skkn biện pháp ứng dụng phần mềm trực tuyến azota hỗ trợ giáo viên giao và chấm bài tập, hỗ trợ học sinh nộp bài online không cần tài khoản trong thời gian học tại nhà do ảnh hưởng của đại dịch covid

1. Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: “Biện pháp ứng
dụng phần mềm trực tuyến Azota hỗ trợ giáo viên giao và chấm
bài tập, hỗ trợ học sinh nộp bài online không cần tài khoản
trong thời gian học tại nhà do ảnh hưởng của đại dịch Covid”.
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác giả đồng thời là chủ đầu tư
tạo ra sáng kiến

3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Tin học)
4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 01/02/2021
5. Mô tả bản chất của sáng kiến:
5.1. Tình trạng giải pháp đã biết:
- Trong thời gian vừa qua nhằm khắc phục khó khăn mà dịch
bệnh gây ra, Bộ GDĐT đã phát động trong toàn ngành phong
trào “tạm dừng đến trường, không dừng học”. Thời gian qua, cả
63 tỉnh, thành trên cả nước đều hưởng ứng, triển khai đẩy mạnh
dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình.
- Với điều kiện của địa phương và đặc trưng của cấp tiểu
học nói chung và trường tiểu học An Lộc B nói riêng, tơi xem
học trực tuyến chỉ là giải pháp tình thế, chứ khơng thể thay thế
việc dạy học trực tiếp. Vì bản thân các em cấp tiểu học, đặc biệt
là lớp 1,2 học ở lớp đã loay hoay, học online ngồi trước máy vi
tính sẽ rất khó. Thường ngồi trước máy các em sẽ bị cuốn vào
YouTube, hoạt hình, giải trí hơn là học. Bên cạnh đó để sử dụng
được một phần mềm dạy và học trực tuyến cả giáo viên và học
sinh phải có sự hiểu biết nhất định về công nghệ và cách sử dụng
phần mềm. Đặc biệt là phải có đăng ký tài khoản mới sử dụng
được. Đây chính là điều mà đa số phụ huynh và học sinh cấp tiểu
học chưa thực hiện được.
5.2. Tính mới của sáng kiến:
- Azota là một phần mềm dạy học online mới ra đời nhằm
hỗ trợ cho giáo viên trong công tác giảng dạy, đặc biệt là trong

việc giao bài tập và chấm bài cho học sinh, quản lí bài tập học
sinh một cách nhanh chóng và thuận tiện nhất.


2
- Azota còn cho phép giáo viên dùng tài khoản zalo (một
ứng dụng mà hầu hết phụ huynh và giáo viên đều có để liên hệ)
để đồng bộ nội dung trên các thiết bị. Vì vậy giáo viên dễ dàng
giao bài tập, chia sẻ bài tập qua zalo.
- Với Azota học sinh tham gia làm bài tập và nộp bài mà
không cần tạo tài khoản, đây là một ưu điểm lớn nhất và rất
phù hợp đối với học sinh cấp tiểu học
- Chấm bài mọi lúc mọi nơi. Ứng dụng này cho phép giáo
viên dễ dàng chấm điểm các bài kiểm tra, sửa bài tập và trực
tiếp cho ra nhận xét, kết quả bài làm của học sinh.
- Ngoài ra Azota cịn có thêm nhiều tính năng theo dõi q
trình học tập của học sinh. Có thể nói đây là một phần mềm mới
rất hữu ích cho việc dạy học online.
5.3.Thực trạng:
5.3.1. Thuận lợi:
- Tất cả các lớp học hiện nay của trường tiểu học An Lộc B
đều có nhóm Zalo để các phụ huynh tương tác với giáo viên,
cho nên việc kết hợp với ứng dụng Azota là khá dễ dàng và tiện
lợi.
- Học sinh không cần tạo tài khoản
- Đăng nhập dễ dàng
- Chia sẻ qua zalo nhanh chóng
- Sử dụng trên mọi thiết bị
- Ứng dụng này cịn có gợi ý đáp án đúng cho phụ huynh có
thể hướng dẫn con trong khi làm bài, kiểm sốt và theo dõi

được quá trình học tập của con.
- Azota còn hỗ trợ giáo viên quản lý bài tập và chấm bài từ
bất kỳ thiết bị nào kết quả sẽ được phản hồi trả về cho học
sinh, phụ huynh, chỉ cần một chạm để tiến hành các thao tác
trên bài làm học sinh.


3
5.3.2. Khó khăn:
- Để dạy học trực tuyến có hiệu quả cần đảm bảo nhiều
yếu tố, trong đó trước hết là cơ sở hạ tầng, máy tính, phần
mềm, đến đường truyền...
- Chủ trương là dạy online, nhưng dạy như thế nào cho hiệu
quả và được tất cả phụ huynh tương tác là một câu chuyện q
khó. Dù biết phải thích nghi nhưng khơng phải gia đình nào cũng
có điều kiện trang bị máy tính hoặc điện thoại thơng minh và
khơng phải em nào cũng có năng lực tiếp thu dễ dàng như học ở
lớp
- Một khó khăn khi triển khai dạy học trực tuyến ở trường là
học sinh còn nhỏ chưa thành thạo các thao tác để sử dụng phần
mềm học tập, khả năng tự giác, sự tập trung kém nếu khơng có
người lớn kèm cặp. Trong khi đó, hầu hết cha mẹ học sinh phải đi
làm vào ban ngày.
- Dạy trực tuyến gặp nhiều khó khăn như khơng quản lý được q trình
dạy học giáo viên, khó giao bài và chấm bài tập của học sinh. Nhưng khi sử
dụng phần mềm Azota thì mọi khó khăn trên được khắc phục.
5.4. Nội dung sáng kiến
5.4.1 Giải pháp chung
- Đối với các giáo viên: lần đầu tiên sử dụng các thầy cô cần tạo một tài
khoản Azota mới thông qua việc đăng ký thông thường bằng một vài thông tin

cá nhân. Azota mang đến cho các giáo viên một cách thức đơn giản để giao bài
tập cho học sinh trong thời gian học trực tuyến tại nhà, các thầy cô giáo chỉ cần
chụp ảnh các bài tập, bài kiểm tra, gửi vào nhóm Zalo cho học sinh hoặc phụ
huynh, kết hợp tính năng chấm bài tự động cho học sinh nhanh chóng chỉ trong
5 phút. Việc giao bài tập cho các em rất đơn giản chỉ cần giáo viên đính kèm tệp
tin (Word, PDF, PowerPoint, ... hoặc chụp ảnh bài tập, hệ thống sẽ tự động căn
chỉnh và làm nét bài tập đó, sau đó thầy cơ gửi vào nhóm Zalo cho học sinh hoặc
phụ huynh.


4
- Đối với phụ huynh và các em học sinh: các em không cần tạo tài khoản,
khi làm xong các em chỉ cần thông qua phụ huynh để gửi bài làm và chờ giáo
viên phản hồi về kết quả.
5.4.2. Giải pháp cụ thể:
5.4.2.1 Nội dung, giao diện Azota dành cho giáo viên
 Tạo tài khoản Azota
- Đối với các giáo viênlần đầu tiên sử dụng Azota chúng ta cần tạo một tài
khoản bằng cách truy cập đường link: Azota.vnvà lảm theo các bước sau đây:
- Giao diện Azota xuất hiện ta chọn mục Đăng ký và điền các thông tin cá
nhân cơ bản:

- Nhấp chọn nút Đăng ký để hoàn thành việc tạo tài khoản.
Ngồi ra giáo viên có thể chọn hình thức Đăng nhập bằng zalo.
 Tạo lớp học trên Azota
- Nhấp chọn tạo lớp ngay:


5

- Gõ tên lớp học của mình vào: ở ơ Nhập vào tên lớp, bạn nhập tên lớp mà
thầy cô dạy. Nếu như có danh sách học sinh trước đó thì thầy cơ chọn tải file
biểu mẫu về máy tính.

Lúc này, file excel sẽ xuất hiện. Trong file, thầy cô nhập thơng tin họ và
tên, ngày sinh giới tính của học sinh mình vào như hướng dẫn ở trong file rồi
lưu lại

Tiếp theo, thầy cơ quay về trình duyệt, bạn click vào "Chưa có file được
chọn" và tới thư mục lưu trữ file bạn vừa lưu để up lên azota.


6

Nếu như thầy cơ chưa có file học sinh tạo trước đó thì bỏ qua phần tải
file trên mà click vào "Tạo lớp" luôn. Khi bạn gửi link bài tập cho học sinh thì
học sinh hoặc phụ huynh của học sinh đó sẽ cập nhật thơng tin theo bảng cho
bạn.

 Giao bài tập cho học sinh trên Azota:
-

Để giao bài tập, ta click vào nút "Thêm bài tập".

- Ở đây, thầy cô chọn thời gian giao bài tập bằng cách click vào ô "chọn
thời gian nộp bài" rồi nhập nội dung mô tả cho bài tập
- Tiếp tục, thầy cô click vào "Thêm bài tập". Ở trên máy tính, các thầy cơ
có thể tải file word, pdf, ảnh đều được. (Còn trên điện thoại, khi click vào thêm
file bài tập thì điện thoại sẽ hiện ra phần chụp ảnh).

7

- Sau khi đưa file bài lên hệ thống xong ta nhấp chọn THÊM BÀI TẬP,
danh sách học sinh mà ta đưa vào sẽ xuất hiện trên giao diện như hình dưới đây
với trạng thái là CHƯA NỘP.

- Thầy cơ có thể gửi một hoặc nhiều file bài tập cho học sinh bằng cách
chọn chức năngThêm file bài tập. Một chức năng rất hay nữa là giáo viên có
thể tải bài tập từ ngân hàng đề thi khi click vào Chọn từ ngân hàng đề thi.
- Tại giao diện này giáo viên có thể quản lí chỉnh sửa, thêm, xóa học sinh
trong danh sách, trong lớp cũng như có thể điều chỉnh thêm, xóa bài tập mà giáo
viên vừa up file giao cho học sinh


8

- Bước tiếp theo giáo viên tiến hành chia sẻ đường link cho
học sinh nhận và nộp bài bằng cách chọn COPY LINK gửi vào
nhóm zalo học sinh hoặc chọn nút GỬI ZALO để đăng trên nhật
ký zalo cá nhân:

Giáo viên có thể chuyển đổi xem đồng thời giao diện của
giáo viên và xem trước giao diện màn hình của học sinh

 Chấm, sửa bài tập cho học sinh
Để chấm, sửa bài tập cho học sinh, Trong giao diện màn
hình của giáo viên ta nhấp chọn chức năng CHẤM BÀI

9

Bài làm của học sinh có thể là 1 file ảnh chụp, 1 đoạn
video, 1 đoạn âm thanh, giáo viên có thể chọn kiểu chấm/sửa
bài theo điểm số hoặc nhận xét hoặc vừa điểm số vừa nhận xét
bài làm các em.

Giáo viên chọn cấu hình icon để chấm/sửa bài tập theo 2 mẫu
sau:


10

Giáo viên sau chọn cấu hình icon để chấm, sửa bài tập sẽ tiến
hành chấm sửa bài theo phương pháp: “Một chạm vào ảnh là
nhận xét kết quả cho đáp án đúng, hai chạm là nhận xét kết
quả cho phương án chưa đúng. Các icon này có thể xóa đi được
bằng các kéo thả icon vào biểu tượng thùng rác.
Ngoài ra giáo viên có thể vẽ, nhận xét/ghi chú dịng văn bản
lên trên bài nộp của học sinh qua công cụ mà Azota hỗ trợ.


11

Đối với những bài tập không cần điểm số, giáo viên có thể
xóa điểm và chỉ ghi nhận xét

Sau khi chấm xong giáo viên nhấp chọn LƯU DỮ LIỆU-> giao
diện như sau:

12

5.4.2.2 Nội dung, giao diện Azota dành cho học sinh và
phụ huynh
Để mở trang bài tập, các em nhấp chọn trực tiếp vào đường link trên
nhóm zalo mà giáo viên đã gửi. Học sinh tiến hành làm các bài tập bằng cách in
ra giấy/quay video/thu âm. Sau khi làm xong bài tập học sinh nộp bài cho cô
thông qua chức năng Chụp ảnh và Chọn file (hỗ trợ Ảnh và video/Audio) như
hình dưới đây -> Xong chọn NỘP BÀI

Việc cịn lại là các em chờ giáo viên chấm, sửa bài tập và
phản hồi kết quả. Dưới đây là một minh họa cho bài kiểm tra đã
được giáo viên chấm điểm và nhận xét


13

5.4. Về khả năng áp dụng của sáng kiến
Sáng kiến đã được áp dụng đạt hiệu quả cao tại trường
tiểu học An Lộc B ở tất cả các môn học và có thế áp dung được
cho tất cả các trường tiểu học
6. Những thơng tin cần bảo mật: Khơng có
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Giáo viên và học sinh phải có máy tính hoặc điện thoại
thơng minh có kết nối internet
- Giáo viên phải có group zalo để tương tác với học
sinh/phụ huynh
8. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý
kiến của tác giả:

8.1.Kết quả:
Trong thời gian học sinh nghỉ học để phòng chống dịch
covid-19. Thực hiện sự chỉ đạo của Sở Giáo dục& Đào tạo Bình
Phước; Phịng Giáo dục & Đào tạo thị xã Bình Long về yêu cầu
các trường hướng thực hiện các hình thức dạy học cho học sinh
trong thời gian các em nghỉ học. Ban giám hiệu nhà trường đã
giao cho tôi soạn thảo và hỗ trợ giáo viên về các hình thức dạy
học online. Rút kinh nghiệm từ năm học trước tôi cùng Ban giám
hiệu nhà trường đã thống nhất với các giáo viên về hình thức
dạy theo phần mềm trực tuyến Azota hỗ trợ giáo viên giao và
chấm bài tập, hỗ trợ học sinh nộp bài online không cần tài
khoản trong thời gian học tại nhà do ảnh hưởng của đại dịch
Covid”. Kết quả là 80% học sinh của trường An Lộc B đã tích cực
tham gia học ứng dụng phần mềm này và được phụ huynh đánh
giá là học sinh dễ học hơn và học tốt hơn các hình thức học
khác. Số học sinh cịn lại do diều kiện gia đình khơng có thiết bị
để học nên phụ huynh sẽ lên trường nhận phếu bài tập trực tiếp
về để các em học.
8.2. Bài học kinh nghiệm:
- Muốn cho học sinh học tập có kết quả tốt trong các hình
thức học online thì giáo viên phải tìm hiểu và nghiên cứu các lợi
ích từ phần mềm đó đem lại.


14
- Các phần mềm khi lựa chọn đưa vào thực hiện phải phù
hợp với lứa tuổi của từng cấp học.
- Trong quá trình thực hiện giáo viên phải tận tình hướng
dẫn những nội dung mà phụ huynh hoặc học sinh chưa biết
- Vì dịch bệnh Covid hiện nay vẫn chưa kiểm sốt được nên

trong q trình dạy Tin học cho các em tơi sẽ dành một ít thời
gian để dạy các em cách tiếp cận học online trên các phần
mềm
Trên đây là đề tài “Biện pháp ứng dụng phần mềm trực
tuyến Azota hỗ trợ giáo viên giao và chấm bài tập, hỗ trợ học
sinh nộp bài online không cần tài khoản trong thời gian học tại
nhà do ảnh hưởng của đại dịch Covid”, tơi rất mong được sự
đóng góp ý kiến của quý Thầy Cô và đồng nghiệp. Xin trân
trọng cảm ơn.
9. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được
do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân
đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu kể cả áp dụng
thử:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tôi xin cam đoan mọi thông tin trong đơn là trung thực, đúng
sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Bình Long, ngày 20 tháng 02 năm 2021
Người nộp đơn


15
VÕ ÁI VÂN

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………