BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ HÈ : ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC

BÀI THU HOẠCH
Lớp Bồi dưỡng, tập huấn chính trị hè năm 2021
***
(Học viên được sử dụng tài liệu, khuyến khích bằng
hình thức viết tay)
HỌ VÀ TÊN:
SINH NGÀY:
ĐƠN VỊ CƠNG TÁC:
CHỨC VỤ:

NHIỆM VỤ:

ĐIỆN THOẠI LIÊN LẠC:
ĐIỂM

CHỮ KÝ
GIÁO VIÊN

NHẬN XÉT

Câu hỏi thu hoạch chính trị hè năm 2021: “Qua
nghiên cứu tài liệu văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc
lần thứ XIII và nội dung Nghị quyết Đại hội Đảng bộ
Quận Bình Thạnh lần thứ XII, theo Thầy (Cô) cần
1


phải làm gì để tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn
diện ngành giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện cho học sinh và phấn đấu hoàn thành chỉ
tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Quận lần thứ XII đã

đề ra trên lĩnh vực giáo dục”.
BÀI LÀM
Qua nghiên cứu tài liệu văn kiện Đại hội Đảng toàn
quốc lần thứ XIII và nội dung nghị quyết Đại hội
Đảng bộ quận Bình Thạnh lần thứ XII. Để tạo đột phá
trong đổi mới căn bản, toàn diện ngành giáo dục nâng
cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh và
phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu nghị quyết Đại hội Đảng
bộ quận lần thứ XII đề ra trên lĩnh vực giáo dục thì
cần:
+ Xây dựng sự nghiệp giáo dục đạt trình độ tiên
tiến, xây dựng nền giáo dục góp phần đảm bảo các
tiêu chuẩn về cơ sở vật chất cũng như nguồn lực để
phục vụ cho sự nghiệp giáo dục.

2


+ Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo: cơ chế,
chính sách về giáo dục đào tạo được chú trọng hoàn
thiện để giải quyết những bất cập, hạn chế, tạo ra
hành lang pháp lý để các cơ sở giáo dục thực hiện.
- Đối với giáo dục mầm non được quan tâm đầu tư
phát triển: chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em
có nhiều chuyển biến tích cực.
Ví dụ: thực hiện chính sách hỗ trợ học phí cho trẻ
em ngồi cơng lập tập, đặc biệt là dân tộc thiểu số,
con sâu, vùng xa, vùng kinh tế đặc biệt khó khăn.
- Đối với giáo dục phổ thông: chất lượng giáo dục
đang được đánh giá cao, tạo được sử ấn tượng về

các chỉ số phát triển.
Ví dụ: có nhiều học sinh đạt giải cao trong các kỳ
thi Olympic Quốc tế.
- Đối với giáo dục Đại học được nâng cao, đào tạo
nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

3


+ Chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý đang
được chuẩn hóa về chất lượng cũng như về số
lượng.
- Xây dựng tiêu chuẩn nghề nghiệp và khung năng
lực giáo viên.
Ví dụ: Tổ chức các lớp bồi dưỡng chức danh nghề
nghiệp cho giáo viên, cán bộ quản lý.
+ Áp dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo
dục.
- Công nghệ thông tin được đẩy mạnh,Ứng dụng
trong dạy và học cũng như trong công tác quản lý,
điều hành. Đặc biệt vai trị của việc ứng dụng
cơng nghệ thơng tin được thể hiện rõ trong năm
học 2019 - 2020 và năm học 2020 – 2021. Do
ảnh hưởng của dịch bệnh học sinh khơng thể đến
trường do đó cơng nghệ thơng tin là cầu nối để
giáo viên truyền tải kiến thức đến với học sinh
cũng như trao đổi thông tin với phụ huynh trong
những ngày dịch.
4

Ví dụ: Giáo viên thực hiện quay clip người phụ
huynh nhờ hỗ trợ cho các bé học trong những ngày
dịch.
+ Hợp tác quốc tế hiệu liên kết đào tạo nước ngồi
và trao đổi sinh viên, hợp tác nghiên cứu, tích cực
hội nhập quốc tế.
+ Công tác thanh tra giáo dục nhằm phát hiện những
sai phạm, thiếu sót trong cơng tác giáo dục và có
những biện pháp phịng ngừa, xử lý vi phạm kịp
thời.
 Một số hạn chế bất cập trong công tác quản lý
giáo dục.
- Quy hoạch tổng thể về mạng lưới trường, lớp học
cịn chưa hồn thiện, nguồn lực tài chính đáp ứng
cho nhu cầu đổi mới giáo dục cịn hạn chế, quy
mơ ngân sách cịn nhỏ.
- Năng lực quản lý giáo dục của đội ngũ cán bộ làm
công tác quản lý và trình độ của giáo viên vẫn còn
chưa theo kịp yêu cầu nhiệm vụ để ra
5


- Ứng dụng phương pháp dạy học và ứng dụng
công nghệ thơng tin cịn thiếu sự đồng bộ.
- Việc quản lý, phân luồng giáo viên chưa phù hợp
và đạt hiệu quả, cịn thiếu những giáo viên có
trình độ sư phạm và tâm huyết với nghề.
- Chính sách tiền lương cho giáo viên đặc biệt là
giáo viên mầm non còn hạn chế chưa thu hút được

sinh viên theo học nghề sư phạm.
- Các chương trình giáo dục, định hướng nghề
nghiệp chưa sát với thực tiễn và nhu cầu của thị
trường lao động.
- Nội dung giáo dục hướng nghiệp còn chậm đổi
mới, chưa được thường xuyên cập nhập.
- Tỷ lệ phòng học kiên cố còn chưa đáp ứng được
nhu cầu sử dụng do nguồn kinh phí đầu tư cho cơ
sở vật chất cịn hạn hẹp.
Ví dụ: trường tiểu học tơ Vĩnh diện phòng học
xuống cấp, lớp học chật chội.
Để tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện
ngành giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện cho học sinh và phấn đấu hoàn thành
6


chỉ tiêu nghị quyết Đại hội Đảng bộ quận lần thứ
XII đề ra trên lĩnh vực giáo dục :
@ Giáo dục đóng vai trị quan trọng, là nhân tố chìa
khóa, là động lực thúc đẩy nền kinh tế phát triển.
Giáo dục đào tạo góp phần ổn định chính trị. Bên
cạnh đó giáo dục đào tạo góp phần nâng cao chỉ số
phát triển của con người. Do đó Đảng và Nhà nước
lấy giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu.
+ Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và Đào tạo là
đổi mới từ tư tưởng, đến nội dung, phương pháp,
chính sách, mục tiêu. Đổi mới từ hoạt động quản lý
Nhà nước đến hoạt động quản lý quản trị của các cơ
sở giáo dục – đào tạo. Tăng cường sự tham gia của gia

đình, cộng đồng xã hội, cấp tầng lớp nhân dân đóng
góp ý kiến xây dựng mục tiêu đổi mới giáo dục.
Xây dựng hệ thống các trường mầm non đạt chuẩn và
cơ chế chính sách miễn học phí phù hợp. Phát triển
giáo dục phổ thông theo hướng hiện đại, nâng cao trí
tuệ và năng lực cơng dân, định hướng nghề nghiệp
7


cho học sinh. Giáo dục toàn diện về cá thể chất lẫn
tinh thần, bồi dưỡng nhân tài, có sự phân luồng sau
sau trung học cơ sở, trung học phổ thông. Xây dựng
mạng lưới cơ cấu ngành nghề, nhân lực trình độ đại
học phù hợp với quy hoạch phát triển nhân lực quốc
gia. Nâng cao năng lực tự học sáng tạo của người học
bác gắn với lòng yêu nước và nhiệm vụ xây dựng, bảo
vệ Tổ quốc.
*Một số giải pháp.
+ Thể chế hóa chủ trương của Đảng, chính sách pháp
luật của Nhà nước trong công cuộc đổi mới nền giáo
dục.
Đưa chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của
nhà nước vào thực tế và triệt để những khó khăn,
vướng mắc trong quá trình áp dụng. Đánh giá đúng
tầm quan trọng của chất lượng giáo dục đào tạo để có
cơ cấu chính sách phù hợp.

8

Đặt người học làm chủ thể để của quá trình giáo dục
và sự phối hợp có trách nhiệm của gia đình, nhà
trường và xã hội.
Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy trong cơng tác bồi
dưỡng chính trị, tư tưởng trong đội ngũ giáo viên.
Thực hiện gương mẫu, đi đầu và có trách nhiệm trước
Đảng, nhân dân về thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ
giáo dục. Đưa đội ngũ giáo viên, viên chức và học
sinh phát huy vai trò và sứ mệnh để xây dựng nền
giáo dục hiện đại và phát triển. Đồng thời phát triển
đội ngũ giáo viên, viên chức ngành giáo dục về trình
độ đào tạo.
+ Đưa ra các tiêu chuẩn, chuẩn đầu ra đối với từng
cấp học, đảm bảo chất lượng đào tạo đúng với năng
lực của học sinh.
Đổi mới chương trình dạy học nhằm phát triển phẩm
chất và năng lực của người học.

9


Nội dung chương trình học phải đảm bảo hài hịa giữa
lý thuyết và thực tiễn tránh tình trạng chất lượng mang
tính hình thức.
Tăng học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh, giáo dục kiến thức quốc phịng an ninh.
Xây dựng sách giáo khoa, tài liệu học tập đảm bảo về
nội dung và hình thức, phù hợp với từng cấp học và
yêu cầu đào tạo. Đổi mới phương thức dạy học học
theo hướng áp dụng những thành tựu khoa học, nhất là

đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy và đào tạo.
Hạn chế và loại bỏ những phương pháp dạy đã lỗi
thời, khơng cịn phù hợp với u cầu thực tế.
Giáo dục nhân cách người học phù hợp với đặc điểm
tâm sinh lý và phát triển thể lực của từng cá nhân.Có
chính sách hỗ trợ và phát triển giáo dục cho học sinh
khuyết tật, học sinh vùng xâu, vũng xa, biên giới, hải
đảo, vùng kinh tế đặc biệt khó khăn.
+ Ngăn chặn, xử lý những tiêu cực trong kiểm tra, thi
cử, đánh giá, xếp loại người học.
10


Chất lượng các kì thi, kiểm tra, đánh giá kết quả phải
có các tiêu chí cụ thể, khoa học. Kết quả đánh giá phải
tồn diện, từ đánh giá q trình học cho đến đánh giá
cuối kỳ, cuối năm học.
Áp dụng phương thức thi và cơng nhận tốt nghiệp
theo hưóng giảm tốn kém cho xã hội nhưng vẫn đảm
bảo đánh giá đúng năng lực người học.
Do đó bản thân là một giáo viên tôi luôn:
- Không ngừng học tập trau dồi kiến thức nâng cao
trình độ nghiệp vụ chun mơn.
- Trau dồi kiến thức nắm vững nội dung phương
pháp dạy không ngừng học tập cái mới để nâng
cao chất lượng giáo dục.
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tạo
sự hứng thú, tích cực cho trẻ.
- Phối kết hợp giữa gia đình - nhà trường - cộng
đồng để giúp trẻ được phát triển một cách tồn

diện.
- Ln cố gắng phấn đấu học tập và làm việc theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
11


12