Giao an chi tiet mon chinh tri hoc

Giáo án số: 1

Thời gian thực hiện: 225 phút
Tên chương: Bài mở đầu, Bài 1
Thực hiện ngày …. tháng ….. năm ………..

BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG CHỨC NĂNG NHIỆM VỤ MƠN HỌC CHÍNH TRỊ
Bài 1: KHÁI QT VỀ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN

Mục tiêu của bài:
Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
- Kiến Thức:
+ Trình bày được khái niệm chính trị, giáo dục chính trị.
+ Trình bày được phương pháp học tập, ý nghĩa học tập của mơn Giáo dục chính trị
+ Trình bày khái niệm và lý luận khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin
+ Những đặc điểm cơ bản của học thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác: học thuyết giá trị, học thuyết
giá trị thặng dư.
+ Những nội dung cơ bản học thuyết kinh tế Mác, quá trình bổ sung và phát triển của Lênin đối với
học thuyết kinh tế chính trị Mác.
+ Trình bày được vai trị lịch sử của giai cấp công nhân.
+ Trang bị những quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin về chủ nghĩa xã hội và con đường
tiến lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
+ Nắm được vì sao Đảng lấy chủ nghĩa Mác làm nền tảng tư tưởng.
+ Phân tích được quá trình vận dụng và phát triển học thuyết Mác của Lênin.

- Kỹ năng:
+ Nhận thức được tầm quan trọng của mơn học và có phương pháp học tập đúng đắn đối với mơn
giáo dục chính trị nói riêng và tri thức nói chung.
+ Nhận định được các cơ sở khách quan, sự hình thành chủ nghĩa Mác – Lênin dựa trên những điều
kiện nào
+ Vai trò của chủ nghĩa trong quá trình hình thành và phát triển của chủ nghĩa thơng qua đó phân

tích sự thống nhất giữa ba bộ phận cấu thành chủ nghĩa
+ Nhận xét và kết luận được những nội dung của học thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác – Lênin
+ Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải bản chất của CNTB trước đây và hiện nay là không thay
đổi.
+ Nhận thức rõ hơn về quan điểm của Mác – Lênin và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt
Nam tránh được sử dụ dỗ, phản động, chống phá, xuyên tạc chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
+ Trên cơ sở đó làm rõ quá trình vận dụng lý luận của CNML trong cách mạng XHCN đặc biệt
trong công cuộc đổi mới kinh tế xã hội ở thời kỳ quá độ lên CNXH của ĐCS các nước.

- Thái độ: Hình thành thái độ đúng đắn khi học mơn chính trị. Ý thức tự giác tuân theo các quy
luật tự nhiên và xã hội.

Đồ dùng và phương tiện dạy học:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, loa
- Tài liệu, dụng cụ học tập: giáo trình chính trị

I. Ổn định lớp học:

Thời gian: 5 phút


- Điểm danh học sinh.
- Ghi sổ lên lớp, sổ tay giáo viên....
-

Nhắc nhở về chuyên cần, đồng phục, tác phong, ý thức học tập

II. Thực hiện bài học:
TT

Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1

Dẫn nhập: Hôm nay chúng ta sẽ Nêu vấn đề
nghiên cứu môn hoc mới: giáo dục
chính trị. Vậy mơn học giáo dục
chính trị nghiên cứu những vấn đề gì
chúng ta nghiên cứu bài mở đầu đối
tượng, chức năng, nhiệm vụ mơn
học chính trị; và quá trình hình thành
chủ nghĩa Mác – Lênin.

Lắng nghe

2

Giảng bài mới:
l. Đối tượng nghiên cứu, học tập
- Chính trị là một bộ phận của kiến
trúc thượng tầng xã hội gồm hệ tư
tưởng chính trị, nhà nước, các tổ
chức đảng phái; là toàn bộ các hoạt
động của con người có liên quan đến
các giai cấp, tổ chức, đảng phái, dân
tộc, các tầng lớp xã hội mà cốt lõi là

vấn đề giành chính quyền.
- Mơn học Chính trị nghiên cứu
những quy luật chung nhất của hoạt
động chính trị, cơ chế tác động,
những phương thức sử dụng để hiện
thực hóa những quy luật chung đó.
- Mục đích của mơn học Chính trị là
trang bị cho người học nhận thức cơ
bản về chủ nghĩa Mác- Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh; nghiên cứu
đường lối lãnh đạo toàn diện của
Đảng

Học sinh dựa vào
gợi ý của GV suy
nghĩ và trả lời.

Hoạt động: Tìm hiểu
khái niệm, đối tượng
nghiên cứu, học tập
mơn giáo dục chính
trị.
Gv đặt câu hỏi:
Theo các em
chính trị là gì?
GV: gợi ý cho học sinh
trả lời, giảng giải, bổ
sung
Gv: Chính trị xuất hiện
khi nào?

Nghe giảng, tóm
tắt nội dung ghi bài
Suy nghĩ, trả lời

GV đặt câu hỏi:
Qua khái niệm
về chính trị các
em cho biết đối
tượng nghiên cứu
và học tập bộ
mơn giáo dục
chính trị là gì?
GV:Hướng dẫn, gợi ý Nghe giảng và ghi
cho học sinh kết hợp chép
với giảng giải, bổ sung
và minh họa
VD: Quy luật hình
thành Đảng cộng sản là

Thời
gian
(phút)


phải có sự kết hợp giữa
2 yếu tố: Chủ nghĩa
Mác- Lênin và phong
trào công nhân
2. Chức năng, nhiệm vụ

GV: Tiếp tục trình bày, Nghe giảng, hiểu,
- Mơn Chính trị có hai chức năng giảng giải mục đích ghi bài
của bộ mơn giáo dục
cơ bản là chức năng nhận thức khoa
chính trị.
học và chức năng giáo dục tư tưởng,
Gv: Chính trị có mấy Suy nghĩ, trả lời
tình cảm cách mạng.
- Nghiên cứu nền tảng tư tưởng của chức năng?
Gv: Nhiệm vụ Môn Nghe giảng
Đảng và của cách mạng nước ta.
Ghi chép
- Cung cấp những hiểu biết cơ bản Chính trị là gì?
về chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng
Hồ Chí Minh, đường lối lãnh đạo
của Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Những truyền thống quý báu của
dân tộc và của giai cấp công nhân
Việt Nam.
- Các hoạt động xây dựng chế độ và
hoạt động của hệ thống chính trị ở
nước ta.
3. Phương pháp và ý nghĩa học
tập
- Học sinh cố gắng liên hệ mới thực
tiễn, tự nghiên cứu, thảo luận tích
cực, cung cấp cho nhau các tri thức
trong quá trình học tập.
- Giáo viên giảng dạy mơn Chính trị
cần được bồi dưỡng, cập nhật những

quan điểm, đường lối, chủ trương
của Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Ý nghĩa rất to lớn trong việc giáo
dục phẩm chất chính trị, lịng trung
thành với lợi ích của giai cấp công
nhân, nhân dân lao động và dân tộc
Việt Nam, ...
Bài 1
KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA
MÁC - LÊNIN
I. Khái niệm chủ nghĩa Mác –
Lênin
- Khái niệm chủ nghĩa Mác- Lênin:

Gv: Phương pháp học Học sinh theo dõi
tập?
giáo trình, suy nghĩ
Sv: Trả lời
và trả lời.
Gv: Ý nghĩa học tập?
Sv: Trả lời

Theo dõi, ghi chép

GV gợi ý chuyển sang Lắng nghe, trả lời
nội dung mới.
câu hỏi giáo viên.


Chủ nghĩa Mác- Lênin là hệ thống

lý luận thống nhất được cấu thành
từ ba bộ phận lý luận cơ bản là Triết
học Mác – Lênin, Kinh tế chính trị
học Mác – Lênin và chủ nghĩa xã
hội khoa học; là hệ thống lý luận
khoa học thống nhất về mục tiêu,
con đường, biện pháp, lực lượng
thực hiện sự nghiệp giai phóng giai
cấp cơng nhân,nhân dân lao động
nhằm giải phóng con người, xây
dựng thành công chủ nghĩa xã hội
và chủ nghĩa cộng sản
- Các bộ phận cấu thành cùa Chủ
nghĩa Mác – Lênin
+ Triết học Mác – Lênin
+ Kinh tế chính trị Mác – Lênin
+ Chủ nghĩa xã hội khoa học
2. Một số nội dung cơ bản của chủ
nghĩa Mác - Lênin
2.1. Triết học Mác – Lênin
- Triết học Mác - Lênin là triết học
duy vật biện chứng triệt để
- Nội dung cơ bản của lý luận đó
gồm:
+ Thứ nhất, đó là các nguyên lý của
chủ nghĩa duy vật đã được giải thích
một cách biện chứng.
+ Thứ hai, các nguyên lý của phép
biện chứng trong hệ thống triết học
Hegel đã được cải tạo và xây dựng

lại trên lập trường duy vật.
+ Triết học Mác - Lênin còn bao
gồm lý luận nhận thức và chủ nghĩa
duy vật lịch sử.
+ Triết học Mác - Lênin không chỉ
dừng lại ở những quan điểm duy vật
biện chứng về tự nhiên mà cịn mở
rộng những quan điểm đó vào việc
nhận thức xã hội và nhờ đó thế giới
quan duy vật biện chứng trở thành
toàn diện và triệt để.
+ Mác - Lênin cũng chỉ rõ vai trò
của quần chúng nhân dân trong sự
phát triển của lịch sử.

Em hãy trình bày khái
niệm chủ nghĩa Mác Lênin?
Nhận xét và tóm tắt nội
dung
Chiếu Sline lên bảng
Giáo viên giảng giảng Ghi lại các nội
làm rõ khái niệm cho dung bài học. Hỏi
học sinh
giáo viên các vấn
đề chưa rõ

Giáo viên giảng giảng Lắng nghe và ghi
làm rõ những bộ phận chép.
cấu thành Chủ nghĩa
Mác – Lênin.

Gợi ý chuyển sang nội
dung mới
Lắng nghe

Lý giải và trình bày
những nội dung cơ bản Lắng nghe, trả lời
của Triết học Mác - câu hỏi giáo viên.
Lênin
Ghi lại các nội
dung
Hỏi giáo viên các
vấn đề chưa rõ

Chiếu đoạn phim sự
tiến hóa vạn vật của Học sinh tập trung
Đaruyn
theo dõi


2.2. Kinh tế chính trị Mác – Lênin

Phim tư liệu: sự hình
thành vũ trụ
Gv chuyển ý sang nội
dung cơ bản trong học
thuyết kinh tế của chủ
nghĩa Mác-Lênin
Lắng nghe

- Học thuyết giá trị

+ Nội dung của học thuyết

Em cho biết: Điều kiện
ra đời của sản xuất
hàng hoá?
Gọi HS phát biểu
GV nhận xét, bổ sung
và chiếu Sline lên bảng
Gọi HS nhắc lại nội
dung vừa tóm tắt
Em hãy cho biết những
+ Đặc trưng của sản
xuất hàng hoá
+ Ưu thế của sản xuất
hàng hoá
Gọi HS phát biểu
GV nhận xét, bổ sung
và chiếu Sline lên bảng
Gọi HS nhắc lại nội
dung vừa tóm tắt

Lắng nghe, trả lời
câu hỏi giáo viên.
Ghi lại các nội
dung bài học. Hỏi
giáo viên các vấn
đề chưa rõ

Lắng nghe, trả lời
câu hỏi của GV

Lắng nghe, ghi bài
và hỏi lại giáo viên
các nội dung chưa
Gv chuyển ý sang nội rõ
dung Khái niệm hàng
hoá và hai thuộc tính
của hàng hoá
Em cho biết hàng hoá Lắng nghe
là gì?
Hàng hoá có những
thuộc tính nào?
Gọi HS phát biểu
Lắng nghe, trả lời
Giải thích Tính thống câu hỏi giáo viên.
nhất và mâu thuẫn 2 Ghi lại các nội
thuộc tính trong mỗi dung bài học. Hỏi
hàng hóa
giáo viên các vấn
GV nhận xét, bổ sung đề chưa rõ
và chiếu Sline lên bảng
Gv giải thích về tính 2
mặt của lao động
SXHH và nó qui định
thuộc tính HH với


+Lao động cụ thể
+ Lao động trừu tượng Lắng nghe, ghi bài
và hỏi lại giáo viên

Em hiểu thế nào là các nội dung chưa
lượng giá trị của HH rõ.
và những nhân tố nào
ảnh hưởng đến lượng
giá trị của HH
Giả thích cho HS biết Lắng nghe, trả lời
thước đo giá trị của câu hỏi giáo viên.
HH là thiời gian lao Ghi lại các nội
động XH cần thiết dung bài học. Hỏi
trong điều kiện trung giáo viên các vấn
bình vể mọi yếu tố
đề chưa rõ
Vậy em hiểu thế nào
là Năng suất LĐ,
Cường độ LĐ, mức
độ phức tạp của Lđ?
Em cho biết Tính chất
hai mặt của lao động
sản xuất hàng hoá
Gọi HS phát biểu
GV nhận xét, bổ sung
và chiếu Sline lên bảng
Gọi HS nhắc lại nội
dung vừa tóm tắt
Hỏi: Lượng giá trị
hàng hóa và các nhân
tố ảnh hưởng đến
lượng giá trị hàng hóa?
Gọi HS phát biểu
GV phân tích , giải

tích để HS hiểu rõ các
khái niệm về Các nhân
tố ảnh hưởng đến
lượng giá trị của hàng
hóa
Giải thích các thắc
mắc cho HS hiểu tại
lớp
Chiếu Sline lên bảng
Gọi HS nhắc lại nội
dung vừa tóm tắt
Em hiểu tiền tệ là gì,

Lắng nghe, trả lời
câu hỏi giáo viên.
Ghi lại các nội
dung bài học. Hỏi
giáo viên các vấn
đề chưa rõ

Lắng nghe, trả lời
câu hỏi giáo viên.
Ghi lại các nội
dung bài học. Hỏi
giáo viên các vấn
đề chưa rõ


chức năng, bản chất
của tiền tệ

Gọi HS trả lời và nhận
xét, chiếu sline lên
bảng
Em cho biết qui luật
giá trị có nội dung cơ
bản gì? Cho ví dụ
chứng minh
Tác động của qui luật
giá trị đối với SXHH?
Gọi HS trả lời và nhận
xét, chiếu sline lên
bảng
+ Ý nghĩa của học thuyết

Lắng nghe, trả lời
câu hỏi giáo viên.
Ghi lại các nội
dung bài học. Hỏi
giáo viên các vấn
đề chưa rõ

Vậy học thuyết này có
ý nghĩa như thế nào?
Tổng hợp và tóm tắt
nội dung

- Học thuyết giá trị thặng dư
+ Nội dung của học thuyết

Theo dõi giáo

trình, trả lời câu
Chuyển ý sang nội hỏi.
dung tiếp theo của bài Lắng nghe, ghi
học
chép.
Công thức chung cùa
SXHH TBCN
( Sách giáo trình)
Lắng nghe
GV làm rõ cơng thức
chung của tư bản
Tiết trước chúng ta tìm Lắng nghe, trả lời
hiểu cơng thức chung câu hỏi giáo viên.
của tư bản.
Ghi lại các nội
dung bài học. Hỏi
GV tiếp tục giảng giải, giáo viên các vấn
thuyết trình nội dung đề chưa rõ
về quá trình sản xuất ra
giá trị thặng dư, chiếu
sline lên bảng.

+ ý nghĩa của học thuyết
Vậy học thuyết này có
ý nghĩa như thế nào?
Tổng hợp và tóm tắt


nội dung
2.3. Chủ nghĩa xã hội khoa học

- Lý luận về sứ mệnh lịch sử Chuyển ý để giới thiệu
của giai cấp công nhân
nội dung mới của bài
học
- Định nghĩa giai cấp cơng nhân
Em hiểu GCCN là gì?
- Đặc trưng cơ bản của giai cấp công Gọi HS trả lời
Chiếu sline lên bảng
nhân
+ Thứ nhất, về phương thức lao Đặc trưng cơ bản của
GCCN là gì?
động
+ Thứ hai, về địa vị của giai cấp
công nhân trong quan hệ sản xuất tư
Tổng hợp, giảng giải
bản chủ nghĩa:
- Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công
nhân
Sứ mệnh lịch sử của
giai cấp công nhân –
thực chất là họ phải
làm gì?
Gọi HS trả lời, chứng
minh bằng sự kiện lịch
sử
Chiếu sline lên bảng
Dùng lý luận để
- Về xã hội xã hội chủ nghĩa
chuyển nội dung mới
Em hiểu thế nào là

Cách mạng xã hội chủ
nghĩa?
Nguyên nhân Cách
mạng xã hội chủ nghĩa.
Nội dung Cách mạng
xã hội chủ nghĩa?
Gọi HS trả lời và nhận
xét
Chiếu sline lên bảng
- Nội dung của cách
mạng xã hội chủ nghĩa
thể hiện trên các lĩnh
vực nào?
Gv chuyển ý giới thiệu
những đặc trưng cơ bản
của CNXH theo quan
điểm của các nhà kinh

Theo dõi giáo
trình, trả lời câu
hỏi.
Lắng nghe, ghi
chép.
Lắng nghe

Theo dõi giáo
trình, trả lời câu
hỏi.

Lắng

chép

nghe,

ghi

Lắng nghe, trả lời
câu hỏi giáo viên.
Ghi lại các nội
dung bài học. Hỏi
giáo viên các vấn
đề chưa rõ
Lắng nghe
Lắng nghe, trả lời
câu hỏi giáo viên.
Ghi lại các nội
dung bài học. Hỏi
giáo viên các vấn
đề chưa rõ


- Về xã hội cộng sản chủ nghĩa

3. Vai trò nền tảng tư tưởng, lý
luận của chủ nghĩa Mác - Lênin
- Vai trò của chủ nghĩa Mác- Lênin
+ Kinh tế chính trị Mác – Lênin
+ Chủ nghĩa xã hội khoa học
- Chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp tục là
nền tảng tư tưởng của Đảng và cách

mạng nước ta
+ Chủ nghĩa Mác - Lênin - kết quả
kế thừa tinh hoa trí tuệ của nhân
loại
+ Chủ nghĩa Mác – Lênin - kết quả
của sự tổng kết lịch sử, thực tiễn
phát triển của xã hội
+ Chủ nghĩa Mác - Lênin - hệ thống
lý luận hoàn chỉnh, chặt chẽ
+ Chủ nghĩa Mác - Lênin - sự thống
nhất hữu cơ giữa thế giới quan và
phương pháp luận
+ Chủ nghĩa Mác - Lênin - học
thuyết mở không ngừng đổi
mới, phát triển.

điển và theo nghị quyết Lắng nghe
đại hội Đảng CSVN
lần thứ XI (2011)
Chiếu các sline lên
bảng
Gọi HS nhắc lại nội
dung vừa chiếu trên
bảng
Em hiểu thế nào là xã
hội cộng sản chủ
nghĩa?
Tổng hợp, giảng giải
Lắng nghe, trả lời
câu hỏi giáo viên.

Ghi lại các nội
Cho HS thảo luận, dung bài học. Hỏi
trình bày ý nghĩa của giáo viên các vấn
việc học tập chủ nghĩa đề chưa rõ
Mác-Lênin. Yêu cầu
các nhóm trình bày
Thảo luận nhóm,
GV nhận xét, bổ sung cử đại diện nhóm
và chiếu Sline lên bảng trả lời
Gọi HS nhắc lại nội
dung vừa tóm tắt
GV tổng hợp, nhận xét,
diễn giảng rõ hơn về
vai trò của CN Mác –
Lênin
Lắng nghe, ghi
Trong thời đại ngày chép
nay vai trò của chủ
nghĩa Mác – Lênin có
thay đổi khơng?
Suy nghĩ trả lời.

Lắng nghe


3

4

Củng cố kiến thức và kết thúc bài Diễn giảng, tổng hợp

học
Ý nghĩa của việc học tập ơn chính trị
đối với học sinh TCCN.
Tóm tắt các nội dung cần nắm của
bài như: khái niệm, các bộ phận cấu
thành của chủ nghĩa Mác – Lênin,
những nội dung cơ bản và vai trò
của chủ nghĩa Mác - Lênin... Đồng
thời nêu ý nghĩa của bài học này
trong thực tiễn.
Hướng dẫn tự học
Hướng dẫn
Nêu sự cần thiết và ý nghĩa của việc
học tập môn giáo dục Chính trị trong
điều kiện hiện nay? Liên hệ nhận
thức của bản thân?

Lắng nghe

Lắng nghe, về nhà
làm bài

III. Ruùt kinh nghiệm tổ chức thực hiện:

- Nội dung:.........................................
- Phương pháp: ................................
- Thời gian: ....................................
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày....tháng ....năm ........

TP. ĐÀO TẠO/

TRƯỞNG KHOA

GIÁO VIÊN


Giáo án số: 2

Thời gian thực hiện: 225 phút
Tên chương: Bài 2
Thực hiện ngày …. tháng ….. năm ………..

Tên bài học: KHÁI QUÁT VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài học này học sinh phải:
- Kiến thức:
+ Nắm được kiến thức về nguồn gốc và q trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh.
+ Hiểu nội dung cơ bản TTHCM, việc lựa chọn con đường đi lên CNXH là tất yếu lịch sử.
+ Trình bày được ý nghĩa của việc học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh.
- Kỹ năng:
+ Vận dụng kiến thức để bác bỏ những luận điểm xuyên tạc CNXH. Lật đổ chế độ XHCN ở nước
ta
+ Nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
-Thái độ:
Có thái độ đúng đắn trong việc chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước.

Đồ dùng và phương tiện dạy học:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học: Bảng, phấn, máy tính, máy chiếu, loa
- Tài liệu và dụng cụ học tập: giáo trình chính trị

I. Ổn định lớp học:

Thời gian: 10 phút

- Điểm danh học sinh.
- Ghi sổ lên lớp, sổ tay giáo viên....
- Nhắc nhở về chuyên cần, đồng phục, tác phong, ý thức học tập
- Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Trình bày và phân tích nội dung quy luật phủ định của phủ định?

II. Thực hiện bài học:
T
T

Nội dung

1

Dẫn nhập:
Nêu vấn đề
Từ đại hội đại biểu toàn quốc lần
thứ VII của Đảng (6/1991) đã
khẳng định lấy chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm
nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam
cho mọi hành động của Đảng.Vậy
tư tưởng Hồ Chí Minh ra đời như
thế nào và phát triển ra sao và bao
gồm những nội dung gì. Hơm nay
chúng ta sang nội dung bài mới:
bài 2: Khái quát về tư tưởng Hồ
Chí Minh
Giảng bài mới:

2

Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Lắng nghe

Thời
gian
(phút)


1. Khái niệm tư tưởng Hồ Chí
Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh là
một hệ thống quan điểm toàn diện
và sâu sắc về những vấn đề cơ
bản của cách mạng Việt Nam, từ
cách mạng dân tộc dân chủ nhân
dân đến cách mạng xã hội chủ
nghĩa; là kết quả của sự vận dụng
sáng tạo và phát triển chủ nghĩa
Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể
của nước ta; là sự kết hợp tinh
hoa dân tộc và trí tuệ thời đại
nhằm thực hiện mục tiêu giải
phóng dân tộc, giải phóng giai
cấp và giải phóng con người.
2. Nội dung cơ bản của tư tưởng

Hồ Chí Minh

Dùng lý luận để giới
thiệu nội dung bài
mới

Lắng nghe

Thuyết trình để học Lắng nghe và ghi
sinh hiểu được KN chép nội dung
Chiếu sline

GV chuyển ý để Lắng nghe
hướng HS tìm hiểu
những nội dung cơ
bản trong TT HCM.

2.1. Tư tưởng về giải phóng dân
tộc, giải phóng giai cấp, giải Cơ sở lý luận và thực
tiễn?
phóng con người
Gọi HS trả lời
Gọi HS nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
nội dung , có thể trích
kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline
lên bảng
2.2. Tư tưởng về độc lập dân tộc
gắn liền với chủ nghĩa xã hội,kết Quan niệm về độc lập

hợp sức mạnh dân tộc với sức dân tộc và chủ nghĩa
mạnh thời đại
xã hội
Cơ sở lý luận và thực
tiễn?

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Gọi HS trả lời
Gọi Hs nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
Quan sát
nội dung , có thể trích


kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline
lên bảng
Trình bày, diễn giải về
Lắng nghe và ghi

mối quan hệ giữa độc chép.
lập dân tộc và chủ
nghĩa xã hội.
2.3. Tư tưởng về quyền làm chủ
của nhân dân, xây dựng nhà
nước thật sự của dân, do dân, vì
dân

Chuyển ý sang tìm
hiểu Tư tưởng về xây
dựng Nhà nước của
dân, do dân, vì dân
Làm rõ quan điểm
của Hồ Chí Minh về
dân chủ: dân là chủ,
dân làm chủ
Theo quan điểm Hồ
Chí Minh thì dân chủ
là gì ?
GV cho HS suy nghĩ
và gọi học sinh trả
lời.
Chốt lại vấn đề cần
trao đổi
Các em quan sát các
hình ảnh sau, cho biết
vấn đề dân chủ thể
hiện trong từng lĩnh
vực, cho ví dụ?
Gọi 1 học sinh trả lời.

Nhận xét.
Trình bày nội dung
về vấn đề dân chủ
trên các lĩnh vực:
kinh tế, chính trị, văn
hóa, xã hội ? Cho ví
dụ?
Chia học sinh làm
bốn nhóm thảo luận
Nhận xét đáp án của

Lắng nghe

Theo dõi giáo trình và
trả lời câu hỏi

Lắng nghe, ghi bài
Quan sát

Phân nhóm và thảo
luận
Đại diện nhóm lên trả
lời
Ghi nội dung bài học.
Hỏi giáo viên các vấn


các nhóm

đề chưa rõ

Cơ sở nào hình thành
Nhà nước của dân, do
dân, vì dân.
Nhà nước của dân là
nhà nước như thế
nào?
Gọi HS trả lời, cho ví
dụ
Gọi Hs nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
nội dung , có thể trích
kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline
lên bảng

Lắng nghe

Nhà nước vì dân được
thể hiện như thế nào?
GV tổng hợp, nhận
xét, diễn giảng, tóm
tắt nội dung cơ bản.
Hướng dẫn HS tìm
hiểu nội dung về bản
chất của Nhà nước:
Tính Giai cấp
Nhà nước Việt Nam
mang tính GCCN
Nhà nước Việt Nam

bản chất GCCN thống
nhất với tính nhân
dân và tính dân tộc

Theo dõi giáo trình và
rả lời câu hỏi

Ghi nội dung bài học,
quan sát. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ
Đọc giáo trình và các
loại sách tham khảo

2.4. Tư tưởng về đại đoàn kết
Lắng nghe
Chuyển ý sang tìm
tồn dân
hiểu Tư tưởng về đại
đồn kết dân tộc
Tầm quan trọng của Suy nghĩ trả lời
đại đồn kết dân tộc ?
Gọi HS trả lời, cho ví
dụ

Gọi Hs nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
nội dung , có thể trích
kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline
lên bảng
Nội dung, hình thức
xây dựng khối đại
đồn kết dân tộc?
Gọi HS trả lời, cho ví
dụ
Gọi Hs nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
nội dung , có thể trích
kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline
lên bảng

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa

rõ
Quan sát

2.5. Tư tưởng về quốc phịng Cơ sở lý luận và thực
tồn dân, xây dựng lực lượng vũ tiễn?
trang nhân dân
Tầm quan trọng của
quốc phòng toàn dân?
Gọi HS trả lời
Gọi HS nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
nội dung , có thể trích
kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline,
phim tư liệu lên bảng

Theo dõi giáo trình và
suy nghĩ trả lời.

Cơ sở lý luận và thực
2.6. Tư tưởng về phát triển kinh
tế và văn hóa, khơng ngừng tiễn?
nâng cao đời sống vật chất và Tầm quan trọng của
kinh tế và văn hóa?
tinh thần của nhân dân
Trong TT HCM về
văn hoá và đạo đức
như thế nào?
GV tập trung hướng
dẫn HS tìm hiểu khái

niệm
VH
trong

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe, quan
sát. Hỏi giáo viên các
vấn đề chưa rõ

Lắng nghe


TTHCM và những vai
trị của VH và tính
chất của văn hóa
GV hỏi: theo quan
Theo dõi giáo trình và
điểm Hồ Chí Minh trả lời câu hỏi.
chức năng của văn
hóa là gì?
HCM đã xác định
những nội dung cần
xây dựng trong lĩnh
vực văn hóa?

Sau khi gọi hướng
dẫn phát biểu, GV
chỉnh sửa cách phát Ghi chép và quan sát
biểu, biết cách liên
hệ thực tế vào nội
dung mà mình liên
hệ.
Nhận xét, tóm tắt ý
chính và chiếu nội
dung chính lên bảng .
2.7. Tư tưởng về đạo đức cách Chuyển sang nội
mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí dung mới
cơng vơ tư
Theo dõi giáo trình và
Các em cho biết Hồ
trả lời câu hỏi
Chí Minh đánh giá
như thế nào về vai trò
đạo đức cách mạng?
Những phẩm chất ĐĐ
CM cơ bản cần có của
người cán bộ?
Cho HS phân tích
từng tiêu chuẩn và
Gv bổ sung, giải thích
thêm
Gv tập trung phân
tích và liên hệ thực tế
nội dung này
Chiếu hình ảnh, phim

Lắng nghe, ghi chép
và hỏi lại GV những
vấn đề chưa rõ.

Lắng nghe và quan
sát.


tư liệu Sline lên bảng
Hướng dẫn học sinh Lắng nghe sự hướng
2.8. Tư tưởng về chăm lo bồi
dẫn của GV, về đọc
tự nghiên cứu
dưỡng thế hệ cách mạng cho đời
giáo trình và sách
sau
tham khảo làm rõ cơ
sở lý luận của HCM
về nội dung này.

2.9. Về xây dựng Đảng trong
sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng
viên vừa là người lãnh đạo, vừa
là người đầy tớ trung thành của
nhân dân.

Chuyển ý sang nội
dung Tư tưởng về xây
dựng Đảng trong

sạch, vững mạnh
Vai trò và bản chất
của
Đảng
trong
TTHCM?
Gọi HS trả lời, cho ví
dụ
Gọi Hs nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
nội dung , có thể trích
kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline
lên bảng
Tại sao HCM nhấn
mạnh Sự cần thiết
phải xây dựng Đảng
trong sạch, vững
mạnh
những nội dung cụ
thể?
Gọi HS trả lời, cho ví
dụ
Gọi Hs nhận xét
GV nhận xét, tóm tắt
nội dung , có thể trích
kể câu chuyện điển
hình và chiếu Sline
lên bảng
HS giải thích các tiêu

chuẩn đạo đức cách

Lắng nghe

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ
Lắng nghe và quan
sát.

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Lắng nghe


3. Vai trò của tư tưởng Hồ Chí
Minh đối với cách mạng Việt
Nam
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí
Minh trong giai đoạn hiện nay,
cần tập trung vào những vấn đề
cốt lõi đó là:
- Kiên định mục tiêu dân giàu,
nước mạnh, dân chủ, công bằng,

văn minh
- Kiên định đường lối độc lập, tự
chủ và tích cực, chủ động hội
nhập quốc tế
4. Học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh trong giai đoạn hiện nay
4.1. Sự cần thiết phải học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh.
4.2. Nội dung chủ yếu của học
tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh
- Phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh
+ Suốt đời vì dân, vì nước

mạng, liên hệ thực tế
đạo đức cán bộ hiện
nay
Nhận xét, tóm tắt ý
chính và chiếu nội
dung chính lên bảng.
Theo HCM vì sao
phải xây dựng bộ máy
nhà nước cán bộ công
chức và gồm những
nội dung nào?
Sau khi gọi học sinh
phát biểu, Gv chỉnh
sửa cách phát biểu,

biết cách liên hệ thực
tế vào nội dung mà
mình liên hệ
Chuyển sang nội
dung mới

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ
Lắng nghe và quan
sát.

Trình bày vai trị của
Theo dõi giáo trình,
TT HCM đối với cách
suy nghĩ trả lời.
mạng nước ta hiện
nay?

Nhận xét, tổng hợp,
giảng giải

Hướng dẫn học sinh
tự nghiên cứu

Lắng nghe, ghi chép

Tự nghiên cứu

Chuyển sang nội
dung mới
Hãy trình bày những
Ghi nội dung bài học
phẩm chất đạo đức
và lắng nghe câu hỏi
của HCM?


+ Ý chí và nghị lực tinh thần to
lớn, vượt qua mọi thử thách, khó
khăn để đạt được mục đích
+ Hết lòng thương yêu, quý trọng,
phục vụ nhân dân
+ Nhân ái, vị tha, khoan dung,
nhân hậu, ln hết mực vì con
người
+ Cần, kiệm, liêm, chính, chí
cơng vơ tư, đời riêng trong sáng,
nếp sống giản dị và hết sức khiêm
tốn
- Phong cách Hồ Chí Minh
+ Về phong cách tư duy
+ Về phong cách làm việc
+ Về phong cách lãnh đạo
+ Về phong cách diễn đạt
+ Về phong cách ứng xử
+ Về phong cách sinh hoạt
- Đẩy mạnh học tập và làm theo tư

tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh
Kiểm tra 1 tiết

3

4

và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ
Nhận xét, tóm tắt ý
chính và chiếu nội
dung chính lên bảng.
Giảng giải nội dung
phong cách HCM

Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu
Chiếu phim tư liệu

Lắng nghe, ghi nhớ

Lắng nghe, tự nghiên
cứu
Quan sát

Tại sao nói học tập và
Làm bài kiểm tra
làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh
vừa là vinh dự, vừa là
trách nhiệm của mỗi
công dân Việt Nam ?

Củng cố kiến thức và kết thúc Tổng hợp
bài
Tóm tắt lại các nội dung cần nắm
đối với bài học như: khái niệm tư
tưởng Hồ Chí Minh, những nội
dung trong tư tưởng Hồ Chí Minh,
vai trị, ý nghĩa của việc học tập
và làm theo tấm gương đạo đức
của Hồ Chí Minh và nêu các vận
dụng trên thực tế liên quan đến
nội dung bài học này
Sửa bài kiểm tra
Hướng dẫn tự học:
Hướng dẫn
Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh.
Ý nghĩa của việc học tập tư tưởng
Hồ Chí Minh.
Chuẩn bị bài mới

Lắng nghe

Lắng nghe, làm bài


III. Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện:

- Nội dung:.........................................
- Phương pháp: ................................
- Thời gian: ....................................
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày....tháng ....năm ........

TP. ĐÀO TẠO/
TRƯỞNG KHOA

GIÁO VIÊN


Giáo án số: 3

Thời gian thực hiện: 225 phút
Tên chương: Bài 3
Thực hiện ngày …. tháng ….. năm ………..

Tên bài học:
Bài 3: NHỮNG THÀNH TỰU CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM
DƯỚI SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG
KIỂM TRA 1 TIẾT
MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài học này học sinh phải:
- Kiến thức:
+ Làm rõ hoàn cảnh nước ta cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
+ Nhận biết được kiến thức cơ bản về sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam.
+ Làm rõ được nội dung của cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng
+ Ý nghĩa sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam.
+ Trình bày đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930 – 1945)
+ Làm rõ được kiến thức cơ bản về đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930 – 1945)

+ Làm rõ hoàn cảnh nước ta sau cách mạng Tháng Tám năm 1945
+ Trình bày, phân tích đường lối xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và kháng chiến chống Mỹ
ở miền Nam (1954 – 1975).
+ Trình bày và phân tích đương2 lối của Đảng trong cơng cuộc đổi mơí và những thành tựu đạt
được.
- Kỹ năng:
+ Lý giải được tại sao sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam là một tất yếu lịch sử.
+ Thấy được tầm quan trọng sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam.
+ Xác định chiến lược, đường lối thời kỳ 1930 – 1945.
+ Lý giải được đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930 – 1945) là phù hợp với thực tiễn.
+ Lý giải được Đường lối của cách mạng Việt Nam (1954 – 1975) là đúng đắn.
+ Lý giải được những thành tựu của cách mạng VN đạt được trong công cuộc xây dựng và bảo vệ
đất nước.
- Thái độ: Có thái độ đúng đắn trong việc chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà
nước.

Đồ dùng và phương tiện dạy học:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học: Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, loa
- Tài liệu, dụng cụ học tập: giáo trình chính trị

I. Ổn định lớp học:

Thời gian: 10 phút

- Điểm danh học sinh.
- Ghi sổ lên lớp, sổ tay giáo viên....
- Nhắc nhở về chuyên cần, đồng phục, tác phong, ý thức học tập
- Kiểm tra bài cũ: 5’
Câu hỏi: Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh như thế nào để đưa lại hiệu quả thiết thực?

II. Thực hiện bài học:


T
T
1

2

Nội dung
Dẫn nhập
Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là
mộ sự kiện trọng đại đối với cách
mạng Việt Nam. Ngay từ khi
Đảng ra đời Đảng đã có cho mình
một Cương lĩnh chính trị đúng
đắn lãnh đạo cách mạng Việt
Nam. Vậy nội dung của Cương
lĩnh là gì? Đảng ra đời có ý nghĩa
như thế nào đối với cách mạng
nước ta? Và Đảng đề ra đường lối
xây dựng và bảo vệ đất nước như
thế nào? Hơm nay, chúng ta tiếp
tục tìm hiểu nội dung bài học.
Giảng bài mới:
1. Sự ra đời và lãnh đạo của
Đảng Cộng sản Việt Nam đối với
cách mạng Việt Nam
1.1. Sự ra đời của Đảng Cộng
sản Việt Nam

- Bối cảnh lịch sử trong nước và
quốc tế cho sự ra đời của Đảng

Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nêu vấn đề
Lắng nghe

Làm rõ tình hình thế
giới cuối thế kỷ XIX đầu Lắng nghe
thế kỷ XX ảnh hưởng
như thế nào đến sự ra
đời Đảng Cộng sản Việt
Nam.

Xã hội Việt Nam chịu sự
cai trị của mấy tầng áp
bức?
Chính sách cai trị của
thực dân Pháp về mặt
chính trị, kinh tế, về văn
hóa – xã hội như thế
nào?
GV tổng hợp, đánh giá,
kết luận lại kiến thức cơ
bản.

Lắng nghe câu hỏi,
theo dõi giáo trình,

suy nghĩ trả lời.

Ghi chép, quan sát,
hỏi laị GV những vấn
đề chưa rõ

Chính sách này đã làm
thay đổi xã hội Việt Theo dõi giáo trình,
Nam như thế nào?
suy nghĩ trả lời.

Thời
gian


Bên cạnh giai cấp cũ thì
ở Việt Nam đã xuất hiện
những giai cấp mới nào?
GV tổng hợp, đánh giá, Ghi chép nội dung,
kết luận lại kiến thức cơ hỏi GV những vấn đề
bản.
chưa rõ.
Cơ sở nào dẫn đến Theo dõi giáo trình,
phong trào đấu tranh suy nghĩ trả lời.
của các khuynh hướng
khác nhau?
Nguyên nhân đấu tranh,
diễn biến, kết quả, ý
nghĩa, nguyên nhân của
kết quả? Theo khuynh

hướng phong kiến và tư
sản?
GV tổng hợp, đánh giá, Ghi chép nội dung,
kết luận lại kiến thức cơ hỏi GV những vấn đề
bản.
chưa rõ.
- Quá trình ra đời của Đảng

Dẫn nhập sang nội dung Lắng nghe
mới
Điểm xuất phát để Hồ
Chí Minh ra đi tìm Theo dõi giáo trình,
đường cứu nước?
suy nghĩ trả lời
HCM đi qua nhiều nước
và châu lục người đã rút
ra được những kết luận
nào?
Bước chuyển biến quan
trọng trong TTHCM
đánh dấu bằng sự kiện
nào?
HCM đã chuẩn bị những
gì cho việc giải phóng Ghi chép nội dung,
dân tộc Việt Nam?
hỏi GV những vấn đề
GV tổng hợp, đánh giá, chưa rõ.
kết luận lại kiến thức cơ
bản.

Chủ trương “vơ sản hóa”
là gì?
GV tổng hợp, đánh giá,
kết luận lại kiến thức cơ
bản.
Nguyên nhân đấu tranh,
diễn biến, kết quả, ý
nghĩa, nguyên nhân của
kết quả theo khuynh
hướng vô sản?
GV tổng hợp, đánh giá,
kết luận lại kiến thức cơ
bản.
Các phong trào theo
khuynh hướng vô sản
dẫn đến sự ra đời những
tổ chức nào?
Sự ra đời của các tổ
chức đó có thuận lợi và
hạn chế gì?
GV tổng hợp, đánh giá,
kết luận lại kiến thức cơ
bản.
Trình bày hồn cảnh lịch
sử dẫn đến Hội nghị
thành lập Đảng Cộng
sản Việt Nam?

Suy nghĩ trả lời

Ghi chép nội dung,
hỏi GV những vấn đề
chưa rõ.

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
GV tổng hợp, nhận xét, rõ
kết luận.
Xem phim tư liệu
Quan sát
Chứng minh sự ra đời Nghe hướng dẫn của
của Đảng Cộng sản Việt GV, suy nghĩ trả lời
Nam là sự biến đổi về
chất
GV tổng hợp, nhận xét, Lắng nghe
kết luận.
Đảng Cộng sản Việt
- Ý nghĩa lịch sử của việc thành Nam ra đời có ý nghĩa
lập Đảng và những thắng lợi của như thế nào?

cách mạng Việt nam dưới sự lãnh
đạo của Đảng
Tại sao nói Đảng Cộng
sản Việt Nam ra đời là
một bước ngoặc lịch sử?

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

GV tổng hợp, đánh giá,
kết luận lại kiến thức cơ
bản
1.2. Vai trò lãnh đạo của Đảng
trong các giai đoạn cách mạng
- Giai đoạn cách mạng giải phóng
dân tộc
- Vai trị của Đảng trong sự nghiệp
bảo vệ độc lập dân tộc và xây
dựng, phát triển đất nước
2. Những thành tựu của cách
mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo
của Đảng
2.1. Thành tựu của cuộc đấu
tranh giành và bảo vệ nền độc
lập dân tộc
- Thành tựu của cuộc Cách mạng
Tháng Tám 1945

Trình bày vai trị lãnh
đạo của Đảng trong các
giai đoạn cách mạng?
Tổng hợp, phân tích,
diễn giảng.
Hướng học sinh đến
đường lối cách mạng
VN trong giai đoạn tiếp
theo.
Hướng học sinh đến
đường lối cách mạng
Việt Nam trong giai
đoạn tiếp theo.
Tình hình thế giới và
trong nước trong năm
1945 tác động như thế
nào đến chủ trương của
Đảng?
Cách mạng tháng Tám
đã được chuẩn bị qua
những cao trào lớn nào?
Tại sao Nhật lại đảo
chính Pháp?
Sự kiện Nhật đảo chính
Pháp tác động đến
đường lối cách mạng
Việt Nam như thế nào?
GV tổng hợp, đánh giá,
kết luận lại kiến thức cơ

bản.

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Lắng nghe

Theo dõi giáo trình,
suy nghĩ trả lời.

Ghi nội dung bài học
và lắng nghe câu hỏi
và trả lời. Hỏi giáo
viên các vấn đề chưa
rõ

Nói rõ thời cơ cách
mạng tháng Tám năm Lắng nghe