Homework session 1 bản thu thập dữ liệu và kế hoạch hỗ trợ can thiệp hành vi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.8 KB, 10 trang )
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 1
Bản Thu Thập Dữ Liệu Theo the ABC Model
Ngày
Giờ Bắt
Đầu/Kết
Thúc
Hồn Cảnh
(Setting)
Hoạt
Động
(Đang làm
gì?)
Ai
đang
có mặt
Tiền Đề
Hành Vi
Kết Quả
(Những gì
xảy ra ngay
trước khi
sự phát
sinh của
hành vi)
(Miêu tả
hành vi với
chi tiết cụ
thể)
(Những gì
xảy ra ngày
sau hành vi
phát sinh;
Hành vi
được xử lý
như thế
nào(
Chức Năng
Hành Vi
(Khoanh trịn
chức năng
khả thi)
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 2
-“Cảm giác
thoải mái”
Bản Thu Thập Dữ Liệu Theo the ABC Model
Ngày
Giờ Bắt
Đầu/Kết
Thúc
Hồn Cảnh
(Setting)
Hoạt
Động
(Đang làm
gì?)
Ai
đang
có mặt
Tiền Đề
Hành Vi
Kết Quả
(Những gì
xảy ra ngay
trước khi
sự phát
sinh của
hành vi)
(Miêu tả
hành vi với
chi tiết cụ
thể)
(Những gì
xảy ra ngày
sau hành vi
phát sinh;
Hành vi
được xử lý
như thế
nào(
Chức Năng
Hành Vi
(Khoanh tròn
chức năng
khả thi)
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
-Thoát
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 3
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
Ngày
Giờ Bắt
Đầu/Kết
Thúc
Hồn Cảnh
(Setting)
Hoạt
Động
(Đang làm
gì?)
Ai
đang
có mặt
Tiền Đề
Hành Vi
Kết Quả
(Những gì
xảy ra ngay
trước khi
sự phát
sinh của
hành vi)
(Miêu tả
hành vi với
chi tiết cụ
thể)
(Những gì
xảy ra ngày
sau hành vi
phát sinh;
Hành vi
được xử lý
như thế
nào(
Chức Năng
Hành Vi
(Khoanh tròn
chức năng
khả thi)
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 4
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
Ngày
Giờ Bắt
Đầu/Kết
Hoàn Cảnh
Hoạt
Ai
đang
Tiền Đề
Hành Vi
Kết Quả
Chức Năng
Họ và Tên của Trẻ:
Thúc
ID#: Trang 5
(Setting)
Động
(Đang làm
gì?)
có mặt
(Những gì
xảy ra ngay
trước khi
sự phát
sinh của
hành vi)
(Miêu tả
hành vi với
chi tiết cụ
thể)
(Những gì
xảy ra ngày
sau hành vi
phát sinh;
Hành vi
được xử lý
như thế
nào(
Hành Vi
(Khoanh trịn
chức năng
khả thi)
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
Họ và Tên của Trẻ:
Ngày
Giờ Bắt
Đầu/Kết
Thúc
ID#: Trang 6
Hồn Cảnh
(Setting)
Hoạt
Động
(Đang làm
gì?)
Ai
đang
có mặt
Tiền Đề
Hành Vi
Kết Quả
(Những gì
xảy ra ngay
trước khi
sự phát
sinh của
hành vi)
(Miêu tả
hành vi với
chi tiết cụ
thể)
(Những gì
xảy ra ngày
sau hành vi
phát sinh;
Hành vi
được xử lý
như thế
nào(
Chức Năng
Hành Vi
(Khoanh tròn
chức năng
khả thi)
-Thốt
khỏi/tránh
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
-Thoát
khỏi/tránh
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 7
khỏi
- Có được sự
chú ý
- Lấy được
đồ vật trẻ
muốn
-“Cảm giác
thoải mái”
BẢN KẾ HOẠCH HỖ TRỢ HÀNH VI
HÀNH VI VẤN ĐỀ MỤC TIÊU
(Định Nghĩa Hành Vi Mục Tiêu Với Các Chi Thiết Cụ Thể Để Có Thể Can Thiệp Trong Q Trình Huấn Luyện)
Hành vi:
Định Nghĩa:
Hành vi:
Định Nghĩa:
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 8
CÁC CHỨC NĂNG CÓ THỂ CỦA HÀNH VI MỤC TIÊU
(Nguyên Nhân Duy Trì Hành Vi)
Hành vi:
Định Nghĩa:
Hành vi:
Định Nghĩa:
CÁC YẾU TỐ LÀM PHÁT SINH HÀNH VI MỤC TIÊU (TIỀN ĐỀ - Antecedents)
(Các Trường Hợp Có Thể Thường Xuyên Làm Phát Sinh Hành Vi Mục Tiêu)
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 9
BẢN KẾ HOẠCH HỖ TRỢ HÀNH VI
THU THẬP DỮ LIỆU
(Phương Pháp Theo Dõi các Tiến Triển của Hành Vi Mục Tiêu)
Chữ (Acronym)
A
Ý Nghĩa
Định Nghĩa
Ví Dụ
[Antecedent]
Đây là các yếu tố xảy ra ngay
TRƯỚC việc phát sinh của hành vi
mục tiêu.
-
Trẻ bị bảo phải làm gì đó.
-
Trẻ khơng lấy/có được các đồ
vật trẻ muốn có.
-
Trẻ khơng có được sự chú ý
(của người khác- cha, mẹ, giáo
viên, bạn, anh/em, v.v.)
-
Đánh, Đá
-
Gào, thét, la
-
Nói đáp lại
-
Nhỏng nhẻo
-
Ngồi im một mình (Time-out)
-
Đồ vật / hoạt động thưởng
được tạm lấy đi (Privilege
removal)
Tiền Đề
[Behavior]
B
C
Đây là hành vi mục tiêu có thể quan
sát được, đếm được, và tính thời
gian được.
Hành Vi
[Consequence]
Kết Quả
Đây là các yếu tố xảy ra ngay SAU
khi sự phát sinh của hành vi mục
tiêu; các kết quả này sẻ có thể làm
tăng thêm hoặc giả xuống sự phát
sinh của hành vi mục tiêu.
Họ và Tên của Trẻ:
ID#: Trang 10
-
Không để ý (Ignore)
-
Thưởng (Reward)
-
Ơm hơn và khen thưởng (Hug,
kiss, and praise)
1) Sử dụng ABC để thẩm định các chức năng của hành vi mục tiêu:
- Để tránh khỏi/thoát khỏi các yêu cầu làm gì đó (Escape/Avoidance, "get out of doing")
- Để có sự chú ý (Attention-seeking)
- Để có thể lấy được đồ vật/hoạt động trẻ muốn có/làm (Access to tangibles)
- Vì hành vi có thể rất thoải mái ("Self-stimulatory" - Automatically rewarding).
2) Khẳng định các phương pháp can thiệp hành vi thích hợp nhất cho chức năng [function] của hành vi.
3) Thiết kế/sử dụng các bản thu thập dữ liệu để có thể theo dõi sự tiến triển trong các thay đổi trong hành vi của trẻ và
đánh giá hiệu quả của phương pháp can thiệp.
