Giáo án nước và lợi ích của nước tính chất của nước Trẻ 56 tuổi

I. YÊU CẦU
- Trẻ biết tính chất, lợi ích của nước và sự cần thiết của nước đối với con người,
thực vật, động vật. Trẻ biết đâu là những hành vi lãng phí nước và biết cách tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Phát triển các giác quan của trẻ qua hoạt động sờ, nếm, ngửi, rèn khả năng tư
duy và ghi nhớ có chủ định. Phát triển khả năng quan sát, suy luận và phán đoán
cho trẻ. Tăng cường Tiếng việt cho trẻ thông qua các từ: “Tiết kiệm”, “Hòa
tan”, “Nước sạch”.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước và biết tiết kiệm nước.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: phòng học
- Phương tiện thực hiện:
+ Giáo án điện tử trình chiếu.
+ Hình ảnh 2 chậu cây.
+ Đồ dùng của cơ: hũ nước có cá.
+ Đồ dùng của trẻ: 3 chai nước lọc, 3 ly thủy tinh có ký hiệu hình trịn màu
xanh, đỏ, vàng, 3 muỗng, muối dầu, ăn, sữa.
- Phương pháp: Quan sát, trị chuyện, bài tập.
- Tích hợp: Âm nhạc
Dự kiến hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
* HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện gợi mở giới
thiệu bài.
- Trẻ ngồi gần cô.
- Lắng nghe, lắng nghe!(Nghe gì, nghe gì?)
- Cơ và các con sẽ cùng nhau lắng nghe xem âm - Trẻ chú ý lắng nghe.
thanh gì nhé.
- Các con thử đốn xem đó là âm thanh gì?(Tiếng - Cá nhân trẻ trả lời.
nước chảy…)
- Con có thể dùng từ gì để miêu tả tiếng nước chảy - Cá nhân trẻ trả lời.
vừa rồi?(Róc rách, ào ào…)

- Bây giờ các con hãy xem xem có đúng vừa rồi là
tiếng nước chảy không nhé.
- Cô mở video nước chảy cho trẻ xem.
- À, các con ơi, nước trong video là nước ở đâu? - Cá nhân trẻ trả lời.
(Suối)
- Con biết nước còn ở những nơi đâu nữa?(Sơng ,
ao, hồ, biển, nước giếng…)
- Cơ tóm lại: nước có ở nhiều nơi như ao hồ, sơng,
suối, biển cả…Nước có lợi ích gì cho cuộc sống
con người và sự vật? Hơm nay chúng ta sẽ cùng
nhau tìm hiểu nhé.
* HOẠT ĐỘNG 2: Bé cùng tìm hiểu
- À, hằng ngày chúng mình có uống nước khơng
các con?
- Vì sao mình phải uống nước?(Không uống sẽ
khát)
- Nước mà chúng ta uống được gọi là nước gì?
1

- Cá nhân trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Cá nhân trẻ trả lời.
- Cá nhân trẻ trả lời.


(Nước sạch)
- Nhắc từ “Nước sạch” 2 lần
- Nước rất có ích với con người, nước cho chúng
ta nước sạch để uống, để nấu ăn, tắm giặt, nước

giúp cho chúng ta rất nhiều trong sinh hoạt hằng
ngày đó các con. Vậy thì chúng ta phải làm gì để
tiết kiệm nước nhỉ?(rửa tay, rửa mặt xong thì tắt
vịi nước).
- Nhắc từ “tiết kiệm”.
- Nước rất cần cho con người, còn đối với cây cối
và động vật thì như thế nào? Chúng ta hãy cùng cơ
theo dõi nhé.
- Có hai chậu cây, các con quan sát xem 2 chậu
cây này có gì khác nhau?(1 cây bị héo, 1 cây xanh
tươi).
- Các con thử đốn xem vì sao cây bị héo?
- Đối với cây cối nước cũng rất quan trọng đó các
con, nước giúp cho cây cối xanh tươi và phát triển
tốt đó.
- Cả lớp hát bài cá vàng bơi.
 - Cô cho trẻ quan sát hũ nước có cá đang bơi.
- Nếu khơng có nước thì cá sẽ ra sao?
- Nhưng các con ơi, ở một số dịng sơng, ao hồ có
nước nhưng cá vẫn chết, các con có biết vì sao
khơng?
- À, các con ơi, khi cá sống trong môi trường nước
bị nhiễm bẩn sẽ thiếu oxi và cá sẽ chết. Các con
nhìn xem ở một số con sơng bị ơ nhiễm do rác thải
dẫn đến cá chết hàng loạt.
- Còn con người chúng ta khi ăn uống, sử dụng
nguồn nước bẩn thì sẽ như thế nào?(Đau bụng,
bệnh ngồi da, ...)
- Nước đối với con vật cũng rất là quan trọng đó
các con, nhờ có nước mà động vật mới sống được

và sinh sản tốt. Nhưng với điều kiện là chúng
được sống trong môi trường nước sạch nhé.
- Các con ạ, Con người sử dụng nước để sản xuất
nước đá, làm hồ trong xây dựng, lợi dụng sức
nước để sản xuất điện cho chúng ta sử dụng trong
cuộc sống hằng ngày nữa đó các con.
- Cơ tóm lại: Nước rất cần thiết cho cuộc sống con
người, kể cả động vật cũng như thực vật, nếu
khơng có nước thì mọi vật, mọi người sẽ chết.Vì
vậy khi sử dụng nước chúng ta phải biết tiết kiệm
và khơng được lãng phí nước các con nhớ chưa
nè.
*Thí nghiệm: Sự thay đổi kỳ diệu của nước.
- Nãy giờ cô thấy các con học rất ngoan, chú ý cô,
2

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát và thảo luận.
- Cá nhân trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát và thảo luận.
- Cá nhân trẻ trả lời.
- Cá nhân trẻ trả lời.

- Cá nhân trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.


cho nên cô sẽ cho các con chơi với nước, các con
có thích khơng nè?
- Cơ cho trẻ đi về 3 tổ.
* Thí nghiệm với muối, sữa, dầu ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ: cho muối cho vào ly có hình
trịn màu vàng, dầu ăn cho vào ly có trịn màu
xanh, sữa cho vào ly có hình trịn màu đỏ.
- Chia trẻ về 3 bàn để làm thử và quan sát sau 5
phút. Khi trẻ làm xong, tập trung trẻ về 3 hàng
ngang.
- Cô hỏi trẻ: con quan sát thấy điều gì khi cho
muối, sữa vào nước?
+ Khi nếm nó có vị gì?(Mặn, ngọt)
- Cịn khi cho dầu ăn vào nước, các con quan sát
thầy điều gì?
- Cho trẻ rút ra kết luận:
+ Nước là chất lỏng trong không màu, không mùi,
không vị.
+ Cho dầu ăn vào nước, dầu không tan trong nước
mà nổi lên mặt nước.
+ Muối, sữa tan liền khi cho vào trong nước.
– Kết luận: Nước có thể hòa tan được một số chất
như đường, muối, sữa…và nước có thể đổi màu
dưới tác động một số chất khác.
- Nhắc lại từ “Hòa tan”

* HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố
Trò chơi 1 : “ Rung chuông vàng”
- Chào mừng các bạn đến với chương trình “Rung
chng vàng”.
- Cách chơi: Cơ cho trẻ về đội hình 3 vịng trịn
tương ứng 3 đội : đội 1, 2, và 3. Trên đây cô có
một số câu hỏi liên quan đến chủ đề mà chúng ta
tìm hiểu ngày hơm nay. Cả 3 đội chú ý lắng nghe
cô đọc câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời sau đó ấn
chng để giành quyền trả lời cho đội mình.
- Đội nào nhanh tay ấn chng trước thì được
giành quyền trả lời trước, nếu trả lời sai thì
nhường cơ trả hội trả lời cho 2 đội còn lại.
- Luật chơi: Mỗi câu trả lời đúng được 1 bông hoa.
Sau khi kết thúc trò chơi, đội nào trả lời đúng
được nhiều câu hỏi nhất (số lượng hoa nhiều nhất)
sẽ là đội giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.
- Cá nhân trẻ trả lời.
- Cá nhân trẻ trả lời.
- Cá nhân trẻ trả lời.
- Cá nhân trẻ trả lời.
- Cá nhân trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.

- Tổng kết, nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe.
Trò chơi 2 : “Nhanh tay lẹ mắt”
- Cơ giới thiệu trị chơi.
- Cách chơi: Trên đây cơ có những hình ảnh thể - Trẻ lắng nghe.
3


hiện việc tiết kiệm nước và những hình ảnh lãng
phí nước, bảo vệ nguồn nước.
- Cô chia lớp thành 3 đội , mỗi đội sẽ có nhiệm vụ
chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô, cả 3 đội nghe
rõ để tìm cho đúng nhé.
+ Đội 1: Tìm những hình ảnh thể hiện việc tiết - Trẻ chú ý lắng nghe.
kiệm nước.
+ Đội 2: Tìm những hình ảnh về sự lãng phí nước.
+ Đội 3: Tìm những hình ảnh góp phần bảo vệ
nguồn nước.
- Luật chơi: Lần lượt mỗi bạn của mỗi đội sẽ chạy - Trẻ thực hiện.
lên tìm hình ảnh phù hợp dán lên phía trên, sau đó
chạy về chạm tay vào vai bạn, bạn tiếp theo sẽ lên,
cứ như vậy cho đến hết hàng. Trong khoảng thời
gian là một phút, đội nào chọn nhanh và đúng
nhiều nhất sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. Lần 2 đổi yêu - Trẻ thực hiện.

cầu giữa 3 đội.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
Xem
thêm:
nuoc.html

/>
Vĩnh Hậu, ngày tháng 11 năm 2020
Giáo viên thực hiện

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

4