CÔNG NGHỆ 6 ôn tập CHƯƠNG 2

Trường: THCS Lê Hồng Phong
Tổ: Tự nhiên
Họ và tên giáo viên: Lê Viết Lương

ƠN TẬP CHƯƠNG 2.
Mơn học: Cơng nghệ ; lớp: 6
Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Nêu được vai trò và lựa chọn được trang phục
- Mô tả, nhận diện được các loại vải thông dụng trong may mặc
- Thực hiện sử dụng và bảo quản trang phục.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung:`
- Tự chủ và tự học:
+ Chủ động, tích cực học tập.
+ Vận dụng linh hoạt các kiến thức những kiến thức, kỹ năng lựa chọn, sử
dụng và bảo quản trang phục.
- Giao tiếp và hợp tác:
+ Biết trình bày các ý tưởng, thảo luận những vấn đề của bài học.
+ Thực hiện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân và phối hợp tốt với các
thành viên trong nhóm.
2.2 Năng lực công nghệ:
- Lựa chọn được trang phục, thời trang cho bản thân
- Phân biệt được các loại vải thông dụng trong may mặc
- Thực hiện sử dụng và bảo quản trang phục.
3. Về phẩm chất:
+ Gắn bó và u q nơi ở của gia đình mình.
+ Có ý thức vận dụng kiến thức, kỹ năng về nhà ở vào học tập và đời sống
hằng ngày.
+ Quan tâm đến các hoạt động của các thành viên trong gia đình.

II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. giáo viên:
- Hệ thống câu hỏi và hướng dẫn trả lời câu hỏi.


- Sơ đồ hoá kiến thức chương II
2. Học sinh: Bút, đề cương, sgk
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (Kiến thức chung)
a) Mục tiêu:
- Nêu được vai trị và lựa chọn được trang phục
- Mơ tả, nhận diện được các loại vải thông dụng trong may mặc
- Thực hiện sử dụng và bảo quản trang phục.
b) Nội dung:

Tổ chức thực hiện
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ
- GV yêu cầu HS trong cùng bàn
thảo luận trong thời gian 2 phút
và cho biết:
- Kể tên một số loại vải thơng
dụng trong may mặc.
- Trang phục là gì?

Sản phẩm
- Sản phẩm dự kiến
hs:

- Vải bông, tơ tằm, vải

thun...
- Trang phục là các loại

Nội dung


quần áo và một số vật
- HS quan sát và tiếp nhận nhiệm
vụ.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, trao đổi nhóm cặp
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp
khó khăn.
* Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV yêu cầu đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét trình bày của HS
- GV chốt lại kiến thức.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- Giáo viên nêu mục tiêu bài
học…

dụng khác đi kèm như:
mũ,

giày,

tất,

khăn

chồng... Trong đó quần
áo là những vật dụng
quan trọng nhất

- Vải bông, tơ tằm,
vải thun...
- Trang phục là các
loại quần áo và một
số vật dụng khác đi
kèm như: mũ, giày,
tất, khăn chồng...
Trong đó quần áo là
những vật dụng quan
trọng nhất

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Lồng ghép phần 1)
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Nêu được vai trò trang phục.
- Phân biệt được một số loại vải thông dụng
- Biết lựa chọn trang phục, thời trang phù hợp bản thân.
- Mô tả được các bộ trang phục đi chơi
b) Nội dung:
- Trang phục và thời trang trong cuộc sống


Tổ chức thực hiện

Sản phẩm
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm - Sản phẩm dự kiến
hs:
vụ
- GV yêu cầu HS trong cùng bàn
thảo luận câu hỏi phần luyện tập
và cho biết:
1. Những loại vải nào
+ Nhóm 1: C1 Những loại vải thường dùng trong may
nào thường dùng trong may mặc? mặc là: vải sợi tự nhiên,
vải sợi hoá học, vải sợi
pha.
3. Trang phục có vai trị
bảo vệ cơ thể, làm đẹp
+ Nhóm 2: C3. Trang phục có vai
cho con người.
trị gì đối với con người?
4. Kiểu dáng, màu sắc,
hoa văn của trang phục
+ Nhóm 3: C4. Kiểu dáng, màu có ảnh hưởng đến vóc
sắc, hoa văn của trang phục có dáng của người mặc
ảnh hưởng như thể nào đến vóc như giúp đần đặn, gầy,
dáng của người mặc?
hay cao, thấp của người.
6. Quy trình giặt, phơi
quần áo: Phân loại quần
+ Nhóm 4: C6. Hãy trình bày quy áo, ngâm với xà phịng,
giặt, xả nhanh, phơi ở
trình giặt, phơi quần áo.
nơi khơ ráo.

7. Cần chuẩn bị những
gì cho việc là quần áo:
- Phân loại quần áo theo
+ Nhóm 5: C7. Cần chuẩn bị chất liệu vải.
những gì cho việc là quần áo?
- Điều chỉnh nhiệt độ
phù hợp với vải.
- Là quần áo bằng các
loại vải yêu cầu nhiệt độ
thấp trước, cao sau.
- Với quần áo nhàu
nhiều trước khi là cần
phun nước làm ẩm.

Nội dung

1. Những loại vải
nào thường dùng
trong may mặc là:
vải sợi tự nhiên, vải
sợi hoá học, vải sợi
pha.
3. Trang phục có vai
trị bảo vệ cơ thể,
làm đẹp cho con
người.
4. Kiểu dáng, màu
sắc, hoa văn của
trang phục có ảnh
hưởng đến vóc dáng

của người mặc như
giúp đần đặn, gầy,
hay cao, thấp của
người.
6. Quy trình giặt,
phơi quần áo: Phân
loại quần áo, ngâm
với xà phịng, giặt,
xả nhanh, phơi ở nơi
khơ ráo.
7. Cần chuẩn bị
những gì cho việc là
quần áo:
- Phân loại quần áo
theo chất liệu vải.


8. Thời trang và phong
cách thời trang là gì?
Thời trang là những
+ Nhóm 6: C8. Thời trang và trang phục được sử
dụng phổ biến, ưu
phong cách thời trang là gì?
chng
theo
một
khoảng thời gian nhất
định.
Phong cách thời trang là
cách ăn mặc theo nhu

cầu thẩm mĩ, sở thích
tạo lên vẻ đẹp mỗi
người.
9. Có những phong cách
thời trang cơ bản là: cổ
điển, thể thao, học
+ Nhóm 7: C9. Có những phong đường, đơn giản, phong
cách đường phố.
cách thời trang cơ bản nào?
- HS quan sát và tiếp nhận nhiệm
vụ.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, trao đổi nhóm cặp
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp
khó khăn.
* Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV yêu cầu đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét trình bày của HS
- GV chốt lại kiến thức.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- Giáo viên nêu mục tiêu bài
học…
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Phân biệt được một số loại vải thông dụng

- Điều chỉnh nhiệt độ

phù hợp với vải.
- Là quần áo bằng
các loại vải yêu cầu
nhiệt độ thấp trước,
cao sau.
- Với quần áo nhàu
nhiều trước khi là
cần phun nước làm
ẩm.
8. Thời trang và
phong cách thời
trang là gì?
Thời trang là những
trang phục được sử
dụng phổ biến, ưu
chuông theo một
khoảng thời gian
nhất định.
Phong cách thời
trang là cách ăn mặc
theo nhu cầu thẩm
mĩ, sở thích tạo lên
vẻ đẹp mỗi người.
9. Có những phong
cách thời trang cơ
bản là: cổ điển, thể
thao, học đường, đơn
giản, phong cách
đường phố.

- Biết lựa chọn trang phục, thời trang phù hợp bản thân.
- Mô tả được các bộ trang phục đi chơi
b) Nội dung:
- Trang phục và thời trang trong cuộc sống
Tổ chức thực hiện
Sản phẩm
Nội dung
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm - Sản phẩm dự kiến
hs:
vụ
- GV yêu cầu HS trong cùng bàn
thảo luận (Câu 2, 10,11 sgk/T43)
trong thời gian 5 phút và cho biết:
- Câu 2. Vì sao người ta thích 11. Mơ tả bộ trang phục
mặc quần áo bằng vải bông, vải đi chơi vào mùa hè của 2. Người ta thích
em váy bị mang lại mặc quần áo bằng
tơ tầm và ít sử dụng vải sợi tổng
phong cách khoẻ khắn vải bông, vải tơ tầm
hợp vào mùa hè?
năng động cùng kết hợp và ít sử dụng vải sợi
với giày thể thao.
tổng hợp vào mùa hè
vì: vải bơng, vải tơ
tằm có khả năng hút
ẩm, thấm mồ hơi tốt
- Câu10. Hãy mơ tả phong cách
cịn lụa nilion, vải
thời trang mà em u thích.
pơlieste vì hút mồ

hơi kém, mặc nóng.
10. Phong cách thời
trang mà em yêu
thích là đơn giản áo
- Câu 11. Mô tả bộ trang phục đi
sơ mi và chân váy
chơi vào mùa hè phù hợp với
nhưng không kém
điều kiện tài chính của gia đình
phần hiện đại. Màu
và phong cách thời trang mà em
sẵc nhã nhặn.
thích.
11. Mơ tả bộ trang
phục đi chơi vào
- HS quan sát và tiếp nhận nhiệm
mùa hè của em váy
vụ.
bò mang lại phong
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
cách khoẻ khắn năng
động cùng kết hợp
- HS quan sát, trao đổi nhóm cặp
với giày thể thao.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp
khó khăn.
* Bước 3: Báo cáo thảo luận


- GV yêu cầu đại diện nhóm trả

lời, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét trình bày của HS
- GV chốt lại kiến thức.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- Giáo viên nêu mục tiêu bài
học…