KE HOACH XAY DUNG BANG QUY TAC UNG XU LOP MÔ ĐUN 6

UBND HUYỆN
TRƯỜNG THCS
Số:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
,ngày tháng 09 năm 2022

KẾ HOẠCH
XÂY DỰNG BẢNG QUY TẮC ỨNG XỬ HỌC SINH LỚP 6A

Căn cứ kế hoạch số 55/KHXDVH, ngày 5 tháng 9 năm 2022 quy định Quy tắc
ứng xử của Hiệu trưởng trường THCS;
Nay lớp 6A xây dựng bảng Quy tăc ứng xử của lớp như sau:
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
Xây dựng bảng Quy tắc ứng xử của lớp nhằm tạo dựng mơi trường văn hóa lành mạnh,
thân thiện ở trường THCS…
2. Mục tiêu cụ thể:
- Phát triển: Hoàn thiện nhân cách học sinh.
- Rèn luyện: Kỹ năng giao tiếp có văn hóa.
- Bồi dưỡng: Hành vi ứng xử có văn hóa trong trường học.
II. Nội dung hoạt động:
Thời gian

Nội dung

Học kì I
Xây
dựng
Tháng 9

bảng
Quy
Tuần lễ sinh tắc ứng xử
hoạt đầu
học sinh lớp
năm
6A
III. Tổ chức thực hiện:

Nguồn lực

Cách thức
Sản phẩm
thực hiện
- Ban cán sự lớp, ban thi - Tổ chức thảo Bảng Quy tắc
đua, giáo viên chủ nhiệm.
luận
“Xây ứng xử của lớp.
- Kinh phí: Quỹ lớp.
dựng văn hóa
- Phương tiện: Máy chiếu, ứng xử của
máy tính, Internet, Zalo…
lớp”

Hoạt động 1: Khởi động
Hình thức
Ca hát
Thời gian
10 phút
Người thực hiện

GVCN, HS
Hoạt động 2: Tổ chức thảo luận xây dựng bảng Quy tắc ứng xử của lớp.
Hình thức
Thảo luận nhóm
Nội dung
Chủ đề “ Xây dựng bảng Quy tắc ứng xử của lớp”
Thời gian
30 phút
Người thực hiện
GVCN, HS lớp


Cách tiến hành

+ GVCN cho các nhóm thảo luận sản phẩm của nhóm
+ GVCN nhận xét, đánh giá sản phẩm của các nhóm trong
lớp và thống nhất “Bảng Quy tắc ứng xử” của lớp.
Hoạt động 3: Tổng kết các sản phẩm của nhóm và hồn chỉnh Bảng Quy tắc ứng xử của
lớp 6A
Hình thức
Tổng hợp đánh giá các sản phẩm của nhóm
Nội dung
Tổng hợp các nội dung ý kiến và sản phẩm của các nhóm đã
trình bày
Thời gian
5 phút
Người thực hiện
GVCN, Học sinh
GVCN
* Nơi nhận:

- BGH để báo cáo;
- TPT để biết;
- Ban đại diện CMHS để phối hợp;
- HS để thực hiện.

UBND
TRƯỜNG THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG
(GIAI ĐOẠN 2022-2023)

* Các căn cứ pháp lí:
Thơng tư 32/2020/TT –BGD ĐT ngày 15 tháng 9 năm 2022 Điều Lệ
trường THCS.
Căn cứ kế hoạch số 259/KH-UBND ngày 14 tháng 12 năm 2019 của
UBND tỉnh Đồng Tháp về việc thực hiện đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong
trường học giai đoạn 2019 - 2025” trên địa bàn tỉnh
* Các căn cứ thực tiễn:
+ Căn cứ kế hoạch số…../ Ngày ….tháng….năm….. của trường THCS
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:


Thay đổi nhận thức về ứng xử văn hóa của học sinh, để phát triển năng
lực, hoàn thiện nhân cách, lối sống văn hóa; xây dựng văn hóa trường học lành

mạnh, thân thiện; nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo; góp phần xây dựng
con người Việt Nam: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đồn kết, cần cù,
sáng tạo.
2. Mục tiêu cụ thể:
100% học sinh được tuyên truyền, phổ biến, học tập các vấn đề liên quan
đến văn hóa ứng xử, mơi trường văn hóa trong gia đình, nhà trường và cộng
đồng;
-

100% học sinh trong nhà trường được bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng
xử văn hóa và có năng lực tốt về tổ chức giáo dục văn hóa ứng xử trong trường
học;
-

Có ít nhất 95% lớp học đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, góp phần xây
dựng mơi trường văn hóa trong nhà trường.
-

II. Nội dung hoạt động:
Thời gian

Nội dung

Năm 20222023
Học kì I
Tháng 9
Tuần 1

Xây
dựng

văn hóa ứng
xử học sinh
THCS

Năm 20222023
Học kì II
Tháng 3
Tuần 2

Xây
dựng
văn hóa ứng
xử học sinh
THCS

Nguồn lực

Cách thức
Sản phẩm
thực hiện
- BGH nhà trường. - TPT tham - HS biết cách
- Các đoàn thể.
mưu BGH xây ứng xử có văn
- Giáo viên chủ dựng
kế hóa.
nhiệm.
hoạch.
- Hội cha mẹ HS, - Tổ chức
các mạnh thường cuộc thi hùng
quân…

biện “ứng xử
- Ban cán sự lớp.
có văn hóa”
- Kinh phí: từ
nguồn kinh phí nhà
trường
và
các
nguồn xã hội hóa…
- Phương tiện: Máy
chiếu, máy tính,
Internet, Zalo…
- BGH nhà trường. - TPT tham - HS biết cách
- Các đoàn thể.
mưu BGH xây ứng xử có văn
- Giáo viên chủ dựng
kế hóa.
nhiệm.
hoạch.
- Hội cha mẹ HS, - Đại diện HS
các mạnh thường 4 khối lớp
quân…
thực hiện tiểu


- Ban cán sự lớp.
- Kinh phí: từ
nguồn kinh phí nhà
trường
và

các
nguồn xã hội hóa…
- Phương tiện: Máy
chiếu, máy tính,
Internet, Zalo…

phẩm “ứng xử
có văn hóa”
theo chủ đề:
+ Ứng xử với
bạn bè
+ Ứng xử với
CBQL, GV,
NV
nhà
trường.
+ Ứng xử
đúng mực với
các thành viên
trong gia đình.
+ Ứng xử với
khách
đến
trường.

III. Tổ chức thực hiện:
Học kì I
Hoạt động 1: Khởi động
Hình thức
Văn nghệ: hát múa

Thời gian
10 phút
Người thực hiện
HS
Hoạt động 2: Tổ chức cuộc thi hùng biện “ứng xử có văn hóa”
Hình thức
Tổ chức cuộc thi
Nội dung
Hùng biện “ứng xử có văn hóa”
Thời gian
30 phút
Người thực hiện
GVCN+TPT Đội+ HS
Cách tiến hành
- GVCN chiếu video về một tình huống ứng xử cho học
sinh xem và thảo luận nhóm liệt kê ra giấy và hùng biện
các hành vi ứng xử có văn hóa trong clip.
- GVCN và TPT nhận xét và đánh giá các nhóm và rút ra
một số quy tắc ứng xử.
Tiêu chí chấm
Liệt kê đúng, nhiều, hùng biện tốt thì đạt điểm cao (Giáo
điểm
viên chủ nhiệm khen thưởng và trao giải)
Hoạt động 3: Tổng kết
Hình thức
Tổng hợp đánh giá
Nội dung
Tổng hợp các nội dung đã trình bày
Thời gian
5 phút

Người thực hiện
GVCN+ Học sinh


Học kì II
Hoạt động 1: Khởi động
Hình thức
Văn nghệ: hát múa
Thời gian
10 phút
Người thực hiện
HS
Hoạt động 2: Tổ chức diễn tiểu phẩm “ứng xử có văn hóa”
Hình thức
Diễn tiểu phẩm
Nội dung
Thực hiện tiểu phẩm “ứng xử có văn hóa” theo chủ đề:
+ Ứng xử với bạn bè
+ Ứng xử với CBQL, GV, NV nhà trường.
+ Ứng xử đúng mực với các thành viên trong gia đình.
+ Ứng xử với khách đến trường.
Thời gian
Mỗi tiểu phẩm không quá 10 phút
Người thực hiện
GVCN+TPT Đội+ HS
Cách tiến hành
- HS diễn tiểu phẩm theo chủ đề.
- BGK nhận xét và đánh giá tiểu phẩm của các nhóm và
rút ra một số quy tắc ứng xử.
Tiêu chí chấm

- Đúng chủ đề.
điểm
- Đảm bảo tính thẩm mĩ.
- Có tính giáo dục cao.
- Đảm bảo thời gian.
Hoạt động 3: Tổng kết
Hình thức
Tổng hợp đánh giá
Nội dung
Ban tổ chức khen thưởng và trao giải
Thời gian
5 phút
Người thực hiện
Ban tổ chức + Học sinh