GIÁO ÁN CD7 BÀI 2 QUAN TÂM CẢM THÔNG....

Trường: THCS Tân Hiệp
Tổ: KHXH

Họ và tên giáo viên: Lê Hồng Như

BÀI 2: QUAN TÂM, CẢM THƠNG VÀ CHIA SẺ
Mơn học: GDCD; Lớp: 7
Thời gian thực hiện: 2 tiết (Tuần 3,4; Tiết 3,4)
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.
- Giải thích được vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau.
- Thường xuyên có những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ
với mọi người.
- Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thơng và chia sẻ với người khác; Phê phán
thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.
2. Năng lực
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được những biểu hiện của sự quan
tâm,cảm thông và sẻ chia. Nhận xét, đánh giá được những việc làm đã thể hiện/ chưa
thể hiện sự quan tâm,cảm thông và sẻ chia.
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm thể hiện sự quan
tâm,cảm thông và sẻ chia.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi cơng việc với giáo
viên.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Yêu thương con người đặc biệt là những con người trong hồn cảnh khó
khăn, hoạn nạn; luôn biết quan tâm, cảm thông và chia sẻ với mọi người trong mọi
hoàn cảnh.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. GV: SGK, SGV, GDCD 7, Tranh ảnh…
2. HS: SGK, chuẩn bị bài trước ở nhà.

III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập cho HS;
huy động những kinh nghiệm thực tế của HS về quan tâm, cảm thông và chia sẻ.
b. Nội dung: HS lắng nghe kết hợp kiến thức thực tế trả lời câu hỏi.
HS tìm những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ đó có ý nghĩa gì nói về sự quam tâm,
cảm thơng và sẻ chia.
c. Sản phẩm:
+ Lá lành đùm lá rách
+ Thương người như thể thương thân
+ Nhường cơm sẻ áo
+ Một miếng khi đói bằng một gói khi no
+ Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Các thành viên của mỗi đội lần lượt nêu một câu ca
dao, thành ngữ, tục ngữ về quan tâm, cảm thông và chia sẻ. Đội nào nêu được nhiều
câu đúng hơn sẽ là đội chiến thắng.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ đó có ý nghĩa
gì?


Trường: THCS Tân Hiệp
Tổ: KHXH

Họ và tên giáo viên: Lê Hồng Như

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, chơi trò chơi và trả lời câu hỏi: Ý nghĩa của những
câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ là để cuộc sống thêm tươi đẹp, con người hạnh phúc
hơn, cần đặt mình vào vị trí của người khác để thấu hiểu, cảm thông, chia sẻ buồn, vui

của họ.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong cuộc sống, mỗi người đều cần sự quan tâm, cảm
thơng và chia sẻ. Những lời nói động viên, cử chỉ ân cần, sự giúp đỡ chân thành, tấm
lòng bao dung,…sẽ làm cho cuộc sống tốt đẹp, ấm áp hơn. Bài học này sẽ giúp em
thấu hiểu hơn ý nghĩa của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ, từ đó góp phần lan tỏa
những giá trị tốt đẹp của lòng nhân ái tới cộng đồng. Chúng ta cùng vào Bài 2 – Quan
tâm, cảm thông và chia sẻ.
2. Hoạt động 2: Khám phá
Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm và những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thơng và chia sẻ với
người khác.
- Giải thích được vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thơng và chia sẻ với nhau.
- Thường xuyên có những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ
với mọi người.
- Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; Phê phán
thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.
Tổ chức thực hiện
Nội dung
Sản phẩm
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái ? Nêu các biểu hiện của sự quan 1. Khái niệm
niệm và những biểu hiện của tâm, cảm thông và chia sẻ trong câu - Quan tâm là thường xuyên chú
quan tâm, cảm thông và chia chuyện Mười năm cõng bạn đến ý đến người khác
sẻ
trường và những bức ảnh trên.
- Cảm thơng là đặt mình vào vị
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm - Hiếu đều đặn đưa đón, cõng bạn trí của người khác, nhận biết và
vụ
đến trường ngày hai lần.
hiểu được cảm xúc của họ
- GV yêu cầu HS đọc câu - Khi Hiếu biết đi xe đạp vẫn tiếp - Chia sẻ là sự đồng cảm, san sẻ

chuyện Mười năm cõng bạn đến tục chở Minh đi học.
với người khác khi gặp khó
trường SGK tr.11, 12 và quan - Khi học đại học tuy học khác khăn, hoạn nạn theo khả năng
sát tranh 1, 2, 3, 4.
trường nhưng cả hai vẫn thường của mình
- GV hướng dẫn HS kể chuyện xuyên động viên, quan tâm đến
phân vai.
nhau.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo - Trong suốt 10 năm Hiếu đã
cặp đôi và trả lời câu hỏi:
nguyện làm đôi chân của bạn.
2. Biểu hiện
=> Em cảm thấy tình bạn của hai
Quan tâm, cảm thông, chia sẻ
- GV yêu cầu HS thảo luận theo bạn Hiếu và Minh rất vĩ đại.
được thể hiện qua lời nói, ánh
nhóm (chia lớp thành 4 nhóm) ? Theo em, trong cuộc sống sự mắt, nụ cười, cử chỉ,...hay những
và trả lời câu hỏi: Em hãy kể quan tâm, cảm thông và chia sẻ hành động hỗ trợ, giúp đỡ lẫn
thêm một số biểu hiện khác của được biểu hiện như thế nào?
nhau.
sự quan tâm, cảm thông và chia + Giúp đỡ người khác khi họ gặp
sẻ.
khó khăn.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ Quan tâm đến mọi người trong
- HS quan sát tranh và kể mọi hoàn cảnh.
chuyện phân vai.
+ Biết lắng nghe và đặt mình vào
- HS thảo luận theo cặp đơi, vị trí của họ.
theo nhóm và trả lời câu hỏi.

+ Khích lệ, động viên khi họ gặp
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trở ngại trong cuộc sống.
trợ HS nếu cần thiết.
? Em có nhận xét gì về lời nói,


Trường: THCS Tân Hiệp
Tổ: KHXH

* Bước 3: Báo cáo kết quả thực
hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện 2-3 cặp đơi
và 2- 3 nhóm trả lời.
- GV mời cặp đơi khác, nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn
kiến thức.
-> Giáo dục đạo đức hs cần
tránh việc làm và lối sống ích
kỉ.
Nhiệm vụ 2: Ý nghĩa, cách rèn
luyện của quan tâm, cảm
thông và chia sẻ
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ học
- HS trả lời câu hỏi còn lại ở
sgk tr 13.
- GV yc HS quan sát các bức
hình trong SGK/13

- GV chia HS thành các nhóm
thảo luận và trả lời câu hỏi:
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm
vụ
- HS thảo luận theo theo nhóm
và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ
trợ HS nếu cần thiết.
* Bước 3: Báo cáo kết quả thực
hiện nhiệm vụ
- GV mời đại diện 2-3 nhóm trả
lời.
- GV mời nhóm khác nhận xét,
bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn
kiến thức.
- GV chốt lại và trình chiếu nội
dung kiến thức đã học:
+ Sự quan tâm, cảm thông và
chia sẻ là sự chăm sóc bằng tình
cảm chân thành; đặt mình vào
vị trí của người khác, nhận biết
và thấu hiểu cảm xúc của họ;
san sẻ, giúp đỡ, trao gửi những
điều tốt đẹp cho nhau.
+ Nhận được sự quan tâm, cảm

Họ và tên giáo viên: Lê Hồng Như

hành động của các nhân vật trong
bốn bức tranh trên?
-BT1: Quan tâm hỏi thăm bạn khi
thấy bạn nghỉ học khơng rõ lí do.
-BT 3: Hỏi thăm sức khỏe của bà
khi bà bị ốm.
-BT4: Giúp đỡ cầm đồ giúp cô
giáo.
-BT2: Người con không biết quan
tâm và giúp đỡ mẹ khi mẹ bị ốm.
Đây là hành vi thể hiện sự thờ ơ,
ích kỉ của con cái đối với cha mẹ.
? Theo em, vì sao trong cuộc sống,
chúng ta cần phải quan tâm, cảm
thông và chia sẻ lẫn nhau?
Giúp con người có thêm sức
mạnh để vượt qua những thử thách,
những nghịch cảnh của cuộc đời.
? Chúng ta cần làm gì để khích lệ,
động viên bạn bè quan tâm, cảm
thơng, chia sẻ với người khác và
phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước
khó khăn, mất mát của người khác
một cách phù hợp?
- Giải thích , cùng với bạn bè tìm
hiểu và giúp đỡ những người gặp
khó khăn xung quanh chúng ta.
- Khun nhủ bạn nếu bạn có thói
ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất
mát của người khác.

? Kể lại câu chuyện theo tranh.
HS trình bày theo suy nghĩ cá nhân
? Đặt tên cho câu chuyện và rút ra
bài học.
- Anh bác sĩ trẻ và người chú
- Bài học: Phải biết giúp đỡ người
khác họ gặp khó khăn.
? Quan tâm, cảm thơng và chia sẻ
có ý nghĩa ntn?
? Chúng ta cần phải làm gì rèn
lun sự quan tâm, cảm thơng và
chia sẻ trong cuộc sống?
- Chúng ta cần có những lời nói,
việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm
thơng, chia sẻ với người khác như:
- Lắng nghe, động viên, an ủi ,
nhắn tin, gọi điện hỏi thăm nhau.
- Chia sẻ về vật chất và tinh thần

3. Ý nghĩa
- Giúp con người vượt qua mọi
khó khăn, thử thách để cuộc
cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc
hơn
- Các mối quan hệ trở nên tốt
đẹp và bền vững hơn.

4. Cách rèn luyện
- Chúng ta phải đặt mình vào vị
trí của người khác và ln sẵn

sàng giúp đỡ họ.
- Bản thân mỗi học sinh cần chủ
động quan tâm, cảm thông, chia
sẻ với người khác và động viên,
khích lệ bạn bè cùng thực hiện.
- Đồng thời, cần góp ý, phê


Trường: THCS Tân Hiệp
Tổ: KHXH

Họ và tên giáo viên: Lê Hồng Như

thơng, chia sẻ, mỗi người sẽ có với những người gặp khó khăn.
phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó
động lực vượt qua khó khăn, - Khích lệ, động viên bạn bè quan khăn, mất mát của người khác.
thử thách. Người biết quan tâm, tâm, cảm thông và chia sẻ với
cảm thông và chia sẻ sẽ nhận người khác.
được sự u q, tơn trọng của - Phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước
mọi người. Nhờ đó, cuộc sống khó khăn, mất mát của người khác.
sẽ tràn ngập tình yêu thương,
niềm vui và hạnh phúc; các mối
quan hệ sẽ trở nên tốt đẹp, bền
vững hơn.
. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và khắc sâu nội dung kiến thức bài học
b. Nội dung:
- Học sinh khái quát kiến thức đã học.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ
thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...

c. Sản phẩm:
BT1:
- Ban đầu, T cho rằng: chủ nhật là thời gian nghỉ ngơi sau một tuần học tập mệt mỏi,
do đó T đã ngủ nướng, khơng làm việc nhà và bỏ đi chơi => Việc làm này thể hiện T
là một người không biết quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người thân trong gia đình. Khi
chứng kiến hành động và lời nói của H, T đã thay đổi suy nghĩ, bạn T đã biết quan
tâm hơn tới người thân => việc T biết hối hận và thực hiện hành đôngh quan tâm, chi
sẻ với người thân là việc đáng kích lệ.
- Những hành động lời nói thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ của em với bố
mẹ và những người thân trong gia đinh: giúp đỡ làm việc nhà, hỏi thăm lúc ốm đau,
chia sẻ niềm vui nối buồn trong cuộc sống, lắng nghe ý kiến của mọi người….
BT2:
- Hành động của M không thể hiện sự cảm thông, quan tâm, chia sẻ với người khác mà
cụ thể ở đây là với người lao công. Em sẽ động viên nhắc nhở bạn rằng cần bỏ rác
đúng nơi quy định vì mỗi việc làm nhỏ của chúng ta cũng góp phần giảm bớt đi khó
khăn vất vả của những con người lao động. Đó chính là biểu hiện của sự quan tâm,
cảm thơng và chia sẻ với người khác trong cuộc sống.
- Hs tự liên hệ đánh giá bản thân theo 2 hướng:
Những việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ và cách phát huy.
Những việc làm chưa thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ và cách khắc phục.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ
thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
Bài tập 1,2 :
- GV chuẩn xác kiến thức và cho HS ghi bài.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những
vấn đề mới trong học tập và thực tiễn
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm các bài tập trắc nghiệm
c. Sản phẩm:

- Bài thơ gửi đến người thầy của mình:
Thầy con giờ đã già rồi


Trường: THCS Tân Hiệp
Tổ: KHXH

Họ và tên giáo viên: Lê Hồng Như

Mắt mờ, chân yếu, da mồi còn đâu
- Hs tự lựa chọn hình ảnh gợi cho mình nhiều cảm xúc nhất. Khi viết đoạn văn phải
đảm bảo cả về hình thức và nội dung (cảm xúc phải xuất phát từ hình ảnh)
- Các hoạt động, phong trào có ý nghĩa lan tỏa sự cảm thông, quan tâm, chia sẻ ở
trường hoặc ở địa phương em: quyên góp giúp đỡ người nghèo, quyên góp giúp đỡ các
bạn nhỏ vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, quyên góp giúp đỡ người khuyết tật…
- Để tham gia vào các hoạt động đó em dùng tiền mừng tuổi, quần áo cũ, dành một
phần tiền ăn sáng… để ủng hộ.
- Tìm hiểu bạn có hồn cảnh khó khăn có thể ở ngay trong lớp trong trường hoặc ở địa
phương để hoàn thành phiếu học tập (trình bày sản phẩm trong giờ học sau)
d. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ hs trả lời câu hỏi:
? Hãy làm một sản phẩm như: tấm thiệp, bài thơ,…để thể hiện sự quan tâm, cảm
thông, chia sẻ và gửi đến người em yêu quý trong gia đình, dịng họ, hàng xóm hay
một nhân vật em cảm kích trong cuộc sống.
? Hình ảnh nào dưới đây làm em có nhiều cảm xúc nhất. Viết một đoạn văn khoảng 35 câu nêu suy nghĩ của em về hình ảnh đó?

INCLUDE
PICTURE
" />itok=Jxftewjv"
\*

MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
" />itok=Jxftewjv" \* MERGEFORMATINET

I
NCLUDEPICTURE
" />itok=Jxftewjv"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
" />itok=Jxftewjv" \* MERGEFORMATINET
? Em hãy nêu tên các hoạt động, phong trào có ý nghĩa lan tỏa sự cảm thông, quan
tâm, chia sẻ ở trường hoặc ở địa phương em. Em đã làm gì để tham gia vào các hoạt
động đó?


Trường: THCS Tân Hiệp
Tổ: KHXH

Họ và tên giáo viên: Lê Hồng Như

? HS tìm hiểu về một bạn có hồn cảnh khó khăn và lập kế hoạch giúp đỡ theo gợi ý
sau:
KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ BẠN CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN
Họ và tên bạn cần giúp đỡ
Những khó khăn của bạn
Những việc em có thể giúp
Thời gian thực hiện
- Học bài, làm các bài tập còn lại ở sgk
- Xem trước, chuẩn bị bài 3.