Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện pot

B n t duy – m t trong nh ng công c h tr d y h c và công tác qu nả đồ ư ộ ữ ụ ỗ ợ ạ ọ ả
lí nhà tr ng hi u qu , d th c hi nườ ệ ả ễ ự ệ
TS. Tr n ì nh Châu, B Giáo d c và ào t oầ Đ ộ ụ Đ ạ
TS. ng Thu Thu , Vi n Khoa h c Giáo d c Vi t NamĐặ ỷ ệ ọ ụ ệ
(GD&T ) - B n t duy (B TD) là hình th c ghi chép s d ng màu s c, hình nh m r ng và à o sâuĐ ả đồ ư Đ ứ ử ụ ắ ả để ở ộ đ
các ý t n g. B TD m t công c t ch c t duy n n t ng, có th miêu t nó là m t k thu t hình h a v i sưở Đ ộ ụ ổ ứ ư ề ả ể ả ộ ĩ ậ ọ ớ ự
k t h p gi a t ng , hình nh, n g nét, màu s c phù h p v i c u trúc, ho t n g và ch c n ng c a bế ợ ữ ừ ữ ả đườ ắ ợ ớ ấ ạ độ ứ ă ủ ộ
não, giúp con ng i khai thác ti m n ng vô t n c a b não.ườ ề ă ậ ủ ộ
C ch ho t n g c a B TD chú tr ng t i hình nh, màu s c, v i các m ng l iơ ế ạ độ ủ Đ ọ ớ ả ắ ớ ạ ướ liên t ngưở (các nhánh). B TD làĐ
công c h a n iụđồ ọ ố các hình n h có liên h v i nhauả ệ ớ vì v y có th v n d ng B TD vào h tr d y h c ki n th cậ ể ậ ụ Đ ỗ ợ ạ ọ ế ứ
m i, c ng c ki n th c sau m i ti t h c, ôn t p h th ng hóa ki n th c sau m i ch ng, và giúp cán b qu n líớ ủ ố ế ứ ỗ ế ọ ậ ệ ố ế ứ ỗ ươ ộ ả
giáo d c l p k ho ch công tác.ụ ậ ế ạ
B TD giúp HSĐ h c c ph ng pháp h cọ đượ ươ ọ : Vi c rèn luy n ph ng pháp h c t p cho HS không ch là m t bi nệ ệ ươ ọ ậ ỉ ộ ệ
pháp nâng cao hi u qu d y h c mà còn là m c tiêu d y h c. Th c t cho th y m t s HS h c r t ch m ch nh ngệ ả ạ ọ ụ ạ ọ ự ế ấ ộ ố ọ ấ ă ỉ ư
v n h c kém, nh t là môn toán, các em này th ngẫ ọ ấ ườ h c bài nào bi t bài y, h c ph n sau ã quên ph n tr c vàọ ế đấ ọ ầ đ ầ ướ
không bi t liên k t các ki n th c v i nhau, không bi t v n d ng ki n th c ã h c tr c ó vào nh ng ph n sau.ế ế ế ứ ớ ế ậ ụ ế ứ đ ọ ướ đ ữ ầ
Ph n l n s HS này khi c sách ho c nghe gi ng trên l p không bi t cách t ghi chép l u thông tin, l u ki nầ ớ ố đọ ặ ả ớ ế ự để ư ư ế
th c tr ng tâm vào trí nh c a mình.ứ ọ ớ ủ S d ng thành th o B TD trong d y h c HS sử ụ ạ Đ ạ ọ ẽ h c c ph ng pháp h cọ đượ ươ ọ ,
t ng tính c l p, ch ng, sáng t o và phát tri n t duy.ă độ ậ ủđộ ạ ể ư
B TD- giúp HS h c t p m t cách tích c cĐ ọ ậ ộ ự . M t s k t qu nghiên c u cho th y b não c a con ng i s hi uộ ố ế ả ứ ấ ộ ủ ườ ẽ ể
sâu, nh lâu và in m cái mà do chính mình t suy ngh , t vi t, v ra theo ngôn ng c a mình vì v y vi c sớ đậ ự ĩ ự ế ẽ ữ ủ ậ ệ ử
d ng B TD giúp HS h c t p m t cách tích c c, huy ng t i a ti m n ng c a b não.ụ Đ ọ ậ ộ ự độ ố đ ề ă ủ ộ
Vi c HS t v B TD có u i m là phát huy t i a tính sáng t o c a HS, phát tri n n ng khi u h i h a, s thíchệ ự ẽ Đ ư đ ể ố đ ạ ủ ể ă ế ộ ọ ở
c a HS, các em t do ch n màu s c (xanh, , vàng, tím,…), n g nét ( m, nh t, th ng, cong…), các em tủ ự ọ ắ đỏ đườ đậ ạ ẳ ự
“sáng tác” nên trên m i B TD th hi n rõ cách hi u, cách trình bày ki n th c c a t ng HS và B TD do các em tỗ Đ ể ệ ể ế ứ ủ ừ Đ ự
thi t k nên các em yêu quí, trân tr ng “tác ph m” c a mình.ế ế ọ ẩ ủ

B TD giúp HS ghi chép có hi u qu .Đ ệ ả Do c i m c a B TD nên ng i thi t k B TD ph i ch n l c thông tin, tđặ đ ể ủ Đ ườ ế ế Đ ả ọ ọ ừ
ng , s p x p, b c c “ghi” thông tin c n thi t nh t và lôgic, vì v y, s d ng B TD s giúp HS d n d n hìnhữ ắ ế ố ụ để ầ ế ấ ậ ử ụ Đ ẽ ầ ầ
thành cách ghi chép có hi u qu .ệ ả
Tác gi Stella Cottrell ã t ng k tả đ ổ ế cách “ghi chép” có hi u qu trên B TD: 1). Dùng t khóa và ý chính; 2). Vi tệ ả Đ ừ ế

c m t , không vi t thành câu; 3).ụ ừ ế Dùng các t vi t t t. 4).Có tiêu . 5). ánh s các ý; 6). Liên k t ý nên dùng nétừ ế ắ đề Đ ố ế
t, m i tên, s , màu s c,… 7). Ghi chép ngu n g c thông tin có th tra c u l i d dàng. 8). S d ng màu s cđứ ũ ố ắ ồ ố để ể ứ ạ ễ ử ụ ắ
ghi.để
Ch ng h n, HS l p 11 h c v phép d i hình và phép ng d ng trong m t ph ng, m t tròn xoay (hình h c 12),…ẳ ạ ớ ọ ề ờ đồ ạ ặ ẳ ặ ọ
có th h th ng các phép d i hình b ng B TD. V i cách làm này rèn luy n cho b óc các em h ng d n t i cáchể ệ ố ờ ằ Đ ớ ệ ộ ướ ầ ớ
suy ngh lôgic, m ch l c và c ng là cách giúp các em hi u bài, ghi nh ki n th c vào não ch không ph i là h cĩ ạ ạ ũ ể ớ ế ứ ứ ả ọ
thu c lòng, h c v t.ộ ọ ẹ
Tr c khi h c bài m i ướ ọ ớ “Gi n d ” (môn Giáo d c công dân) GV có th g i ý cho HS v B TD b ng t khóa “gi nả ị ụ ể ợ ẽ Đ ằ ừ ả
d ” sau ó cho các em th o lu n v ti p các nhánh và b sung d n các ý nh , d n n vi c các em t chi mị đ ả ậ để ẽ ế ổ ầ ỏ ẫ đế ệ ự ế
l nh ki n th c m i m t cách nh nhàng, t nhiên nh ng l i r t hi u qu ng th i kích thích h ng thú h c t p c aĩ ế ứ ớ ộ ẹ ự ư ạ ấ ệ ả đồ ờ ứ ọ ậ ủ
HS.
S d ngử ụ B TD giúp GV ch nhi m, cán b qu n lí nhà tr ng l p k ho ch công tácĐ ủ ệ ộ ả ườ ậ ế ạ và có cái nhìn t ngổ
quát toàn b k ho ch t ch tiêu, ph ng h ng, bi n pháp,…và d theo dõi quá trình th c hi n ng th i có thộ ế ạ ừ ỉ ươ ướ ệ ễ ự ệ đồ ờ ể
b sung thêm các ch tiêu, bi n pháp,…m t cách r t d dàng so v i vi c vi t k ho ch theo cách thông th ngổ ỉ ệ ộ ấ ễ ớ ệ ế ế ạ ườ
thành các dòng ch .ữ
Ví d , có th tóm l c 5 n i dung c a phong trào thi ua “xây d ng THTT, HSTC” nh sau:ụ ể ượ ộ ủ đ ự ư
Ví d : B TD tóm l c v n i m i PPDH:ụ Đ ượ ấ đề đổ ớ
Ví d : k ho ch n m h c c a m t nhà tr ng có th vi t theo các m t ho t ng: d y h c, giáo d c o c,…ụ ế ạ ă ọ ủ ộ ườ ể ế ặ ạ độ ạ ọ ụ đạ đứ
ho c vi t k ho ch theo tháng, theo ch ,…ặ ế ế ạ ủ đề
B TD có th v n d ng c v i b t kì i u ki n c s v t ch t nào c a các nhà tr ng hi n nay. Có th thi t kĐ ể ậ ụ đượ ớ ấ đ ề ệ ơ ở ậ ấ ủ ườ ệ ể ế ế
B TD trên gi y, bìa, b ng ph ,… ho c c ng có th thi t k trên ph n m m b n t duy.Đ ấ ả ụ ặ ũ ể ế ế ầ ề ả đồ ư V i tr ng có i u ki nớ ườ đ ề ệ
c s h t ng công ngh thông tin t t có th cài vào máy tính ph n m m Mindmap cho GV, HS s d ng, b ngơ ở ạ ầ ệ ố ể ầ ề ử ụ ằ
cách vào trang web www.download.com.vn

gõ vào ô “tìm ki m” c m t Mindmap, ta có th t i v b n mi n phíế ụ ừ ể ả ề ả ễ
ConceptDraw MINDMAP 5 Professional, vi c s d ng ph n m m này khá n gi n.ệ ử ụ ầ ề đơ ả
Vi c s d ng B TDệ ử ụ Đ giúp cán b qu n lí có cái nhìn t ng quát toàn b v n , giúp GV i m i PPDH, giúp h cộ ả ổ ộ ấ đề đổ ớ ọ
sinh h c t p tích c c ó chính là m t trong nh ng cách làm thi t th c tri n khai n i dungọ ậ ự đ ộ ữ ế ự ể ộ d y h c có hi u quạ ọ ệ ả - n iộ
dung quan tr ng nh t trong n m n i dung c a phong trào thi ua “ọ ấ ă ộ ủ đ Xây d ng Tr ng h c thân thi n, h c sinh tíchự ườ ọ ệ ọ
c cự ” mà B Giáo d c và ào t o phát ng.ộ ụ Đ ạ độ

<
L
ù
i

Tiế
p
the
o >