ĐỘNG vật TUÂN 19

KẾ HOẠCH TUẦN 19
Chủ đề: Động vật sống dưới nước
Thời gian thực hiện từ ngày 11/1 đến ngày 15/1/2021
Hoạt động
Đón trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép.
- Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày, dép lên giá,

Trò
chuyện
sáng
Thể dục
sáng

- Trò chuyện với trẻ về động vật sống dưới nước
- Tập thể dục buổi sáng trên nền nhạc: Tiếng chú gà trống gọi - trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy
nhanh. theo hiệu lệnh….
- Hơ hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước sang 2 bên
- Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải

- Bật: Bật tiến về phía trước.

Hoạt động
học

PTNN
Đập và bắt bóng

Hoạt động - Trị chuyện về động
ngoài trời vật sống dưới nước
- TCVĐ: Cáo và thỏ

KPXH

PTTM

PTNT

PTTM

Trò chuyện về 1 số
động vật sống dưới
nước

Thơ: Rong và cá

So sánh to nhỏ 2 dối
tượng

Xé dán con cá

- Ôn vận động: Con
gà trống

- Vẽ con cá trên sân

- Ôn thơ: Rong và cá

- Đọc đồng dao

- TCVĐ: Mèo và

- TCVĐ: Bắt chước,

- TCVĐ: Ơ tơ và chim

- TCVĐ: Bắt chước,


- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

tạo dáng các con vật

chim sẻ

tạo dáng các con vật

sẽ

- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- Chơi tự do:Chơi với - Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi
đồ chơi

I. MỤC TIÊU
- Trẻ biết nhận xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng thông qua các góc chơi, phản ánh được vai chơi của
mình, chơi đồn kết, không đập phá đồ chơi, chơi xong cất dọn đồ chơi cản thận

Hoạt động
Trẻ biết thu nhập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cơ giáo khi xem sách…tranh ảnh
góc
và trị chuyện về đối tượng.
- Biết chơi nấu ăn, bán thức ăn cho cá, bán các loại cá
- Biết xây dựng ao cá
- Biết hát múa về các bài hát về động vật, vẽ, tô màu về chủ đề, chủ điểm.
- Xem sách, xem lô tô, về các ĐV, làm vở toán., làm bộ sư tầm về thế giới ĐV
- Biết chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát
- Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi của bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.
- 90 % trẻ đạt yêu cầu.
II. NỘI DUNG CHƠI
- Góc PV: Chơi nấu ăn, bán thức ăn cho cá, bán các loại cá
- Góc học tập: Xem sách, xem lô tô, về các ĐV, làm vở tốn., làm bộ sư tầm về thế giới ĐV
- Góc nghệ thuật: Hát múa về các bài hát về động vật, vẽ, tơ màu về chủ đề, chủ điểm.
- Góc xây dựng: Xây dựng ao cá

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình lên cát
Vệ sinh

- Trẻ biết rửa tay, lau mặt, súc miệng


Ăn

- HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc đúng cách

Ngủ

- Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Hoạt động - Hướng dẫn trò chơi
chiều
mới “Bắt chước, tạo
dáng các con vật”

Trả trẻ

- Nhắc nhỡ trẻ biết
đội mũ khi ra nắng,
mặc áo ấm đi tất khi
trời lạnh, đi dép giày
khi đi học.

- Nghe và trả lời câu
hỏi của người đối
thoại

- Trẻ hát tự nhiên, hát - Tập trẻ đọc các bài
được theo giai điệu
đồng giao, ca dao
bài hát quen thuộc
trong chủ đề

- Bồi dưỡng trẻ yếu

- Bồi dưỡng trẻ yếu

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp.

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - u cầu

THỨ 2

I. Chuẩn bị:
- 10 quả bóng, rỗ đựng bóng.

Ngày 11/1/2021
Phát triển ngơn ngữ
(Văn học)
Thơ: Rong và cá

Phương pháp - hình thức tổ chức

- Trẻ biết cầm bóng
bằng 2 tay, đập bóng
xuống sàn ở phía trước
mũi bàn chân và bắt
bóng khi bóng nảy lên.

- Sân tập bằng phẳng, quần áo cho trẻ gọn gàng.

- Phát triển kỹ năng đạp
và bắt bóng chính xác
cho trẻ.

+ Các cháu có thích tập làm các bác nhà nơng đi trồng cây những phải đi qua
một chiếc cầu nhỏ rất khó đi khơng?

- Giáo dục trẻ có ý thức
trong giờ học

II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ơn định gây hứng thú
- Cơ hỏi trẻ: Muốn có cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì?

* Khởi động: Cơ cho trẻ làm đồn tàu đi vịng trịn theo hiệu lệnh của cơ. Trẻ đi
các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm, về ga và cho trẻ chuyển đội hình thành 3
hàng ngang theo tổ.


* Trọng động: Bài tập phát triển chung: Mỗi ĐT tập 2l x 4n, riêng ĐT tay tập 4l
x 4n.
- ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, đưa về phía trước, dang ngang, hạ tay xuống.

- ĐT chân: Hai tay đưa lên cao. đưa về phía trước đồng thời khuỵu gối, đứng
lên tay dang ngang và hạ tay xuống.
- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người hai tay chéo phía dưới, đứng lên
đưa tay lên cao đồng thời hạ tay xuống.
* Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng.
- Cơ giới thiệu bài tập và làm mẫu cho trẻ lần 1 khơng giải thích.
- Cơ làm mẫu làn 2: Khi nghe hiệu lệnh 2 tay cô cầm bóng, đạp bóng xuống sàn
ở phía trước mũi bàn chân và 2 tay bắt lấy bóng khi bóng nảy lên. Thực hiện
xong bỏ bóng vào rỗ và về đứng cuối hàng.
* Trẻ thực hiện:
- Cho 2 trẻ khá lên làm mẫu.
- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện. Nhắc nhở trẻ chú ý bắt được bóng khi bóng
nảy lên.
- Cho 2 tổ thi đua nhau xem đội nào đập và bắt bóng được chính xác nhiều hơn.
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”.
- Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
* Hoạt động 4: Hồi tỉnh:
- Cho trẻ đi bộ nhẹ nhàng trên sân 1 vòng.


Hoạt động ngoài trời

Hoạt động 3: Kết thúc chuyển hoạt động

- Hoạt động chủ đích:

Hoạt động ngồi trời

Trị chuyện về động vật - Trẻ thích trị chuyện
sống dưới nước
cùng cơ

Hoạt động chủ đích:

- Trị chơi vận động:
Cáo và thỏ

- Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật

- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi

- Trẻ đồn kết khi chơi

- Trị chơi vận động: Cáo và thỏ
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

Sinh hoạt chiều
- Hướng dẫn trò chơi
mới “Bắt chước, tạo
dáng các con vật”

Trò chuyện về động vật sống dưới nước

- Trẻ hứng thú tham gia
vào trò chơi

Sinh hoạt chiều
- Hướng dẫn trò chơi mới “Bắt chước, tạo dáng các con vật”

* Đánh giá hằng ngày:
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức

THỨ 3

I. Chuẩn bị:

Ngày 12/1/2021

- Máy chiếu

Phát triển nhận thức
(MTXQ)
Trò chuyện về 1 số
động vật sống dưới
nước

- Trẻ biết tên, đặc điểm - Hình ảnh một số loại cá.
nổi bật và lợi ích một số - Lô tô 1 số loại cá
động vật sống dưới

II. Tiến hành:
nước.
- Trẻ trả câu hỏi của cô

Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú


rõ ràng, mạch lạc.

Cho trẻ xem một đoạn phim nói về các con vật sống dưới nước.

- Rèn kỷ năng quan sát
có chủ định .

+ Các con xem đoạn phim nói về con vật gì? (con cá).

- Trẻ biết yêu quý các
con vật.
- Trẻ hứng thú, đạt
92 – 95

- Cá là một loài động vật rất phong phú và đa dạng, cá sống ở dưới nước, có
lồi sống ở nước ngọt (sơng, hồ, ao, bể...) cũng có lồi sống ở nước mặn (biển).
Ngồi cá ra, cịn có các con vật khác cùng sống dưới nước nữa, đố các con đó là
con vật nào?
Để hiểu rõ hơn về các con vật đó, giờ học hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu
động vật sống dưới nước.
Hoạt động 2: Nội dung
* Đàm thoại về con cá chép:
Cho trẻ xem con cá chép. Hỏi trẻ:

+ Đây là con gì?
- Cho cả lớp đọc tên cá chép 2 lần.
+ Các con hãy quan sát xem cá có những bộ phận gì?
( 2 -3 trẻ kể: đầu, mình, đuôi...).
- Cô chỉ vào từng phần của cá cho trẻ gọi tên:
+ Đây là phần gì của cá: - Đầu cá
- Mình cá
- Đuôi cá
+ Trên đầu cá có gì?( mỏ cá, mắt cá).
+ mỏ cá dùng để đớp mồi, mắt giúp cá dò đường khi bơi lội, kiếm mồi
+ Mình cá có gì?( vây cá, vảy cá).
Cá bơi bằng gì?( cá bơi bằng mang, lái bằng đi. Vảy cá có nhiệm vụ bảo vệ


mình cá)
- Cá cũng giống như con người chúng ta phải ăn và phải thở thì mới sống được.
- Các con thở bằng gì? (mũi, miệng).
- Vậy cá thở bằng gì? (cá thở bằng mang).
- Thức ăn chính của cá sống trong tự nhiên là các con bọ gây và côn trùng nhỏ?
- Theo các con người ta nuôi cá để làm gì? (ăn thịt).
- Có rất nhiều món ăn được chế biến từ cá như: cá rán, cá hấp, cá kho…Và ăn
cá có chất đạm giúp chúng ta thơng minh và chóng lớn.
- Hằng ngày mẹ đi chợ thường mua cho các con ăn những loài cá gì? ( 2-3 trẻ
trả lời).
- Trên màn hình của cơ cũng có hình ảnh về một số lồi cá cơ mời các con cùng
xem.
- Cho trẻ xem và gọi tên.
* Quan sát tôm, cua và đàm thoại tương tự trên
Cô đọc câu đố:
Chân gần đầu

Râu gàn mắt
Lưng còng co quắp
Mà bơi rất tài
( cơ đố các con đó là con gì) con tôm
- Các con ạ ! Cá, tôm, cua là các con vật có lợi, cung cấp chất đạm cho chúng
ta.
- Cho trẻ xem hình ảnh một số động vật khác sống dưới nước.


Chơi trị chơi: con gì biến mất.
- Cách chơi: Cơ cho cá tôm , cua, biến mất hỏi trẻ trên màn hình đã biến mất
con gì?
Trò chơi: Thi xem ai nhanh.
- Cô phát cho trẻ một rá lô tô.
- Cách chơi: cơ nói chọn cho cơ con tơm trẻ chọn nhanh con tôm giơ lên cho cô
xem và cho trẻ đọc con tôm. Cứ tiếp tục cô chon động vật khác.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô nhận xét giờ chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
Củng cố: Các con vừa học gì?
Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa
Hoạt động ngoài trời

Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích:
Ơn vận động: Con gà
trống

- Hoạt động chủ đích: Ôn vận động: Con gà trống
- Trẻ hứng thú ôn luyện

cùng cơ

- Trị chơi vận động: Bắt
chước, tạo dáng các con
- Trẻ biết cách chơi và
vật
chơi đúng luật
- Chơi tự do: Cho trẻ
chơi đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Nhắc nhỡ trẻ biết đội
mũ khi ra nắng, mặc áo

- Trẻ đoàn kết khi chơi

- Trò chơi vận động: Bắt chước, tạo dáng các con vật

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi
Sinh hoạt chiều


ấm đi tất khi trời lạnh,
đi dép giày khi đi học.

- Trẻ biết đội mũ khi ra
nắng, mặc áo ấm đi tất
khi trời lạnh, đi dép giày
khi đi học

- Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm đi tất khi trời lạnh, đi dép

giày khi đi học.

* Đánh giá hằng ngày:
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 4

I. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa

Ngày 13/1/2021
Phát triển ngơn ngữ
(Văn học)
Thơ: Rong và cá

Phương pháp - hình thức tổ chức

- Trẻ nhớ tên bài thơ,
tên tác giả
- Hiểu nội dung, cảm
nhận được nhịp điệu,
đọc thuộc bài thơ.

II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô mở đĩa cùng trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Rèn luyện kỹ năng đọc Có một bài thơ rất hay về những chú cá sống ở dưới nước cùng cô rong xanh
mà hơm nay cơ sẽ dạy các con. Đó là bài thơ “Rong và cá” sáng tác Phạm Hổ.
thơ diễn cảm và cách
ngắt nghỉ đúng nhịp.
Hoạt động 2: Nội dung
-Trẻ biết được ích lợi
* Nghe đọc thơ: rong và cá
của cá đối với đời sống
- Giới thiệu tên bài thơ: rong và cá và tên tác giả: Phạm Hổ
con người.
- 95 – 96% Trẻ đọc

+ Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ.


thuộc bài thơ

+ Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa.
* Trích dẫn – đàm thoại
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?
Đoạn đầu bài thơ nói lên vẽ đẹp của cơ rong xanh.
“Có cơ rong xanh
Đẹp như tơ nhuộm
Giữa hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”
+ Cô rong xanh đẹp như thế nào?
Để biết đàn cá nhỏ làm gì bên cô rong xanh các con cùng nghe tiếp nhé!

“Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn công”
+ Quanh cô rong đẹp các chú cá đã làm gì?
+ Rong và cá được nuôi ở đâu? (2 trẻ trả lời).
Giáo dục trẻ: Người ta nuôi cá thả rong ở ao, hồ để làm cảnh đẹp. Vì vậy nhà
bạn nào ni cá thì các con cần chăm sóc cho cá ăn, không phá rong, không vứt
rác xuống ao, hồ, bể cá để cho cá có mơi trường sống trong sạch và lớn nhanh.
- Cô đọc lần 3 cho trẻ xem bể cá
* Tập đọc thơ:
- Cho trẻ đọc cùng cô đến hết bài.


- Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc.( cơ chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ.
Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ
Hát bài: Các vàng bơi
Hoạt động ngoài trời

Hoạt động ngồi trời

- Hoạt động chủ đích:
Vẽ con cá trên sân

- Hoạt động chủ đích: Vẽ con cá trên sân

- Trò chơi vận động:
Mèo và chim sẻ

- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi
Sinh hoạt chiều

- Trẻ sử dụng các kĩ
năng đã học vé con cá

- Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

- Trẻ đoàn kết khi chơi

Sinh hoạt chiều

- Nghe và trả lời câu hỏi
của người đối thoại
- Trẻ hứng thú tham gia
trả lời câu hỏi cùng cô
- Bồi dưỡng trẻ yếu về
lĩnh vực phát triển ngơn
- Trẻ thích ơn luyện
ngữ (luyện phát âm)
cùng cô

- Nghe và trả lời câu hỏi của người đối thoại
- Bồi dưỡng trẻ yếu về lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát âm) như cháu:

........................................................................................................................

* Đánh giá hằng ngày:
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................


Thứ ngày/ nội dung
THỨ 5
Ngày 14/1/2021
Phát triển nhận thức
(Toán)
So sánh to nhỏ 2 dối
tượng

Mục đích - yêu cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- 2 cái giỏ (1 giỏ màu xanh to hơn, 1 giỏ màu đỏ nhỏ hơn)

- Trẻ nhận biết sự khác - 2 chú gấu (1 chú gấu to màu xanh, 1 chú gấu nhỏ màu vàng)
biệt rõ nét về độ lớn của
- Nội dung câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn.
2 đối tượng;
II. Tiến hành.
+ Trẻ biết sử dụng đúng
từ “to hơn”, “nhỏ hơn”; Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
+ Trẻ biết phân biệt màu - Cho trẻ đọc bài thơ: Gấu qua cầu

sắc của đối tượng: mầu
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ nói về con gì ?
xanh, mầu đỏ, mầu
+ Gấu là con vật sống ở đâu ?
vàng.
+ Ngồi gấu ra cịn có con vật nào sống trong rừng nữa?
- Phát triển tư duy và
ghi nhớ có chủ định, rèn
- Có rất nhiều loại động vật sống trong rừng và gần gũi trong gia đình, mỗi loại
kĩ năng so sánh;
đều có một vẻ đẹp và lợi ích khác nhau. Vì vậy, chúng ta phải biết bảo vệ những
- Trẻ có ý thức học tập, loại động vật đó.
biết chú ý lên cơ.
Hoạt động 2: Nội dung
+ Giáo dục trẻ biết yêu
Ôn mầu xanh, mầu đỏ.
quý các con vật sống
- Có 1 câu chuyện rất hay kể về 2 anh em nhà gấu đấy, đó là truyện “Ai đáng
trong rừng và những
khen nhiều hơn”. Bây giờ cô sẽ kể cho lớp mình nghe nhé.
con vật nuôi gần gũi.
- Cô kể chuyện chậm rãi nhẹ nhàng: Ở một nhà kia có 2 anh em gấu sống cùng
mẹ. Bố đi làm xa nên cậu nào cũng muốn tỏ ra mình là đứa con ngoan nhất và
đáng khen nhiều nhất (cô đưa 2 con gấu ra) và hỏi:
+ Đâu là gấu anh? Đâu là gấu em? Tại sao con biết?
+ Gấu anh mặc áo mầu gì?


+ Gấu em mặc áo mầu gì?
Biết chuyện, gấu mẹ bảo 2 anh em: Sáng nay, các con được nghỉ học, gấu anh

lên rừng hái cho mẹ 10 chiếc nấm hương, cịn gấu em ra đồng hái cho mẹ 10
bơng hoa. Đường xa các con đi nhớ phải cẩn thận nhé. Nói rồi gấu mẹ đưa cho
2 anh em mỗi người một cái giỏ.
- Cô đưa 2 cái giỏ ra và hỏi trẻ:
+ Các con nhìn xem cơ có gì đây nào?
+ Cơ có mấy cài giỏ?
+ Đây là giỏ mầu gì? Còn giỏ này mầu gì?
+ Cái giỏ nào to hơn ? Cái giỏ nào nhỏ hơn ?
- Cô đặt giỏ nhỏ vào miệng giỏ to và cho trẻ quan sát và nhận xét. Cơ giải thích
cho trẻ hiểu.
- Cơ giơ giỏ to, trẻ nói “to hơn”
- Cơ giơ giỏ nhỏ, trẻ nói “nhỏ hơn”
- Cho trẻ chơi vài lần
* Trẻ nhận biết biểu tượng to hơn – nhỏ hơn
Cô kể tiếp: Thế là 2 anh em nhà gấu mỗi người cầm 1 cái giỏ vào rừng hái hoa
và hái nấm đem về tặng mẹ.
+ Các con có muốn đi hái hoa và nấm giúp anh em nhà gấu không?
- Gấu em vào rừng và hái được rất nhiều hoa, các con hãy giúp gấu em hái hoa
nào
- Cho trẻ xếp 2 bông hoa ra bảng
- Hoa nào to hơn ? Hoa nào nhỏ hơn ? Vì sao con biết?
+ Hãy đặt bông hoa mầu vàng xuống trước, đặt bông hoa mầu đỏ chồng lên


bơng hoa mầu vàng, điều gì xảy ra?
+ Có nhìn thấy bông hoa mầu vàng không? Tại sao?
(Cho trẻ làm ngược lại và hỏi tại sao)
- Cơ nói hoa màu đỏ, trẻ giơ hoa màu đỏ và nói “to hơn”
- Cơ nói hoa màu vàng, trẻ giơ hoa màu vàng và nói “nhỏ hơn”
(Cho trẻ bỏ hoa vào rổ)

+ Mẹ đã dặn gấu anh hái gì?
- Gấu anh cũng đã hái được rất nhiều nấm. Các con hãy giúp gấu anh hái nấm
nào.
- Nấm mầu nào to hơn ? Nấm mầu nào nhỏ hơn ? Vì sao con biết?
+ Hãy đặt nấm mầu xanh xuống trước, đặt nấm mầu đỏ chồng lên, có nhìn thấy
nấm mầu xanh khơng? Tại sao?
(Cho trẻ làm ngược lại và hỏi tại sao)
- Khi cô nói nấm màu xanh, trẻ giơ nấm màu xanh và nói “to hơn”
- Cơ nói nấm màu đỏ trẻ giơ hoa màu đỏ và nói “ nhỏ hơn”
- Hoặc cơ nói “to hơn” trẻ giơ nấm màu xanh
Nói “nhỏ hơn” trẻ giơ nấm màu đỏ
- Cho trẻ bỏ nấm vào rổ
* Luyện tập.
- Trị chơi: Hãy làm cho đúng
Cơ kể tiếp: Vậy là 2 anh em gấu đã hái được nhiều hoa và nấm về tặng mẹ rồi.
Bây giờ các con hãy giúp anh em gấu mang hoa và nấm về nhà nhé. Các con
nhớ lấy nấm to – hoa to bỏ vào giỏ to. Nấm nhỏ - hoa nhỏ bỏ vào giỏ nhỏ.


- Cho trẻ bật qua con suối cất hoa và nấm
- Cô quan sát nhắc nhở trẻ.
Cô kể tiếp: Gấu mẹ rất vui khi thấy gấu anh và gấu em đã hái được nhiều hoa và
được các bạn lớp bé 1 hộ mang nấm về. Gấu mẹ xoa đầu 2 con và bảo: “ Các
con của mẹ ngoan lắm, mẹ khen các con”.
Gấu mẹ xin được cảm ơn các bạn lớp bé 1 nhé.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Hai anh em nhà gấu thật là ngoan, lớp mình hãy hát một bài về loài gấu đáng
yêu và tốt bụng nào. (Hát bài “ Đố bạn”)
Hoạt động ngoài trời

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động chủ đích:
Ơn thơ: Rong và cá

- Hoạt động chủ đích: Ơn thơ: Rong và cá

- Trẻ hứng thú ơn luyện
- Trị chơi vận động: Bắt
cùng cơ
chước, tạo dáng các con
vật
- Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật
- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi

- Trẻ đoàn kết khi chơi

Sinh hoạt chiều
- Trẻ hát tự nhiên, hát
được theo giai điệu bài
hát quen thuộc
* Đánh giá hằng ngày:

- Trò chơi vận động: Bắt chước, tạo dáng các con vật
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc

- Trẻ thích hát giai điệu
bài hát cùng cơ


........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 6

I. Chuẩn bị:

Ngày 15/1/2021
Phát triển thẩm mĩ
(Tạo hình)
Xé dán con cá

Phương pháp - hình thức tổ chức
- Bàn ghế trẻ ngồi, giấy mầu cho trẻ xé dán, hồ dán, khăn lau tay.

- Trẻ biết vận dụng
những kỹ năng đã học:
Gấp và xé lượn vòng
cung,…. tạo thành
nhiều hình cá to, nhỏ,
tròn, dài khác nhau để
xếp và dán thành đàn

cá bơi, biết trang trí
thêm cho bức tranh
đàn cá thêm đẹp.

II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Chúng mình ơi lại đây với cô nào. Cô thấy lớp mình bạn nào cũng giỏi,
bạn nào cũng ngoan hôm nay cô thưởng cho chúng mình một chuyến đi
khám phá đại dương. Chúng mình thấy thế nào.
- Trước khi đi cô và chúng mình cùng mặc áo bơi: Cho trẻ làm động tác mặc
áo, kéo khóa, đội mũ, đeo kính mắt, đeo bình Ơxi.
- Chúng mình đã sẵn sàng chưa? Chúng mình cùng đi nào. (Cho trẻ làm
động tác bơi).

- Luyện cho trẻ các kỹ - Đã đến Đại Dương rồi chúng mình ơi. Chúng mình cùng xem Đại Dương
năng gấp, xé lượn
có gì ?
vịng cung, phết hồ và
- Chúng đang làm gì nhỉ? Cá bơi được là nhờ có gì? Cá sống trong mơi
dán….
trường nào? Có bao nhiêu con cá?
- Phát triển cho trẻ khả - À chúng mình đến thăm Đại Dương hôm nay Thần Biển có món quà tặng
năng khéo léo, linh
chúng mình đấy. Khơng biết món q này là gỉ nhỉ? Cho trẻ đốn.
hoạt của đơi bàn tay.
Để biết được thần biển tặng qùa gì. Chúng mình cùng ngồi thật đẹp để khám
- Phát triển kỹ năng
phá xem Thần biển đã tặng quà gì cho chúng mình nào?
chú ý lắng nghe, quan
Hoạt động 2: Nội dung

sát, nhận xét sản phẩm


của mình và của bạn.

* Quan sát mẫu, đàm thoại theo mẫu

- Tập trung chú ý trong
khi hoạt động, biết giữ
gìn sản phẩm của mình
và của bạn làm ra, Trẻ
biết u q bảo vệ
các lồi cá, bảo vệ mơi
trường

Bức tranh mẫu 1: Đàn cá đang bơi với nhiều mầu sắc đẹp.
+ Thần Biển đã tặng quà gì đây?
+ Đàn cá đang làm gì?
+ Màu sắc của chúng như thế nào?
+ Tại sao lại gọi là đàn cá?
+ Có bao nhiêu con cá. Cùng đếm nào.
- À đúng rồi. Có nhiều con cáthì đượcgọi là đàn cá.
Bức tranh mẫu 2: Đàn cá đang bơi với những con thân dài, tròn, to nhỏ khác
nhau.
- Cịn nữa, khơng biết là Thần Biển tặng chúng mình gì nữa nhỉ?
+ Bức tranh gì đây?
+ Bức tranh đàn cá được làm như thế nào?
+ Ai nhận xét gì về những con cá? (Con thân dài, thân tròn, con to, con
nhỏ).
+ Những con cá ở gần thì như thế nào?

+ Những con cá ở xa thì sao?
+ Những con cá gồm có gì?
+ Làm thế nào để xé được con cá đẹp như thế này ?
+ Khi xé con cá thì xé phần nào của con cá trước?
(Sau khi xé phần thân của con cá thì các bạn còn xé phần nào của con cá
nữa?)


+ Để có được đàn cá thì chúng mình phải làm thế nào?
+ Sau khi xé xong các bộ phận của con cá chúng mình phải làm gì?
+ Ai nhắc lại cách dán giúp cô nào.
+ Để bức tranh thêm đẹp hơn, sinh động hơn chúng mình phải làm gì?
* Trẻ thực hiện:
- Hôm nay, cô đã chuẩn bị giấy màu và hồ dán trên bàn, các con sẽ về chỗ
để xé dán đàn cá bơi thật là đẹp nhé.
- Trẻ thực hiện
- Mở nhạc nhỏ cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ yếu, động viên những trẻ khá.
* Trưng bày - nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Ai cũng có một bức tranh đàn cá thật đẹp.
- Con thích bức tranh nào? Tại sao?
- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình, của bạn, nêu cách làm…..
- Cô nhận xét những bức tranh đẹp, động viên những sản phẩm chưa đẹp.
* Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, giữ sạch nguồn nước, môi
trường biển để những đàn cá sống khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô và chúng mình cùng đi chơi biển nào.
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:

Đồng dao

- Trẻ thích thú đọc

- Hát bài hát “ Bé yêu biển lắm ”.


- Trị chơi vận động:

đồng dao cùng cơ

Hoạt động ngồi trời

Ơ tơ và chim sẽ

- Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật

- Hoạt động chủ đích: Đồng dao

- Trẻ đồn kết khi chơi

- Trị chơi vận động: Ơ tơ và chim sẽ

- Chơi tự do: Cho trẻ
chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Tập trẻ đọc các bài
đồng giao, ca dao
trong chủ đề

- Bồi dưỡng trẻ yếu
lĩnh vực phát triển
thẫm mĩ (Tạo hình):

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi
- Trẻ thích thú đọc
đồng dao cùng cơ
- Trẻ thích ôn luyện
cùng cô

Sinh hoạt chiều
- Tập trẻ đọc các bài đồng giao, ca dao trong chủ đề
- Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển thẫm mĩ (Tạo hình):

* Đánh giá hằng ngày:
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................