tuần 26, 28

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KHỐI NHỠ - NĂM HỌC: 2020 - 2021
Chủ đề: GIAO THÔNG
Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/3/2021 đến ngày 9/4/2021.
Thứ

Lĩnh
vực PT

PTTC

2

Hoặc

Tuần 26

Tuần 27

Tuần 28

Tuần 29

Phương tiện GT đường
bộ

Phương tiện GT đường
thủy

Phương tiện GT đường
không

Luật lệ giao thông

( 15 – 19/3/2021 )

( 22 - 26/3/ 2021)

( 29/3 – 2/ 4/2021)

( 5 – 9/ 4/ 2021)

Chuyện: Kiến con đi xe ơ
tơ.

Ném trúng đích thẳng
đứng xa 1.5, cao 1.2m

Bật xa 30 – 40 cm – Tung Đập và bắt bóng tại chổ
bóng lên cao và bắt bóng

Làm quen một số PTGT
đường bộ

Làm quen một số PTGT
đường thủy

Làm quen một số PTGT
đường không

Kĩ năng sống: Dạy trẻ kĩ
năng tham gia giao thơng

an tồn.

Cắt dán ơ tơ tải (M)

Thơ: Gấu qua cầu

Chuyện: Qua đường

Thơ: Giúp bà

Xác định vị trí của đồ vật Vẽ thuyền trên biển
phía trên, phía dưới, trước
sau so với bạn khác

Đếm đến 6 và đếm theo
khả năng

Nặn đèn hiệu giao thông

- VĐ: Em đi qua ngã tư
đường phố

- NH: Bé yêu biển lắm

- Dạy hát: bạn ơi có biết

- VĐ: Đi đường em nhớ

+ NH:

+ Ơn: em đi qua ngã tư
đường phố

+ NH: Anh phi công ơi

+ NH:

+ TCAN:

+ TCAN:

+ TCAN:

+ TCAN:

PTNN
PTNT

3

(MTXQ)
PTTM

4

Hoặc
PTNN
PTNT

5

Hoặc
PTTM

6

PTTM

(M)

1


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG
Thời gian thực hiện chủ đề: Từ ngày 15/3 đến ngày 9/ 4/2021.
MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT CHẤT

a. Phát triển vận động:

Thể dục buổi sáng

1. Trẻ tập các động tác phát triển
các nhóm cơ và hơ hấp:

- Hơ hấp: Thổi nơ.

- Vịng, gậy: Đủ cho cô
và cháu

1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Tay: + Co và duỗi tay.

- Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp
+ 2 tay dang ngang, gập khủy
- Hô hấp, tay- vai, bụng -lườn,
nhàng các động tác trong bài thể dục
chân- bật.
- Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, mũi
theo hiệu lệnh
bàn tay chạm mũi bàn chân.
- Chân: + Ngổi xổm, đứng lên.
+ Bật nhảy.
2. Tập các kỹ năng vận động cơ
bản và phát triển tố chất trong vận
động:
- Trẻ biết phối hợp tay – mắt trong
vận động: + Ném trúng đích thẳng
đứng xa 1,5 cao 1,2m.

Hoạt động học
+ Ném trúng đích thẳng đứng
xa 1,5 cao 1,2m

+ Đập và bắt bóng tại chổ. + Đập và bắt bóng tại chổ

+ Ném trúng đích thẳng đứng xa 1,5
cao 1,2m

- Đích đứng cao 1,2m,
túi cát.

+ Đập và bắt bóng tại chổ

- Bóng

- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể, kết
hợp sức mạnh của toàn thân khi thực
hiện các bài tập tổng hợp:
+ Bật xa 30 – 40 cm – tung bóng lên
2

- Bóng đủ cho cơ và trẻ.
+ Bật xa 30 – 40 cm – tung

+ Bật xa 30 – 40 cm – tung bóng lên


cao và bắt bóng.

bóng lên cao và bắt bóng.

cao và bắt bóng.

3. Thực hiện và phối hợp được các
cử động của bàn tay, ngón tay,
phối hợp tay, mắt.
- Trẻ biết phối hợp được cử động
bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt
trong một số hoạt động: + Cắt thành
thạo theo đường thẳng.

+ Cắt thành thạo theo đường
thẳng (Tuần 26)

+ Cắt thành thạo theo đường thẳng

+ Tết sợi đôi

+ Tết sợi đôi ( Tuần 29)

+ Tết sợi đôi

Giờ chơi

- Kéo, giấy, sợi

b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
3. Trẻ có một số hành vi và thói
quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn
sức khỏe.
- Trẻ chấp nhận ăn rau và ăn nhiều
loại thức ăn khác nhau.
- Trẻ biết đội mủ khi ra nắng.

- Trẻ biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu hoặc bị sốt...

Giờ ăn
- Giải thích để trẻ chấp nhận
- Chấp nhận ăn rau và ăn nhiều loại
ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn thức ăn khác nhau
khác nhau (Tuần 26, 27)
HĐNT
- HD trẻ đội mủ khi ra nắng.
- HD trẻ đội mủ khi ra nắng.
( Tuần 26)
Mọi lúc mọi nơi
- Biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu hoặc bị sốt...

- HD trẻ biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu hoặc bị sốt...

2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
a. Khám phá khoa học:
1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm
3


của các sự vật hiện tượng
- Trẻ biết thu nhập thông tin về đối
tượng bằng các cách khác nhau như
xem sách, tranh ảnh, nhận xét trị

chuyện

Hoạt động góc
- Biết thu nhập thông tin về
đối tượng bằng các cách khác
nhau như xem sách, tranh ảnh,
nhận xét trò chuyện

- Biết thu nhập thông tin về đối
tượng bằng các cách khác nhau như
xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò
chuyện.

- Tranh, sách...

( Tuần 27, 28)
2. Nhận biết mối quan hệ đơn giản
của sự vật, hiện tượng và giải
quyết vấn đề đơn giản.
- Trẻ biết sử dụng cách thức thích
hợp để giải quyết vấn đề đơn giản.
Ví dụ: làm cho ván dóc hơn để ơ tô
đồ chơi chạy nhanh hơn.
3. Thể hiện hiểu biết về đối tượng
bằng cách khác nhau
- Trẻ biết nhận xét, trò chuyện về
đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau
của các đối tượng được quan sát,
công dụng của các đối tượng: Đặc
điểm công dụng của một số PTGT

- 1 số kĩ năng tham gia giao thơng
an tồn.
b. Làm quen với tốn:
4

Hoạt động góc
- HD trẻ sử dụng cách thức
thích hợp để giải quyết vấn đề
đơn giản. Ví dụ: làm cho ván
dóc hơn để ô tô đồ chơi chạy
nhanh hơn. ( Tuần 26, 27, 28)

- HD trẻ sử dụng cách thức thích hợp - Ván, đồ chơi...
để giải quyết vấn đề đơn giản. Ví dụ:
làm cho ván dóc hơn để ơ tơ đồ chơi
chạy nhanh hơn.
Hoạt động học

- Làm quen một số PTGT
đường bộ

- Làm quen một số PTGT đường bộ

- Làm quen một số PTGT
đường thủy.

- Làm quen một số PTGT đường
thủy.

- Làm quen một số PTGT

đường không.

- Làm quen một số PTGT đường
không.

- Dạy trẻ kĩ năng tham gia
giao thông an tồn.

- Dạy trẻ kĩ năng tham gia giao
thơng an tồn.

- Powpoint


1. Nhận biết số đếm, số lượng
- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong
phạm vi 6.

Hoạt động học
- Đếm trên đối tượng trong
phạm vi 6.

- Đếm trên đối tượng trong phạm vi
6.
Hoạt động góc

- Trẻ biết sữ dụng các số từ 1-5 để
chỉ số lượng, số thứ tự.

- Powpoil một số hình

ảnh về các PTGT. Lơ tơ
các PTGT

- Biết sữ dụng các số từ 1-5 để Biết sữ dụng các số từ 1-5 để chỉ số
chỉ số lượng, số thứ tự.
lượng, số thứ tự.
Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ nhận biết ý nghĩa của các con
số được sử dụng trong cuộc sống
hằng ngày.

- Nhận biết ý nghĩa của các
con số được sử dụng trong
cuộc sống hằng ngày.

5. Nhận biết vị trí trong không gian
và định hướng thời gian

- Nhận biết ý nghĩa của các con số
được sử dụng trong cuộc sống hằng
ngày.
Hoạt động học

- Trẻ biết sử dụng lời nói và hành
- Xác định vị trí đồ vật trên –
động để chỉ vị trí của đồ vật trái phải dưới – trước – sau so với bạn
so với đối tượng khác: xác định vị
khác.
trí đồ vật trên – dưới – trước – sau

so với bạn khác.

- Xác định vị trí đồ vật trên – dưới –
trước – sau so với bạn khác.

- Đồ vật

3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
1. Nghe và hiểu lời nói.
- Trẻ biết thực hiện được 2 – 3 yêu
cầu liên tiếp.

Mọi lúc mọi nơi
- Thực hiện được 2 – 3 yêu
cầu liên tiếp.

- Thực hiện được 2 – 3 yêu cầu liên
tiếp.
Hoạt động học

- Trẻ biết tên bài thơ, đọc thuộc bài - Thơ: Gấu qua cầu
thơ, đọc rõ ràng, biết thể hiện cử chỉ,

- Powpoil về thơ

- Thơ: Gấu qua cầu
5


nét mặt qua bài thơ.

- Thơ: Giúp bà

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các
- Chuyện: Qua đường.
nhân vật trong chuyện, thể hiện vai
các nhân vật dưới sự giúp đỡ của cô. - Chuyện: Kiến con đi xe ô tô

- Thơ: Giúp bà
- Powpoil về chuyện
- Chuyện: Qua đường.
- Chuyện: Kiến con đi xe ô tô

- Trẻ chú ý lắng nghe và trao đổi với
người đối thoại
2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống
hằng ngày
- Sử dụng được các từ chỉ sự vật,
hoạt động...
- Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù
hợp với hoàn cảnh khi được nhắc
nhở.
- Trẻ biết bắt chước giọng nói, điệu
bộ của nhân vật trong chuyện.

Mọi lúc mọi nơi
- Sử dụng được các từ chỉ sự
vật, hoạt động...

- Sử dụng được các từ chỉ sự vật,

hoạt động...

- Điều chỉnh giọng nói phù
hợp với hồn cảnh khi được
nhắc nhở.

- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với
hồn cảnh khi được nhắc nhở.
Sinh hoạt chiều

- Bắt chước giọng nói, điệu bộ - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của
nhân vật trong chuyện.
của nhân vật trong chuyện.
( Tuần 27, 28)

4. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI.
2. Thể hiện sự tự tin tự lực.
- Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trị chơi
theo ý thích. Cố gắng hồn thành
công việc được giao.
4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã
hội:
6

Giờ chơi
- Tự chọn đồ chơi, trò chơi
theo ý thích.Cố gắng hồn
thành cơng việc được giao..

- Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý

thích. Cố gắng hồn thành cơng việc
được giao.


- Chú ý nghe khi cơ, bạn nói.

Mọi lúc mọi nơi
- Chú ý nghe khi cơ, bạn nói.

- Chú ý nghe khi cơ, bạn nói.

5. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
* Tạo hình:
1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc
trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc
sống và các tác phẩm nghệ thuật
- Trẻ thích thú, ngắm nhìn, chỉ và sử
dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc
của mình ( màu sắc, hình dạng ) của
tác phẩm tạo hình.
2. Một số kĩ năng trong HĐ tạo
hình

Mọi lúc mọi nơi
- Thích thú, ngắm nhìn, chỉ và sử
- Thích thú, ngắm nhìn, chỉ và dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc
sử dụng các từ gợi cảm nói lên của mình ( màu sắc, hình dạng ) của
cảm xúc của mình ( màu sắc,
tác phẩm tạo hình.
hình dạng ) của tác phẩm tạo

hình.
Hoạt động học

- Trẻ biết phối hợp các nét thẳng, nét - Vẽ thuyền trên biển
xiên, ngang...tạo thành bức tranh
thuyền trên biển có màu sắc và bố
cục.

- Vẽ thuyền trên biển

- Trẻ biết cắt theo đường thẳng,
- Cắt dán ô tô tải
đường cong...và dán thành sản phẩm
có màu sắc bố cục: cắt dán ô tô tải

- Cắt dán ô tô tải.

- Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe,
vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn
thành sản phẩm có nhiều chi tiết:
Nặn đèn hiệu giao thông.

- Nặn đèn hiệu giao thông.

- Nặn đèn hiệu giao thơng

- Giấy tạo hình, bút sát
màu, bàn ghế, khăn
ẩm...

7


* Âm nhạc
1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc
trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc
sống và các tác phẩm nghệ thuật
- Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác
mô phỏng và sữ dụng các từ gợi
cảm, nói lên cảm xúc của mình khi
nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm
nhìn vẽ đẹp của các sự vật, hiện
tượng.
- Trẻ chú ý nghe, thích thú ( Hát vỗ
tay, nhún nhảy, lắc lư) theo các bài
hát: Bé yêu biển lắm

Mọi lúc mọi nơi
- Vui sướng, vỗ tay, làm động
tác mô phỏng và sữ dụng các
từ gợi cảm, nói lên cảm xúc
của mình khi nghe các âm
thanh gợi cảm và ngắm nhìn
vẽ đẹp của các sự vật, hiện
tượng
- Nghe hát: Bé yêu biển lắm

2. Một số kỹ năng trong HĐ âm
nhạc

- Biết vui sướng, vỗ tay, làm động
tác mô phỏng và sữ dụng các từ gợi
cảm, nói lên cảm xúc của mình khi
nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm
nhìn vẽ đẹp của các sự vật, hiện
tượng.
Hoạt động học
- Nghe hát: Bé yêu biển lắm

- Nhạc beat bài bé yêu
biển lắm, nhạc trò
chơi...

Hoạt động học

- DH: Bạn ơi có biết
- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát
rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát
qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ của
bài hát

- DH: Bạn ơi có biết

- Nhạc beat bạn ơi có
biết...

+ VĐ: Em đi qua ngã tư đường phố

- Nhạc beat em đi qua
ngã tư đường phố, đi

đường em nhớ, nhạc
nghe hát, nhạc trò chơi,

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo nhịp
điệu bài hát:
+ Em đi qua ngã tư đường phố.

+ VĐ: Em đi qua ngã tư
đường phố

+ Đi đường em nhớ

+ VĐ: Đi đường em nhớ

8

+ VĐ: Đi đường em nhớ


3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham
gia các HĐ nghệ thuật

đàn organ.
Sinh hoạt chiều

- Trẻ biết lựa chọn và tự thể hiện
- HD trẻ lựa chọn và tự thể
hình thức vận động theo bài hát, bản
hiện hình thức vận động theo
nhạc.

bài hát, bản nhạc.

- HD trẻ lựa chọn và tự thể hiện hình
thức vận động theo bài hát, bản
nhạc.

( Tuần 26, 27)
KẾ HOẠCH TUẦN 26
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
(Thời gian thực hiện từ ngày 15 đến ngày 19/03/2021)
Hoạt động
Đón trẻ
TCS

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

PTTM

PTNT

PTTM

- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép.
- Trò chuyện về PTGT đường bộ
Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi.

Thể dục
sáng

Trọng động
+ Hô hấp: Thổi nơ.
+ Tay: Co và duỗi tay.
+ Bụng lườn: Cúi người về phía trước.
+ Chân: Ngổi xổm, đứng lên.
Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại, hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động
học

PTNN

KPXH

9


Chuyện: Kiến con đi
xe ô tô.

Làm quen một số
PTGT đường bộ.

Cắt dán ơ tơ tải.

Xác định vị trí của đồ - DVĐ: Em đi qua ngã
vật phía trên, dưới,
tư đường phố
trước, sau so với bạn
+ Nghe hát: Những
khác.
con đường em yêu
+ TCAN: Ai đoán giỏi

Hoạt động - Làm quen một số
ngoài trời PTGT đường bộ.

- Hướng dẫn trẻ đội
mủ khi ra nắng.

- Ôn bài hát: Em đi
- Quan sát xe máy
qua ngã tư đường phố

- Bỏ rác đúng nơi quy
định. Nhặt lá vàng và
đếm.

- TCVĐ: Nu na nu
nóng

- TCVĐ: Ơ tơ vào
bến

- TCVĐ: Nu na nu
nóng

- TCVĐ: Ơ tơ vào
bến

- TCVĐ: Nu na nu
nóng

- Chơi tự do

- Chơi tự do

- Chơi tự do.

- Chơi tự do

- Chơi tự do.

1. Góc phân vai: Cơ bán hàng, mẹ con...
2. Góc xây dựng: XD mơ hình ngã tư đường phố. Hướng dẫn trẻ sử dụng cách thức thích hợp để giải quyết vấn đề đơn
giản.

Hoạt động
3. Góc học tập - sách: Làm các bài ở vở tốn, xem tranh ảnh về chủ đề...
góc
4. Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, cắt theo đường thẳng, dán và hát các bài về chủ đề...
5. Góc thiên nhiên: In hình các con vật trên cát, chăm sóc cây
Vệ sinh

- Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phịng.

Ăn

- Giải thích để trẻ chấp nhận ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

Ngủ

- Tập trẻ ngũ dậy giúp cô cất dọn chăn gối

Hoạt động - Hướng dẫn trị chơi
chiều
mới “Ơ tơ vào bến”
10

- HD trẻ làm vở tốn.

- Đọc các bài ca dao
đồng dao.

- Hướng dẫn trẻ làm
vở tập tô

- Bắt chước giọng nói,
điệu bộ của nhân vật
trong chuyện.


- Chơi tự do

Trả trẻ

- Chơi tự do

- Chơi tự do

- Chơi tự do

- Nêu gương cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
KẾ HOẠCH NGÀY

NỘI DUNG
Thứ 2
Ngày 15/03/2021
Phát triển ngôn ngữ
(Văn học)
Chuyện:
KIẾN CON ĐI XE Ô
TÔ

MỤC TIÊU
+ Trẻ biết tên câu
chuyện, biết tên các
nhân vật trong truyện
+ Trẻ hiểu nội dung câu
chuyện: Truyện kể về
một bạn Kiến nhỏ đi xe
bt, với trí thơng minh

và lịng tốt bụng Kiến
đã nhanh nhẹn nhường
chỗ của mình cho Bác
Gấu khi ngồi trên xe đã
chật kín.
+ Rèn cho trẻ kỹ năng
nghe trọn vẹn câu
chuyện
+ Rèn cho trẻ kỹ năng
trả lời các hỏi của cô rõ
ràng, đủ câu, mạch lạc,
+ Giáo dục trẻ nếp sống
văn minh, văn hóa khi
đi tàu, xe.
+ Trẻ biết kính trọng

PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ
- Các sile Powerpoint minh họa câu chuyện trên máy.
- Truyện kể của cơ trên máy tính
- Mơ hình xe bt chạy trên đường và các con thú bơng
- Bài hát "Vườn cổ tích
CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
Chào tất cả các con, cơ mở nhạc bài "Vườn cổ tích"
- Chương trình "Vườn cổ tích" hơm nay mang chủ đề “ Sự chia sẻ ” gồm có 3
phần chơi :
+ Kể chuyện bé nghe
+ Thử tài bé yêu
+ Món quà tặng bé

Hoạt động 2: Nội dung
- Bây giờ là phần chơi thứ nhất: Kể chuyện bé nghe
- Có 1 bạn Kiến rất là nhỏ, nhưng bạn lại rất thông minh và tốt bụng, để biết rõ
về bạn Kiến cô kể cho các con nghe câu chuyện "Kiến con đi ô tô" nhé.
11


người lớn tuổi.

- Cô kể diễn cảm lần 1 ( thể hiện cử chỉ điệu bộ)

- Trẻ hứng thú, đạt 90 –
95%.

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Lần 2 cho trẻ nghe kể trên máy.
Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
- Phần chơi thứ 2 là: "Thử tài bé yêu "
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Kiến con đã đi đâu?
- Kiến con đi bằng phương tiện gì?
- Khi Kiến con lên xe đã có ai ?
+> Trích dấn " Kiến con ...............rộn ràng "- Khi xe dừng ở bến đón khách thì
ai đã lên xe?
- Theo các con, Bác Gấu có chỗ ngồi khơng? Vì sao?
- Cơ giải thích từ "Chật kín " có nghĩa là trên xe rất đơng người và khơng cịn
chỗ ngồi nào nữa.
- Ai đã mời Bác Gấu ngồi vào chổ của mình?
+>Trích dẫn "Bim bim xe dừng ở bến đón khách...... các cháu lại phải đứng"Và cuối cùng bác Gấu đã ngồi vào chỗ của ai ?
- Bác Gấu ngồi vào chỗ của Kiến con vậy thì Kiến con ngồi ở đâu?

+>Trích dẫn" Lúc đó Kiến con mới leo đến bên bác Gấu..............lắng nghe"
- Trong câu chuyện các con thích nhân vật nào nhất? vì sao?
- Các con thấy việc làm của Kiến con như thế nào?
=>Kiến con rất tốt bụng đã nhường ghế cho Bác gấu ngồi và còn hát rất nhiều

12


bài hát hay cho bác Gấu nghe nữa
- Các con đã được đi xe ô tô bao giờ chưa?
=>Giáo dục trẻ khi đi trên xe ô tô các con phải biết nhường chỗ ngồi của mình
cho người già, các em nhỏ và người ốm yếu các con nhé!
Kể chuyện qua mơ hình
- Vừa rồi các em đã hồn thành xong phần chơi "thử tài bé yêu" bây giờ sẽ đến
phần chơi “ Món q tặng bé"
- Cơ kể cho trẻ nghe lại câu chuyện qua mơ hình
- Phần chơi “Món quà tặng bé” đến đây đã kết thúc và cũngkhép lại chương
trình "vườn cổ tích". Xin chào và hẹn gặp lại các bé vào lần sau!
Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ hát bài em tập lái ô tô đi ra ngoài.

HĐNT

- Làm quen một số PTGT đường bộ
- Trẻ biết tên, đặc điểm
đặc trưng của một số
PTGT đường bộ.

- TCVĐ: Nu na nu nóng
- Chơi tự do

- Hứng thú tham gia trị
chơi: Nu na nu nóng
SHC

- Hướng dẫn trị chơi mới “Ơ tơ vào bến”
- Trẻ nắm cách chơi,
luật chơi, chơi tốt trò
chơi ở các giò học tiếp

- Chơi tự do

13


theo.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
..
.......................................................................................................................................................................................................................
.
NỘI DUNG

MỤC TIÊU

Thứ 3

- Trẻ gọi đúng tên các

phương tiện giao thông
đường bộ.

Ngày 16/03/2021
Phát triển nhận thức
(MTXQ)
Làm quen một số
PTGT đường bộ

I. CHUẨN BỊ
- Một số tranh về PTGT đường bộ (xe đạp, xe máy, xe ô tô).

- Bảng, đĩa nhạc, tivi.
- Làm quen một số điểm
cơ bản của các phương II. CÁCH TIẾN HÀNH
tiện giao thông đường
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
bộ (về cấu tạo, tiếng còi
- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”
hoặc động cơ, tốc độ).
- Giáo dục trẻ biết một
số luật lệ giao thông
đường bộ.
- Trẻ hứng thú, đạt 92 –

14

PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về phương tiện gì?
- Giao thơng đường bộ có nhiều phương tiện, hôm nay cô sẽ cho các con quan
sát về một số phương tiện giao thông đường bộ nhé.


96 %.

Hoạt động 2. Nội dung
Quan sát và đàm thoại:
* Xe đạp
- Cơ đọc câu đố:
Xe gì hai bánh
Đạp chạy bon bon
Chng kêu kinh cong
Đứng n thì đổ
Xe gì?
- Cơ đưa tranh xe đạp cho trẻ xem.
+ Đây là xe gì? (cho trẻ nhắc lại từ xe đạp).
+ Xe đạp có đặc điểm cấu tạo như thế nào? (Đầu xe, thân xe, yên xe, bánh xe).
+ Đầu xe có bộ phận gì? (Tay cầm xe cịn gọi là ghi đơng xe).
+ Thân xe có các bộ phận gì? (n xe, bàn đạp. yên chở).
+ Xe đạp chạy được nhờ gì? (nhờ sức người đạp để xe chạy).
* Cô nhấn mạnh: Xe đạp chạy được nhờ sức người đạp, xe đạp là PTGT đường
bộ, người đi xe đạp chỉ được chở 1 người.
* Xe máy
- Cô đọc câu đố:
Xe hai bánh
15

Chạy bon bon
Máy nổ giịn
Kêu bình bịch
Xe gì?
- Cơ đưa tranh có hình ảnh Xe máy.
+ Đây là xe gì? (cho trẻ nhắc lại từ xe máy).
+ Xe máy có đặc điểm cấu tạo như thế nào? (Đầu xe, thân xe, đi xe, bánh xe).
+ Đầu xe có bộ phận gì? (đồng hồ báo ki lơ mét, có đèn xi nhan, có gương chiếu
hậu).
+ Thân xe có các bộ phận gì? (n xe, mang xe, bộ máy…).
+ Đi xe có các bộ phận gì? (đèn xe, biển số xe…)
+ Xe máy chạy được nhờ gì? (nhờ nguyên liệu bằng xăng)
+ Tiếng kêu của xe máy như thế nào? (bình bịch)
Cơ nhấn mạnh: Xe máy chạy được nhờ nguyên liệu bằng xăng, xe máy là PTGT
đường bộ, người đi xe máy phải có bằng lái xe, khi điều khiển xe máy hoặc
người ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm. Xe máy chỉ được chở 1 người.
* Xe ô tô:
- Cơ đưa tranh hình ảnh Xe ơt tơ
- Đây là xe gì? (cho trẻ nhắc lại từ xe ơ tơ)
- Xe ơ tơ có đặc điểm cấu tạo như thế nào? (Xe ơ tơ có 4 bánh xe, xe có gương
chiếu hậu, xe có nhiều chỗ ngồi)
16


- Xe ơ tơ chạy được nhờ gì? (nhờ ngun liệu bằng xăng)
- Xe ơ tơ có cơng dụng gì? (dùng để chở người)
So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các PTGT:
* Giống nhau:
- Đều là các loại PTGT đường bộ.
- Chạy bằng nguyên liệu xăng, dầu.

- Có cơng dụng chở người và hàng hóa.
* Khác nhau:
- Xe đạp – xe máy: Xe đạp chạy được nhờ sức người cịn xe máy chạy được
nhờ xăng…
- Xe ơ tơ: Xe ơ tơ có 4 bánh, chở được nhiều người.
Giáo dục: Các con nhớ khi ngồi trên xe đạp ,xe máy phải ngồi yên, không đùa
nghịch, khi trên xe ô tơ các con khơng được thị tay, chân, đầu ra ngồi để tránh
gây ra tai nạn nhé!
Luyện tập:
- Cơ hỏi: Các con hãy kể những phương tiện có trong rổ đồ chơi của các con.
Lần 1: Chơi: Thi ai chọn nhanh
Cơ nói:
Xe máy
Xe đạp
Xe ơ tơ
17


Tàu hỏa
Lần 2: cô đưa phương tiện trẻ gọi tên.
* Trị chơi 2: Về đúng bến
- Cơ giới thiệu cách choi , luật chơi:
- Luật chơi: Trẻ nào về không đúng sẽ nhảy lò cò.
- Cách chơi: Mỗi trẻ đội 1mũ PTGT vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh về bến,
trẻ chạy nhanh về chỗ có dán hình phương tiện giống trên tay.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan.
HĐNT
- Trẻ biết đội mủ khi ra

nắng, biết bảo vệ sức
khỏe.
- Hứng thú tham gia trị
chơi: Ơ tơ vào bến.
SHC

- Trẻ biết làm các bài
tập trong vở toán dưới
sự hướng dẫn của cô.

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

18

- Hướng dẫn trẻ đội mủ khi ra nắng.
- TCVĐ: Ơ tơ vào bến
- Chơi tự do

- HD trẻ làm vở toán.
- Chơi tự do


.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
....
NỘI DUNG

MỤC TIÊU

Thứ 4

- Trẻ biết cắt theo
đường thẳng, đường
cong...và dán thành sản
phẩm có màu sắc bố
cục: Cắt dán ơ tơ tải

Ngày 17/03/2021
Phát triển thẩm mĩ
(Tạo hình)
CẮT DÁN Ơ TƠ TẢI

PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ
+Tranh mẫu cắt dán về ô tô tải
+ Khung trưng bày sản phẩm của trẻ
+ Bàn, ghế , giấy A4, giấy màu, kéo, dĩa đựng hồ.

- Trẻ biết kết hợp các
II. CÁCH TIẾN HÀNH
hình đã học để tạo thành
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
hình ơ tơ
Cho trẻ hát bài hát “ em tập lái ô tô “
- Rèn kỹ năng ngồi
-Đàm thoại về bài hát:
đúng tư thế: Lưng
thẳng, đầu hơi cúi cách + Lớp mình vừa hát xong bài hát gì ? Do ai sáng tác ?

mặt bàn 45 độ, ngực ko
+ Bài hát nhắc đến phương tiện giao thơng gì ?
tỳ vào bàn
- Rèn kỹ năng cầm kéo + Ơ tơ thuộc PTGT đường gì ?
- Rèn kĩ năng dán hồ
đúng cách

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con cách cắt dán để tạo thành những chiếc
ô tô tải thật đẹp.
Hoạt động 2: Nội dung

- Rèn luyện sự khéo léo
của đôi bàn tay, cắt giấy Quan sát tranh mẫu và phân tích
khơng bị xiên.

19


- Rèn luyện kĩ năng
trang trí, sắp xếp có bố
cục

- Cơ có bức tranh cắt dán gì đây?
- Ơ tơ tải có những bộ phận nào?
- Đúng rồi, đây là đầu xe, đây là thùng xe, cịn đây là gì?

- Trẻ hứng thú tham gia
vào hoạt động cắt, dán.
Trẻ biết yêu quý sản
phẩm mình tạo ra. Đạt

90 – 95%

- Thùng xe, đầu xe cơ cắt dạng hình gì?
- Bánh xe có dạng hình gì?
- Đầu xe và thùng xe cơ dán ra sao?
- Thế bánh xe cô dán ở đâu?
- Hai bánh xe cô dán như thế nào?
- Đầu xe có màu gì?
- Thùng xe có màu gì?
- Bánh xe màu gì?
- Các bánh xe có cần cho ơ tơ khơng? Để làm gì?
> Củng cố giáo dục trẻ
Cơ cắt dán ô tô mẫu cho trẻ xem
- Bây giờ các cô xem cô cắt dán mẫu trước nhé: Cô cắt một hình chữ nhật nhỏ
màu đỏ làm đầu xe, tiếp theo cắt một hình chữ nhật to màu xanh để làm thùng
xe. 2 bánh xe cơ cắt thành hình trịn màu đen, cửa sổ cơ cắt các hình chữ nhật
nhỏ màu vàng. Sau đó, sắp các hình vừa cắt lên mặt giấy cho cân đối, lật mặt
trái từng hình, bơi hồ vào mặt sau của giấy hình chữ nhật nhỏ nằm dọc để làm
đầu xe, hình chữ nhật to làm thùng xe. Sau đó, cơ dán đến hai bánh xe ở phía
dưới của thùng xe phía sau của đầu xe cô miết cho phẳng không bị làm nhăn
giấy
- Bạn nào giỏi nhắc lại cách dán ô tô tải cho cô và cả lớp nghe.
Trẻ thực hiện:

20


Phát đồ dùng cho trẻ thực hiện.
Trong quá trình trẻ thự hiện, cô nhẹ nhàng đàm thoại với trẻ:
- Khi cắt con cầm kéo tay nào?

- Cầm như thế nào?
- Khi dán con dán vào đâu của giấy?
- Khi chấm hồ con chấm như thế nào?
- Khi dán thì dán như thế nào?
- Cô đến từng trẻ hướng trẻ chọn màu để cắt dán thùng xe và đầu xe.
- Nhắc trẻ xếp đầu xe, thùng xe và bánh xe khít lại với nhau, xếp thẳng và phải
xếp bánh xe ở phía dưới.
Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ đem hết sản phẩm lên giá.
- Cho trẻ quan sát sản phẩm của bạn và nói lên xem mình thích sản phẩm của
bạn nào?
- Vì sao trẻ thích?

HĐNT

- Cơ nhận xét và khuyến khích khen cả lớp.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.
tác giả, thuộc bài hát.
- Ôn bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố
- Trẻ hứng thú tham gia
trị chơi: Nu na nu nóng. - TCVĐ: Nu na nu nóng
- Chơi tự do.

SHC

- Trẻ đọc thuộc bài ca
dao: Cái cò.
21

- Đọc các bài ca dao: Cái cò
- Chơi tự do
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
....
NỘI DUNG

MỤC TIÊU

Thứ 5

- Trẻ biết sử dụng lời
nói và hành động để chỉ
vị trí của đồ vật trái phải
so với đối tượng khác:
xác định vị trí đồ vật
trên – dưới – trước –
sau so với bạn khác.

Ngày 18/03/2021
Phát triển nhận thức
(Tốn)
Xác định vị trí của đồ
vật phía trên, dưới,
trước, sau so với bạn
khác.

PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
I. CHUẨN BỊ:
- Giá đồ chơi, đồ chơi đủ cho trẻ.
- Bóng cho trẻ, bóng bay treo trên cao, hoa, lá trên mặt đất.
- Búp bê bé trai, bé gái.
II. CÁCH TIẾN HÀNH

- Phát triển khả năng
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
định hướng trong khơng
gian, tư duy phán đốn - Cơ và trẻ cùng hát bài: Tay thơm tay ngoan.
của trẻ.
- Cô hỏi trẻ về bài hát và hỏi trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể?
- Trẻ có thái độ nghiêm
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh.
túc, tích cực thực hiện
các yêu cầu của cô
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài học.
Hoạt động 2: Nội dung

22


- Trẻ hứng thú tham gia
vào các hoạt động cùng
cơ

Ơn xác định phía trái- phải, phía trên- dưới, trước- sau của bản thân.

- 95-97 % trẻ đạt yêu
cầu.

- Cô sẽ phát cho mỗi trẻ một quả bóng.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Lăn bóng”.
- Trẻ sẽ thực hiện lăn bóng theo hiệu lệnh của cơ.
+ Bóng lăn lên trên.
+ Bóng lăn xuống dưới.
+ Bóng lăn sang trái.
+ Bóng lăn sang phải.
+ Bóng lăn ra đằng trước. Bóng lăn ra đằng sau.
Xác định phía trên - dưới, phía trước sau, của đối tượng khác.
- Cô mời một trẻ lên đứng ở vị trí giữa lớp. Bên trên cơ đã chuẩn bị bóng bay,
quạt trần. Dưới chân dán những bông hoa, chiếc lá.
- Cô hỏi trẻ ngồi bên dưới xem trên đầu, dưới chân bạn có gì.
- Cơ khái quát lại và khắc sâu cho trẻ về định hướng phía trước phía sau.
- Hơm nay cơ giáo cịn có một điều bất ngờ muốn dành cho lớp của chúng mình
nữa đấy. Các con có muốn khám phá cùng cơ không?
- Bạn búp bế vừa đi siêu thị về các bạn hãy giúp búp bê sắp xếp lại đồ dùng cho
bạn búp bê nhé.
- Cô cho lên xếp các loại hoa quả ở vị trí đằng trước và đằng sau theo yêu cầu
của cô.
- Hỏi trẻ nhiều lần về vị trí của đồ vật.
23


- Cơ khắc sâu cho trẻ về vị trí đằng trước đằng sau.
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng.
- Cô cho trẻ xếp bạn giá ra bảng, sau đó cho trẻ xếp các vị trí ơ ở trên, đôi giày

ở dưới, chiếc áo đằng trước, chiếc quần ở đằng sau.
- Cô quan sát và giúp đỡ những trẻ làm chưa đúng.
- Cô cho trẻ cất đồ dùng
* Trị chơi: “Đội nào giỏi”
- Cơ chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 và đội 2.
- Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường hẹp lên phía trên giỏ
đồ chơi. Sau đó đội 1 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trước và phía sau bạn búp
bê. Đội 2 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trên và phía dưới của búp bê. Mỗi bạn
mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí.
- Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn đội đó sẽ
giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Trẻ tham gia chơi.Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Khái qt lại nội dung bài học.
- Cho trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan và đi ra ngoài.
Hoạt động 3: Kết thúc
Nhận xét giờ học
HĐNT
24

- Trẻ biết tên, cấu tạo
đặc trưng của xe máy

- Quan sát xe máy


- Hứng thú tham gia trị
chơi: Ơ tơ vào bến.
SHC

- Trẻ biết tơ theo hướng
dẫn.

- TCVĐ: Ơ tơ vào bến
- Chơi tự do.
- Hướng dẫn trẻ làm vở tập tô.
- Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.. ....................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.....

NỘI DUNG

MỤC TIÊU

PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC

Thứ 6

- Trẻ nhớ tên bài hát,

I. CHUẨN BỊ

Ngày 19/03/2021

tên tác giả, thuộc lời

- Nhạc beat: Em đi qua ngã tư đường phố và những con đường em yêu

bài hát.

II. CÁCH TIẾN HÀNH

Phát triển thẩm mĩ
(Âm nhạc)

- Trẻ hát và VĐ nhịp

Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.
Hôm nay đến lớp, cô gặp một bạn nhỏ. Bạn ấy đã nhờ cơ và cả lớp mình
25