Báo cáo giải pháp giáo dục môn Ngữ văn, nâng cao hiệu quả kênh hình trong dạy học Ngữ văn 2022

UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH
TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A

BÁO CÁO BIỆN PHÁP
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY

GV:
MÔN : NGỮ VĂN

Năm học: 2021- 2022


BIỆN PHÁP
KHAI THÁC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ
ĐỂ MANG LẠI GIỜ HỌC THÚ VỊ


Kênh hình
(Hình ảnh , video…)

Kênh hình động

Kênh hình tĩnh
Giờ học thú vị
(Hs vui vẻ, hào hứng, tích cực, say mê, năng động,
sáng tạo)

Nâng cao hiệu quả dạy- học


2. Nhiệm

vụ

Lắng nghe
Nghiên cứu
thực tế khai
thác, sử

dụng kênh hình

thái độ, kết
quả học tập
của HS

khi tiếp nhận kênh hình


GV khai thác kênh hình đơn
điệu

Thực

GV sử dụng kênh hình theo

trạng

lối mịn

Tiết dạy
khó đạt

hiệu quả

Cơ – trị thiếu tương tác

Học sinh thụ động

cao.


BẢNG KHẢO SÁT TÂM LÍ HỌC SINH LỚP 9/6 VÀO THÁNG 9/2021

10%

11%

39%

40%

Chưa bao giờ thú vị

Hiếm khi thú vị

Thỉnh thoảng thú vị

Thường xuyên thú vị


NGUYÊN NHÂN

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

1.Chưa coi học sinh là chủ thể.
2.Khai thác, sử dụng kênh hình chưa có

1.Xu hướng khơng thích học văn.
2.Cịn coi nhẹ mơn học, học theo kiểu

hiệu quả.

hàn lâm không chủ động.


BẢNG KHẢO SÁT TÂM LÍ HỌC SINH VÀO THÁNG 9/2021
Làm thế nào để HS lớp mình dạy mỗi tiết học đều cảm thấy thú vị.
11%

10%

39%

Khai thác sử dụng kênh hình hiệu quả

40%


III. CÁC GIẢI PHÁP KHAI THÁC, SỬ DỤNG
KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ

Khai thác kênh hình

Giờ học thú vị

Sử dụng kênh hình


III. CÁC GIẢI PHÁP KHAI THÁC, SỬ DỤNG
KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ

1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả

1.1 Giáo viên thay đổi tư duy trong cách khai thác kênh hình

Bức phá lối

Gỡ bỏ sự

Khoa học

Đảm bảo

mịn

nhàm chán

sáng tạo

thẩm mĩ

1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả

1.2. Giáo viên chú trọng khai thác kênh hình động, kênh hình tự tạo

Nâng cao kĩ năng
CNTT

Đổi mới linh hoạt

Trách nhiệm

Cần mẫn

Đầu tư thời gian
Sáng tạo

thiết kế


1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả
1.3. Khai thác kênh hình từ học sinh

Kích thích tư duy HS

Động viên, khen thưởng
kịp thời

Đồng hành cùng HS

Sử dụng tối đa kênh hình
của HS


Kênh hình kiến tạo của Học sinh

Hình ảnh minh họa cha con Ơng Sáu

Hình ảnh minh họa tâm trạng Ơng Hai


Kênh hình kiến tạo của Học sinh

Hình ảnh minh họa về đức tính giản dị của Bác Hồ


1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả

Tính hấp dẫn

1.4. Các u cầu

Tính hồn thiện

khi khai thác
kênh hình
Tính thời lượng

Tính phù hợp

2. Giải pháp sử dụng kênh hình hiệu quả
2.1. Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu

1. Hoạt động khởi động

Các hoạt

2. Hoạt động hình thành kiến thức

động dạy
học

3. Hoạt động luyện tập

4. Hoạt động vận dụng

5. Hoạt động tìm tịi mở rộng


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu

Hoạt động khởi động

Tính chất
Khơi gợi, kích thích
học trị mong muốn
tìm hiểu khám phá.

Thực trạng

Mục tiêu

GVcịn nặng về lí

Tạo cho HS hứng thú

thuyết, thiếu tính hấp

chủ động bước vào bài

dẫn, lơi cuốn ngay từ

học, khơi gợi vấn đề cần

hoạt động vào bài.

giải quyết.

Nhiệm vụ
Giáo viên trau dồi để có sự
am hiểu về nội dung bài
học. Kiến tạo chuyển hóa
kênh hình, để sử dụng vào
bài dạy.


Khởi động bài dạy
Tập làm văn- Tìm hiểu chung về kiểu bài nghị luận xã hội

Một nửa của 8 là mấy?

4


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động hình thành kiến thức
1.Xác định đơn vị kiến thức cần sử dụng kênh hình.
Các bước khai
thác sử dụng
kênh hình trong

2.Lựa chọn kênh hình đáp ứng đúng mục tiêu.

hoạt động hình
thành kiến thức

3.Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học.

4.Vận dụng vào bài dạy.


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động hình thành kiến thức
Tiếng Việt: Các thành phần biệt lập
1. Thành phần tình thái

- Có lẽ trời sẽ mưa.
Câu hỏi: Đặt một câu văn nêu

- Chắc chắn trời sẽ mưa.
lên dự đốn của em về thời
- Hình như trời sắp mưa.
tiết ?
=> Khai thác kiến thức của bài học


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động luyện tập, vận dụng
TẬP LÀM VĂN
Rèn luyện cách làm bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động luyện tập, vận dụng
VĂN BẢN

Con muốn làm một cái cây
(Võ Thu Hương)


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động tìm tịi, mở rộng
VĂN BẢN
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
( Lê Anh Trà)


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động tìm tịi, mở rộng

NGỮ VĂN 6- CHỦ ĐỀ 5
TRỊ CHUYỆN CÙNG THIÊN NHIÊN


1

Lựa chọn đơn vị kiến thức phù hợp để sử dụng kênh hình phù hợp.

2.2 Sử
dụng

2

Thiết kế kênh hình theo ý tưởng một cách khoa học, thẩm mỹ, đúng mục tiêu.

kênh
hình

3

Xác định các phương pháp và kỹ thuật dạy học phù hợp với kênh hình sử dụng.

đúng lúc,
đúng chỗ,

4

Vận dụng vào quá trình dạy học.

đúng thời

điểm.

5

Đánh giá hiệu quả và rút kinh nghiệm (kiến thức, kỹ năng,
thái độ) khi sử dụng kênh hình.