Báo cáo giải pháp giáo dục môn ngữ văn, nâng cao hiệu quả kênh hình trong dạy học ngữ văn 2022

UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH
TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A

BÁO CÁO BIỆN PHÁP
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY
GV:
MÔN : NGỮ VĂN

Năm học: 2021- 2022


BIỆN PHÁP
KHAI THÁC SỬ DỤNG KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ
ĐỂ MANG LẠI GIỜ HỌC THÚ VỊ


Kênh hình
(Hình ảnh , video…)
Kênh hình
động

Kênh hình
tĩnh
Giờ học thú vị
(Hs vui vẻ, hào hứng, tích cực,
say mê, năng động, sáng tạo)

Nâng cao hiệu quả dạy- học


2. Nhiệm

Nghiên
cứu
thực tế
khai
thác, sử
dụng kênh
hình

vụ
Lắng
nghe
thái độ,
kết quả
học tập
của HS
khi tiếp nhận
kênh hình


GV khai thác kênh hình
đơn điệu

Thực
trạng

GV sử dụng kênh hình
theo lối mịn
Cơ – trị thiếu tương
tác
Học sinh thụ động

Tiết
dạy
khó
đạt
hiệu
quả
cao.


BẢNG KHẢO SÁT TÂM LÍ HỌC SINH LỚP 9/6 VÀO THÁNG 9/2021

11%

10%

39%

40%

Chưa bao giờ thú vị

Hiếm khi thú vị

Thỉnh thoảng thú vị

Thường xuyên thú vị


NGUYÊN NHÂN

GIÁO VIÊN
1.Chưa coi học sinh là chủ
thể.
2.Khai thác, sử dụng kênh
hình chưa có hiệu quả.

HỌC SINH
1.Xu hướng khơng thích
học văn.
2.Cịn coi nhẹ mơn học,
học theo kiểu hàn lâm
khơng chủ động.


BẢNG KHẢO SÁT TÂM LÍ HỌC SINH VÀO THÁNG 9/2021

11%

Làm thế nào để HS lớp mình dạy mỗi
tiết học đều cảm thấy thú vị.

10%

39%

Khai thác sử dụng kênh hình hiệu quả
40%

III. CÁC GIẢI PHÁP KHAI THÁC, SỬ DỤNG
KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ
KHAI THÁC KÊNH HÌNH

Giờ học thú vị
SỬ DỤNG KÊNH HÌNH


III. CÁC GIẢI PHÁP KHAI THÁC, SỬ DỤNG
KÊNH HÌNH HIỆU QUẢ

1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả
1.1 Giáo viên thay đổi tư duy trong cách khai thác kênh hình

Bức phá
lối mịn

Gỡ bỏ
sự
nhàm
chán

Khoa
học
sáng
tạo

Đảm
bảo
thẩm

mĩ


1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả
1.2. Giáo viên chú trọng khai thác kênh hình động, kênh
hình tự tạo
Nâng cao
kĩ năng
CNTT
Đổi mới
linh hoạt

Trách nhiệm

Sáng tạo

Cần mẫn
Đầu tư thời
gian thiết kế


1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả
1.3. Khai thác kênh hình từ học sinh
Kích thích tư
duy HS

Đồng hành
cùng HS

Động viên,

khen thưởng
kịp thời

Sử dụng tối đa
kênh hình của
HS


Kênh hình kiến tạo của Học sinh

Hình ảnh minh họa cha con Ơng Sáu

Hình ảnh minh họa tâm trạng Ơng Hai


Kênh hình kiến tạo của Học sinh

Hình ảnh minh họa về đức tính giản dị của Bác Hồ


1. Giải pháp khai thác kênh hình hiệu quả
Tính hấp dẫn

1.4. Các u
cầu khi khai
thác kênh hình

Tính hồn thiện

Tính thời lượng

Tính phù hợp


2. Giải pháp sử dụng kênh hình hiệu quả
2.1. Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
1. Hoạt động khởi động

Các hoạt
động dạy
học

2. Hoạt động hình thành kiến thức
3. Hoạt động luyện tập
4. Hoạt động vận dụng
5. Hoạt động tìm tịi mở rộng


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu

Hoạt động khởi động

Tính chất
Khơi gợi, kích
thích học trị
mong muốn
tìm hiểu khám
phá.

Thực trạng

GVcịn nặng
về lí thuyết,
thiếu tính hấp
dẫn, lơi cuốn
ngay từ hoạt
động vào bài.

Mục tiêu
Tạo cho HS
hứng thú chủ
động bước vào
bài học, khơi
gợi vấn đề cần
giải quyết.

Nhiệm vụ
Giáo viên trau dồi
để có sự am hiểu
về nội dung bài
học. Kiến tạo
chuyển hóa kênh
hình, để sử dụng
vào bài dạy.


Khởi động bài dạy
Tập làm văn- Tìm hiểu chung về kiểu bài nghị
luận xã hội

Một nửa của 8 là mấy?

4


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động hình thành kiến thức
Các bước khai
thác sử dụng
kênh hình
trong hoạt
động hình
thành kiến
thức

1.Xác định đơn vị kiến thức cần
sử dụng kênh hình.
2.Lựa chọn kênh hình đáp ứng
đúng mục tiêu.
3.Xác định phương pháp, kĩ
thuật dạy học.
4.Vận dụng vào bài dạy.


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động hình thành kiến thức
Tiếng Việt: Các thành phần biệt lập
1. Thành phần tình thái

- Có lẽ trời sẽ mưa.
Câu

hỏi:
Đặt
một
câu
văn
- Chắc
chắn trời sẽ mưa.
nêu lên dự đốn của em về
- Hình như trời sắp mưa.
thời tiết ?
=> Khai thác kiến thức của
bài học


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động luyện tập, vận dụng
TẬP LÀM VĂN
Rèn luyện cách làm bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động luyện tập, vận dụng
VĂN BẢN

Con muốn làm một cái cây
(Võ Thu Hương)


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động tìm tịi, mở rộng

VĂN BẢN
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
( Lê Anh Trà)


Vận dụng: Sử dụng kênh hình đúng mục tiêu
Hoạt động tìm tịi, mở rộng
NGỮ VĂN 6- CHỦ ĐỀ 5
TRỊ CHUYỆN CÙNG THIÊN NHIÊN


2.2
Sử
dụng
kênh
hình
đúng
lúc,
đúng
chỗ,
đúng
thời
điểm.

1

Lựa chọn đơn vị kiến thức phù hợp để sử dụng kênh
hình phù hợp.
Thiết kế kênh hình theo ý tưởng một cách khoa
học, thẩm mỹ, đúng mục tiêu.

2
3

Xác định các phương pháp và kỹ thuật dạy
học phù hợp với kênh hình sử dụng.

4

Vận dụng vào quá trình dạy học.

5

Đánh giá hiệu quả và rút kinh
nghiệm (kiến thức, kỹ năng, thái
độ) khi sử dụng kênh hình.