ĐẢY MẠNH CÔNG tác GIÁO dục CHÍNH TRỊ, tư TƯỞNG

1

ĐẢY MẠNH CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG, ĐẠO
ĐỨC NHẰM BỒI DƯỠNG Y ĐỨC CHO CÁN BỘ, NHÂN VIÊN
TRONG CÁC BỆNH VIỆN QUÂN ĐỘI
Bồi dưỡng y đức cho cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện quân y là quá
trình phát huy tổng thể nhiều con đường, biện pháp nhằm hình thành, phát
triển những phẩm chất nhân cách cần thiết theo mơ hình người thầy thuốc
qn đội cách mạng nhân dân. Quá trình bồi dưỡng y đức cho cán bộ, nhân
viên trong các bệnh viện quân y luôn gắn chặt với q trình giáo dục chính trị,
tư tưởng, đạo đức cho cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện theo hướng xây
dựng, hoàn thiện nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ”. Thông qua việc giáo dục những
nguyên lý của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan
điểm của Đảng, chuẩn mực đạo đức và truyền thống của dân tộc, của quân đội
cho cán bộ, nhân viên, q trình giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức giúp họ
hình thành, củng cố phát triển thế giới quan khoa học, nhân sinh quan cách
mạng, nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống để trên cơ sở
đó hình thành, hồn thiện những phẩm chất nhân cách nghề nghiệp đặc trưng
của người thầy thuốc quân y.
Những phẩm chất y đức của đội ngũ cán bộ, nhân viên trong các
bệnh viện quân y không phải là những yếu tố bẩm sinh, tự tạo, mà là kết quả
của quá trình tu dưỡng, phấn đấu lâu dài, thường xuyên, gian khổ theo những
chuẩn mực, tiêu chí nhất định. Quá trình hình thành, hồn thiện y đức của mỗi
cán bộ, nhân viên các bệnh viện quân đội là quá trình hoàn thiện, phát triển từ
nhận thức đến hành vi đạo đức mang tính tự giác cao.
Tiến hành giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức sẽ góp phần trực tiếp
truyền bá hệ tư tưởng và đường lối chính trị, các chuẩn mực đạo đức của chế
độ vào ý thức xã hội và ý thức cá nhân, nhằm nâng cao giác ngộ chính trị, tư
tưởng, đạo đức cho cán bộ, nhân viên trong các quân y viện, đồng thời hình

2

thành và hoàn thiện những chuẩn mực đạo đức, hành vi ứng xử trong mơi
trường các bệnh viện. Q trình giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán
bộ, nhân viên trong các quân y viện sẽ góp phần tạo sự định hướng, nâng cao
nhận thức, là cơ sở cho việc xây dựng và củng cố niềm tin chính trị, xu hướng
nghề nghiệp cũng như ý thức đạo đức nghề nghiệp theo mơ hình, mục tiêu mà
xã hội, qn đội đã đề ra.
Đẩy mạnh cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ,
nhân viên trong các bệnh viên quân đội về thực chất là tìm các biện pháp tối
ưu để góp phần bồi dưỡng y đức cho đội ngũ cán bộ, nhân viên trong các
bệnh viện quân đội, xây dựng các quân y viện vững mạnh, hồn thành thắng
lợi mọi nhiệm vụ được giao.
Q trình đẩy mạnh cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho
cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện trước hết là quá trình nâng cao năng
lực lãnh đạo của các tổ chức đảng, cơ quan chức năng, cán bộ lãnh đạo,
chỉ huy và cán bộ các tổ chức quần chúng tham gia vào việc giáo dục
chính trị, tư tưởng, đạo đức ở các bệnh viện quân đội.
Năng lực lãnh đạo chỉ đạo của các tổ chức đảng, cơ quan chức năng,
cán bộ lãnh đạo, chỉ huy là yếu tố quyết định đến chất lượng, hiệu quả hoạt
động giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức của các bệnh viện quân đội, bảo
đảm cho hoạt động này đi đúng phương hướng, mục tiêu, có đựoc nội dung,
hình thức, biện pháp chính xác, cụ thể, đúng đắn phù hợp với điều kiện, khả
năng và thực tế ở mỗi bệnh viện. Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho
đội ngũ cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện là công việc có nhiều khó khăn
phức tạp, địi hỏi các tổ chức đảng, cơ quan chức năng và cán bộ, lãnh đạo chỉ
huy trước hết cần nhận thức được đầy đủ, sâu sắc những vấn đề cơ bản về
giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức ở các bệnh viện, nhận thức rõ tầm quan
trọng của việc bồi dưỡng y đức cho cán bộ, nhân viên ở các bệnh viện quân
đội hiện nay. Trên cơ sở đánh giá chính xác thực trạng công tác giáo dục

3

chính trị, tư tưởng, đạo đức trong bệnh viện, các cấp uỷ cần xây dựng nghị
quyết lãnh đạo cho sát hợp, có tính khả thi cao, phân cơng trách nhiệm cụ thể
cho mỗi cấp uỷ viên, tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá và uốn nắn kịp
thời những lệch lạc, sai phạm trong quá trình các ban ngành, bộ phận trong
bệnh viện thực hiện cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ,
nhân viện. Các cơ quan chức năng cần phát huy hết tinh thần trách nhiệm, làm
tốt vai trò tham mưu cho cấp uỷ, lãnh đạo chỉ huy về hoạt động giáo dục
chính trị, tư tưởng, đạo đức trong mỗi giai đoạn và mỗi đối tượng cụ thể, đề
xuất nhiều nội dung, hình thức biện pháp linh hoạt, phong phú để áp dụng cho
những đối tượng cụ thể, làm tốt chức năng theo dõi, đề xuất để giúp lãnh đạo,
chỉ huy có được nhiều biện pháp chính xác, đồng thời phải giữ vai trị trung
tâm trong quá trình hiệp đồng với các cơ quan, ban ngành, lực lượng trong và
ngoài bệnh viện, tạo ra sức mạnh tổng hợp cho q trình giáo dục chính trị, tư
tưởng, đạo đức. Đội ngũ cán bộ lãnh đạo, chỉ huy cần thực hiện tốt chức
trách, cương vị được giao, phát huy vai trò tiền phong gương mẫu trong quá
trình chỉ đạo, lãnh đạo và tổ chức hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo
đức tại bệnh viện. Các tổ chức quần chúng cần có biện pháp phối kết hợp hoạt
động và làm tốt công tác giáo dục, cổ vũ, huy động đông đảo cán bộ, nhân
viên trong tổ chức mình tham gia có hiệu quả vào q trình giáo dục chính trị,
tư tưởng, đạo đức của bệnh viện. Sau mỗi giai đoạn, các tổ chức đảng, cơ
quan chức năng, đội ngũ cán bộ lãnh đạo, chỉ huy và các tổ chức quần chúng
cần tiến hành sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm hoạt động giáo dục chính trị, tư
tưởng, đạo đức, đề ra phương hướng phấn đấu mới cho giai đoạn tiếp theo.
Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho đội
ngũ cán bộ, nhân viên tại các bệnh viện quân đội là quá trình đổi mới cải
tiến nội dung, chương trình, hình thức, phương pháp, phương tiện giáo

dục chính trị, tư tưởng, đạo đức; phát huy tính tự giác, tích cực chủ động,
khả năng suy nghĩ độc lập của cán bộ, nhân viên trong học tập chính trị, tu


4

dưỡng, rèn luyện đạo đức, làm cho quá trình bồi dưỡng y đức tại các bệnh
viện quân y ngày càng đạt kết quả cao hơn.
Nội dung giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho đội ngũ cán bộ,
nhân viên trong các bệnh viện quân đội cần tập trung trước hết vào nâng cao
giác ngộ lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối,
chính sách của Đảng, làm cơ sở để cán bộ, nhân viên xây dựng và phát triển
những phẩm chất y đức cần thiết. Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí
Minh là hệ thống các quan điểm khoa học và cách mạng về quá trình phát
triển xã hội, được Đảng ta xác định là cơ sở tư tưởng, kim chỉ nam cho hành
động của tồn Đảng, tồn dân và tồn qn. Việc hình thành nhân cách “Bộ
đội Cụ Hồ” nói chung và việc hình thành phát triển những phẩm chất y đức
của người thầy thuốc quân y chỉ có thể đạt được trên cơ sở nền tảng, sự định
hướng của lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Đường lối,
chính sách của Đảng là sự cụ thể hoá lý luận Mác – Lênin vào hồn cảnh Việt
Nam. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: "Quân đội ta là quân đội của nhân dân.
Nhân dân có Đảng lãnh đạo, Đảng có chính cương chính sách. Đã là qn đội
nhân dân thì phải học chính sách của Đảng" quán triệt, nâng cao nhận thức về
đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng là định hướng chính trị để cán bộ,
nhân viên tại các bệnh viện quân đội giác ngộ về nhiệm vụ nói chung, nhiệm
vụ bồi dưỡng y đức nói riêng.
Cùng với q trình giáo dục nâng cao giác ngộ về chủ nghĩa Mác –
Lênin, đường lối, chính sách của Đảng, cần phải đặc biệt coi trọng giáo dục
cho cán bộ, nhân viên trong các bệnh viên quân đội về truyền thống lịch sử
của dân tộc, của Đảng và của quân đội nhằm trực tiếp góp phần xây dựng tư

tưởng, tình cảm đạo đức trong sáng của người thầy thuốc chế độ XHCN, ý
thức gìn giữ, phát huy tinh thần nhăn văn, tương thân, tương ái của người Việt
Nam. Đây chính là một trong những động lực tinh thần mạnh mẽ giúp cán bộ,


5

nhân viên trong các bệnh viên quân đội thực hiện quá trình bồi dưỡng y đức
của bản thân.
Để làm cơ sở xác định những tiêu chí, chuẩn mực về y đức, q trình
giáo dực chính trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện
quân đội cần tăng cường giáo dục về pháp luật Nhà nước, kỉ luật quân đội, và
những tiêu chuẩn đạo đức cách mạng. Những nội dung này có vai trị quan
trọng trong việc điều chỉnh các mối quan hệ cá nhân với tập thể, cá nhân với
xã hội, xác định nghĩa vụ trách nhiệm của cán bộ, nhân viên trong các bệnh
viên quân đội đối với cuộc sống, với đơn vị và đồng chí, đồng bào. Trên cơ sở
nhận thức về lý luận Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối chính
sách của Đảng, kiến thức về pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội và chuẩn
mực đạo đức cách mạng sẽ giúp mỗi cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện
quân đội xác định rõ hơn mối quan hệ giữa nghĩa vụ, quyền lợi cũng như
tránh nhiệm của bản thân, tự điều chỉnh thói quen, hành vi đạo đức của mình
theo chuẩn mực “Trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh vì
độc lập tự do của Tổ quốc, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng
vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng”. Trong điều kiện thực hiện cơ chế thị
trường hiện nay, việc giáo dục pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội và chuẩn
mực đạo đức cách mạng cho cán bộ, nhân viên các bệnh viện quân đội càng
có ý nghĩa quan trọng, góp phần lưu giữ, phát huy những truyền thống tốt đẹp
của ngành quân y, bảo đảm cho đội ngũ cán bộ, nhân viên có thể vững vàng
trước những thử thách, biến động trong đời sống, kiên định tu dưỡng, rèn
luyện những phẩm chất y đức tốt đẹp, góp phần xây dựng các bệnh viện quân

đội vững mạnh tồn diện.
Một nội dung khơng thể thiếu trong q trình giáo dục chính trị, tư
tưởng, đạo đức cho cán bộ, nhân viên ở các bệnh viện quân đội là giáo dục về
âm mưu thủ đoạn của kẻ thù, qua đó giúp cán bộ, nhân viên nhận rõ tính phức
tạp, quyết liệt và thâm độc của chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật


6

đổ mà các thế lực thù địch tiến hành chống phá cách mạng nước ta, đặc biệt là
thủ đoạn dùng tiền tài, vật chất làm băng hoại đạo đức xã hội, cổ vũ lối sống
thực dụng, hưởng lạc trong lớp trẻ Việt Nam…từ đó, giúp mỗi cán bộ, nhân
viên đề cao cảnh giác cách mạng, tích cực tu dưỡng, rèn luyện y đức, góp
phần làm thất bại âm mưu, thủ đoạn của kẻ thù.
Phương pháp giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ, nhân
viên trong các bệnh viên quân đội cần được thực hiện sinh động, linh hoạt,
phù hợp với điều kiện, khả năng và hoàn cảnh nhiệm vụ của mỗi bệnh viện.
Cần tuân thủ theo phương châm lý luận liên hệ với thực tiễn, học đi đôi với
hành. Do những đặc thù và yêu cầu rất riêng của mơi trường bệnh viện qn
y, q trình giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho đội ngũ cán bộ, nhân
viên cần phát huy dân chủ, đề cao phê bình và tự phê bình trong. Xây dựng
mối quan hệ, đoàn kết chặt chẽ thực sự giữa cán bộ, nhân viên để tiến hành có
hiệu quả việc giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức. Hết sức coi trọng phương
pháp giáo dục thuyết phục nêu gương vì kinh nghiệm thực tiễn cho thấy đây
là phương pháp có hiệu quả cao nhất của giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo
đức. Kết hợp giáo dục chung với giáo dục riêng cũng là một phương pháp cần
được quan tâm, khai thác trong giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức ở các
bệnh viên quân đội, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy rằng cần phải xuất phát từ
đối tượng để giải quyết mối quan hệ giữa "điểm" và "diện" trong giáo dục
nhằm đáp ứng mục tiêu, thoả mãn nhu cầu nhận thức của mỗi cán bộ, nhân

viên. Q trình giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức chỉ thật sự có hiệu quả
trên cơ sở đối tượng có giác ngộ và tinh thần tự nguyện tự giác cao, vì thế địi
hỏi khơng được cơng thức, rập khn, máy móc, phải rèn luyện tác phong độc
lập suy nghĩ, tự do tư tưởng, kết hợp yêu cầu cao với tôn trọng nhân cách
trong quá trình giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ, nhân viên.
Động viên, cổ vũ tinh thần tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo của mỗi cán
bộ, nhân viên để tu dưỡng, rèn luyện ở mọi lúc, mọi nơi, biết tự giám sát, giúp


7

đỡ nhau trong quá trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện. Qua từng giai đoạn phải
thực hiện kiểm tra, đánh giá nghiêm túc, có thưởng phạt nghiêm minh. Phải
lấy kết quả hoàn thành nhiệm vụ thực tế và chất lượng xây dựng đơn vị, niềm
tin của bệnh nhân để đánh giá chất lượng, hiệu quả q trình giáo dục chính
trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ, nhân viên trong mỗi bộ phận của bệnh viện.
Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ,
nhân viên ở các bệnh viện quân đội là quá trình gắn liền với việc “xây
thiện” “chống ác” trong đời sống, sinh hoạt của cán bộ, nhân viên trong các
bệnh viện. Trong hoàn cảnh thực hiện cơ chế thị trường và tiến hành xã hội hoá
dịch vụ khám, chữa bệnh như hiện nay, để có thể giữ vững và phát huy truyền
thống y đức tốt đẹp của người chiến sĩ quân y, cơng tác giáo dục chính trị, tư
tưởng, đạo đức tại các bệnh viện quân đội cần kịp thời phát hiện, tôn vinh và
nhân rộng những gương tốt, những hành vi ứng xử và những nghĩa cử cao đẹp.
Nhà giáo dục nổi tiếng người Nga M.I. Calinin cho rằng: “ ở nơi nào mà bản
thân cuộc sống giúp việc giáo dục, thì cơng tác giáo dục con người ở đấy dễ
dàng hơn”. Đi đôi với việc phát hiện, tôn vinh và nhân rộng cái thiện, cái đẹp,
cần kiên quyết đấu tranh khắc phục những biểu hiện và ảnh hưởng của lối sống
tiền ngay khơng tình nghĩa, đề cao hưởng lạc, tự do vơ kỉ luật, chủ nghĩa cá
nhân ích kỉ cực đoan trong công tác và sinh hoạt của đội ngũ cán bộ, nhân viên,

phấn đấu xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh trong các bệnh viện.
Việc đổi mới nội dung, hình thức giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo
đức ở các bệnh viện quân đội phải luôn luôn bám sát chương trình nội dung
giáo dục chính trị của cấp trên, đồng thời vận dụng linh hoạt, sát thực với yêu
cầu nhiệm vụ của đơn vị trong từng giai đoạn. Quá trình đổi mới nội dung,
hình thức, phương pháp giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ,
nhân viên tại các bệnh viện quân đội phải xuất phát từ thực trạng tình hình y
đức, cơng tác bồi dưỡng y đức của bệnh viện, kế thừa được thành quả, kinh
nghiệm tích luỹ qua hoạt động thực tiễn, đồng thời phù hợp với điều kiện thực
tế, khả năng tổ chức của mỗi bệnh viện.


8

Đẩy mạnh cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán
bộ, nhân viên trong các bệnh viện quân đội là quá trình phát huy tinh thần
chủ động sáng tạo của tất cả các lực lượng liên quan, đồng thời làm tốt
công tác sơ tổng kết, rút kinh nghiệm. Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức
cho cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện quân đội không phải là công việc
của riêng các cấp uỷ, cơ quan chức năng hoặc của cán bộ chính trị, chỉ khi
nào tạo ra đựoc sự tham gia tồn diện, có trách nhiệm thực sự của tất cả các
lực lượng, các phương tiện trong các bệnh viện, thì cơng tác giáo dục chính
trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ, nhân viên trong các bệnh viện mới có thể
thành cơng. Vì thế, cấp uỷ, tổ chức đảng, người chỉ huy các bộ phận, ban
ngành trong các bệnh viện phải thường xuyên cổ vũ, phát huy tinh thần năng
động, tìm tịi suy nghĩ và tham gia hành động thực tiễn của các lực lượng vào
q trình giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức của bệnh viện, biết nâng niu,
trân trọng và động viên kịp thời nhưng kết quả cụ thể dù chỉ còn rất nhỏ mà
cán bộ, nhân viên đạt được trong quá trình tiến hành nhiệm vụ này.
Tiến hành sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm là một biện pháp quan trọng

giúp cho lãnh đạo, chỉ huy các ban ngành, bộ phận trong các bệnh viện thấy
được mặt mạnh, những yếu tố cần tiếp tục phát huy và những nơi dung khơng
cịn thích hợp cần khắc phục, loại bỏ trong q trình tiến hành giáo dục, chính
trị, tư tưởng, đạo đức, tìm ra được những bài học kinh nghiệm để tiếp tục
nâng cao hiệu quả quá trình này. Để sơ, tổng kết được đúng đắn, chính xác
địi hỏi các lực lượng, nhất là lãnh đạo, chỉ huy các cấp, cơ quan chức năng
trong các bệnh viện phải có thái độ trung thực khách quan trong đánh giá tình
hình, khắc phục bằng được bệnh hình thức chủ nghĩa, bệnh thành tích trong
q trình sơ, tổng kết.
Đẩy mạnh cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ,
nhân viên trong các bệnh viện quân đội là quá trình tăng cường cơ sở vật
chất phục vụ cho hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức ở các


9

bệnh viện. Cơ sở vật chất là yếu tố góp phần tạo nên hiệu quả của hoạt động
giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức trong các bệnh viện quân đội. Trong
những năm qua, cùng với nguồn kinh phí trên cấp, các bệnh viện đã có nhiều
cố gắng trong việc tạo thêm nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục
chính trị ở đơn vị. Tuy nhiên, thực tế hoạt động tại các bệnh viện vẫn cịn
nhiều khó khăn trong quá trình bảo đảm vật tư, trang thiét bị cho hoạt động
này. Sự thiếu thốn về kinh phí, tài liệu, nguồn thông tin, các phương tiện vật
chất cũng như lực lượng cán bộ chuyên trách…đang là những nguyên nhân
gây ảnh hưởng không nhỏ tới sự sinh động, cuốn hút về nội dung, hình thức
cũng như chất lượng, hiệu quả của q trình giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo
đức của các bệnh viện quân đội. Để khắc phục trình trạng đó, lãnh đạo, chỉ
huy các ban, ngành, cơ quan, đơn vị trong các bệnh viện quân đội phải phát
huy vai trò linh hoạt, sáng tạo, với phương châm “trên dưói, trong ngồi cùng
lo”, cùng với việc triệt để khai thác các nguồn vật chất hiện có như sách báo,

tạp chí, các phương tiện thơng tin như đài, vơ tuyến truyền hình, v.v...sử dụng
có hiệu quả hơn nguồn kinh phí tren cấp, các bộ phận cơ sở trong bệnh viện
cần thông qua nhiều nguồn, nhiều hướng để bổ sung, khai thác thêm các
trang, thiết bị, vật tư phục vụ nhiệm vụ giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức
của bộ phận mình. Đặc biệt, cần phát huy khả năng tự túc, sáng tạo của cán
bộ, nhân viên. Lãnh đạo chỉ huy cấp trên cơ sở của các bệnh viện cần sâu sát,
quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ các bệnh viện quân đội tăng cường kinh phí
và vật tư, trang bị, thường xuyên kiểm tra việc sử dụng nguồn kinh phí mà các
bệnh viện đươc cấp để kịp thời uốn nắn những sai sót, lệch lạc, tránh để các
bệnh viện có hiện tượng sử dụng khơng đúng mục đích, nảy sinh tiêu cực,
lãng phí trong sử dụng kinh phí, trang thiết bị.
Giáo dục chính trị, tư tưởng, đ ạo đức cho cán bộ, nhân viên trong các
bệnh viện quân đội là một trong những hoạt động diễn ra thường xuyên liên
tục và gắn liền với thực tiễn cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của bộ đội, do vậy


10

cùng với đầu tư, bảo đảm tốt cơ sở vật chất, trang, thiết bị, phương tiện phục
vụ nhiệm vụ giáo dục, lãnh đạo, chỉ huy các bệnh viện cần coi trọng việc quan
tâm cải thiện, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, nhân viên; xây
dựng mối quan hệ đồn kết thống nhất; xây dựng mơi trường cảnh quan xanh,
sạch, đẹp, mơi trường văn hố - chính trị trong sạch, lành mạnh; biến quá
trình giáo dục thành tự giáo dục để nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị, tư
tưởng, đạo đức trong tồn bệnh viện.