CORE-BANKING VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUÁ ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN. HÀNG TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

TR

NG

I H C M THÀNH PH H
KHOA ÀO T O
C BI T

CHÍ MINH

------

KHĨA LU N T T NGHI P
NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG

TÀI
CORE-BANKING VÀ BI N PHÁP
NÂNG CAO HI U QU
ÀO T O
CHUYÊN NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN
HÀNG T I CÁC TR
NG
I H C VI T NAM HI N NAY

SVTH: TR N TH M LINH
MSSV: 1154030241
NGÀNH: TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG
GVHD: TS.NGUY N TH THÙY LINH

Thành ph H Chí Minh - N m 2015

L IC M

N

hoƠn thƠnh bƠi báo cáo nƠy, ngoƠi s c g ng vƠ n l c c a b n thơn, em đư
nh n đ c r t nhi u s giúp đ t n tình, nh ng l i góp Ủ chơn thƠnh t các Th y Cơ,
các Anh Ch trong Công ty C ph n Ơo t o Vi t ThƠnh Công.
h

Em xin g i l i c m n đ n Th y Nguy n Minh Ki u đư góp Ủ giúp em đ nh
ng v ph ng pháp nghiên c u v n đ .

c bi t em xin g i l i bi t n chơn thƠnh đ n Cô Nguy n Th Thùy Linh vì đư
ln dõi theo vƠ góp Ủ ch nh s a khóa lu n cho em t đ c ng chi ti t cho đ n cách
hƠnh v n, s p x p b c c h p lỦ nh t. Nh s giúp đ vƠ h ng d n nhi t tình c a Cơ
em đư có đ c nh ng ki n th c quỦ báu v cách th c nghiên c u v n đ c ng nh n i
dung c a đ tƠi, t đó em có th hoƠn thƠnh t t khố lu n t t nghi p c a mình.
Em c ng xin chơn thƠnh c m n tình c m vƠ s truy n th ki n th c c a các
Th y Cô giáo khoa Ơo t o
c bi t - tr ng
i h c M ThƠnh ph H Chí Minh
trong su t quá trình em h c t p vƠ nghiên c u.
Em xin bƠy t lòng c
b , nhơn viên c a Công ty v
t p v a qua. Em xin bƠy t
Công ty C ph n Ơo t o Vi

m n sơu s c t i Ban lưnh đ o Công ty, t i toƠn th cán

s giúp đ t n tình c a các Anh Ch trong th i gian th c
l i c m n sơu s c đ n quỦ Anh Ch đang lƠm vi c t i
t ThƠnh Công:

 Anh: Tr n Xuơn Huy - Ch t ch H i đ ng qu n tr , T ng giám đ c
 Ch : Ph m Th Thanh HƠ - Giám đ c Chuyên môn
 Ch : Nguy n Th Thúy Ki u - Giám đ c Phát tri n Kinh doanh
 Ch : Thái Th Xuơn Di m - Giám đ c D án
 Anh: V Xuơn Vinh - Giám đ c Ơo t o
C m n Anh Ch đư nhi t tình h ng d n, gi i thích, t v n, cung c p thông tin, s
li u, các d án,ầ liên quan đ n đ tƠi nghiên c u, t o m i đi u ki n t t nh t đ em
hoƠn thƠnh bƠi báo cáo đúng th i gian, n i dung quy đ nh. Chính s giúp đ đó đư
giúp em n m b t đ c nh ng ki n th c th c t . Nh ng ki n th c nƠy s lƠ hƠnh trang
ban đ u cho q trình cơng tác, lƠm vi c c a em sau nƠy. Qua đơy, em xin kính chúc
quỦ Cơng ty ngƠy cƠng phát tri n, kính chúc các Anh Ch luôn thƠnh đ t trên c ng v
cơng tác c a mình.
Em xin Ếhợn thành Ế m n !
TP. H Chí Minh, ngƠy 02 tháng 04 n m 2015
Sinh viên
Tr n Th M Linh


NH N XÉT C A GIÁO VIÊN H

NG D N


Sinh viên Tr n Th M Linh lƠ m t sinh viên thơng minh, có kh n ng nghiên
c u, có tinh th n trách nhi m cao vƠ ch đ ng trong cơng vi c.
Khóa lu n đ

l

c trình bƠy đúng quy đ nh, đ p, b c c rõ rƠng. Khóa lu n có ch t

ng t t, đóng góp quan tr ng cho vi c đƠo t o trong l nh v c TƠi chính - Ngơn hƠng

vƠ đơy lƠ đ tƠi hoƠn toƠn m i. Nh ng thơng tin trong khóa lu n có giá tr th c ti n vƠ
ng d ng cao.
ng Ủ cho sinh viên Tr n Th M Linh đ

c b o v khóa lu n tr

c H i đ ng.

TP. H Chí Minh, ngƠy 02 tháng 04 n m 2015
Giáo viên nh n xét

TS. Nguy n Th Thùy Linh


DANH M C CÁC T

VI T T T

VTC, Viet Victory :

Công ty C ph n Ơo t o Vi t ThƠnh Công

Techcombank

:

Ngơn hƠng Th

ng m i C ph n K th

OCB

:

Ngơn hƠng Th

ng m i C ph n Ph

NamABank

:

Ngơn hƠng Th

ng m i C ph n Nam Á

PVcomBank

:

Ngơn hƠng Th

ng m i C ph n

Sacombank

:

Ngơn hƠng Th

ng m i C ph n SƠi Gòn Th

ACB

:

Ngơn hƠng Th

ng m i C ph n Á Chơu

VIB

:

Ngơn hƠng Qu c t

Tp.HCM

:

ThƠnh ph H Chí Minh

GS-TSKH

:

Giáo s - Ti n s Khoa h c

SPSS

:

Statistical Package for the Social Sciences

NVNH

:

Nhơn viên Ngơn hƠng

NH

:

Ngơn hƠng

TCNH

:

TƠi chính ậ Ngơn hƠng

TCTD

:

T ch c tín d ng

Valid

:

Giá tr

Missing

:

Giá tr b qua

Mean

:

Trung bình

Std. Error of Mean :

Sai s c a trung bình

Mode

:

Bi n ph bi n nh t

Std. Deviation

:

l ch chu n

Variance

:

Ph

Frequency

:

T ns

Percent, %

:

Ph n tr m

Valid Percent

:

Giá tr ph n tr m

ng Vi t Nam

ng ông

i chúng Vi t Nam
ng Tín

ng sai

Cumulative Percent :

Ph n tr m tích l y

SV

:

Sinh viên

CL T

:

Ch t l

L/C

:

Letter of Credit

CV

:

Curriculum Vitae

CP

:

C ph n

ng đƠo t o

ii


M CL C
CH

NG 1: GI I THI U

1.1 T NG QUAN V V N

TÀI ...............................................................................1
NGHIÊN C U VÀ Lụ DO CH N

TÀI .............1

1.2 M C TIÊU VÀ CÂU H I NGHIÊN C U ............................................................. 4
1.3 PH

NG PHÁP NGHIÊN C U .............................................................................5

1.4 PH M VI NGHIÊN C U ........................................................................................ 6
1.5 K T C U C A KHịA LU N ................................................................................6
CH NG 2: TH C TR NG TÌNH HÌNH ÀO T O CHUYÊN NGÀNH TÀI
CHệNH ậ NGÂN HÀNG T I CÁC TR
NG
I H C VI T NAM HI N NAY .
........................................................................................................................ 8
2.1

C S Lụ LU N CHUNG VÀ CÁC NGHIÊN C U LIÊN QUAN
N
TÀI ........................................................................................................................ 8

2.2

TÌNH HÌNH NHÂN S

T I CÁC NGÂN HÀNG TH I GIAN QUA .....12

2.3
TH C TR NG ÀO T O CHUYÊN NGÀNH TÀI CHệNH NGÂN
HÀNG T I CÁC TR
NG

I H C VI T NAM HI N NAY .......................... 13
2.3.1

Ph

ng pháp truy n th ng............................................................................15

2.3.2

Ph

ng pháp t ng h p vƠ s khác bi t gi a hai ph

2.3.3

u đi m vƠ h n ch c a hai ph

ng pháp .................... 20

ng pháp đƠo t o .......................................25

CH NG 3: CORE-BANKING VÀ CÁC KHịA ÀO T O CH C DANH NHÂN
VIÊN NGÂN HÀNG T I VIET VICTORY ................................................................ 28
3.1 T NG QUAN V PH N NGÂN HÀNG LÕI CORE-BANKING VIET
VICTORY ..................................................................................................................... 28
3.1.1

Phơn h ti n g i ............................................................................................ 28

3.1.2

Phơn h chuy n ti n ...................................................................................... 29

3.1.3

Phơn h tín d ng ........................................................................................... 30

3.1.4

Phơn h tƠi tr th

ng m i: ..........................................................................31

3.2
CÁC KHịA ÀO T O CH C DANH NGÂN HÀNG T I VIET
VICTORY ..................................................................................................................... 34
3.2.1

Giao d ch viên Ngơn hƠng ............................................................................36

3.2.2

Chuyên viên Khách hƠng cá nhơn ................................................................ 37

3.2.3

Chuyên viên Khách hƠng doanh nghi p ....................................................... 38

3.2.4

Chuyên viên Thanh toán qu c t ..................................................................38

3.2.5

Chuyên viên Kinh doanh ti n t ...................................................................39

3.2.6

Th c hƠnh ph n m m h th ng Ngơn hƠng lõi ( Core-banking) ..................40
iii


CH
CH
TR

NG 4: K T LU N VÀ BI N PHÁP
A CORE-BANKING VÀO
NG TRÌNH ÀO T O NGÀNH TÀI CHệNH NGÂN HÀNG T I CÁC
NG
I H C VI T NAM HI N NAY ........................................................ 43

4.1

NH N XÉT ÁNH GIÁ CHUNG .............................................................. 43

4.2
BI N PHÁP
A CORE-BANKING VÀO CH NG TRÌNH ÀO T O
NGÀNH TÀI CHệNH NGÂN HÀNG T I CÁC TR

NG
I H C VI T NAM
HI N NAY .................................................................................................................... 44
4.2.1

NhƠ tr

ng đ a sinh viên đ n Viet Victory h c th c t ............................... 44

4.2.2
K t h p th c hƠnh h th ng Core-banking đ i v i m t s mơn h c chun
ngƠnh TƠi chính ngơn hƠng............................................................................................ 44
4.2.3

Mơ hình ngơn hƠng gi l p t i NhƠ tr

4.1.2

Ch

4.1.3

ThƠnh l p Vi n chuyên đƠo t o ngƠnh TƠi chính Ngơn hƠng trong t ng lai..
...................................................................................................................... 52

K T LU N

ng ................................................... 46

ng trình th c t p t i Ngơn hƠng mô ph ng t i Viet Victory ................49

.................................................................................................... 54

TÀI LI U THAM KH O ................................................................................... 55
PH L C

.................................................................................................... 56

iv


DANH M C B NG
B ng 2.1 : Ph

ng pháp kh o sát .................................................................................. 9

B ng 2.2 : K t qu hai ph

ng pháp ........................................................................... 10

B ng 2.3 : ụ ngh a giá tr trung bình theo thang đo kho ng ....................................... 15
B ng 2.4 : M c tiêu ch

ng trình đƠo t o................................................................... 16

B ng 2.5 : K n ng m m trong đƠo t o ...................................................................... 16
B ng 2.6 :

i ng gi ng viên .................................................................................... 18

B ng 2.7 : M c tiêu ngh nghi p c a sinh viên .......................................................... 19
B ng 2.8 : M c tiêu đƠo t o c a tr

ng ...................................................................... 21

B ng 2.9 : K n ng m m t Viet Victory ................................................................... 22
B ng 2.10 : Kinh nghi m lƠm vi c th c t .................................................................... 22
B ng 2.11 :

i ng gi ng viên .................................................................................... 23

B ng 2.12 : M c tiêu ngh nghi p ................................................................................ 24
B ng 2.13 :

u đi m vƠ h n ch c a hai ph

B ng 2.14 :

u đi m, nh

c đi m nh ng ph

ng pháp ................................................ 26
ng án khác .......................................... 27

B ng 3.1 : Phơn h ti n g i ......................................................................................... 27
B ng 3.2 : Phơn h chuy n ti n ................................................................................... 30
B ng 3.3 : Phơn h tín d ng ........................................................................................ 31
B ng 3.4(a): Phơn h tƠi tr th

ng m i......................................................................... 32

B ng 3.4(b): Phơn h tƠi tr th

ng m i......................................................................... 33

B ng 3.5 : Giao d ch viên chuyên nghi p ................................................................... 36
B ng 3.6 : Chuyên viên khách hƠng cá nhơn .............................................................. 37
B ng 3.7 : Chuyên viên khách hƠng doanh nghi p ..................................................... 38
B ng 3.8 : Chuyên viên thanh toán qu c t ................................................................ 39
B ng 3.9 : Chuyên viên kinh doanh ti n t ................................................................. 40
B ng 3.10 : Th c hƠnh h th ng ph n m m Ngơn hƠng lõi (Core-banking) ................ 41
B ng 4.1 : T v n xơy d ng ........................................................................................ 48
B ng 4.2 : T cƠi đ t s d ng ph n m m Ngơn hƠng lõi Core-banking Viet Victory 49
B ng 4.3 : T v n Phí đƠo t o gi ng viên vƠ t v n ch

ng trình, giáo trình đƠo t o 49

B ng 4.4 : Giao d ch viên Ngơn hƠng ......................................................................... 50
B ng 4.5 : Chuyên viên Khách hƠng cá nhơn ............................................................. 51
B ng 4.6 : Chuyên viên Thanh toán qu c t ............................................................... 52
v


DANH M C HÌNH
Hình 2.1: Th c hƠnh trên h th ng nh NVNH .............................................................. 17
Hình 2.2: Hi u v cơng vi c

NH .................................................................................. 17

Hình 2.3: Sinh viên t tin đi lƠm sau khi t t nghi p ....................................................... 17
Hình 2.4: LỦ do SV ch n ngƠnh TCNH .......................................................................... 20
Hình 2.5: Nơng cao CL T ngƠnh TCNH ........................................................................ 20
Hình 2.6: Sinh viên TCNH nên tham gia khóa h c ch c danh ....................................... 23
Hình 2.7: So sánh gi a hai ph

ng pháp đƠo t o ............................................................ 25

Hình 3.1: S đ t ch c Công ty C ph n Ơo t o Vi t ThƠnh Cơng ............................ 35
Hình 4.1: K ho ch tri n khai Ngơn hƠng gi l p ........................................................... 48

vi


Ch

ng 1: Ải i thi u đ tài

CH

NG 1: GI I THI U

T NG QUAN V V N
CH N
TÀI

TÀI

NGHIÊN C U VÀ Lụ DO

NgƠy nay, trong b i c nh n n kinh t h i nh p vƠ m r ng giao l u v i các n c
trong khu v c, bên c nh c h i tìm ki m đ c cơng vi c t t thì c ng khơng ít b n tr e
ng i v i nh ng thách th c mƠ xư h i yêu c u. M t đ t n c mu n phát tri n t t thì y u
t tiên quy t lƠ m i cá nhơn, t p th , t ch c trong đó ph i th t v ng v chuyên môn,
nh y bén v th tr ng, có chi n l c v lơu dƠi đúng đ n vƠ phù h p... Nhìn nh n trên
ph ng di n khách quan, do đang trong giai đo n h i ph c sau cu c suy thoái chung
c a toƠn th gi i vƠ chính sách phát tri n ch a đ c thi hƠnh m nh m d n đ n n n
kinh t Vi t Nam đang t n t i nh ng đi m y u hi n nay nh : b i chi ngơn sách l n, n
công áp tr n, doanh nghi p phá s n ng ng ho t đ ng, ng i lao đ ng th t nghi pầ
Kh o sát cho th y ng i lao đ ng Vi t Nam đang có xu h ng giƠ đi trong khi n c
ta đang đ y m nh chính sách k ho ch hóa gia đình khi n cho s ng i trong đ tu i
lao đ ng không đ thay th cho l ng ng i v h u, t ng ng quy mô lao đ ng
không th t ng nh trong giai đo n 2005 - 2010, đi u nƠy gơy nên nhi u khó kh n cho
s phát tri n c a n n kinh t . Bên c nh đó, v n đ n ng su t lao đ ng Vi t Nam ch a
cao luôn lƠ bƠi tốn khó đ i v i các nhƠ ch c trách, song nó l i cƠng đáng l u tơm h n
trong b i c nh hòa nh p khu v c vƠ th gi i c a c ng đ ng kinh t ASEAN cu i 2015.
Th c t cho th y n ng su t lao đ ng c a ng i Vi t Nam r t th p so v i th gi i vƠ so
v i khu v c. C th lƠ n ng su t lao đ ng c a Vi t Nam th p h n hai l n so v i n ng
su t bình quơn c a ASEAN vƠ lƠ m t trong ba n c có n ng su t lao đ ng th p nh t
ASEAN, ch cao h n Myanma vƠ Campuchia; th p h n Singapore 15 l n, Nh t B n 11
l n, HƠn Qu c 10 l n, Malaysia 5 l n, Thái Lan 2,5 l n (Theo T ch c lao đ ng Qu c
t (ILO), 2013). Li u r ng v i ch t l ng lao đ ng kém: đông v s l ng nh ng ch
y u lƠ lao đ ng ph thơng, ít qua đƠo t o; h th ng giáo d c thiên v lỦ thuy t, thi u
đƠo t o k n ng, ch a nh p nhƠng v cung đƠo t o vƠ c u th tr ng vƠ nh ng b t c p
c a h th ng đƠo t o hƠng n m (Anh Thi, 2015) thì chúng ta nên lƠm gì đ xóa b s
th t: có đ n 50% lao đ ng ch a qua đƠo t o, n ng su t lao đ ng Vi t Nam thu c nhóm
th p nh t Chơu Á - Thái Bình D ng?
Ngu n nhơn l c không ch t l ng trong khi các doanh nghi p trong vƠ ngoƠi
n c đang r t c n ngu n lao đ ng. Ng i lao đ ng không đáp ng đ c công vi c
nguyên nhơn ph i k đ n đ u tiên đó lƠ ch ng trình đƠo t o hi n nay t i các tr ng

i h c không mang tính c xát vƠ th c ti n cao cho sinh viên. Th i đi m hi n t i Vi t
Nam có kho ng 202 tr ng i h c vƠ 218 tr ng Cao đ ng, t ng s l ng sinh viên
t t nghi p h ng n m kho ng 234.000 ng i, trong đó s l ng sinh viên t i các tr ng
i h c g n nh g p đôi Cao đ ng. Theo th ng kê c a tr ng i h c Khoa h c Xư
h i vƠ Nhơn v n cho th y, trong t ng s l ng sinh viên t t nghi p ch có 19% lƠm
Trang 1


Ch

ng 1: Ải i thi u đ tài

đúng ngƠnh, 71% lƠm trái ngƠnh vƠ 26% c nhơn khơng có vi c lƠm. ắH c đi đôi v i
hƠnh”, lỦ thuy t s ch mưi lƠ lỦ thuy t suông n u không đ c áp d ng vƠo th c ti n.
Th c t cho th y t l th t nghi p c a sinh viên m i t t nghi p Vi t Nam ngƠy cƠng
t ng. Theo b n tin c p nh t th tr ng lao đ ng do B Lao đ ng - Th ng binh vƠ Xư
h i cùng T ng c c Th ng kê công b , trong quỦ IV-2013, c n c có 900.000 ng i
th t nghi p (t ng 48.000 ng i so v i cùng k n m 2012) trong đó có t i 72.000 c
nhơn, th c s ; h n n a t l nƠy nhóm lao đ ng có trình đ chun mơn k thu t cao
h n nhi u so v i không có chun mơn k thu t: 54,4% so v i 39,6% (ngu n: Dơn trí,
2014). Con s nƠy trong n m 2014 nh th nƠo? Theo b n tin c p nh t th tr ng
ngu n lao đ ng Vi t Nam v a đ c công b vƠo tháng 7/2014 thì: c n c có h n
162.400 ng i có h c v n t đ i h c tr lên vƠ 79.100 ng i có trình đ cao đ ng th t
nghi p (ngu n: hanoimoi.com.vn). Ph i ch ng lƠ ngh ch lỦ khi mƠ doanh nghi p v n
đ ng tin tuy n d ng
t trong khi sinh viên t t nghi p l i không đ c tuy n d ng?
c bi t ph i k đ n kh i ngƠnh kinh t , s l a ch n c a h n 28% sinh viên hi n nay.
Th i gian trôi qua, dù n n kinh t có nhi u bi n chuy n nh ng TƠi chính ậ Ngơn hƠng
ln lƠ l a ch n đ u tiên c a nhi u b n sinh viên khi thi tuy n vƠo i h c, Cao đ ng.
Theo kh o sát v xu h ng kinh doanh n m 2014 c a Ngơn hƠng NhƠ n c, 40%

Ngơn hƠng cho bi t h đang thi u ng i vƠ ch c ch n s có nhu c u tuy n d ng thêm.
Tuy nhiên, h u h t các Ngơn hƠng nƠy khi đ ng tin tuy n d ng đ u nh n m nh đ n
kinh nghi m lƠm vi c ậ đi u khó kh n khơng ch v i nh ng ng i lao đ ng nh t đ i
v i sinh viên m i ra tr ng. K t qu kh o sát dƠnh cho sinh viên kh i nƠy l i l n n a
ph n ánh tình tr ng chung c a sinh viên: ch 30% c nhơn ra tr ng có vi c lƠm, 80%
khơng có vi c lƠm trong ba tháng, 50% th t nghi p trong 6 tháng ho c lƠm trái ngh vƠ
30% c nhơn th t nghi p trong m t n m (Trung tơm D báo Ngu n nhơn l c, 2014).
Vì sao s l ng c nhơn th t nghi p l i nhi u nh v y? Theo phơn tích đánh giá
c a h u h t các chuyên gia thì m t trong nh ng nguyên nhơn chính d n đ n vi c c
nhơn ra tr ng không th đ m nh n t t công vi c t i các doanh nghi p trong khi h l i
ph i đi tuy n công nhơn, k s n c ngoƠi lƠ do đƠo t o ch a đáp ng đ c nhu c u
c a xư h i. Nói m t cách c th h n, vi c đƠo t o đang tách bi t v i các doanh nghi p
vì khơng đáp ng đ c k n ng, ki n th c chuyên môn,ầ vƠ chi n l c phát tri n lơu
dƠi t i các doanh nghi p (Nguy n Minh
ng, 2014).
NhƠ n c luôn quan tơm đ n m i l nh v c kinh t - xư h i, trong đó Giáo d c l i
cƠng đ c bi t h n h t trong th i gian qua. Ngơn hƠng th gi i đư đ u t cho giáo d c
Vi t Nam qua nhi u d án lên đ n hƠng tr m tri u đô nh ng th c t cho th y tình hình
giáo d c v n không đ c c i thi n. Chú tr ng đƠo t o theo khung c a B giáo d c ban
hƠnh, c g ng chuy n t i t t c n i dung lỦ thuy t, ít nghiên c u th o lu n, đ t n ng
v n đ thi c lƠ nh ng gì đang di n ra khi n cho h c sinh, sinh viên ngƠy cƠng m t kh
n ng t h c vƠ lƠm vi c th c t - đi u khác bi t c a n c ta v i các n c phát tri n
trên th gi i. Cho t i th i đi m hi n nay, các tr ng i h c Vi t Nam v n ch a xác
Trang 2


Ch

ng 1: Ải i thi u đ tài

đ nh m c tiêu c th đ đƠo t o sinh viên. Trong khi m c tiêu đƠo t o chính các
tr ng i h c trên th gi i lƠ h ng d n sinh viên áp d ng ki n th c chuyên môn vƠo
th c ti n nh th nƠo đ lƠm vi c cịn Vi t Nam thì l i không đ c nh v y, các
Gi ng viên ch chú tr ng đ n ch ng trình gi ng d y thiêng v lỦ thuy t mƠ không chú
tr ng đ n d y ngh cho sinh viên; bên c nh đó vi c ít c p nh t ki n th c chuyên môn
liên quan đ n nhu c u th c t c ng khi n cho sinh viên r i vƠo tình tr ng khơng xác
đ nh đ c mình có kh n ng gì vƠ thích ng v i nhu c u c a xư h i nh th nƠo (V
Minh Giang, 2009).
B Giáo d c vƠ Ơo t o quy đ nh ch t ch ch ng trình khung vƠ yêu c u các
tr ng tuơn th , tuy nhiên b t c v n đ gì c ng có m t trái c a nó. Sinh viên đ c
trang b ki n th c đ y đ , đ c d y nhi u khái ni m, công th c vƠ nh ng liên h do
Gi ng viên ho c sách v cung c p, tuy nhiên h l i không có đ c kh n ng th c hƠnh
th c t , không gi i quy t đ c nh ng v n đ th c ti n phát sinh. C n b ng c p hay c n
kh n ng lƠm vi c? Hi n nay các doanh nghi p khi tuy n d ng đ u ph i m t t 3 đ n 6
tháng vƠ chi phí tƠi chính l n đ đƠo t o sinh viên m i t t nghi p, vƠ thêm m t kho ng
th i gian n a sinh viên m i có th lƠm vi c t t. Vì sao sinh viên l i b ng khi ti p c n
v i các doanh nghi p trong khi các em đư đ c trang b ki n th c t phía nhƠ tr ng?
V nđ
đơy lƠ gì? V i tơm lỦ l i, ngh r ng sau khi t t nghi p v i t m b ng ắngƠnh
nƠy, tr ng nƠy” s ki m đ c nhi u ti n vƠ s mô h trong đ nh h ng ngh nghi p
t ng lai nên dù v ng vƠng v ki n th c chuyên môn nh ng h u h t các b n sinh viên
đ u t ra lúng túng khi th c t p ho c lƠm vi c chính th c (Ph m Minh Tu n, 2014).
M t cu c kh o sát v thái đ h c t p c a sinh viên cho th y h u h t sinh viên khơng
có kh n ng t h c, t nghiên c u hay th c s tin vƠo kh n ng chính b n thơn mình
(Nguy n Cơng Khanh, 2014). Ch quan mƠ nói, ch ng trình đƠo t o các tr ng cịn
mang n ng tính lỦ thuy t, ít th c hƠnh vƠ ít v n d ng ki n th c th c t vƠo ch ng
trình h c nên m i d n đ n h qu nh v y.
Nh ng phát bi u vƠ nghiên c u trên đư cho ta th y rõ m t h n ch trong vi c đƠo
t o hi n nay. Vi c sinh viên sau khi t t nghi p khơng có kh n ng lƠm vi c th c t t i
các doanh nghi p nh m t h i chuông c nh báo v vi c ngoƠi lỦ thuy t đ c h c trên

tr ng, sinh viên c n trang b cho mình thêm k n ng lƠm vi c, k n ng m m, cách x
lỦ nh ng tình hu ng th c t đ đáp ng nhu c u c a các doanh nghi p. Nh ng nghiên
c u vƠ đánh giá t nh ng chuyên gia trên cung c p c s cho vi c đ a ra nh ng bi n
pháp đ a sinh viên đ n g n h n đ n th c ti n, đ nh hình đ c cơng vi c trong t ng
lai. Áp d ng đi u nƠy trong t t c các ngƠnh ngh nói chung vƠ đ c bi t lƠ ngƠnh TƠi
chính - Ngơn hƠng nói riêng, vi c k t h p ph ng pháp gi ng d y truy n th ng v i
th c hƠnh trên h th ng nh chính nh ng nhơn viên Ngơn hƠng th c th mang l i hi u
qu cao không ch đ i v i nh n th c c a sinh viên mƠ còn phù h p v i nhu c u tuy n
d ng t phía các T ch c, Ngơn hƠng. T ch c phát tri n khi nh ng con ng i trong
lịng t ch c đó có n ng l c vƠ hoƠn thƠnh xu t s c công vi c ch không ph i ch c n
Trang 3


Ch

ng 1: Ải i thi u đ tài

mơ hình hay chi n l c t t lƠ đ ( ng V n ThƠnh, 2014). Không ch lƠm c i thi n
tình hình ho t đ ng t i doanh nghi p mƠ đ i v i sinh viên, đ c bi t lƠ sinh viên chuyên
ngƠnh TƠi chính ậ Ngơn hƠng, vi c k t h p th c hƠnh trên h th ng ph n m m Ngơn
hƠng lõi Core-banking nh chính nhơn viên Ngơn hƠng xen k các ti t lỦ thuy t trong
ch ng trình gi ng d y s rút ng n kho ng cách gi a lỦ thuy t suông vƠ kh n ng lƠm
vi c th c t , rút ng n th i gian đƠo t o tơn tuy n, c th hóa mơn h c vƠ gi m thi u
tình tr ng l a ch n sai ngƠnh. Bên c nh đó, vi c xác đ nh rõ m c tiêu vƠ thao tác th c
t đóng vai trị quy t đ nh công vi c mƠ sinh viên theo đu i trong t ng lai. G n li n
gi a lỦ thuy t vƠ th c t góp ph n quan tr ng t o nên ngu n nhơn l c ch t l ng cao
cho các đ n v tuy n d ng, gi m thi u chi phí đƠo t o cho đ i t ng tơn tuy n.
V i suy ngh v Ủ ngh a, t m quan tr ng vƠ hi u qu cao v m i m t mƠ vi c k t
h p mang l i, tác gi đư l a ch n nghiên c u v đ tƠi ắCore-banking vƠ bi n pháp
nơng cao hi u qu đƠo t o chuyên ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng t i các tr ng i h c

Vi t Nam hi n nay”.

M C TIÊU VÀ CÂU H I NGHIÊN C U
tƠi đ c th c hi n nh m cung c p cái nhìn th c t v m t ph ng pháp đƠo
t o k t h p gi a lỦ thuy t vƠ th c hƠnh th c t trong ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng cho
gi ng viên, sinh viên, c ng nh nh ng t ch c, cá nhơn lƠm công tác đƠo t o. i u nƠy
góp ph n quan tr ng trong vi c c i thi n vƠ nơng cao tình hình giáo d c hi n nay,
gi ng viên có th v n d ng ki n th c chuyên môn vƠo th c ti n trong quá trình gi ng
d y, sinh viên có kh n ng lƠm vi c th c t cao sau khi t t nghi p; m t khác, các
tr ng i h c Cao đ ng có th áp d ng ch ng trình nƠy trong vi c gi ng d y nh m
nơng cao ch t l ng đƠo t o t phía nhƠ tr ng vƠ h c viên.
Cơu h i nghiên c u lƠ c s đ gi i quy t v n đ nghiên c u:
- Các b n sinh viên ch h c ch ng trình đƠo t o ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng
tr ng nhìn nh n nh th nƠo v ch ng trình đƠo t o vƠ đ nh h ng công vi c mình
s lƠm sau khi t t nghi p?
- S d ng ph ng pháp h c t p t ng h p: k t h p lỦ thuy t đ c đƠo t o
tr ng vƠ th c hƠnh th c t trên h th ng Ngơn hƠng lõi Core-banking c a Viet
Victory có nơng cao ch t l ng đƠo t o chuyên ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng t i các
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay xét trên m c tiêu đƠo t o, kh n ng lƠm vi c th c
t cho sinh viên hay không?
h

- V i ph ng pháp h c t p t ng h p nƠy có giúp sinh viên trong vi c đ nh
ng, xác đ nh rõ m c tiêu ngh nghi p sau khi t t nghi p hay không?

BƠi nghiên c u nh m tr l i m t cách đ y đ nh t nh ng cơu h i trên, có nhi u
cách ti p c n vƠ gi i quy t v n đ khác nhau nh ng trong ph m vi bƠi nghiên c u nƠy
ch t p trung vƠo đánh giá hi u qu khi áp d ng vi c th c hƠnh ph n m m Ngơn hƠng
Trang 4

Ch

ng 1: Ải i thi u đ tài

lõi Core-banking c a Viet Victory k t h p v i ch ng trình đƠo t o lỦ thuy t tr ng
i h c ậ ph ng pháp t ng h p, c n c trên cách nhìn th c t c a các b n sinh viên
chuyên ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng. Tuy không khách quan khi đánh giá hi u qu
c a m t h ng th c đƠo t o d a vƠo thƠnh qu mƠ nó đ t đ c trong th i gian ng n,
tuy nhiên vì Cơng ty ch m i thƠnh l p khơng lơu, bên c nh đó, xét đ n nh ng giá tr
kinh t vƠ xư h i mƠ bi n pháp mang l i k t h p v i Ủ ki n th c t t cách nhìn nh n
c a các b n sinh viên đang h c chuyên ngƠnh TƠi chính ậ Ngơn hƠng, các b n h c viên
sau khi hoƠn thƠnh khóa h c t i Công ty Viet Victory t nh n ra s khác bi t so v i
ch ng trình đƠo t o t i tr ng, tác gi tin t ng r ng đơy lƠ m t trong nh ng ph ng
pháp kh thi nên tri n khai trên di n r ng trong cơng tác đƠo t o vì l i ích c a nhƠ
tr ng, sinh viên vƠ s phát tri n c a xư h i.

PH

NG PHÁP NGHIÊN C U

M u kh o sát đ c thi t k vƠ ch nh s a nhi u l n b i Gi ng viên h ng d n vƠ
các anh ch Giám đ c Công ty C ph n Ơo t o Vi t ThƠnh Công ậ đ i t ng nghiên
c u hi n lƠ công ty duy nh t t i Vi t Nam có đ c ph n m m Ngơn hƠng lõi Corebanking g n gi ng v i các Ngơn hƠng dƠnh cho sinh viên th c hƠnh th c t . G n hai
tu n ti n hƠnh kh o sát v t v trên di n r ng các tr ng i h c vƠ nh p li u k t qu
vƠo h th ng tác gi m i có đ c c s v ng ch c cho v n đ nghiên c u c ng nh
các s li u th c t phơn tích ch ng hai. Lo i b nh ng phi u tr l i không ch n đ y
đ các cơu h i quy đ nh, m u cu i cùng cho toƠn b ph n kh o sát lƠ 700.
Kh o sát đ c ti n hƠnh trên hai nhóm đ i t ng chính: (1) nhóm sinh viên
các tr ng i h c ch h c lỦ thuy t trên l p vƠ (2) nhóm sinh viên v a đ c h c lỦ

thuy t trên l p v a đ c th c hƠnh trên h th ng ph n m m Ngơn hƠng lõi Corebanking. Nh ng sinh viên viên nƠy s đ c lƠm kh o sát phù h p v i nhóm đ i t ng.
Kh o sát đ c tr c ti p thu th p th c t t sinh viên n m ba, n m t chuyên ngƠnh TƠi
chính ậ Ngơn hƠng trên đ a b n thƠnh ph H Chí Minh. Nh ng sinh viên thu c nhóm
đ i t ng (1) s đi n vƠo m u kh o sát 1 (xem chi ti t ph l c 1) liên quan đ n
ch ng trình đƠo t o t i tr ng h c c a mình. T ng t nh v y, các sinh viên thu c
nhóm (2) s ph i lƠm đ ng th i c 2 phi u kh o sát 1 vƠ 2 (n i dung m u kh o sát 2
xem chi ti t ph l c 2). Th c hi n kh o sát vƠ cùng đánh giá trên m t s tiêu chí
chung: (i)m c tiêu đƠo t o t phía nhƠ tr ng, (ii) đ i ng gi ng viên vƠ (iii)m c tiêu
t ng lai c a sinh viên nh m th y đ c s khác bi t trong cách nhìn nh n c a sinh
viên thu c hai nhóm đ i t ng.
K t qu kh o sát s đ c nh p li u vƠo h th ng vƠ s d ng ph n m m SPSS đ
phơn tích s li u, t đó so sánh, đ i chi u gi a hai ph ng pháp h c t p. Trên c s
th c ti n nƠy th y đ c s n i b t vƠ t m quan tr ng c a m t ph ng pháp h c t p
m i vƠ đ ra các bi n pháp đ a ph n m m Ngơn hƠng lõi (Core-banking) vƠo ch ng

Trang 5


Ch

ng 1: Ải i thi u đ tài

trình đƠo t o chuyên ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng các tr
nh m c i thi n, nơng cao ch t l ng d y vƠ h c t phía nhƠ tr

ng
i h c, Cao đ ng
ng vƠ sinh viên.

PH M VI NGHIÊN C U

Nghiên c u nƠy t p trung vƠo đ i t ng lƠ sinh viên chuyên ngƠnh TƠi chính Ngơn hƠng, đ c bi t lƠ các b n sinh viên s p t t nghi p các tr ng
i h c, do đó
ph m vi nghiên c u c th nh sau:
Do vi c kh o sát s li u s c p g p nhi u khó kh n v vi c ti p c n toƠn b sinh
viên c ng nh th i gian nghiên c u h n ch , vì v y báo cáo ch gi i h n ph m vi h p
m t s tr ng h c ThƠnh ph H Chí Minh nh : i h c M ThƠnh ph H Chí
Minh, i h c Kinh t - Lu t, i h c TƠi chính ậ Marketing,
i h c SƠi Gịn, i
h c Cơng ngh ThƠnh ph H Chí Minh, i h c Tôn
c Th ng, Cao đ ng bán công
Công ngh vƠ Qu n tr doanh nghi p, ầ vƠ lƠ các b n sinh viên n m ba, n m t khoa
TƠi chính - Ngơn hƠng. Trong ph m vi nghiên c u nƠy tác gi không ti n hƠnh kh o
sát m t s tr ng
i h c đƠo t o ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng r t m nh nh
i
h c Kinh t ThƠnh ph H Chí Minh vƠ
i h c Ngơn hƠng,ầ c ng nh m t s
tr ng liên k t đƠo t o qu c t vì hai lỦ do chính: (1)th i gian th c hi n nghiên c u
h n h p vƠ (2)b n thơn tác gi g p khó kh n trong vi c g p g sinh viên các tr ng
trên đ ti n hƠnh kh o sát. C th h n đ i t ng lƠ các b n sinh viên ch h c ch ng
trình gi ng d y chuyên ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng tr ng
i h c (300 phi u
kh o sát) vƠ sinh viên lƠ h c viên đang tham gia ho c đư t t nghi p các khóa h c t i
Viet Victory (400 phi u kh o sát). Vi c phơn tích, so sánh vƠ đ a ra k t lu n, nh n xét
d a trên cơu tr l i c a sinh viên.
Th i gian: tình hình đƠo t o th c t c a Cơng ty C ph n Ơo t o Vi t ThƠnh Công
t lúc đi vƠo ho t đ ng (9/2014) đ n nay. Các b n sinh viên n m ba, n m t t i các
tr ng
i h c lƠ đ i t ng chính c a bƠi nghiên c u vì th i đi m hi n t i các b n
chu n b t t nghi p ậ m c tiêu nghiên c u mu n h ng đ n. Bên c nh đó, nh m nơng

cao tính chơn th t vƠ hi u qu cho bƠi báo cáo, tác gi s d ng s li u tuy n d ng hi n
t i m t s Ngơn hƠng Th ng m i vƠ tình hình ngu n nhơn l c trong th tr ng lao
đ ng Vi t Nam giai đo n 2012 cho đ n nay.

K T C U C A KHịA LU N
Vì đơy lƠ đ tƠi t ng đ i m i do đó cách s p x p b c c s có chút thay đ i theo
quy đ nh trình bƠy khóa lu n t phía NhƠ tr ng đ giúp ng i đ c d dƠng n m b t
đ c Ủ t ng vƠ n i dung, m c tiêu c a nghiên c u. Tuy nhiên, đ tƠi v n đ m b o
cung c p đ y đ thông tin liên quan đ n đ tƠi nghiên c u vƠ n i dung quy đ nh do
NhƠ tr ng yêu c u. Khóa lu n bao g m 4 ph n chính:

Trang 6


Ch

CH

ng 1: Ải i thi u đ tài

NG 1: GI I THI U

TÀI

CH NG 2: TH C TR NG TÌNH HÌNH
CHệNH ậ NGÂN HÀNG T I CÁC TR
NG

ÀO T O CHUYÊN NGÀNH TÀI
I H C VI T NAM HI N NAY

CH NG 3: CORE-BANKING VÀ CÁC KHịA ÀO T O CH C DANH DÀNH
CHO NHÂN VIÊN NGÂN HÀNG T I VIET VICTORY
CH NG 4: K T LU N
TÀI VÀ GI I PHÁP ÁP D NG CORE-BANKING
VÀO CH
NG TRÌNH ÀO T O NGÀNH TÀI CHệNH - NGÂN HÀNG T I
CÁC
TR
NG
I
H C
VI T
NAM
HI N
NAY.

Trang 7


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

CH
NG 2: TH C TR NG TÌNH HÌNH ÀO
T O CHUYÊN NGÀNH TÀI CHệNH ậ NGÂN
HÀNG T I CÁC TR
NG
I H C VI T
NAM HI N NAY

Ch ng nƠy s trình bƠy v k t qu nghiên c u, kh o sát c a tác gi v nhu
c u tuy n d ng, đƠo t o t phía Ngơn hƠng vƠ th c tr ng đƠo t o ngƠnh TƠi chính ậ
Ngơn hƠng t i các tr ng i h c Vi t Nam hi n nay d a trên s nhìn nh n, đánh
giá c a các b n sinh viên chuyên ngƠnh nƠy trên c hai nhóm đ i t ng mƠ ch ng 1
đư nêu. Tác gi d a vƠo k t qu kh o sát t các nhóm đ i t ng vƠ s d ng ph n m m
SPSS đ phơn tích s li u, qua đó cho th y t m quan tr ng, Ủ ngh a vi c k t h p
ch ng trình gi ng d y lỦ thuy t vƠ th c hƠnh trên h th ng đ i v i sinh viên chuyên
ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng. T đó đ ra bi n pháp góp ph n đ a ph n m m Corebanking vƠo ch ng trình gi ng d y hi n nay t i các tr ng
i h c nh m nơng cao
ch t l ng đƠo t o ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng hi n nay.
ng th i nh m cung c p
khung lỦ thuy t v ng ch c cho ph n phơn tích trên, tác gi s trình bƠy cơ đ ng lỦ
thuy t lƠm c s lỦ lu n cho v n đ nghiên c u vƠ tóm t t các đ tƠi đư đ c th c hi n
tr c đơy nh m cung c p m t khung khái ni m, lỦ thuy t gi i thích rõ h n cho cơu h i
vƠ ph ng pháp nghiên c u.

2.1

C S Lụ LU N CHUNG VÀ CÁC NGHIÊN C U
LIÊN QUAN
N
TÀI

R t khó đ tìm đ c các nghiên c u tr c đơy v đ tƠi mƠ tác gi đang nghiên
c u, có ch ng lƠ nh ng nghiên c u s d ng cùng ph ng pháp h c t p t ng h p
nh ng trên l nh v c khác hay nh ng bƠi báo, bƠi vi t v tình hình b t c p trong giáo
d c hi n nay. Tuy nhiên nh ng nghiên c u, kh o sát nƠy đư ph n ánh chơn th c vƠ
khách quan nh t th c t đang t n t i v vi c h c t p vƠ k t qu c a sinh viên trong vƠ
ngoƠi n c.
Theo nh nghiên c u c a nhóm tác gi Pereira, Pleguezuelos, Merố´, MolinaRos, Molina-Toma´s & Masdeu (2007) v hi u qu c a vi c s d ng chi n l c h c

t ng h p ậ ph ng pháp k t h p công ngh m i trong vi c d y v gi i ph u con
ng i, b ng nh ng ph ng pháp kh o sát th c hi n trên nhóm sinh viên y khoa n m
nh t thu c tr ng Cao đ ng Pompeu Fabra nhóm tác gi đư đ a đ n k t lu n: Vi c h c
t ng h p mang l i hi u qu cao h n d y truy n th ng trong vi c gi ng d y t phía nhƠ
tr ng (Jose´ A Pereira vƠ các c ng s , 2007, tr.189). Nghiên c u đ c ti n hƠnh trên
hai nhóm đ i t ng có thu c tính vƠ s d ng cách ki m tra nh nhau. Sau khi phơn
tích k t qu , các chuyên gia đư đúc k t đ c nh ng l i ích mƠ ph ng pháp mang l i
Trang 8


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

cho sinh viên. Không ch c i thi n tình hình h c t p, nơng cao kh n ng t nghiên c u,
tích l y ki n th c cho sinh viên, ph ng pháp hi n đ i trong gi ng d y nƠy cịn giúp
h tìm đ c ni m đam mê, h ng thú trong vi c h c c ng nh công vi c trong t ng lai
c a b n thơn, t đó gi m thi u t i đa vi c l a ch n sai ngƠnh ậ m t b t c p hi n nay
c a giáo d c.
Ph ng pháp s ph m truy n th ng duy nh t c a t ng gi i ph u lƠ thông qua các
bƠi gi ng giáo khoa vƠ m x t thi. Tuy nhiên kh n ng ti p c n công ngh m i, đư
khi n nhi u tr ng đ i h c vƠ cao đ ng xác đ nh l i các ph ng pháp gi ng d y do đó
đư nơng cao hi u qu truy n đ t các ki n th c t ng gi i ph u h c (Udaya Kumar P.,
Seema Madan, 2013).1
Các sinh viên đ c Pereira vƠ c ng s chia thƠnh hai nhóm đ i t ng đ ph c
v cho vi c kh o sát tuy nhiên ch t l ng hai nhóm vƠ t ng s 45 gi h c lƠ nh nhau:
(i) nhóm đ c áp d ng ph ng pháp h c hiên đ i áp d ng cơng ngh m i - h có 13
gi h c lỦ thuy t, th i gian còn l i h ph i s d ng máy tính v i m c đích thi t k
giám sát có liên quan, c tr c tuy n c ng nh ph i có m t t i 3 cu c h i th o mƠ h c
sinh ph i tham d đ h tr cho mơn h c. Nhóm th hai có 30 gi lỦ thuy t vƠ 15 gi
th c hƠnh. Chi ti t đ c th hi n nh b ng 2.1:

B ng 2.1: Ph
Ph
S l ng h c sinh
Gi i tính (nam:n )
LỦ thuy t
Th c hƠnh
S ti t c b n không tham gia trên l p
H i th o

ng pháp Ệh o sát
ng pháp truy n
th ng
65
9:56
30
15
0
0

Ph ng pháp
t ng h p
69
9:60
17
15
13
3

(Pereira vƠ c ng s , 2007, tr.191)
Hi u su t c a h c sinh đ c đánh giá b ng m t cách ki m tra nh nhau: 5 cơu tr c

nghi m, 15 cơu tr l i ng n thi vi t vƠ 10 cơu h i thi th c hƠnh d a trên s hi u bi t v
các c u trúc.
K t qu c a nghiên c u nƠy cho th y nhóm h c sinh th c nghi m theo ph ng pháp
h c t p t ng h p t t h n so v i nhóm truy n th ng, bên c nh vi c h c sinh có đi m s
cao, gi m tình tr ng b thi thì ph ng pháp nƠy cịn giúp h c sinh ch đ ng trong vi c
h c, t ng s gi truy c p h th ng đ xem tƠi li u (1043 gi so v i 555 gi truy c p),
M à
à à
truy n th ng v à
à
à à
à
s
à
à
à

1

à

à à à ng s th
ng d y hi à à à
à
à à
à
à ct pv it
à
à ih à
à

à à
à àC
à

à

à

àP

c hi à à
à
à
à
à
à ng d y
à à u qu c à
à
à c h c gi i ph u t ng,
à
à
àN
à
à à
c th c hi n trong
à ng Pompeu Fabra Barcelona.

Trang 9

Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

đơy lƠ đi u mƠ ph ng pháp mu n h
nh b ng k t qu 2.2:

ng đ n. Thang đi m t 1 đ n 10 đ

B ng 2.2: K t qu hai ph
Tiêu chí
i m trung bình (SD)
Sinh viên v t qua k thi th 1
Sinh viên b thi
Sinh viên v t qua k thi th 2 (thi l i)
Sinh viên đ n l p
M c đ hƠi lòng v t t c
HƠi lòng v ph ng pháp h c

c trình bƠy

ng pháp

Ph ng pháp
truy n th ng
5.0 (1.6)
71.4%
13.8%
94.3%
63%
7.1 (1.8)

7.8(2.0)

Ph

ng pháp k t
h p
6.3 (1.3)
87.9%
4.3%
95.4%
71%
7.6 (1.7)
8.6 (1.6)

(Pereira vƠ c ng s , 2007, tr.193)
i m trung bình mƠ nhóm nƠy nh n đ c cao h n so v i nhóm cịn l i (6.3 so v i 5),
t l v t qua k thi đ u tiên nhóm h c ph ng pháp m i lƠ 87.9% cịn nhóm h c
theo ph ng pháp truy n th ng lƠ 71.4% vƠ t l h c sinh b thi nhóm nƠy c ng
th p h n theo k t qu nghiên c u (4.3% so v i 13.8%) (Pereira vƠ c ng s , 2007,
tr.192). K t qu mƠ nhóm chuyên gia ghi nh n c ng v i vi c hƠi lòng theo k t qu
kh o sát t nhóm sinh viên cho th y vi c h c theo ph ng pháp m i không nh ng
giúp sinh viên ti p thu bƠi t t h n, có k n ng th c t nhi u h n mƠ k t qu h c c ng
đ c nơng cao h n r t nhi u.
M t nghiên c u t ng t c ng đư cho th y hi u qu vi c giáo d c đƠo t o k t
h p truy c p tìm ki m thơng tin trên Internet, k t qu ph n h i cho th y h c sinh có
th ki m sốt t t n i dung, t c đ h c, th i gian vƠ m c tiêu h c t t h n r t nhi u
(Jorge G. Ruiz, 2006). Nh ng thay đ i trong đƠo t o góp ph n quan tr ng trong vi c
c i thi n k t qu , hi u su t công vi c vƠ nh ng thay đ i tích c c khác. Arthur (2003)
đư ti n hƠnh phơn tích d a trên kích th c m u lƠ 1152 t 165 ngu n, k t qu cho th y
so v i vi c không đƠo tƠo ho c giai đo n tr c đƠo t o thì vi c đƠo t o mang l i hi u

qu tác đ ng đ n t ng th toƠn b hƠnh vi, k n ng lƠm vi c. i u nƠy hoƠn toƠn ph
thu c vƠo ph ng pháp vƠ ch ng trình đƠo t o ch khơng b chi ph i b i quy mô đƠo
t o (Herman Aguinis, Kurt Kraiger, 2009, tr.453-454). M t nghiên c u đ c ti n hƠnh
trên các cơng ty tƠi chính, phi u cơu h i đ c kh o sát trên 1.530 giám đ c cho th y
các ch ng trình đƠo t o giúp đ nh h ng con ng i liên quan tr c ti p đ n nhơn viên,
khách hƠng, vƠ ch s h u hay c đơng hƠi lịng vì nh ng giá tr mƠ nó mang l i cho
hi u qu kinh doanh (Herman Aguinis, Kurt Kraiger, 2009, tr.458)ầ R t nhi u nh ng
nghiên c u đư đ c ti n hƠnh đ ch ng minh l i ích c a vi c đƠo tƠo đúng đ n đ i v i
s phát tri n cá nhơn, t ch c, đoƠn th ; không ch nơng cao hi u su t công vi c mƠ
bi n pháp nƠy cịn góp ph n l n gi m thi u chi phí, t ng l i nhu n cho t ch c.
Trang 10


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

Bên c nh nh ng nghiên c u t ng đ i ph bi n n c ngoƠi trong l nh v c giáo
d c liên quan đ n hi u qu đƠo t o ho c các ph ng pháp đƠo t o m i b c i h c,
m t s ít nghiên c u t i Vi t Nam hi n nay c ng t p trung vƠo ch đ t ng t vƠ cho
nh ng k t qu khác nhau. Nghiên c u c a PGS.TS Nguy n Công Khanh - tr ng i
h c S ph m HƠ N i, trên nhóm sinh viên m t s tr ng
i h c đư ph n ánh chơn
th t tình hình h c t p c a sinh siên hi n nay. K t qu cho th y s th đ ng trong cách
h c, không va ch m th c ti n khi n cho sinh viên có tơm th
l i, khơng c g ng;
chính đi u nƠy lƠm suy gi m kh n ng vƠ t duy c a sinh viên, t đó khi n ch t l ng
ngu n lao đ ng trong t ng lai kém ch t l ng. Kh o sát đ c ti n hƠnh v i m u
đ c ch n theo ph ng pháp t ng theo c m bán ng u nhiên g m 448 sinh viên c a
khoa Tốn, Lí (184 sinh viên i h c Khoa h c t nhiên), V n vƠ S (266 sinh viên
i h c Khoa h c Xư h i vƠ Nhơn v n). C u trúc c a m u phơn ph i theo gi i tính

g m 155 sinh viên nam (chi m 34,6%) vƠ 293 sinh viên n (chi m 65,4%); c u trúc
c a m u phơn ph i theo n m h c: n m th hai 247 sinh viên (55,1%), n m th ba 171
sinh viên (38,2%), n m th t 30 sinh viên (6,7%). D i đơy lƠ k t qu kh o sát thu
th p đ c: 64% sinh viên ch a tìm đ c ph ng pháp h c phù h p v i đ c đi m nh n
th c c a cá nhơn; có t i 36,1% sinh viên bi u l phong cách h c th đ ng: ng i th c
m c, ng i nói ra Ủ t ng riêng c a mình trong các cu c th o lu n trên l p; có 22,9%
sinh viên ch thích giáo viên gi ng cho mình nghe h n lƠ ch đ ng h i, nêu th c m c;
41,1% cho r ng mình h c ch y u t v ghi, giáo trình vƠ ít có th i gian tìm đ c
nh ng tƠi li u tham kh o; 31,4% s sinh viên đ c kh o sát cho r ng chi n l c h c
c a mình h ng vƠo vi c n m ki n th c h n lƠ phát tri n các n ng l c t duy. Theo
Giáo s , lƠm nên s th đ ng c a sinh viên l i chính lƠ c a gi ng viên, theo k t qu
kh o sát: ắcó 88,8% sinh viên mu n các bƠi gi ng c a gi ng viên bao g m c nh ng tri
th c m i khơng có trong giáo trình; 73,3% sinh viên thích đ c gi ng viên giao lƠm
nh ng bƠi ti u lu n đ giúp h phát tri n kh n ng suy ngh đ c l p, t duy phê phán;
82,4% sinh viên thích gi ng viên h i, khuy n khích sinh viên đ t cơu h i, h ng d n
sinh viên đƠo sơu suy ngh đ hi u b n ch t h n lƠ thuy t trình su t c ti t h c; 85,6%
sinh viên mu n khi b t đ u m i môn h c, giáo viên nêu yêu c u, h ng d n ph ng
pháp h c, tƠi li u tham kh o vƠ cách khai thác thông tin t các tƠi li u tham kh o nƠy;
79,2% sinh viên mong mu n các mơn h c có nhi u gi t h c (có h ng d n vƠ gi i
đáp th c m c) h n so v i hi n nay, tuy nhiên, ch có 34,7% sinh viên thích h i vƠ đ a
ra nh ng quan đi m c a cá nhơn” (Nguy n Công Khanh, 2014).
T nh ng nghiên c u trên cùng v i s li u th c t v ch t l ng đƠo t o t i Vi t
Nam, cơu h i đ c đ t ra đơy lƠ vì sao sinh viên l i ngƠy cƠng tr nên th đ ng? M t
trong nh ng lỦ gi i đ u tiên đó chính lƠ th c t hi n nay các tr ng i h c v n ch
y u áp d ng ph ng pháp gi ng d y truy n th ng ắth y đ c, trò chép”, tuy ph ng
pháp nƠy không gơy h ng thú cho sinh viên nh ng l i có th truy n t i h t n i dung
Trang 11


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ

tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

u c u c a giáo trình. Chính đi u nƠy lƠm cho sinh viên có tơm th
phó, đ qua mơn ch khơng vì m c tiêu ngh nghi p sau nƠy.

l i, h c đ đ i

Khi th i gian thay đ i, ch c ch n nh ng ph ng pháp h c t p truy n th ng bao
nhiêu n m qua s lƠ ch a đ đ đáp ng nhu c u ngƠy cƠng cao v i s ti n b c a xư
h i. Vi c ch h c lỦ thuy t theo ch ng trình đƠo t o s t o nên thói quen l i cho h c
sinh, không t o đ c s va ch m th c t xét trên m i l nh v c, trong đó có c ngƠnh
TƠi chính - Ngơn hƠng.
S thƠnh cơng trên nhi u l nh v c khi áp d ng ph ng pháp h c t p m i có s
g n k t ch t ch gi a lỦ thuy t vƠ th c hƠnh lƠ ti n đ đ bƠi nghiên c u c a tác gi có
đ c khung lỦ thuy t v ng ch c h n. Áp d ng bi n pháp h c t p t ng h p ậ ph ng
pháp hi n đ i đư thƠnh công trên nhi u l nh v c lên l nh v c Giáo d c, c th hóa
trong vi c đƠo t o ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng Vi t Nam hi n nay, bên c nh vi c
h c lỦ thuy t chuyên ngƠnh các tr ng
i h c sinh viên còn đ c h ng d n tác
nghi p th c t trên ph n m m Ngơn hƠng lõi Core-banking, đ c thao tác th c t các
công vi c t i Ngơn hƠng theo ch c danh, đ c x lỦ nh ng tình hu ng th c t x y ra
trong quá trình lƠm vi c,ầ
th y đ c s khác bi t gi a ph ng pháp hi n đ i nƠy
vƠ ph ng pháp h c t p truy n th ng v n đ c áp d ng lơu nay, n i dung ti p theo
tác gi s trình bƠy k t qu kh o sát vƠ phơn tích hai nhóm đ i t ng sinh viên thu c
hai ph ng pháp nƠy, qua đó đánh giá th c tr ng đƠo t o ngƠnh TƠi chính ậ Ngơn hƠng
Vi t Nam hi n nay.
ng tr c nh ng b t c p vƠ khi m khuy t trong đƠo t o vƠ tình tr ng sinh viên
th t nghi p nh hi n nay nh ng ngƠnh Ngơn hƠng v n đ ng tin tuy n d ng
t. i u

nƠy nh đ ng l c thúc đ y ngƠnh Giáo d c ph i nơng cao vi c đƠo t o đ đ u ra các
tr ng i h c th t ch t l ng vƠ đáp ng nhu c u t phía các t ch c. D i đơy lƠ
m t s thông tin tác gi thu th p đ c cho th y Ngơn hƠng ch a bao gi bưo hịa.

2.2

TÌNH HÌNH NHÂN S
GIAN QUA

T I CÁC NGÂN HÀNG TH I

Các Ngơn hƠng đư b t đ u cơng b báo cáo tƠi chính quỦ III v i k t qu nhìn
chung l c quan h n so v i các quỦ tr c, đi n hình lƠ l i nhu n t ng vƠ n x u gi m.
Cùng v i s l c quan v kinh doanh, nhi u ngơn hƠng c ng đ y m nh b sung nhơn s
trong 9 tháng qua.
Theo báo cáo tƠi chính h p nh t quỦ 3/2014 c a Ngơn hƠng TMCP SƠi Gòn
Th ng Tín (Sacombank-STB), t i th i đi m 30/9, Ngơn hƠng nƠy có t ng c ng
12.299 nhơn s , t ng 637 nhơn s so v i th i đi m cu i 2013. Báo cáo c a Ngơn hƠng
TMCP Á Chơu(ACB) trong khi đó cho th y Ngơn hƠng đư tuy n thêm 431 nhơn s t
đ u n m t i nay, đ a t ng s cán b nhơn viên lên 9.222 ng i, PVcomBank tuy n
d ng thêm 400 ng i, ABBank c ng có thêm 384 nhơn s ,ầ c bi t so v i cu i n m
Trang 12


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

2013, nhơn s c a Ngơn hƠng VPBank t ng thêm t i 2.417 ng i, riêng nhơn s trong
9 tháng đư b ng t ng nhơn s c a hai Ngơn hƠng quy mô nh c ng l i.
Theo k t qu cu c đi u tra v xu h ng kinh doanh quỦ IV/2014 c a V D Báo,

th ng kê Ngơn hƠng NhƠ n c, h u h t các T ch c Tín d ng đánh giá các nhơn t n i
t i c a đ n v mình di n bi n tích c c ho c n đ nh trong quỦ 3/2014 vƠ d ki n ti p
t c c i thi n trong c n m 2014. Trong s các đ n v đ c h i, có 47,8% TCTD d
ki n b sung lao đ ng trong quỦ 4/2014 vƠ 59,8% TCTD cho bi t s lao đ ng c a đ n
v mình t i th i đi m cu i n m 2014 (Tùng Lơm, 2014).
ng tr c vi c có quá nhi u sinh viên đ c bi t lƠ sinh viên đ i h c chuyên
ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng t t nghi p nh ng l i khơng tìm đ c vi c lƠm phù h p
hay bu c ph i lƠm trái ngƠnh, trong khi đó con s tuy n d ng t phía các Ngơn hƠng,
T ch c TƠi chính l i t ng m nh nh hi n nay đư lƠ h i chuông c nh báo trong công
tác đƠo t o, gi a vi c d y tr ng vƠ v n đ ngu n nhơn l c mƠ xư h i yêu c u. V n
đ n m ch sinh viên khơng th thích nghi nhanh chóng v i mơi tr ng lƠm vi c
th c t t i Ngơn hƠng do ch a t ng ti p xúc, va ch m trong su t quá trình h c t p; m c
khác, m t s sinh viên đ n khi đi lƠm m i nh n ra đơy không ph i cơng vi c mƠ mình
u thích, c m th y nhƠm chán d n đ n nhi u h l y liên quan đ n b n thơn vƠ k t qu
ho t đ ng t i doanh nghi p. Thêm l n n a, t m quan tr ng c a v n đ nghiên c u
đ c nh n m nh. Th c tr ng đƠo t o ngƠnh TƠi chính ậ Ngơn hƠng hi n nay d i s
nhìn nh n c a các b n sinh viên nh th nƠo? K t qu phơn tích d i đơy c a tác gi
có đ c d a trên đánh giá c a các b n sinh viên đ c đƠo t o theo hai ph ng pháp
khác nhau, đi u khác bi t t o nên s n i b t cho m t ph ng pháp đƠo t o nên đ c
cơn nh c áp d ng vì l i ích c a sinh viên, giá tr t phía nhƠ tr ng vƠ hi u qu ho t
đ ng c a doanh nghi p.

2.3 TH C TR NG ÀO T O CHUYÊN NGÀNH TÀI
CHệNH - NGÂN HÀNG T I CÁC TR
NG
IH C
VI T NAM HI N NAY
Hi n nay, các tr ng i h c ph n l n đƠo t o chuyên theo c c u các môn h c
nghiêng v lỦ thuy t. H u nh c c u nƠy lƠ gi ng nhau các tr ng đ o t o cùng m t
chun ngƠnh. Gi a các mơn nƠy có tính liên k t vƠ h tr v m t n i dung v i nhau.

Tuy nhiên, sau khi hoƠn thƠnh ch ng trình h c sinh viên l i khơng có kh n ng th c
hƠnh cao, ắh c đi đơi v i hƠnh” ậ các b n có th lƠm vi c không khi mƠ b n n m trôi
qua ch h c lỦ thuy t trên sách v , ch a k nhi u b n khơng cịn chút n t ng khi
nh c đ n môn h c nƠo đó, th m chí lƠ mơn h c chuyên ngƠnh. Hi n t i các b n đ c
h c q ít mơn chun ngƠnh, trong khi đó các môn h c chung l i chi m kho ng 80 ậ
90 tín ch trong s 125 ậ 130 t ng tín ch các mơn. V i 4 ậ 5 mơn chun ngƠnh có đ
cung c p ki n th c cho các b n lƠm vi c say nƠy hay không? (Ngô
ng ThƠnh,
Trang 13


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

2008). GS-TSKH
Tr n Cát, T ng Th kỦ H i đ ng Ch c danh Giáo s NhƠ n c
cho r ng B ph i xem xét vƠ phơn b l i ch ng trình h c. Ví d đ i v i môn chung
nh tri t h c, kinh t chính tr trong các tr ng đ i h c nên phơn b s ti t ít h n, đ
dƠnh th i gian gi ng d y các môn chuyên ngƠnh s thi t th c h n (
Tr n Cát,
2005). Suy cho cùng, m c tiêu cu i cùng c a m i sinh viên có ph i lƠ ra tr ng có
đ c cơng vi c phù h p chuyên môn, kh n ng vƠ ni m đam mê v i cơng vi c đó hay
khơng? Nhìn nh n th c t đang di n ra, ch c ch n nhi u b n đang lo s s r i vƠo tình
tr ng chung đ i v i lao đ ng Vi t Nam ậ t t nghi p khơng có vi c lƠm. Vơng, tơi dám
ch c các b n s r i vƠo tình tr ng đó n u khơng bi t thay đ i b n thơn ngay t bơy gi .
Áp d ng ph ng pháp h c t p t ng h p mƠ ch ng hai tác gi đư gi i thi u,
không ch c i thi n k t qu h c t p mƠ sinh viên còn hƠi lịng v i ch ng trình đƠo
t o, ph ng pháp cung c p cho sinh viên nhi u ki n th c th c t , k n ng h n. Bên
c nh đó, tình tr ng m h v ch ng trình đƠo t o vƠ m c tiêu ngh nghi p c ng đ c
gi m thi u đáng k . Các b n sinh viên có th c xát th c t nhi u h n, bi t gi i quy t

các tình hu ng x y ra trong quá trình lƠm vi c, vƠ quan tr ng h n h t, sinh viên bi t
xác đ nh đ c cơng vi c u thích c a mình lƠ gì. i u nƠy góp ph n quan tr ng trong
vi c đ nh h ng ngh , t i thi u chi phí tƠi chính cho vi c đƠo t o tơn tuy n, phát tri n
kinh t xư h i.
Nh m giúp các b n Sinh viên có kh n ng th c hƠnh cao, tránh nh ng b ng khi
ra tr ng, hi n nay m t s tr ng i h c đư có nh ng khóa h c nghi p v Ngơn hƠng
nh Trung tơm Kinh t toƠn c u c a tr ng i h c Kinh t ThƠnh ph H Chí Minh
hay các l p ng n h n đƠo t o v Nghi p v Ngơn hƠng t i tr ng i h c Ngơn hƠng.
Tuy nhiên m i trung tơm mang m t s c thái riêng, vƠ c ng ch d ng l i m c h tr
ch không th gi i quy t h t m i lo ng i c a Sinh viên.
D a theo ph ng pháp h c t p t ng h p đư thƠnh công trên th gi i, áp d ng
trong ph m vi đƠo t o ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng, nghiên c u d i đơy c a tác gi
khơng đi vƠo phơn tích k t qu h c t p c a sinh viên chuyên ngƠnh mƠ t p trung vƠo
xem xét, đánh giá m c đ hi u qu mƠ ph ng pháp mang l i d a trên đánh giá c a
sinh viên tr c vƠ sau khi tham gia h c t p trên khía c nh n m rõ cơng vi c th c t ,
xác đ nh m c tiêu ngh nghi p vƠ nh ng l i ích khác mƠ ph ng pháp mang l i cho
sinh viên.
th c hi n vi c kh o sát vƠ phơn tích, tác gi ch n ph ng pháp th ng kê mô
t vƠ s d ng ph n m m SPSS đ phơn tích d li u t 700 kh o sát thu th p t các b n
sinh viên n m ba, n m t khoa TƠi chính ậ Ngơn hƠng m t s tr ng i h c trên
đ a bƠn ThƠnh ph H Chí Minh nh : i h c M ThƠnh ph H Chí Minh, i h c
Kinh t - Lu t, i h c TƠi chính ậ Marketing, i h c SƠi Gịn, i h c Cơng ngh
ThƠnh ph H Chí Minh, i h c Tơn
c Th ng, Cao đ ng bán công Công ngh vƠ
Qu n tr doanh nghi p, ầ chia thƠnh hai nhóm đ i t ng chính: (1)sinh viên ngƠnh
Trang 14


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ
tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

TƠi chính - Ngơn hƠng ch h c ch ng trình đƠo t o tr ng i h c ậ ph ng pháp
truy n th ng vƠ (2)sinh viên chuyên ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng đ c h c t p theo
ph ng pháp t ng h p ậ k t h p lỦ thuy t tr ng vƠ th c hƠnh trên ph n m m Ngơn
hƠng lõi Core-banking ho c các khóa h c ch c danh, nghi p v trong Ngơn hƠng. N i
dung chi ti t b ng kh o sát đ c trình bƠy trong ph n ph l c 1 vƠ ph l c 2. Các b n
sinh viên đi n vƠo phi u kh o sát b ng cách ch n l a đáp án theo thang đo th b c t
1 đ n 5, t ng ng (1)hoƠn toƠn đ ng Ủ, (2)đ ng Ủ, (3)ch p nh n đ c, (4)không đ ng
Ủ, (5)hoƠn toƠn không đ ng Ủ, vƠ phi u kh o sát đ c thu th p tùy thu c vƠo nhóm đ i
t ng. Khi s d ng ph n m m SPSS đ x lỦ s li u, vì cơu tr l i theo thang đo
kho ng nên Ủ ngh a các giá tr trung bình đ c hi u nh sau (quy c chung cho toƠn
bƠi b các kh o sát đ c s d ng trong bƠi):
Giá tr kho ng cách = (Giá tr l n nh t ậ Giá tr nh nh t) / n = (5 -1) / 5 = 0.8
Ngu n: H

T

ng d n th c hành SPSS - Ths.Ph m Lê H ng Nhung

ng ng ta đ

c các kho ng giá tr t

ng ng Ủ ngh a sau:

B ng 2.3:Ý ngh a giá tr trung bình theo thang đo Ệho ng
Giá tr trung bình
1.00 - 1.80
1.81 - 2.60
2.61 - 3.40

3.41 - 4.20
4.21 - 5.00
Ngu n: H

ụ ngh a
HoƠn toƠn đ ng Ủ
ng Ủ
Ch p nh n đ c
Không đ ng Ủ
HoƠn toƠn không đ ng Ủ

ng d n th c hành SPSS - Ths.Ph m Lê H ng Nhung

2.3.1 Ph

ng pháp truy n th ng

Kh o sát ti n hƠnh trên nhóm sinh viên ch h c ch ng trình đƠo t o tr ng
i h c đ c t ng h p vƠ trình bƠy các n i dung bên d i. N i dung b ng kh o sát
chia thƠnh 3 nhóm chính h ng đ n đánh giá c a sinh viên v ch ng trình đƠo t o
chun ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng t m c tiêu đƠo t o, đ i ng gi ng viên cho đ n
m c tiêu ngh nghi p sau nƠy. K t qu đ c thu th p t 300 sinh viên chuyên ngƠnh
TƠi chính - Ngơn hƠng các tr ng
i h c đ c phơn tích c th thƠnh các b ng
chính theo nhóm n i dung (chi ti t các b ng phơn tích ph l c 3):

Trang 15


Ch ng 2: Th c tr ng tình hình đào t o Ếhuyên ngành Tài Ếhính – Ngợn hàng t i ẾáẾ

tr ng i h c Vi t Nam hi n nay

a) M c tiêu ch

ng trình đƠo t o
B ng 2.4: M Ế tiêu Ếh

Sinh viên xác
M c tiêu
đ
ch ng trình nh đ c m c
tiêu c a ch ng
đƠo t o
trình đƠo t o

N Giá tr
Trung bình
Sai s trung
bình
Bi n ph bi n
l ch chu n
Ph ng sai

Sinh viên đ c tham
gia các bu i h i th o,
nghiên c u khoa h c,
trình bƠy c a chuyên
gia liên quan đ n v n
đ ...

ng trình đào t o

Sinh viên đ c Sinh viên hi u Sinh viên đ c
th c hƠnh trên v các ch c
trang b k
h th ng nh
danh, cơng n ng m m, t
chính nhơn viên vi c trong tin đi lƠm sau
Ngơn hƠng
Ngơn hƠng khi t t nghi p

300
2.40
.049

300
2.63
.051

300
4.43
.042

300
3.48
.052

300
3.26
.055

2
.850
.722

2
.877
.769

5
.726
.526

3
.909
.826

3
.959
.921

Ngu n: K t qu kh o sát c a đ tài

Theo k t qu trên, trong s 300 sinh viên đ c lƠm kh o sát thì h u h t các b n
đ c tham gia nhi u bu i h i th o, k n ng m m giúp phát tri n kh n ng b n thơn vƠ
đ nh h ng đ c m c tiêu đƠo t o c a ch ng trình h c. Tuy nhiên các b n l i không
n m đ c công vi c th c t c a m t nhơn viên Ngơn hƠng vƠ hoƠn toƠn không đ c
th c hƠnh trên h th ng ph n m m mƠ hi n t i các Ngơn hƠng đang s d ng. Ngh a lƠ
có ki n th c nh ng khơng có kh n ng lƠm vi c t t. C th h n các b ng 2.5 bên
d i:

B ng 2.5: K n ng m m trong đào t o
HoƠn toƠn đ ng Ủ
ng Ủ
Ch p nh n đ c
Không đ ng Ủ
HoƠn toƠn không đ ng Ủ
T ng

T ns
33
146
96
18
7
300

Ph n tr m
11.0
48.7
32.0
6.0
2.3
100.0

Tích l y %
11.0
59.7
91.7
97.7
100.0

Ngu n: K t qu kh o sát c a đ tài

Phía nhƠ tr ng đư lƠm t t vai trị c a mình trong vi c t ch c, tri n khai ch ng
trình đƠo t o. H n 90% sinh viên các tr ng nhìn nh n đ c m c tiêu đƠo t o,
h ng đi t phía nhƠ tr ng. Tuy nhiên đ i chi u v i cơu h i liên quan đ n m c đ
hi u bi t v công vi c s lƠm trong t ng lai nhi u b n l i t ra m h , th m chí khơng
bi t các ch c danh trong Ngơn hƠng bao g m nh ng gì trong khi đang lƠ sinh viên
chuyên ngƠnh TƠi chính - Ngơn hƠng. H n 50% sinh viên không bi t đ c các ch c
danh, công vi c trong Ngơn hƠng vƠ g n 97% sinh viên không đ c tác nghi p trên h
th ng ph n m m mƠ các Ngơn hƠng đang s d ng.

Trang 16