Thực trạng sử dụng mạng xã hội facebook của sinh viên trường

Thực trạng sử dụng mạng xã hội facebook của sinh viên trường đại học sư phạm
Huế
1.

Tên đề tài
Thực trạng sử dụng mạng xã hội facebook của sinh viên trường đại học sư phạm
Huế

2.

Lý do chọn đề tài
Thế kỷ 20 chứng kiến sự bùng nổ của mạng xã hội internet, trong thế kỷ này
công nghệ đã thay đổi cuộc sống của người dân toàn cầu. Những ứng dụng mạng
xã hội ra đời giúp kết nối mọi người với nhau từ mọi miền tổ quốc không phân biệt
lãnh thổ, quốc gia. Mạng xã hội dần chở thành nhu cầu thiết yếu của con người, từ
ăn uống, học tập, làm việc đến giải trí đều chia sẻ lên mạng xã hội trong đó có
Facebook thu hút được nhiều người dùng nhất. Facebook dần trở thành thói quen
hàng ngày của giới trẻ, là nơi kết bạn, giao lưu và học tập. Tuy nhiên, việc dành
thời gian quá nhiều vào Facebook khiến một bộ phận giới trẻ sao nhãng học tập,
ảnh hưởng không tốt đến đời sống, hành vi và cách ứng xử của học sinh, sinh viên.
Mạng xã hội Facebook du nhập vào Việt Nam từ những năm 2012, qua những
thế hệ sinh viên, Facebook dần chở thành ứng dụng yêu thích của sinh viên, trong
đó có sinh viên Đại học Sư Phạm Huế. Đại học Sư phạm Huế từ lâu nổi tiếng là cái
nôi đào tạo ra đội ngũ giảng viên giỏi, nơi ươm mầm những tài năng trẻ cho đất
nước. Facebook giúp sinh viên Đại học sư phạm

Huế kết nối với sinh viên các

trường khác, là nơi nghiên cứu tài liệu của sinh viên, là nguồn tham khảo đa dạng.
Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích mà Facebook đem lại vẫn có những sinh viên
quá phụ thuộc vào mạng xã hội này, dần dần ảnh hưởng tới thời gian, sức khỏe và

học tập. Nhiều sinh viên trở thành “con nghiện” của Facebook, lệ thuộc vào
Facebook, không quan tâm đến mọi người xung quanh dần trở nên cơ lập với mọi
người. Chính vì những lý do trên, trong bài tiểu luận kết thúc môn em đã lựa chọn


đề tài “Thực trạng sử dụng mạng xã hội facebook của sinh viên trường đại học
sư phạm Huế” để nghiên cứu, từ đó đưa ra các giải pháp giảm tác động xấu của
Facebook đến sinh viên Đại học Sư phạm Huế.
3.
-

Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu thời gian sinh viên Đại học Sư phạm Huế dành cho Facebook là bao

4.
-

nhiêu
Mục đích sử dụng Facebook của sinh viên Đại học Sư phạm Huế
Tác động tích cực của Facebook tới sinh viên Đại học Sư phạm Huế
Tác động tiêu cực của Facebook tới sinh viên Đại học Sư phạm Huế
Giải pháp để giảm thiểu tác động của Facebook tới sinh viên Đại học Sư phạm Huế
Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu nhu cầu sử dụng Facebook của sinh viên
Mô tả thực trạng sử dụng Facebook của sinh viên trường Đại học Sư phạm Huế:

-

thời gian sử dụng, mục đích sử dụng, thời điểm sử dụng, tần suất sử dụng…
Phân tích ảnh hưởng của việc sử dụng Facebook đến học tập của sinh viên trường

-

Đại học Sư phạm Huế
Phân tích ảnh hưởng của việc sử dụng Facebook đến đời sống sinh viên trường Đại

-

học Sư phạm Huế
Tìm ra được giải pháp khắc phục những ảnh hưởng của Facebook tới sinh viên

5.
6.

trường Đại học Sư phạm Huế.
Đối tượng nghiên cứu
Thực trạn sử dụng mạng xã hội Facebook và sinh viên Đại học Sư phạm Huế
Giả thuyết khoa học
Mạng xã hội Facebook có ảnh hưởng tới học tập của sinh viên, giúp sinh viên
đạt kết quả cao trong học tập thông qua việc kết nối với bạn bè, thông tin trên
Facebook. Giúp sinh viên cải thiện kỹ năng mềm, chủ động tìm kiếm thơng tin
trên các diễn đàn học tập, chủ động giao lưu với mọi người.
Facebook giúp tình cảm của sinh viên với gia đình được gắn kết hơn, đặc biệt
những sinh viên sống xa gia đình. Tuy nhiên, Facebook cũng đem lại những bất
cập cho sinh viên, sinh viên không chuyên tâm học tập, ảnh hưởng đến kết quả

7.

học tập và sức khỏe.
Phạm vi nghiên cứu

-

Phạm vi không gian: Đại học sư phạm Huế
Phạm vi thời gian: 2020 – 2021
Phạm vi nội dung: Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên Đại

8.

học Sư phạm Huế
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp phỏng vấn: Xây dựng phiếu phỏng vấn
Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi: Xây dựng phiếu bảng hỏi
Phương pháp quan sát: Xây dựng phiếu quan sát dựa trên các cách quan sát khác
nhau theo trình tự thời gian, nội dung



Phiếu phỏng vấn
Phỏng vấn chuyên gia (Thầy/Cô giáo, Chuyên gia nghiên cứu mạng xã hội)
Chào Chuyên gia, em xin giới thiệu, em là xxx, đến từ xxx. Hiện tại em có đề tài
nghiên cứu về “Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook của sinh viên trường
đại học sư phạm Huế”. Được biết Chuyên gia là người có nhiều năm kinh nghiệm
trong lĩnh vực này nên nhờ Chuyên gia giải đáp giúp em một số câu hỏi. Mọi thông
tin trong buổi phỏng vấn xin cam kết chỉ sử dụng trong phạm vi phục vụ đề tài
nghiên cứu khơng sử dụng với mục đích khác.

1.
2.

Theo chun gia, Facebook có vai trị như thế nào đối với sinh viên hiện nay?
Có nên khuyến khích sinh viên sử dụng Facebook trong mơi trường học tập hay

3.

khơng?
Có nhiều sinh viên hiện nay lệ thuộc quá nhiều vào Facebook, dần trở nên cô lập

4.

với mọi người, theo Chuyên gia đâu là nguyên nhân dẫn đến tình trạng này?
Giải pháp nào để hạn chế những ảnh hưởng xấu của Facebook tới sinh viên, đặc

5.

biệt là môi trường đào tạo ra thế hệ giảng dạy như đại học Sư phạm Huế.
Sinh viên cần lưu ý gì khi sử dụng mạng xã hội Facebook?
Cảm ơn Chuyên gia đã dành thời gian tham gia cuộc phỏng vấn.





Phiếu khảo sát bảng hỏi (khảo sát sinh viên trường đại học Sư phạm Huế)
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ
Ngày phỏng vấn: ……. /……. /2022
Mã phiếu: …………………………
PHIẾU KHẢO SÁT
THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK CỦA SINH VIÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ
Hiện nay, chúng tôi đang tiến hành khảo sát “Thực trạng sử dụng mạng xã hội
Facebook của sinh viên trường đại học sư phạm Huế”. Những thông tin được
cung cấp chỉ nhằm phục vụ mục đích nghiên cứu và sẽ được đảm bảo về tính bảo
mật. Chúng tơi rất mong nhận được sự hợp tác và giúp đỡ của bạn!

A – MỘT SỐ THÔNG TIN CHUNG
Họ và tên: ……………………………………………………
Tuổi: ……………
Giới tính: …………
Khóa: …………
Khoa: ………………………………………………………..
Lớp: ………….
B – NHẬN THỨC VỀ VIỆC SỬ DỤNG FACEBOOK VÀ HỌC TẬP
1) Bạn có đang sử dụng Facebook hay không?
(1) □ Tôi đang sử dụng

(2) □ Tôi chưa từng biết

2) Bạn sử dụng Facebook được bao lâu rồi?
(1) □ Dưới 1 năm

(2) □ Trên 1 - 5 năm

(3) □ Trên 5 năm


3) Bạn sử dụng Facebook với mục đích gì?? (Có thể chọn nhiều đáp án)
(1) □ Giải trí sau giờ học căng thẳng.
(2) □ Tìm và đọc các tài liệu liên quan đến học tập tại các diễn đàn, group

facebook.
(3) □ Kết bạn, trò chuyện với bạn bè và người thân.
(4) □ Chia sẻ, cập nhật thơng tin và hình ảnh
4) Bạn dành bao nhiêu thời gian trong 1 ngày cho Facebook?
(1) □ Dưới 1 tiếng
(2) □ Từ 1 – 2 tiếng
(3) □ Từ 2 – 5 tiếng
(4) □ Cả ngày
5) Bạn thường sử dụng Facebook vào thời điểm nào?
(1) □ Buổi sáng
(2) □ Buổi trưa
(3) □ Buôi tối
(4) □ Bất kỳ thời gian nào trong ngày
6) Bạn có bao nhiêu người bạn trên Facebook?
(1) □ Dưới 100
(2) □ Từ 100 – 500
(3) □ Từ 500 – 1000
(4) □ Trên 1000
7) Bạn có thật sự biết những người đó khơng?
(1) □ Có

(2) □ Khơng

8) Đánh dấu X đánh giá mức độ của các tiêu chí cho sau:
Tiêu chí
Khơng
quan
trọng

Ít quan

trọng

Mức độ
Quan Rất quan Vô cùng
trọng
trọng
quan trọng


1) Theo bạn, tầm quan
trọng của Facebook đối
với sinh viên hiện nay
như thế nào?
Khơng hài
lịng

Ít hài
lịng

Hài
lịng

Rất hài
lịng

Vơ cùng
hài lịng

2) Mức độ hài lòng của
bạn với những nội dung

trên Facebook như thế
nào?
C. TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG FACEBOOK CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ
Mức độ
Tích cực
1) Là nơi giao lưu, kết
bạn
2) Là nơi chia sẻ thông
tin cá nhân và cập
nhật thông tin của
bạn bè, người thân?
3) Là nơi để khởi nghiệp,
kinh doanh nhỏ
4) Giải trí
Tiêu cực
5) Tốn

nhiều thời gian
cho Facebook
6) Ảnh hưởng tới sức
khỏe
7) Ảnh hưởng tới kết quả
học tập
8) Hạn chế khả năng
giao tiếp, ứng xử với

Vô cùng
đồng ý

Rất
đồng ý

Đồng ý Khơng
đồng ý

Hồn tồn
khơng
đồng ý


mọi người trong đời
sống
9) Nhiều phát ngơn thiếu
văn hóa
Bạn có thể tránh những ảnh hưởng xấu của Facebook hay không?
□ Có
□ Khơng
11) Trong tương lai, bạn có sẵn sàng bỏ Facebook hay khơng?
□ Có
□ Khơng
12) Bạn có kiến nghị hay giải pháp nào để hạn chế những ảnh hưởng xấu của
10)

Facebook không?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
13)

Đề xuất với nhà trường?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Cảm ơn bạn đã tham gia khảo sát.




Phiếu quan sát
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ
PHIẾU QUAN SÁT
Đề tài: Thực trạng sử dụng Facebook của sinh viên đại học sư phạm
Huế
Họ và tên người được quan sát:
Lớp/khoa:
Địa điểm: Sân trường/ lớp học.
Thời gian
Nội dung quan sát
1. Đối tượng sử dụng Facebook
- Chủ yếu là nữ
2. Những hành động khi của sinh viên khi sử dụng Facebook
- Không quan tâm đến người xung quanh
- Chăm chú vào nội dung trên facebook
- Hay cười một mình
- Đơi khi tỏ ra tức giận và buồn
- Thường đeo tai nghe khi sử dụng Facebook
- Thường sử dụng Facebook trong thời gian dài
3. Nhận xét, đánh giá thực trạng sử dụng Facebook của sinh viên