Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2, 3 môn lịch sử địa lí 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống

TRƯỜNG: PTDTBT TH&THCS ...........
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHỤ LỤC I
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ - LỚP 7
(Năm học 2022 - 2023)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Khơng
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ... Trình độ đào tạo: Đại học: ; Trên đại học: Không
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 01; Khá: 01; Đạt: Khơng; Chưa đạt:
Khơng
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt
động giáo dục)
* Phần Lịch sử:
STT
Thiết bị dạy học( thiết bị trong phịng
Số
chứa, thí nghiệm ảo, video, tranh ảnh mơ lượn Sử dụng cho chủ đề có yêu cầu(ghi tên các Ghi
phỏng sưu tầm….)
g
chủ đề có sử dụng thiết bị tương ứng)
chú
1 Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh, SGK, 01 Chương I - Tây Âu từ TK V đến nửa đầu TK
Lược đồ, sơ đồ
XVI
2 Máy chiếu, máy chiếu tranh ảnh SGK
01 Chương II- Trung Quốc từ VII đến giữa TK

XI
3 Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh SGK, tài 01 Chương III- Đông Nam Á từ nửa sau TKX
liệu, lược đồ.
đến nửa đầu TKXVI
1

1


4

Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh
Lược đồ, sơ đồ

SGK,

01

5

Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh, SGK, tài
liệu, lược đồ
Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh SGK, tài
liệu, lược đồ
Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh SGK, tài
liệu Lược đồ, sơ đồ.

01

6

7

Chương IV- Đất nước dưới thời Vương triều
Ngô- Đinh- Tiền Lê
(939-1009)
Chương V- Đại cổ Việt Lý- Trần- Hồ
( 1009-1407)
Chương VI- Khởi nghĩa Lam Sơn và Địa
Việt thời Lê Sơ ( 1418- 1527)
Chương VII - Vùng đất ở phía Nam từ TKX
đến TK XVI

01
01

* Phần Địa lí:
Thiết bị dạy học( thiết bị trong phịng
Số
STT
chứa, video, tranh ảnh mô phỏng sưu
lượn Sử dụng cho chủ đề có yêu cầu(ghi tên các
tầm….)
g
chủ đề có sử dụng thiết bị tương ứng)
1 Bản đồ TN châu Âu, hình ảnh dân cư , đô 01 Chương 1- Châu Âu
thị
2 Bản đồ TN châu Á, Bản đồ chính trị châu
01 Chương 2- Châu Á
Á,hình ảnh/ máy chiếu
3 Bản đồ TN châu Phi, hình ảnh khai thác, sử 01 Chương 3- Châu Phi

dụng và bảo vệ thiên nhiên, máy chiếu
4 Bản đồ TN châu Mỹ, Bản đồ dân cư châu
02 Chương 4- Châu Mĩ
Mỹ, máy chiếu
5 Bản đồ TN châu Đại Dương, Bản đồ TN 02 Chương 5-Châu Đại Dương và Châu Nam
châu Nam Cực, máy chiếu
Cực
6
Tài liệu
01 Chủ đề chung 2- Đơ thị: Lịch sử và hiện đại
( ĐLí)
2

Ghi
chú


4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí
nghiệm/phịng bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động
giáo dục): Không
II. Kế hoạch dạy học
1. Khung phân bố số tiết cho các nội dung dạy học
Số tiết
Học
kì

Học kì
I

Chương/chủ đề lớn

Lý
thu
yết

I. Phần Lịch sử
Chương 1
Chương 2
Chương 3
Chương 4
Chương 5 (Hết
tiết 1 bài 12)
II. Phần Địa lý
Chương 1
Chương 2
Chương 3 (Từ bài

21
8
4
4
3
2

Bài
Thự
tập/
c
luyện hàn
tập

h

Tăng
thời
lượng
(nếu
có)

Ơn
tậ
p

Kiểm
tra
giữa
kì

Kiểm
tra
cuối
kì

Trả
bài

2

1

1

2

1

1

27
8
6

1

5
3
5

1

19

2

2

1

6
8
5

2

1
1

1

3

Tổng

1

1

1

2

1

1
1

27
6
13
8

Học kì
II

9 đến bài 10)
Tổng học kì I
I. Phần Lịch sử
Chương 5 (Từ
tiết 2 bài 12)
Chương 6
Chương 7
Chủ để
II. Phần Địa lý
Chương 3 (Từ bài
11 đến bài 12)
Chương 4
Chương 5
Chủ đề: Đơ thị
Lịch sử và hiện
tại
Tổng học kì II
Cả năm

2. Kế hoạch cụ thể
ST
Chủ đề/bài
T
học

Thuộc

phân
môn
(Lịch
sử,

40
20
10

2

4
2
1

2
1
1

6
2
2

1

19

2

1

1
1

1

2
1

4
2
1

1

1

1

2

1

1
1

3
9
5

54
26
13
6
5
2
25
3
12
2

2
39
79

2

Số
tiết
(2)

4
8

2
4

2
4

Yêu cầu cần đạt (3)

4

4
8

51
105

Gh
i
ch
ú


địa
lý)
I. PHÂN MƠN LỊCH SỬ

1

2

Bài 1. Q trình
hình thành và phát
triển của chế độ
phong kiến ở Tây
Âu

Bài 2. Các cuộc
phát kiến địa lí và
sự hình thành quan
hệ sản xuất tư bản
chủ nghĩa ở Tây
Âu

Lịch Sử

2

Lịch Sử

1

- Kiến thức: Kể lại được những sự kiện
chủ yếu về quá trình hình thành xã hội
phong kiến Tây Âu; trình bày được đặc
điểm của lãnh địa phong kiến và quan hệ
xã hội chế độ phong kiến Tây Âu; mô tả
được sơ lược sự ra đời của thiên chúa;
phân tích được vai trị của thành thị
trung đại.
- Năng lực:
+ Khai thác và sử dụng được những thông
tin cơ bản của một số tư liệu lịch sử
dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
+ Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu phục vụ
cho bài học và thực hiện các hoạt động
thực hành, vận dụng.

- Phẩm chất: Trân trọng những giá trị
văn hóa của thời trung đại: Thiên Chúa
giáo, những thành thị Tây Âu, những
trường đại học lâu đời.
- Kiến thức: Sử dụng được bản đồ, giới
thiệu được những nét chính về hành trình
của một số cuộc phát kiến lớn trên thế
giói; nêu được hệ quả của các cuộc phát
kiến địa lí; trình bày được sự
nảy
sinhphương thức tư bản chủ nghĩa ở Tây
5


3

Bài 3. Phong
trào Văn hóa
Phục hưng và
Cải cách tơn
giáo

Lịch Sử

2

Âu; xác định được những biến đổi chính
trong xã hội Tây Âu.
- Năng lực:
+ Kĩ năng chỉ lược đồ, đọc thông tin

trên lược đồ, trình bày những nội dung
chính của phần hoặc bài.
+ Khai thác và sử dụng được một số thông
tin của một số tư liệu lịch sử trong bài
học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Phẩm chất: Khâm phục tấm gương làm
việc khoa học, tinh thần quả cảm, hi
sinh của các nhà hàng hải thời trung
đại, trân trọng những giá trị họ để lại
cho thời đại.
- Kiến thức: Giới thiệu được những sự
biến đổi quan trọng về kinh tế - xã hội
của Tây Âu từ thế kỉ XIII đến thế kỉ
XVI; trình bày được những thành tựu tiêu
biểu của văn hóa Phục hưng; nhận biết
được ý nghĩa và tác động của phong trào
Văn hóa Phục hưng đối với xã hội Tây
Âu.; nêu và giải thích nguyên nhân của
phong trào Cải cách tôn giáo; mô tả được
khái quát được nội dung cơ bản và tác
động của các cuộc Cải cách tôn giáo đối
với xã hội Tây Âu.
- Năng lực:
+ Khai thác và sử dụng được một số thông
tin của một số tư liệu lịch sử trong bài
6


học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
+ Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu phục vụ

cho bài học và thực hiện các hoạt động
thực hành, vận dụng.
- Phẩm chất: Khâm phục, ngưỡng mộ sự lao
động và thuật và sáng tạo của các nhà
văn hóa thời Phục hưng.

4

Bài 4. Trung
Quốc từ thế kỉ VII
đến giữa thế kỉ
XIX

Lịch Sử

2

- Kiến thức: Lập được sơ đồ tiến trình
của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến thế kỉ
XIX (các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh,
Thanh); nêu được những nét chính về sự
thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời
Đường. Mô tả được sự phát triển kinh tế
thời Minh – Thanh; Giới thiệu và nhận
xét những thành tựu chủ yếu của văn hóa
Trung Quốc từ thế kỉ VII đến thế kỉ XIX
(Nho giáo, sử học, kiến trúc…)
- Năng lực:
+ Khai thác và sử dụng được một số thông
tin của một số tư liệu lịch sử trong bài

học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
+ Rèn luyện kĩ năng miêu tả tranh ảnh
lịch sử, kĩ năng so sánh, đánh giá, hợp
tác.
+ Biết lập trục thời gian bảng niên biểu
về các triều đại Trung Quốc.
7


5

6

Bài 5. Ấn Độ từ
thế kỉ IV đến giữa
thế kỉ XIX

Bài 6. Các vương
quốc ở Đông Nam
Á từ nửa sau thế kỉ

Lịch Sử

2

Lịch Sử

2

+ Bước đầu biết vận dụng phương pháp

lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của
các chính sách xã hội của mỗi triều đại
cùng các thành tựu văn hóa.
- Phẩm chất: Giúp học sinh hiểu được
Trung Quốc là một nền văn hóa lớn, điểm
hình ở phương Đông, đồng thời là một
nước láng giềng gần gũi ở Việt Nam, có
ảnh hưởng khơng nhỉ đến q trình phát
triển lịch sử của Việt Nam.
- Kiến thức: Nêu được những nét chính về điều kiện tự nhiên
của Ấn Độ; trình bày khái qt được sự ra đời và tình hình
chính trị, kinh tế, xã hội của Ấn Độ dưới thời các vương
triều Gúp-ta, Đê-li và Mô-gôn; giới thiệu và nhận xét được
về một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ
IV đến giữa thế kỉ XIX.
- Năng lực:
+ Khai thác và sử dụng được một số thông tin của một số tư
liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
+ Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu phục vụ cho bài học và
thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.
+ Rèn luyện kĩ năng miêu tả tranh ảnh lịch sử, kĩ năng so
sánh, đánh giá, hợp tác.
- Phẩm chất: Trân trọng những di sản của nền văn hóa Ấn
Độ để lại cho nhân loại. Liên hệ được ảnh hưởng của văn
hóa Ấn Độ đến Việt Nam.
- Kiến thức: Mơ tả được quá trình hình thành, phát triển của
các quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu
thế kỉ XVI; giới thiệu và nhận xét được những thành tựu văn
8

X đến nửa đầu thế
kỉ XVI

7

Ôn tập

Lịch Sử

1

8

Kiểm tra giữa học
kì I

Lịch Sử

1

Lịch Sử

2

9

Bài 7. Vương quốc
Lào

hóa tiêu biểu của Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa
đầu thế kỉ XVI.
- Năng lực:
+ Đọc và chỉ được tên các vương quốc phong kiến trên lược
đồ.
+ Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình
hình thành và phát triển của các vương quốc ở Đông Nam Á
từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI.
+ Khai thác và sử dụng được một số thông tin của một số tư
liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Phẩm chất: Tự hào về khu vực Đông Nam Á ngày càng kết
nối chặt chẽ trong nhiều thế kỉ, tạo nền tảng vững chắc để
hòa nhập vào sự phát triển của thế giới ngày nay.
- Kiến thức: Ôn tập, hệ thống toàn bộ kiến thức đã học
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, tích cực, chủ động
học tập.
- Kiến thức: Khắc sâu, hệ thống kiến thức cơ bản đã học
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Giáo dục tính chăm chỉ học tập tích cực, chủ
động và có ý thức tự giác làm bài.
- Kiến thức: Mô tả được quá trình hình thành và phát triển
của Vương quốc Lào; nhận biết và đánh giá được sự phát
triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang; nêu được một số
nét tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Lào.
- Năng lực:
+ Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình
9

Trả và chữa
10 bài kiểm
tra.

11

Bài 8. Vương quốc
Cam-pu-chia

12 Bài 9. Đất nước
buổi đầu độc lập
(939 - 967)

Lịch Sử

1

Lịch Sử

2

Lịch Sử

1

hình thành và phát triển của Vương quốc Lào.
+ Khai thác và sử dụng được thông tin trong bài học dưới sự
hướng dẫn của giáo viên.

- Phẩm chất: Nhận thức được q trình phát triển lịch sử,
tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các Vương
quốc Đơng Nam Á. Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn
kết giữa Việt Nam với Lào.
- Kiến thức: Kiểm tra toàn bộ toàn bộ kiến thức; sửa chữa,
khắc sâu những kiến thức chưa vững.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Có thái độ đúng đắn, nghiêm túc trong học tập.
- Kiến thức: Mô tả được quá trình hình thành và phát triển
của Vương quốc Cam-pu-chia; nhận biết và đánh giá được
sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-Co;
nêu được một số nét tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc
Cam-pu-chia.
- Năng lực:
+ Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình
hình thành và phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia.
+ Khai thác và sử dụng được thông tin trong bài học dưới sự
hướng dẫn của giáo viên.
- Phẩm chất: Nhận thực được q trình phát triển lịch sử,
tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các Vương
quốc Đơng Nam Á. Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn
kết giữa Việt Nam với Cam-pu-chia.
- Nêu được nét chính về tổ chức chính quyền, đời sống xã
hội và văn hóa dưới thời Ngơ; trình bày được cơng cuộc
thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh và sự thành lập của
10


Bài 10. Đại Cồ

Việt thời Đinh và
13
Tiền Lê (968 1009)

Lịch Sử

2

14 Ơn tập

Lịch Sử

1

15 Kiểm tra học kì I

Lịch Sử

1

nhà Đinh.
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập
lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.
+ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn
đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử.
- Phẩm chất: Giáo dục ý thức độc lập tự chủ của dân tộc,
thống nhất đất nước của mọi người dân.
- Giới thiệu được nét chính về tổ chức chính quyền thời
Đinh - Tiền Lê; mô tả được cuộc kháng chiến chống Tống

của Lê Hoàn năm 981; nhận biết được đời sống xã hội, văn
hóa thời Đinh - Tiền Lê.
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập
lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.
+ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn
đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử.
- Phẩm chất: Giáo dục ý thức độc lập dân tộc, thống nhất đất
nước.
- Kiến thức: Ơn tập, hệ thống tồn bộ kiến thức đã học
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, tích cực, chủ động
học tập.
- Kiến thức: Khắc sâu kiến thức cơ bản trong học kì I.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Giáo dục tính chăm chỉ học tập tích cực, chủ
động và có ý thức tự giác làm bài.
11


Bài 11. Nhà Lý
16 xây dựng và phát
triển đất nước
(1009 - 1225)

Lịch Sử

2

Trả và chữa
17 bài kiểm
tra.

Lịch Sử

1

Lịch Sử

2

18 Bài 12. Cuộc
kháng chiến chống
quân xâm lược
Tống (1075 1077)

- Kiến thức: Trình bày được những nét
chính về sự thành lập nhà Lý; đánh giá ý
nghĩa của sự kiện dời đô ra Đại La của
Lý Công Uẩn; mô tả được những nét chính
về chính trị, kinh tế, xã hội,văn hóa,
tơn giáo thời Lý; giới thiệu được những
thành tựu tiêu biểuvề văn hóa, giáo dục,
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh
hình trong học tập lịch sử, rèn luyện
năng lực tìm hiểu lịch sử.
+ Biết trình bày, suy luận, phản biện,

tranh luận về một vấn đề lịch sử, rèn
luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch
sử.
- Phẩm chất: Lòng tự hào dân tộc. Ý thức
chấp hành pháp luật và nghĩa vụ bảo vệ
Tổ quốc.
- Kiến thức: Kiểm tra toàn bộ toàn bộ kiến thức; sửa chữa,
khắc sâu những kiến thức chưa vững.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Có thái độ đúng đắn, nghiêm túc trong học tập.
- Kiến thức: Đánh giá được những nét độc đáo của cuộc
kháng chiến chống quân Tống (trong kế hoạch đánh giặc, tổ
chức cuộc chiến đấu, cách kết thúc cuộc chiến); đánh giá
được vai trò của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến
chống quân Tống (1075 - 1077)
- Năng lực:
12


Bài 13. Đại Việt
19 thời Trần (1226 1400)

15 Bài 14. Ba lần
kháng chiến chống
quân xâm lược
Mông - Nguyên

Lịch Sử

3

Lịch Sử

4

+ Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng bản đồ trong khi
học và trả lời câu hỏi.
+ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn
đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử.
- Phẩm chất: Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc
lập dân tộc trước nguy cơ bị xâm lược.
- Mô tả được sự thành lập nhà Trần, trình bày được những
nét chính về tình hình chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa, tơn
giáo thời Trần; nêu nước thành tựu chủ yếu về văn hóa Đại
Việt dưới thời Trần.
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập
lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.
+ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn
đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng học sinh tinh thần đấu tranh bất
khuất chống áp bức bóc lột và tinh thần sáng tạo trong xây
dựng đất nước; giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết
ơn tổ tiên và ý thức kế thừa truyền thống dân tộc trong công
cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đối với học sinh.
- Kiến thức: Lập được sơ đồ diễn biến của ba lần kháng
chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên; phân tích được
nguyên nhân thắng lợi, nêu được ý nghĩa lịch sử của ba lần
kháng chiến chống quân xâm lược Mơng – Ngun, nhận

thức được sâu sắc tinh thần đồn kết và quyết tâm chống
giặc ngoại xâm của quân dân Đại Việt; đánh giá được tinh
thần chống giặc ngoại xâm của quân và dân Đại Việt; đánh
giá được vai trò của các nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần:
Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông.
13


16 Ơn tập

17

Kiểm tra
giữa kì II

18 Bài 15. Nước Đại
Ngu thời Hồ (1400
- 1407)

Lịch Sử

1

Lịch Sử

1

Lịch Sử

2

- Năng lực:
+ Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng bản đồ trong khi
học và trả lời câu hỏi.
+ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn
đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử.
+ Biết phân tích, so sánh, đối chiếu diễn biến giữa ba lần
kháng chiến.
- Phẩm chất: Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc
lập dân tộc trước nguy cơ bị xâm lược.
- Kiến thức: Ôn tập, hệ thống toàn bộ kiến thức đã học
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, tích cực, chủ động
học tập.
- Kiến thức: Khắc sâu kiến thức cơ bản trong học kì I.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Giáo dục tính chăm chỉ học tập tích cực, chủ
động và có ý thức tự giác làm bài.
- Kiến thức: Trình bày được sự ra đời của nhà Hồ, giới thiệu
được một số nội dung chủ yếu và tác động của những cải
cách của Hồ Quý Ly đối với xã hội thời nhà Hồ; mơ tả được
những nét chính của cuộc kháng chiến chống quân Minh của
nhà Hồ và giải thích được nguyên nhân thất bại.
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để giới thiệu về
nước Đại Ngu thời Hồ.
+ Vận dụng hiểu biết về nước Đại Ngu thời Hồ để giới thiệu
về đất nước, con người thời Hồ.

14


Trả và chữa
19 bài kiểm
tra.

Lịch Sử

1

Bài 16. Khởi nghĩa
20 Lam Sơn (1418 1427)

Lịch Sử

3

- Phẩm chất: Tự hào và trân trọng về những giá trị lịch sử
của dân tộc, bồi đắp lịng u nước; có trách nhiệm giữ gìn,
phát huy và quảng bá lịch sử Việt Nam.
- Kiến thức: Kiểm tra toàn bộ toàn bộ kiến thức; sửa chữa,
khắc sâu những kiến thức chưa vững.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Có thái độ đúng đắn, nghiêm túc trong học tập.
- Kiến thức: Trình bày được một số sự
kiện tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa Lam
Sơn; giải thích được nguyên nhân chính
dẫn đến thắng lợi của cuộc khởi nghĩa

Lam Sơn, nêu được ý nghĩa của cuộc khởi
nghĩa Lam Sơn, đánh giá được vai trò của
các nhân vật lịch sử tiêu biểu trong
cuộc khởi nghĩa như Lê Lợi, Nguyễn Trãi,
Nguyễn Chích…
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch
sử để tìm hiểu cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
+ Vận dụng hiểu biết về khởi nghĩa Lam
Sơn để thuyết trình về chiến lược chiến
tranh nhân dân trong lịch sử dân tộc.
- Phẩm chất: Tự hào và trân trọng về
truyền thống đánh giặc cứu nước để bảo
vệ nền độc lập dân tộc, bồi đắp lịng u
nước; có trách nhiệm giữ gìn và phát huy
truyền thống lịch sử văn hóa tốt đẹp của
dân tộc.
15


Bài 17. Đại Việt
21 thời Lê sơ (1428 1527)

Lịch Sử

3

Kiểm tra giữa học
kì II

Lịch Sử

1

Lịch Sử

2

22

24 Bài 18. Vương
quốc Chăm-pa và
vùng đất Nam Bộ
từ đầu thế kỉ X đến
đầu thế kỉ XVI

- Kiến thức: Mô tả được sự thành lập nhà Lê sơ; nhận biết
được tình hình kinh tế - xã hội thời Lê sơ; giới thiệu được sự
phát triển văn hóa, giáo dục và một số danh nhân văn hóa
tiêu biểu thời Lê sơ.
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu cuộc
khởi nghĩa Lam Sơn.
+ Vận dụng hiểu biết về khởi nghĩa Lam Sơn để thuyết trình
về chiến lược chiến tranh nhân dân trong lịch sử dân tộc.
- Phẩm chất: Có thái độ trân trọng và đánh giá đúng đắn
những cống hiến mang tính tiên phong của người Hy Lạp
đối với thế giới.
- Kiến thức: Khắc sâu kiến thức cơ bản.
+ Vận dụng kiến thức để làm bài kiểm tra.

- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Giáo dục tính chăm chỉ học tập tích cực, chủ
động và có ý thức tự giác làm bài.
- Kiến thức: Nêu được những diễn biến cơ bản về chính trị
của Vương quốc Chăm-pa, vùng đất Nam Bộ từ đầu thế kỉ X
đến đầu thế kỉ XVI; trình bày những nét chính về kinh tế,
văn hóa của Vương quốc Chăm-pa, vùng đất Nam Bộ từ đầu
thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.
- Năng lực:
+ Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập
lịch sử, rèn luyện năng lực tìm hiểu lịch sử.
+ Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn
đề lịch sử, rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy lịch sử.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng tinh thần quý trọng, có ý thức bảo
16


25 Ơn tập

Lịch
Sử

1

26 Kiểm tra học kì II

Lịch
Sử

1

Chủ đề chung 1:
27 Các cuộc phát kiến
địa lí

Lịch
Sử

2

28 Trả và sửa bài
kiểm tra học kì II

Lịch
Sử

1

vệ đối với những thành tựu và di sản văn hóa của Chăm-pa,
của cư dân sinh sống ở vùng đất Nam Bộ từ đầu thế kỉ X đến
đầu thế kỉ XVI.
- Kiến thức: Ôn tập, hệ thống toàn bộ kiến thức đã học
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, tích cực, chủ động
học tập.
- Kiến thức: Khắc sâu kiến thức cơ bản trong học kì II.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.

- Phẩm chất: Giáo dục tính chăm chỉ học tập, tích cực, chủ
động và có ý thức tự giác làm bài.
- Kiến thức: Mô tả được các cuộc phát kiến địa lí: C. Cơlơm-bơ tìm ra châu Mỹ (1492 - 1502), cuộc thám hiểm của
Ma-gien-lăng vòng quanh Trái Đất (1519 - 1522); phân tích
được tác động của các cuộc phát kiến địa lí đối với tiến trình
lịch sử.
- Năng lực:
+ Đọc và chỉ ra được hành trình của các cuộc phát kiến địa lí
trên lược đồ.
+ Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu
lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng tinh thần dũng cảm, u thích khám
phá cái mới, tinh thần đồn kết các dân tộc; đồng thời giúp
học sinh hiểu được giá trị của lao động, căm ghét bóc lột, áp
bức; biết quý trọng các di sản văn hóa dân tộc trên thế giới.
- Kiến thức: Kiểm tra toàn bộ toàn bộ kiến thức; sửa chữa,
khắc sâu những kiến thức chưa vững.
17


1

Bài 1: Vị trí địa lí,
đặc điểm tự nhiên
châu Âu

Bài 2: Đặc
điểm dân cư,
xã hội châu
Âu

2

Địa lí

Địa lí

- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân tích, đánh giá, tổng hợp
các sự kiện và vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, tích cực, chủ động
học tập.
II. PHÂN MƠN ĐỊA LÍ
- Kiến thức:
+ Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích
thước của châu Âu.
+ Phân tích được đặc điểm của các khu vực địa hình chính
của châu Âu; đặc điểm phân hóa khí hậu; xác định được trên
bản đồ các con sông lớn (Rai nơ, Đa nuýp, Vôn ga); các đới
khí hậu ở châu Âu.
- Năng lực:
2
+ Năng lực địa lí: Nhận thức thế giới quan theo quan điểm
khơng gian, giải thích hiện tượng và q trình địa lí tự nhiên;
phân tích các mối quan hệ tác động qua lại giữa các đối
tượng tự nhiên. Năng lực sử dụng công cụ địa lí, năng lực
vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tự nhiên, yêu
khoa học, ham học hỏi, tìm tịi.
- Kiến thức:

2
+ Trình bày được đặc điểm của cơ cấu dân cư, di cư và đơ
thị hóa ở châu Âu.
+ Phân tích bảng số liệu về dân cư.
+ Đọc được bản đồ tỉ lệ dân đô thị và một số đô thị ở châu
Âu, nă, 2020.
18


3

4

Bài 3: Khai thác,
sử dụng và bảo vệ
thiên nhiên ở châu
Âu

Bài 4: Liên Minh
châu Âu

Địa lí

Địa lí

3

2

- Năng lực:

+ Năng lực địa lí: giải thích hiện tượng và q trình dân cư
xã hội, năng lực sử dụng công cụ Địa lí, năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Yêu khoa học, biết khám phá, tìm hiểu các vấn
đề xã hội.
- Kiến thức:
+ Trình bày được một số vấ đề bảo vệ môi trường ở châu
Âu.
+ Biết cách khai thác thông tin qua hình ảnh.
- Năng lực:
+ Năng lực địa lí: phân tích các mối quan hệ tác động qua
lại giữa các đối tượng tự nhiên và kinh tế xã hội; năng lực sử
dụng cơng cụ Địa lí, năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng
địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên,
yêu khoa học, ham học hỏi.
- Kiến thức:
+ Nêu được dẫ chứng về Liên minh châu Âu (EU) như một
trong bốn trung tâm kinh tế lớn trên thế giới.
+ Đọc được bản đồ các nước thành viên của Liên minh châu
Âu.
+ Phân tích bảng số liệu về các trung tâm kinh tế lớn trên thế
giới.
- Năng lực:
19

5

6

Bài 5: Vị
trí địa lí,
đặc điểm tự
nhiên châu Á

Bài 6: Đặc điểm
dân cư, xã hội
châu Á

Địa lí

Địa lí

2

2

+ Năng lực địa lí:
Năng lực sử dụng cơng cụ Địa lí, năng lực vận dụng kiến
thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tịi.
- Kiến thức:
+ Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích

thước của châu Á.
+ Trình bày được đặc điểm thiên nhiên châu Á, ý nghĩa của
đặc điểm này đối với việc sử dụng và bảo vệ tự nhiên.
+ Xác định vị trí châu Á trên bản đồ.
+ Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và các
khống sản chính, các đới khí hậu ở châu Á.
- Năng lực:
+ Năng lực địa lí: Nhận thức thế giới quan theo quan điểm
khơng gian, giải thích hiện tượng và q trình địa lí tự nhiên.
Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí, năng lực vận dụng kiến
thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ tự nhiên (bảo
vệ rừng, đa dạng sinh học, sử dụng hợp lí, khai thác đi đơi
phục hồi tài ngun thiên nhiên; phịng tránh thiên tai và ứng
phó với biến đổi khí hậu.
- Kiến thức:
+ Trình bày được đặc điểm dân cư, tôn giáo, sự phân bố dân
cư và các đô thị lớn ở châu Á
+ Rèn luyện kĩ năng phân tích, khai thác số liệu.
20


7

8

9

Ơn tập

Địa lí

1

Kiểm tra giữa học
kì I

Địa lí

1

Trả, chữa bài kiểm

Địa lí

1

+ Biết cách sử dụng bản đồ để xác định sự phân bố dân cư,
các đô thị lớn ở châu Á.
- Năng lực:
+ Năng lực địa lí: Nhận thức thế giới quan theo quan điểm
khơng gian, giải thích hiện tượng và q trình địa lí kinh tế
xã hội. Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí, năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất:
+ Có những hiểu biết trung thực, khách quan vê fđaqực

điểm, dân cư, tôn giáo, sự phân bố dân cư, các đô thị lớn ở
châu Á và ảnh hưởng của các yếu tố đó tới sản xuất và đời
sống.
+ Yêu khoa học, biết khám phá, tìm hiểu các vấn đề xã hội.
+ Có tin thần chung sống hịa bình, hợp tác và chia sẻ, tơn
trọng nét khác biệt trong văn hóa, xã hội giữa các khu vực
châu Á.
Kiến thức chương I
- Kiến thức: Kiểm tra toàn bộ toàn bộ
kiến thức; sửa chữa, khắc sâu những kiến
thức chưa vững chương I.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân
tích, đánh giá, tổng hợp các sự kiện và
vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ,
tích cực, chủ động học tập.
- Kiến thức: Củng cố những kiến thức cơ
21


tra

Bài 7: Bản đồ
chính trị châu Á,
10 các khu vực của
châu Á

Bài 8: Thực hành:
11 Tìm hiểu về các
nền kinh tế lớn và

kinh tế mới nổi
của châu Á

Địa lí

2

Địa lí

1

bản, trọng tâm đã được học.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân
tích, đánh giá, tổng hợp các sự kiện và
vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Có thái độ đúng đắn, nghiêm
túc trong học tập.
- Kiến thức:
+ Xác định được trên bản đồ chính trị các khu vực của châu
Á.
+ Trình bày được đặc điểm tự nhiên của một trong các khu
vực của châu Á.
+ Biết cách sử dụng bản đồ để phân tích các đặc điểm tự
nhiên của khu vực.
- Năng lực:
+ Năng lực địa lí: Nhận thức thế giới quan theo quan điểm
khơng gian, giải thích hiện tượng và q trình địa lí kinh tế
xã hội. Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí, năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực

tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Có những hiểu biết đúng đắn về các khu vực
của châu Á; yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tịi; có trách
nhiệm trong việc sử dụng hợp lí và bảo vệ tài ngun thiên
nhiên và mơi trường
- Kiến thức:
+ Biết cách sưu tầm tư liệu và trình bày một trong các nền
kinh tế lớn và kinh tế mới nổi bật ở châu Á: Trung Quốc,
Nhật Bản, Hàn Quốc, Xin ga po
- Năng lực:
22


12 Bài 9: Vị
trí địa lí,
đặc điểm tự
nhiên châu
Phi

Địa lí

3

+ Năng lực địa lí: Sử dụng cơng cụ địa lí để phân tích
nghiên cứu một đối tượng địa lí, năng lực vận dụng kiến
thức Địa lí để viết báo cáo.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất:
+ Có hiểu biết về các nền kinh tế lớn và kinh tế mới nổi ở

châu Á, có ý thức xây dựng đất nước ngày càng phát triển.
+ Chăm chỉ: Tìm hiểu kiến thức từ các phương tiện truyền
thông phục vụ cho học tập.
+ Yêu khoa học, ham học hỏi.
- Kiến thức:
+ Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước
châu Phi.
+ Phân tích được một trong những đặc điểm tự nhiên của
châu Phi, một trong những vấn đề môi trường sử dụng thiên
nhiên (ví dụ vấn đề săn bắn và bn bán động vật hoang dã,
lấy ngà voi, sừng tê giác,…)
+ Biết phân tích một số vấn đề mơi trường trong sử dụng
thiên nhiên châu Phi.
- Năng lực:
+ Năng lực địa lí: Nhận thức thế giới quan theo quan điểm
không gian, giải thích hiện tượng và q trình địa lí tự nhiên.
Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí, năng lực vận dụng kiến
thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất:
+ Yêu thiên nhiên; có ý thức bảo vệ những loài thực vật,
23


động vật hoang dã, có nguy cơ tuyệt chủng.
+ Chăm chỉ: Tìm hiểu kiến thức trên internet phục vụ cho
học tập, u khoa học, ham học hỏi, tìm tịi.
13 Ơn tập

Địa lí

1

Kiểm tra cuối học
14 kì I

Địa lí

Trả, chữa bài kiểm
15 tra

Địa lí

1

Địa lí

1

16 Bài 10: Đặc điểm
dân cư, xã hội
châu Phi

1

Kiến thức từ chương I, II
- Kiến thức: Khắc sâu kiến thức cơ bản
trong học kì I,II.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân

tích, đánh giá, tổng hợp các sự kiện và
vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Giáo dục tính chăm chỉ học
tập, tích cực, chủ động và có ý thức tự
giác làm bài.
- Kiến thức: Củng cố những kiến thức cơ
bản, trọng tâm đã được học.
- Năng lực: Tái hiện kiến thức, phân
tích, đánh giá, tổng hợp các sự kiện và
vận dụng các kiến thức đã học.
- Phẩm chất: Có thái độ đúng đắn, nghiêm
túc trong học tập.
- Kiến thức:
+ Trình bày được một trong những vấn đề nổi cộm về dân
cư, xã hội và di sản lịch sử châu Phi.
+ Rèn luyện kĩ năng phân tích, khai thác số liệu.
- Năng lực: giải thích hiện tượng và q trình địa lí kinh tế
xã hội. Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí, năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
24


Bài 11: Phương
thức con người
17 khai thác, sử dụng
và bảo vệ thiên
nhiên ở châu Phi

Địa lí

Bài 12: Thực hành:
Tìm hiểu khái qt
18 Cộng Hịa Nam
Phi

Địa lí

2

1

- Phẩm chất: Đồng cảm, chia sẻ với những khó khăn của
cộng đồng dân cư các nước châu Phi. Yêu khoa học, biết
khám phá, tìm hiểu các vấn đề xã hội.
- Kiến thức:
+ Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác
thiên nhiên ở các môi trường khác nhau.
+ Rèn luyện kĩ năng so sánh cách thức khai thác thiên nhiên
ở các môi trường với nhau.
- Năng lực: Nhận thức thế giới quan theo quan điểm khơng
gian, phân tích mối quan hệ giữa đối tượng tự nhiên và đối
tượng kinh tế xã hội. Năng lực sử dụng cơng cụ địa lí.
- Phẩm chất: Hiểu rõ thiên nhiên, tôn trọng và bảo vệ thiên
nhiên. u khoa học, ham học hỏi, tìm tịi.
- Kiến thức:
+ Biết cách sưu tầm tư liệu, tài liệu về Cộng hịa Nam Phi.
+ Trình bày được một số sự kiện lịch sử về Cộng hòa Nam
Phi trong mấy thập niên gần đây.

+ Biết phân tích, khai thác dữ liệu, tư liệu.
+ Rèn luyện kĩ năng viết, trình bày báo cáo.
- Năng lực:
+ Năng lực địa lí: Sử dụng cơng cụ địa lí để phân tích,
nghiên cứu một đối tượng Địa lí. Năng lực vận dụng kiến
thức Địa lí để viết báo cáo.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, tìm hiểu kiến thức từ các phương
tiện truyền thông phục vụ cho học tập. u khoa học, u
mơn Địa lí, thích khám phá.
25