ĐỀ TÀI
TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ THÚC
ĐẨY ĐỘNG CƠ LÀM VIỆC CỦA
NHÂN VIÊN Ở CÁC DOANH
NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC
KINH DOANH TẠI ĐÀ NẴNG
MỤC LỤC
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ ÁN 3
1.1 Dẫn nhập bối cảnh và cơ sở hình thành đề tài 3
1.2 Mục êu nghiên cứu 4
1.3 Phạm vi nghiên cứu 4
1.4 Phương pháp nghiên cứu 4
1.4.1. Phương pháp thu thập thông n 4
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 4
2.1 Khái niệm động cơ làm việc 4
2.1.1 Khái niệm động cơ 4
2.1.2 Động cơ thúc đẩy 5
2.2 Tầm quan trọng và lợi ích của việc tạo động cơ thúc đẩy 5
2.3 Các lý thuyết về động lực thúc đẩy người lao động 6
2.3.1 Thuyết nhu cầu của Maslow 6
2.3.2 Thuyết hai yếu tố của Herzberg: 7
2.3.3 Thuyết X và thuyết Y của Mc.Gregor: 8
2.3.4 Thuyết Kỳ vọng của Victor Vroom 9
2.4.1 Chính sách công ty 10
2.4.2 Môi trường làm việc 11
Chương 3: NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ THÚC ĐẨY ĐỘNG CƠ LÀM VIỆC
CỦA NHÂN VIÊN Ở CÁC DOANH NGHIỆP TẠI ĐÀ NẴNG 13
Tổng quan quy trình nghiên cứu 13
3.1 LÝ THUYẾT VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 14
Bước 1: Xác định vấn đề cần nghiên cứu, mục êu nghiên cứu 14
Bước 3: Phát triển khái niệm và thang đo lường 17
Bước 4: Thiết kế công cụ đo lường 19
Bước 6: Rút ra kết luận 22
3.2 QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 22
3.2.1 XÂY DỰNG VÀ XỬ LÝ DỮ LIỆU 22
3.2.2 MÔ TẢ MẪU 22
3.2.3 GIÁ TRỊ CÁC BIẾN QUAN SÁT TRONG MÔ HÌNH 27
3.2.4 ĐÁNH GIÁ CÁC THANG ĐO 30
3.2.5 PHÂN TÍCH HỒI QUY 41
4.2.1 Chính sách công ty 44
4.2.2 Thái độ lãnh đạo và các mối quan hệ 45
Tài liệu tham khảo 47
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ ÁN
1.1 Dẫn nhập bối cảnh và cơ sở hình thành đề tài
!"#$%"&'.
()*+,-.//0
123-456!7! +
'89:1;,<(336-!
.2=!!!7''++34
>-37$: 7?99?$7@)
'9: 7?$7A(6-6 %-0 ?3
:B$.2C!.28!D4E7.2C!
.2./ ,D?277F
3:-1?$74E7?$3
2G-H;-I4J!31K"8(?0
6LH$?$7M*4
)*F+,-./-6'?
.$==-7$'?D8"EN) O
-I!$01$D7L/$3:6 L
HD-=4PB--:=-+<"31:
$3:!QR0$3:LH6-
D;$'?ENS4
1.2 Mục tiêu nghiên cứu
E+D*B$-9D1T
UV=-7$3:6-D$'?;E
N
UR012;$3:!LH6-
D4
UE-61:2?$?6-D8"E
N
1.3 Phạm vi nghiên cứu
UEWD*$3:2;36-D
"-T01$X;?L+?$7Y-
-X) .??$(
G!Y
UE:+D*TD-$'?6&
'D8"?:EN
1.4 Phương pháp nghiên cứu
1.4.1. Phương php thu thp thông tin
V1 ?
UZ1$
UR# D$&'D8"EN
."2#
V* ?
UVD"$0[\\
U]$$=)G
1.4.2. Phương php phân tch
V)?+A^C'D??$??0'<1^'9
?,--]R]]X]1R'']\\]1Y4E1^'9<
3*/+)?./1$"$3+?B-
2C3-61:$"6D!D.37?0$$
$3:2;36-D4
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT
2.1 Khái niệm động cơ làm việc
2.1.1 Khi niệm động cơ
_Theo góc độ kinh tế
E6-9D.6O-$?*$,
%4E6?2$<--:<,'
64, '!!<,M")
-67-!4E60,-
-67- 8,.3864
_Theo góc độ tâm lý học
E61?2$3B$."6!4J0<=
2-C!(W6O-2-(,2-
-=4)6!:"2,42--%
B$34]$W'`
D*/7=-764
E6 !-"";="\\)
6-="O$45%$6@"3M\6
L,!7F97?*?A\a
1:-/D$"b,4
2.1.2 Động cơ thúc đẩy
E6LH)<$?'9"6!-$ABB
-,/L4c!O$.2CLH
$D!&!O/-<//1K$?*
<AB/!LH$D6\-6
$*--:4
PB12-2,3:./4E6LH
<D!&.38\:31'
?-6?,$.284d$8-6$F
6LH)?+?$2;!D!$6
04
2.2 Tầm quan trọng và lợi ích của việc tạo động cơ thúc đẩy
J"6B-'-66LH4
E6+D68B$
4
5:LH$-\C-==?2,+6-
;/3?\2-(,!/B12-(,
!-9D-=4J0=36.28L
,7+<,--:DA\-)1,
= 7<01$A*$00/<-9
DM*4
e!-9.2C6A'-6:
6D!.2O-T
f4c$1^'9G$:
f c$G-H$
g d$82GG7"3D
h >-G1-:-
i V6Dj8-=
(www.inpro.vn)
Cc nhân tố có thể triệt tiêu động cơ làm việc của nhân viên:
• k0-Gj4
• E%<b#F:B6D4
• ]2.$.8,3"6D4
• lD,D-'<6/?.24
• >-G16"6<$D4
• J\ <./D.3D4
• JW0*!?CA'4
• +:B<$-.2=3<
D-.22- "8+'94
• E:A^"OB$D4
• ]^'96?m+?B=6D4
(bwportal.com.vn)
nO$<3:D6-D-<3:
LH6-"1K+-;+<--:D
D7/-B6.2 4eB<--:
!T
• 5-:6
• 5-:1;<
• 5-:.
• 5-:j8
• 5-:)?2-"261:1L
• 5-:
• 5-:+o)
• 5-:-+!C&
(bwportal.com.vn)
2.3 Các lý thuyết về động lực thúc đẩy người lao động
2.3.1 Thuyết nhu cầu của Maslow
51p(=),\=$? ?1?A3?\*
G',,o ?33)OTc-6!-$,
+2-(=,b6LH<4<,
"2+51p-2\-=1T
Hình 1: Thp phân cấp cc nhu cầu của Maslow
* Nhu cầu về sinh lý
E,"27'=61:"2TV*G
*:1; -; 2-(1Cqr.-OTc
<,+#-(3-*6,37'=61:=
<,$1K+LH4
* Nhu cầu về an toàn
56<,D(+2-(-/",=-3-31
M8D-=4
,+ F-6$7D ?M"3B-/
2-/--:$#<61:TV
")1" ?"D34e!$.28-:2-"2
<1K+L?s3$01$TR9 ?"27-1*
#\"27-qE1K-'`"8?9m
.23,11$-
-.$-*,!72;--:/4
* Nhu cầu về xã hội
J-67A(6,3-/!1$6.
B$<2-;!/ 26/+
-/A. ?)45%'m,,!A
B--K-62 84c?2L-:.
:t?LH16)?4V0'9=-3-16)?=/
-:$j8Q-S/<!-C;
:!AB3"B4E%"3!-:11
("8sAB/!AB9/?317"3
!/?2;4V0'9,6)?+LH";
--:)?61:D-%$"806"::%
" =/-:=-3--6!!m-;"D4
* Nhu cầu về sự tôn trọng
](2-( 2$,6Q ? ?SDDL
",!,--:+/2-$/4
,A 'B-61:=*$Au=*
31TQ0SQ.S4
* Nhu cầu tự khẳng định
V\51p-90:m0-=
1?$7' 2<2G-H&--=!4
E,!)"3TQGSQ0S6!D.4
+ Năng lực: -6<606-6G
C!B1-3:B$:-2-%) -%A(
64J!6--:+-6$96B
-/A24
+ Thành tchT,0,6"2G456%
$!60/.-3Q0S
$?,;14v/?2:?,;:
B/?,;./0QS4v/L8
+3%2.3+ !G)+
?,;4V:B<!60!$82
1/! ??$$13"61
1$</B$/3-
13%7!884
2.3.2 Thuyết hai yếu tố của Herzberg:
w\'\v\xx"\O12-(2-(g
:6)?4<:1--6
LH+)B<-:4<1K
2- 2-(3/O/-y3
-+2=?22- +2-(43
<)+1)o<-/
(-=/!2-$2-(%2-(43)+1)
/!2G;D2-(4
* Cc yếu tố thúc đẩy
v\x"\OG-3:D"7-12-(T
+ Thành đạt: ]2-("22.3$
) <.2oI-=4
+ Sự công nhn: ]):-64E!7+
o"2o$%o1$$-/4
+ Bản thân công việc: <2;0oD-I4Jj
-6!7L8'1$$*4
+Trch nhiệm: 5*62;-/:B45*67-1$
-6:B=!7"82;?,";.
$-y-B/4
+ Cơ hội pht triển: ><6G3'?6?$7
@A 3O!..38
7$1$34
* Cc yếu tố duy trì<3:-v\x"\?$!$'91" -(
-G6-+/<Q3:'=S
+ Điều kiện làm việcTJ!?2-!71" -(
!$'9-G6-z
+ Chnh sch quy định quản lý của doanh nghiệpTE!&"6
6'?+.2CM*3zPD?2:
*):B$01$.38+o-6?b"
!'?$?M"34V@2";
K-%'m.38!+=+0'?4
+ Sự gim stTGD-2G3?A(61;-;
.2C43"-'B.-6!B$-6$-6
D!-1K'7.-3 ?D
-=4J!7"W&B//$?"4J!K"-:
."B ?D-63:6D./.
+ Những mối quan hệ giữa c nhân và c nhânTc-:.<$D
)?7A !!7-2;4$-:.
:t?U0 ;-* ?)+U!1K1*$"$
7*A^$D4
+ Tiền lương: >1:)?-I?23:6
' !1K;D{./L!2-$"82
2$U%3.D2L!D1K
1& D( -63:'=
+ Địa vị: E80-6$-:.B$4Qn7
+S88*'./4)*1192-88!7
11LD-/,-4
2.3.3 Thuyết X và thuyết Y của Mc.Gregor:
5k\C3g"2 $T
Người có bản chất X là: 0-"3
-:)$-W-$""64
Người có bản chất Y là: -0-"37-1$7
-9D1N1 ?)$-!2G1$4
Thuyết X Thuyết Y
f4J"34 f4JGM4
g4V3-/!$
-4
g4J!-/!$
-
h4>-=-4 h4J!b84
i4c0!1M4 i4J-:!!?1B
-M4
|4J96:$$
-
|4J6-4
* Thuyết X:
J"=106=--/$$
64e%0!3-:!<:,
37+-9D 8M*?2""6W7-\
'/$?4J"=0+"21-)-:$$
$-!:0-/=-3-1B34)
Thuyết X coi con người vốn dĩ là tiêu cực, '!?*.2C\28
TJ,?2;3-:/-o?/-4
* Thuyết Y
V3O!$/2G0"2
!2G)<"M?)B!2G84V3@
O0-9-6$$4
J$.2C\3O3661K3
1*1$3"6436.'7
2G: -=-"8"6";$B'a).$%
K/1K!2G-GG1 6$74
.2C\V3l@O<-:
6*LB/D0/1K!<:3
4e)$.2C:-31*72?!6#$
G2172G"2/4
2.3.4 Thuyết Kỳ vọng của Victor Vroom
V3{/-6C3 ./C3.281"M
1C3,}"-51p4
V3{/P4P-+A'\*T
Hấp lực x Mong đợi x Phương tiện = Sự động viên
fUv ?X?,;Y~1* ?'a-6-9D!
gU5+XY~-DO3I-
=-91K+XV?2-!G 237
-9DzY
hURX-Y~-DO/1K)+$?
-9X>!"33$$<IzY
V.2"3:16D4E01*--
(!71^'97y$)?7-9D(4c-6
D-:G3=G*! ?:B
D!43-6DO-=-:L364441K+-/
$$&D!-*-+4VD3
D!"3+O1K7o$"D7 ?8
0:$80.2C*"o ?
'BDD!1K!-*? ?1K!!7306
D7D-:4
2.4 CÁC YẾU ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC
2.4.1 Chính sách công ty
2.4.1.1 Chnh sch tiền lương
V1:+26-6$:8AD
\-68
J$=*2T\8\12?H-%2$4
b!01$?9 ?T?9 ?26
"2"M1"m?D-6-
M8%)+-+03A$8
"243!-61:?9 ?$?2?9 ?
$0?96-*6T?9 ?'7?9
?qR,B$2?9 ?+0D1;$$2
;--4V?9 ?!A006
:<!?*?"=4
2.4.1.2 Chnh sch khen thưởng
V;T=*00) !$'9 0:B
6? $:4V3$'
?!7$?'9-61:% 2$;T;3-D)
;GG1 ;13+3
;03+?-B;b)-B'?4
J$0; '4E1:$M*<3
'8D-6$G-o3.2+-6G--
-/4J?0<6.$1B.-'
M*4VD;0-0! AL$--K7D
:31??$7'?4E+;D2-
-=+"m?A*$4J0@-G1:BM
*4
J!M*;D-I$!;-I.C/
^G-;f,!I-:G-7%74R,;O
$L?.3$1M1$++bD@
<+1G$-G1 $3?\4
2.4.1.3 Phúc lợi
RL+?,m$3?+2'B'$I+61:
64RL+71.-'?3'1:
6!$600D"!B'?4RL+
'?-!T"27-A(6"27-30W?u?%
.D1)B#-o/-tDq4
Ý nghĩa của phúc lợi:
URL+!b./2-"261:64
U>-G0'?D-6 ?
o!L?7-6<=-6+6!=64
Uk!??,1:) ,61KLH
G1 64
UkL?2-"B$%A(6G-64
2.4.1.4 Đào tạo và pht triển nguồn nhân lực
ET+7$6/)?O-L?6!7
!.2*G-9-=4E!0.$=/)?
-6-<-=<6/
)?7=6&G6!.24
R$7T$6/)?+#?-B-
O--;/<-B'D1;<8B
M*4
Lợi ch của đào tạo và pht triển cho doanh nghiệp:
U G1 6.2
U +
U k2-"B$-1$=6'+!2G$-1$4
U 0M8G6M*4
U e= +4
U V$?'93"6&).2C'?
U V++3
Lợi ch đối với người lao động:
UV1"!<6'?
UV0D?6
UV10*<6@4
UE$?*,/?$764
UV6!$=$'-B/1;
7?$014
2.4.2 Môi trường làm việc
2.4.2.1 Điều kiện vt chất làm việc
>)?+?$3:-6!$6D$*G
72G-$661*#\.$=$12
A 1*6.26/@4
5/0--:4e!--)
+1K2;03$6-D4
2.4.2.2 Công việc
J 2<-9+";-66%
2<-9:+";-61:64
5I$1K!$0$1K0<!0
$T0'9M8-a1.
'?m+?B0$/43D+?m+?B
D---D/=/1K?$G 4
2.4.2.3 Quan hệ đồng nghiệp
V)?76!-- 2$D.$=
<$--=+?$3?B!1D.$6
.a45*66+?$?H- -C$-/
)?76+=o$6-/:B
""y?(D",0)?74V
)?76!12-ALo1$!2
; B3$-C$6MB6BB
-ID4Vo!2;BG1 6.2612A
'4e!3-:.<$D:t?1KL?
3)+2!??,./LH
D-4
2.4.2.4 Phong cch lãnh đạo
(-6$3:./:(
-W7<$$.38O-
2-"22.3:-912A ''?M*
6"6-$.2C4(!b ./M
*/.2C)?7"O.0-=4Z<.
(M.B%)?7
(4•02G?9$D'B.!B
<?H- *(4R$??$?@
$6(.3831?$7$M*4PB?$
.*(66$.38-2
C3" {'a3*G/C3)?7
=D-$6)??$+01$
*L6:m!$6A 3)?74PB?$
''*(.61$6)?:
'6D7-9 ?<
,37/!C3!!?-.$=A'?$7M
*4P/?$?$($!-6C&.
/:B@:$'9)?7645I?$(!%
mD0*Bo2974R$($
$6($4V$6(2
;3?3-:.<(B)?7!bB
A'@:?7<-o!2;B.2-
G1 64P=)(?27F"2 )'9$
?$(<2970A$.24
2.4.2.5. Văn hóa công ty
PG!<%D""m-D"6M*$6
31&-,3 2D4PG!"-<$
8:F<H-<)?.$<D" G<
`4
59DA'G!O-A'-6?$.28
.2<-:.+?$<$D-
;-66-D,+?$"!
34VD1;!=-Cb1
4
v=g4f:Mô hình Cc yếu tố ảnh hưởng tới động cơ làm việc.
Điều kiện làm việc
J
Z?
R$(
PG!'?
Lương
V;
RL+
E?$7
Chính sách
công ty
Động lực
làm việc
Môi trường
làm việc
Chương 3: NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ THÚC ĐẨY ĐỘNG CƠ
LÀM VIỆC CỦA NHÂN VIÊN Ở CÁC DOANH NGHIỆP TẠI ĐÀ NẴNG
Tổng quan quy trình nghiên cứu
5=D*0
*
EW
c3)38
v3BD*
R0.30"6
R0:$-?$€w}
J"?
D*8+
c7-8-=
c7-8234
>"3!/1:#
c7-$3:0+
c7-?10+
>"3!1:.B
"3M#7-1:
J"?
d$8 D*
5=A D*
J1;C3
59DD*
3.1 LÝ THUYẾT VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
• Bước 1: Xc định vấn đề cần nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu
B1.1. Tầm quan trọng của việc xc định vấn đề nghiên cứu
V3=3=D*=A$83=
D*./ 4c(A$8+ D*=,
(2.3+-6^D*4e$D*W1
",D*A$8+<,3.2
8.3845I-6D*,?2A$8+-6%-61:-9
D4J$3?\3=D*1K+3
3-9DD*+A$8F43D*-I;
="6"D*;D'94
d$8 D*! .\62@
3-+?D*?2,B<=:
-B-;!'!-6?$/B=)<=:
)A$8 D*1K;D!G4
B1.2 Mô hình xc định vấn đề nghiên cứu
lD,%:BA$8 D* 2$D
.3)'A$8 ?2+%--
6D*+34J0<-)
D*-B!7='+3< <3:$6
Thảo luận với người
ra quyết định
Nhu cầu thông tin
Phân tích dữ liệu thứ
cấp
Thăm dò chuyên gia Nghiên cứu định
tính
Môi trường nghiên cứu
Xác định vấn đề nghiên cứu
$*7-1$<3:!4EA$8 D*
,?2A\-Au<?*.38XB
Y@,1^'97.38o1^
'94Jm-6 -I-I2.38$=
,/1K$4
DA$8-6 D*TD*-6=
3!D*-:D<$"31:4R2A$8+&
D*t?-6 D*974PA$8
D*1K.38T1:,)?<-:D,?
0&)?0'<0+?=L"$$:m4
B1.3 Xây dựng mục tiêu nghiên cứu
59DD*<D":<B-:<97
-"D*?2+1 D*<3
.2,+3=D*459DD*,?297
!78++=)1K '`'11$3.2+
B-9D7$$3=D*4E!@1;
Au'$?0?$1D*4
A'-9DD*D*,A$)?<
#D*<#D)?%"<
,3-.38D,?$7<23%
?$"7<23!:mB-9DD*4
B1.4 Đnh gi gi trị thông tin nghiên cứu
VD1;@#23%D*,?2B
+T
U >+0+=z
U J?0D*"DX0?0
6qY
VL?!-D*!.38:m!D3
D*4
• Bước 2: Lựa chọn kỹ thut nghiên cứu
]A$8 -9DD*"B3?\3=
D*A$8'<,)?.38A\-$'<!
+)?"O$4
B2.1 Yêu cầu của việc xc định dữ liệu
J$D,A$8'<T$'<)??2+A$8F
A$8o-9DD*4cA$8'<,$D,
1T*'<?2?m+?-F-9DD
*e<?22-"20$86)2-"2?0
)?!7 ?)+4ED,:7,37)?
+,)L?.28!1;.38
G*A$$7D*=3)?'<
0+?4
B2.2 Phân loại dữ liệu
Phân loại theo đặc tnh của dữ liệuT13*')C864
Phân loại theo chức năng dữ liệuT'<?2$$?2$3.2
-2=:-F4
Phân loại theo địa điểm thu thp:11:-D?:
L'74
Phân loại theo nguồn thu thp dữ liệu:'<* ?'<1 ?o$6
^-$-=284
B2.3 Mục đch của thu thp dữ liệu
e<)?O-$?*-61:-9DD*(A$8
2$?$#S'<+)?7-=zS4e<+)??9
9-61:D*97=)$'<!7?m+?+?
!7?m+?+?$4
B2.4 Xc định dữ liệu cần thu thp
E72-"2)+!7"?+ ,?2
?+?-6"74V!D<0-<W"$)1
,374Z"7,<#o<q
?m+?B-9D:+D*4J, 1:+
,?2)?43<6'.$A-9DD*=D
"2#7\1-?0.$=)?
4V@,'0A\-< ?6
1'm7$"31:o!A\-AuD'm&)?0
-C&'<7-1;33#;?,14
B2.5 Xc định phương php thu thp dữ liệu
<??$?)?'<1 ?"-V*o<'<!
1NV2)!-Phỏng vấn trực tiếp ,R# .c21$
"O0V^-/7-Z1$VG-'b.[\\q
5I??$?!+7-Dm60 D
*-/?$?m+?4
U Phỏng vấn trực tiếp: =*?# D
M3?<2?# D4c%?3?:+?#
?# D!720-6$166'#"O
%=2-/!73%-:.O-00-*6.
-271Nb2"2#4+?
< -0 &)<y!<#'
?*)?@!7+$?'94VD??$?:
"=?0?# D4
U Điều tra bằng thư tínT=*;"2#."
22\=*:%."B
21$4e)<#"2#?22<W'a
2?231*3F4
U Phỏng vấn qua điện thoạiT =*?# 3?"O?#
D'm\?1B$?D4E$?D?22$#
?# .- +#"2
#4v=*?u??# D20$#?*?
\O-$?*L6'#4VD<
?*?-0&)?# 7'm=2-
/720$?D@!2;B +2
$?D4
U Điều tra qua mạng Internet:=*+'m?M"3D3
B=*?# "O^%?# 3?.p\"1\
!33"2#O-?# -[\\4v=*?u?$?
D2<#-0 ?*?=!7^y-=2-
/4VD??$?!W24
U Thảo luận nhómT8D*?02)!-1K
!-*?2$456!-)?"-o•3‚
!-61:%7- 8?m+?B62)0
'9m-6=6/ m-66Mm-6B0444V2)!-
)?+1^'97$$$,$"?$??
^-$C;%=-B2=
)?$-6!?99A'"6#!
L444
V2)!-!)+$??$?)?'<$=
!7)?'<'!7)?77002
-CD<-2)$'<o!!
7)?+-6$$.-0/4D2)
!-@b-6" )?T*'91$$176A6
8'4
U Phương pháp quan sát và điều tra: ??$?!7-1$$
"3:%$?4Z2-)-=1:
6!7)+8$1"D4Z1$-
6T\=72-)+84J!
7.1$3?"O-7\="O?B4Z
1$-6??$?)?'<2'` <0'm
?2??$?=!$#2
4V)-:??$?3.2:,?2!-6-a
D*0$4
Z1$-<$1T.1$D*<!1Nƒ.
1$)*$6:+ƒ.1$"Oƒ.1$"O
:+
• Bước 3: Pht triển khi niệm và thang đo lường
B3.1 Định nghĩa đo lường: .$=<1:%$"7
+:B<%01)+D*\$D
(+A$87!7$$11$?0L4
E:B-6 ,2-"2 T-I-61:%0W
+B-6601)+$+
1:%0?2 .$B$1)+4
B3.2 Ý nghĩa của đo lường: 1; ?!C&
.38.28801$4-$
%01)+"3'-D*!7?0+
$%0$!L??"$1)B4<%0
-6$ +$-:.-<
D*,+$$4J$:7$1:$
%01)31*./=$?00$:DW!
7"O<1:4
B3.3 Quy trình xây dựng thang đo
J!h$7!-61^'9D*/T1^'9
(!ƒ"M11^^@?m+?BD*ƒA'
-B4
g4A$8$"3.1$
i4E$$1"6
|4V)?'<
•4E$$6)
‚4d'H4
d$8$&97$-
h4V)?'<
„4E$$$8
B3.4 Cấp độ thang đo
Thang đo biểu danh: 1^'9$1:%0$' 7?
:+%1^'907?")':+4
"7'W"7-%C&"7'-"7
8+:+!4c-68'+1^'9B-9
0W'!-6.*<-61:-6:+T
-61:W*B-61:-61:WB-6:+4
Thang đo thứ tự: 7- ?-:.<*
<$1)4 ?6"-21"7'
A3?*4!?u?A$8-6%01)!1)
$@?u?W-*61$"4
c1^'9*D*W+'`2*1?
A3?-'`2+2$<$*"D4J@
8'$1:"2*+$-6$.B4
=!-9!!)D:1:?2!)4D*!
7-"3M-6*--M0 !4V
*!7$?'9$?u?$1:/'94
Thang đo khoảng cách: !7'7A3?$:+
D*2$"O%7-:+456
$* 2$*!@
?u?11$1$"<$!+4v<2$
!-62$:8%"O<$$864V
D2807-Q…S=:84
Thang đo tỉ lệT! 2$%7-8'
*92$!b!7-Q…S:84e)B
7-D*!7A$8A3?*11$$2
$1$"?u?0$W<$4D*
!7!3$- ?-6^4
P=)WL!7)'%?:+
A3?:+11$1$"4J ?6W!
7$?'9 2$??$?:D4
Một số vấn đề trong thiết kế thang đo lường: \.3?$7$
-D* D.31:+-9/"O
21:$-92N†1u?< ?6
2$*#2.(q
B3.5 Cc kĩ thut thang đo thường sử dụng
Thang điểm Likert: -6'$$+1^'9$?M"3
D*4V\<?2"78-6-*6C%
CBI8+="4
V>\+'7$W"$"3-H
$8"3-H+0"O"=6$8$W"$
+?B4
567->\-g?,T?,2-9?,$$4R,
2-9D.3C3$6$%0-612?H-1,
$$4R,$$-6'1$$%024
V$-9$$+33o|U‡-92o
QCS3QCS%oQ ./S
3Q ./S21K/-6-9$-9(+
D4V+?\1K2$*4
Thang đo có ngữ nghĩa đói nghịch nhau: !<&:8
7g!1^'9$o<!<
&:842pˆ$$:+D-61:$?$"7
"O-A$8"O%?0o%!C&!84
'<+o7-+?0"O$0$$8
"=7-1: 2<+#:B-I3:$$-I
:+'88'7"78O-11$)*%$6
/:Bo3:+$$45%$D*A$8
-610M77-1:+A$8"O$6 2$7-1:
$$3:DK4
Thang điểm Stapel:\7-]?\W1^'9-60o-I
-97$$1$$+'`2"O-6'(1:oX_Y3
-XUY%+4)7-]?\-61?$7
7-!C&:84560o' +1^'9!+
%<7-4!+337-f…1?A3?o
X_|Y3XU|Y)7-$1:' 2B
6$6'<+o7-]?\@+?0'<
7-!C&:)?4‰7-7-
?u?D*$+!G?2=-<%?0o:)?4
• Bước 4: Thiết kế công cụ đo lường
E72-"2'<)?+$?*-9DD* D
*A'"2#,+.$"BD1;iT
Giai đoạn 1: Xc định dữ liệu cần thu thp và phương php thu thp dữ liệu
Giai đoạn 2: pht triển câu hỏi
ŠD*33<#97!)?
$%#3+24V*=*$%
#?,BB'a2?,73??,?,3L
-6"2#+33O-+<'<\D,%4J$
#,T
U c30$?D ?<20A$4
U c30$?D ?+?m+?4
U c7*Do:297!4
U c7?$D"2#
U E7$?D +:t?-4
D*,A\-Au$ ?6+/7!77
-:#$??$??0'<D,4
< ?68+!771 ?680
7+4=)"B./31K)?+'<
LBD,4
V.$=A'D*,2$#1T
U J#!Dz
U E6"?# yD*(0+?z
U J!D%##73-6#B!z
U E$?D!77L#72
U E$?D!1N12#z
Quyết định dạng câu hỏi và câu trả lời:
J!#0T#-;#!4
Câu hỏi mở: '#-!#+ Lb2=
42!72B" *" 2
+0+?4?# !-93<=!7
)?+4<+#'D*1K+<
2" B+ƒ2!7"66F
.7--=-6 y!"8b"!"#6'#q4
@%?0!G3$?D'`u-ƒ!-(!
?0ƒ?961u??# D!7"#.<
3./u?+4
Câu hỏi đóng:'#-2#2+ L4k-$
'1T
U Câu hỏi lưỡng phân:#!/,3$+?
/#:84>#'7?"
:+4
‰7-T33!'`' +#!
3ƒ'`'2ƒ)A^C0$?04
+7-T ?3""62/
'm/4
U Câu hỏi nhiều lựa chọn: #-33?2D 2$
?$!7!7/-6?$4P
%#T$?$-33D("?3
$?$!72ƒ!7*D-:2$B
?$(4V+?#!7\-/Q$S
7*D!724
U Câu hỏi đnh dấu tình huống theo danh sch: L!:#
/$?$2+D4VD$"?$D1K
$' -6?$-0A$ :B/4
Xác định các từ ngữ trong bản câu hỏi: D'm<o<'9?m
+?B=6/ "=*Dƒ$#-0 8
B%1-C&D8ƒ$#-0 -,-
%-0$.$!B$q
Giai đoạn 3: pht triển và điều chỉnh bản câu hỏi
Xác định cấu trúc bảng câu hỏi và sắp xếp thứ tự câu hỏi
J$#"2+||?,0
"2#\*GL!!?16
?# -T?,-;,%#B'a#/#-
!#%m#?9
V33,1?A3?$*1$?D!7'`'2
<#!%<#$D+%1m4<
##B!2;36'2$214e
!<#D+%B$#974V 2#!
\.3D"!D+#B",-6
-B47M<#73?D+7$?\
'`'7M1&4
Xác định các đặc tính vật lý và hoàn chỉnh bản câu hỏi: A\-Au='"2
#ˆ<s<=""2#1/Fƒ
+ ?22-"22-:-2ƒ3
'#-;=Do2:7$?D!72ƒ
2.(#=?2L0F4
Giai đoạn 4: điều tra thử, kiểm tra và sủa chữa
VB'"2#7"2#?2+$
$.\1^4V\1^2.3+3<I11:!
,372-7<I1.$=)?'<4]
^'<1K+-(!)?'"73-M
'$D*4E?0A^C1:^L?
D*1^'9: 2$'<+)?o"2#4
• Bước 5: Xử lý dữ liệu
Kiểm tra công cụ thu thp dữ liệu
]3)?'<D*,?27-$'<7
"22-L!C&BA^C?0-'<!$8
3\g"BT
U V3A\-Au‹$??$?$9(+1^'97)?
'<
U V3D*‹$"2#(+?# <W'a
9?# 7?$<D'a3$11!
Hiệu chỉnh dữ liệu
e<D$...$=)?'<'m+
H"8$ab!7<11!=),?2W7'<
!C&G +:B.$=D*4vW'<
1^<$11!u?%o?$+.7-4
PW'<!7W%A^C4J!h$
7W'<T
U Z;?# 2#7-1$#
U ])o<2$2
U >"62
Mã hóa dữ liệu
>.38/$-(1:$#$?$2!
=*-(!-(!BX?\'Y-(!1X?1'YT
U 5(!B=*3/$-(1:$#
?$2o33"2#$-(1:D"2#4
v=*0+?33#1^'9,3$#'#
!4
U 5(!1=*3/$-(1:$#
?$2133"2#4]-(!,7-'"
-(!72-"200A$"6-(!!7-"2'-9
)?4
Nhp và xử lý dữ liệu
*'97?0'<D*
/31*?M"3!-61:?,--+1^'97?0'<
D*/€P[€Œ]V}V}]R]]q?,--
]R]]X]1R'']\\]1Y?M"3<'924‰
7-?,--0G)?$"21^'9
$-=?0"#-61:"B,3--61:?,
--$%??24
• Bước 6: Rút ra kết lun
3.2 QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
R$21$|……-a/h……-a+?+3A^C
?0B?,--]R]]f•4…B6'1T
U V: D - 2 B -9 0 - 2 $ -*6#-(
D:B01$$'?
U E$$6)"O??$?1:J"
?4
U R0$- ?$€w}B-90!- : .B
?u? L / "3 . 1$ ! -: . B -6
"3X/$:Y07L!C&a*
,36')?"3",4Xv•f‡‡‚Y
U R 0 . 7A$ 8 9 7/ 1: $3:$631
#-(,6-D
3.2.1 XÂY DỰNG VÀ XỬ LÝ DỮ LIỆU
e< 1 )? + -( ! )? 4 E7 2- "2 -* 6
0
A$)?+";g,4e<1)?A
+3-1O-?$<11!.$= )?
2-"21:?0,: 0A$4
R?$?T]^'9"2,1:71$ 2$"3
.
1$
3.2.2 MÔ TẢ MẪU
5a+/ \ ??$?)0B -a ~h……4=
-aD,X'M7Y7$"B?03?\4h……
-a+?+3A^C?0B?,--]R]]B$6'
1:
1. Giới tính:
Giới tính
w\.\
R\\
P'
R\\
J-\
R\\
P' - fg• ig… ig… ig…
< f„i |‚… |‚… f………
V h…… f……… f………
Bảng 3.1
Biểu đồ 3.1
c3.2:D21$Dh……-a)3.2Tfg•6
B0-3-igŽf„i6B0<3-|‚Ž4
g4 Số năm công tácT
Bảng 3.2
Số năm công tác
w\.\ R\\
P'
R\\
J-\
R\\
P' f •i gfh gfh gfh
g „f gh„ gh„ i|…
h i„ f|„ f|„ •…„
i i• f|h f|h „•…
| f… hh hh „‡h
• f„ |„ |„ ‚|…
„ gg „h „h ‡gh
‚ ‡ h… h… ‡|h
‡ g …„ …„ ‡•…
f… i fh fh ‡„h
ff g …„ …„ ‡‚…
fg i fh fh ‡‡h
fh f …h …h ‡‡„
f| f …h …h f………
V h…… f……… f………
Biểu đồ 3.2
c3.2:D21$Dh……-a3.2T•i!1:
G-$fG-3-gf4hŽƒ„f!1:G-$gG-3-
gh„Žƒi„!1:G-$hG-3-f|„Ž4V1:!1:
G-$*iG-|G-•G-„G-‚G-‡G-f…G-ffG-
fgG-fhG-f|G-3-$•*f|hŽƒhhŽƒ|„Žƒ„hŽƒhŽƒ
…„ŽƒfhŽƒ…„ŽƒfhŽƒ…hŽƒ…hŽ4
3. Độ tuổi: