Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.99 KB, 4 trang )
Dạy trẻ 3-5 tuổi không ích kỷ
Giai đoạn này không nên để trẻ sống tách biệt bạn bè, đừng để bé tự cho mình
quyền sở hữu đồ chơi chung, nếu không sẽ tạo ra cảm xúc ích kỷ, hẹp hòi, kiêu
ngạo…
Trẻ dưới 3 tuổi khó kiềm chế cảm xúc
Yếu tố giúp trẻ tương lai thành đạt hay trùm găngxtơ
Theo Giáo sư - Tiến sĩ Vũ Gia Hiền, cố vấn chuyên môn Hội quán các bà mẹ TP
HCM, trẻ từ 3 đến 4 tuổi có cảm xúc thông qua người khác, học ở người khác để
điều chỉnh mình. Bé thích chơi với nhóm bạn bè trong các trò chơi tập thể, thích
đối chiếu cảm xúc của mình thông qua so sánh với các bạn, rồi từ đó điều chỉnh
hành vi, cảm xúc để phục vụ cho mục đích chơi chung. Vì thế khi con 3 tuổi không
nên để sống tách biệt bạn bè, đừng để trẻ tự cho mình quyền sở hữu đồ chơi chung,
nếu không sẽ tạo ra cảm xúc ích kỷ, hẹp hòi, kiêu ngạo…
Từ 3 tuổi trở lên nên khuyến khích trẻ tham gia các trò chơi tập
thể. Ảnh: Thi Ngoan.
Ở lứa tuổi này, cha mẹ cần tạo điều kiện cho các em hoạt động, cọ sát với thế giới
đồ vật, cho trẻ tập lao động, dần dần giúp bé nhận biết rằng thuộc tính của sự vật
và cá tính của người khác không phụ thuộc vào cảm xúc của mình. Vui chơi với
nhiều bạn bè sẽ giúp trẻ phát hiện ra những quy tắc sống chung, hình thành kỹ
năng sống, nhận ra sự khác nhau giữa ý muốn của mình, của người khác và sự vật.
Trước 3 tuổi, cảm xúc của trẻ hướng theo bản năng, muốn làm theo ý mình như
giành đồ chơi, cắn bạn, đánh trả người lớn… Dần dần, cảm xúc của trẻ biến đổi và
thay đổi hành vi, từ đó xuất hiện cảm xúc cao hơn, đó là cảm xúc động cơ. Chính
vì thế phụ huynh và thầy cô cần có kỹ năng giáo dục cảm xúc động cơ cho bé, tức
là tạo ra nhận thức cho trẻ trước khi bắt tay vào hành động để đạt được mục đích
đặt ra.
Trẻ từ 4 đến 5 tuổi bắt đầu thử cảm xúc mới thông qua kinh nghiệm sẵn có của
mình để thu nhận những kết quả mới. Cảm xúc đó hình thành khi trẻ tiếp cận bề
ngoài của vật chứ chưa có sự sáng tạo. Do đó, người chăm sóc trẻ cần có kỹ năng
giáo dục cảm xúc cho bé thông qua hình tượng thay vì suy luận. Chẳng hạn cho trẻ