giao an mon ngu van lop 8 bai 10

XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được các khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề,
quan hệ giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung trong
đoạn văn.
- Vận dụng kiến thức đã học, viết được đoạn văn theo yêu cầu.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các
câu trong một đoạn văn.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu
trong một đoạn văn đã cho.
- Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền
mạch theo chủ đề và quan hệ nhất định.
- Trình bày một đoạn văn theo kiểu quy nạp, diễn dịch, song hành,
tổng hợp.
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập
* Các kĩ năng cơ bản được giáo dục
1.Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ấn tượng về
đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề quan hệ giữa các câu, cách trình bày
nội dung một đoạn văn .
2.Ra quyết định: lựa chọn cách trình bày đoạn văn diễn dịch quy nạp,
song hành phù hợp với mục đích giao tiếp.
III. Các phương pháp dạy học tích cực
1.Phân tích tình huống giao tiếp
2.Thực hành viết tạo lập đoạn văn
3.Thảo luận, trao đổi
IV. Chuẩn bị
1/ GV: Nghiên cứu tài liệu và soạn giáo án.
2/ HS:Học bài cũ, xem trước bài mới.

V. Tiến trình dạy học
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ:
- Bố cục của văn bản? Nhiệm vụ của từng phần? mối quan hệ giữa các
phần? Cho biết cách sắp xếp nội dung phần thân bài?
3/ Bài mới:
Hoạt động 1: Thế nào là đoạn văn
I/ - Thế nào là đoạn văn:
HS đọc văn bản "Ngơ Tất Tố và tác 1. Tìm hiểu:
phẩm Tắt đèn"
GV?Văn bản trên gồm mấy ý?
Mỗi ý được viết thành mấy đoạn văn?
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


HS: - 2ý
- Mỗi ý được viết thành 1 đoạn văn
Em thường dựa vào dấu hiệu hình
thức nào để nhận biết đoạn văn?
- Dấu hiệu: Viết hoa lùi đầu dòng và
có dấu chấm xuống dịng.
Vậy theo em đoạn văn là gì?
2. Kết luận:
(Đ.văn là đơn vị trên câu, có vai trò Đoạn văn:
quan trọng trong việc tạo lập văn bản) Đơn vị trực tiếp tạo nên vbản.
- Về hình thức: Viết hoa lùi đầu
dòng.
- Ndung: biểu đạt 1 ý tương đối
hoàn chỉnh
Hoạt động 2: Từ ngữ và câu trong II/ - Từ ngữ và câu trong đoạn văn:

đoạn văn
1. Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề của
GV: Đọc lại đoạn văn và tìm từ ngữ đoạn văn:
có tác dụng duy trì đối tượng trong a. Tìm hiểu:
đoạn văn?
Ví dụ: (SGK)
- Đ1: Ngô Tất Tố (ông, nhà văn)
- Đ2: Tắt đèn
Đọc đoạn 2 của văn bản và tìm câu
then chốt của đoạn văn?
Đ2: Câu: Tắt đèn là tác phẩm tiêu
biểu nhất của Ngơ Tất tố.
GV? Tại sao em biết đó là câu chủ đề b. Kết luận: (SGK )
của đoạn văn?
HS: Nội dung: Mang nội dung khái
quát của cả đoạn văn.
GV? Em hãy nhận xét gì về nội dung
hình thức và vị trí của câu chủ đề?
HS: Thảo luận nhóm trong 3 phút và
trình bày
2.Cách trình bày nội dung đoạn
HS: Hình thức: Lời lẽ ngắn gọn, văn:
thường có 2 thành phần chính
a. Tìm hiểu:
- Vị trí: Đầu hoặc cuối đoạn.
Đoạn 1:
- trình bày theo cách song hành.
Đọc 2 đoạn văn về Ngơ Tất Tố.
GV? Đoạn 1 có câu chủ đề khơng?
Em có nhận xét gì về các ý được trình

bày trong câu? (Học sinh thảo luận
Đoạn 2a: Câu chủ đề đoạn
nhóm và trình bày trong 3 phút)
đầu mang ý nghĩa khái qt của cả
- Đoạn 1: Khơng có câu chủ đề -> đoạn, các câu sau bổ sung, làm rõ
Các ý được lần lượt trình bày trong nội dung câu chủ đề (Câu khai
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí


các câu bình đẳng với nhau.

triển)

Đoạn 2b:
Câu chủ đề của đoạn 2 là gì? Nó được Câu chủ đề: Cuối đoạn văn.
đặt ở vị trí nào? Mối quan hệ giữa câu => Trình bày theo cách quy nạp.
chủ đề với các câu khác trong đoạn?
b. Kết luận:
- Đọc đoạn văn mục II 2b. Đoạn văn * Ghi nhớ: SGK
có câu chủ đề ko? nếu có thì nó ở vị
trí nào?
Gọi 2 HS đọc: ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố
III/ - Luyện tập, củng cố
HS đọc văn bản "Ai nhầm" văn bản Bài tập 1: Đọc và xác định các ý
có mấy ý? Mỗi ý đc diễn đạt thành diễn đạt ở văn bản. Nêu nhận xét
mấy đoạn văn?
về cách viết đoạn.
- Văn bản gồm 2 ý.
HS đọc yêu cầu BT2

- Những ý diễn đạt thành 1 đoạn
Thảo luận nhóm trong 4 phút và trình văn
bày
Bài tập 2: Với nội dung cho trước
- Đoạn văn là gì? Tóm tắt cách trình xác định ý của các câu và cho biết
bày nội dung của đoạn văn?
các đoạn văn đó viết theo kiểu
nào?
- Đoạn a: diễn dịch.
- Đoạn b: Song hành.
- HS: Làm bài cá nhân trong 4 phút và - Đoạn c: Song hành.
trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.
Bài tập 3: chọn ý trong bài “Trong
lòng mẹ” của Nguyên Hồng, sau
đó viết thành một đoạn, phân tích
cách trình bày trong nội dung đó.
4. Hướng dẫn tự học
* Bài cũ:
- Học kĩ ghi nhớ.
- Làm bài tập 3, 4 (SGK). Tóm tắt đoạn trích theo ngơi kể của nhân vật
chị Dậu.
- Đọc diễn cảm đoạn trích, chú ý vào lời thoại của từng nhân vật.
* Bài mới:
- Ôn lại cách viết bài văn tự sự, ôn tập cách viết văn, đoạn văn để chuẩn
bị viết bài.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí