Giáo án tin học 5 kì i CV 2345

Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

Tuần 1 - Tiết 1

Ngày dạy 6/9/2022:
Ngày dạy 8/9/2022:
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Tiết 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- HS tích cực tự học, thích tìm tịi khám phá chức năng của máy tính.
- Làm quen với cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục;
- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng
trong mỗi ngăn của cửa sổ;
- Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệp
trong chương trình quản lí tệp và thư mục;
2. Phẩm chất:
- Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong q trình thảo luận nhóm.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin
trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Trò chơi mảnh ghép: Ghép các mảnh - Học sinh cùng nhau ghép hình
ghép của 1 bức ảnh về thư mục.
- Đưa ra tên của hình vẽ trong bức tranh

- Thư mục để làm gì?
- Các em đã nhận ra biểu tượng thư mục, - Trả lời theo sự hiểu biết
bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại
các kiến thức đã học về chương trình
quản lý tệp và thư mục trên máy tính.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Những gì em đã biết
- GV cho HS thực hiện cá nhân yêu cầu - HS làm việc cá nhân đọc thơng tin
1 trang 7/SGK, nói cho nhau nghe rồi trong sách giáo khoa, thực hiện theo
chia sẻ trước lớp
yêu cầu rồi chia sẻ kết quả
Kết quả:
a. Các từ cần điền theo thứ tự là:
- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp
1


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

khó khăn.

- GV giải thích thêm về ổ đĩa cứng.

Computer, tệp và thư mục con, nháy
đúp chuột
b. Các từ cần điền theo thứ tự là: thư
mục, tệp, KHIEM; các thư mục con và
các tệp.
c. Ổ cứng C, D, E

HĐ 2. Khám phá Computer
- GV cho HS thực hiện cá nhân yêu cầu
- HS đọc yêu cầu bài tập 2 làm việc cá nhân,
2 trang 8/SGK.
nói cho nhau nghe và chia sẻ kết quả trước lớp
+ Kết quả. a. - Sau khi khởi động,
chương trình quản lí tệp và thư mục
hiển thị trong cửa sổ Computer.
- Ở góc trên bên trái của cửa sổ có tên
cửa sổ, góc trên bên phải cửa sổ có các
nút lệnh điều khiển cửa sổ.
- GV hướng dẫn thêm bằng ví dụ minh - Cửa sổ Computer có 2 ngăn, là ngăn trái và
họa mẫu trên màn hình cho HS thấy rõ. ngăn phải. Trong mỗi ngăn có các biểu tượng.
- HS chỉ ra tên và các nút điều khiển cửa sổ.
b. + Kết quả: S, Đ, Đ, S, Đ
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Các nhóm thực hành tạo, sao chép, xóa
các tệp, thư mục.
- HS thực hành
- Báo cáo kết quả của nhóm
- Yêu cầu các nhóm báo cáo q trình
thực hành của nhóm.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- HS thực hành
- GV yêu cầu các nhóm HS thực hành
tạo thư mục tên các bạn trong nhóm
trong đó có các thư mục con là tên các
mơn học ưa thích.
- u cầu các nhóm báo cáo kết quả.

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Ghi nhớ
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu HS về nhà thực hành thao tác - HS về nhà thực hành.
tạo, mở, xóa, sao chép các tệp/ thư mục
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

2


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tuần 2 - Tiết 2

Ngày dạy 13/9/2022:
Ngày dạy 15/9/2022:
BÀI 2: LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi
ngăn của cửa sổ;
- Luyện tập phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác: tạo, mở,
sao chép, xoá thư mục.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
- Các phần mềm hỗ trợ dạy học
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG:
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các
biểu tượng trong mỗi ngăn
a, Khởi động chương trình quản lí tệp và
thư mục
* Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng điều khiển
cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong
mỗi ngăn của cửa sổ lệnh.
* Tiến hành: - YC HS khởi động chương - HS khởi động chương trình quản lí
trình quản lí tệp và thư mục. Điều khiển để tệp và thư mục. HS thực hành với sự
ngăn trái và ngăn phải hiển thị giống như giúp đỡ của GV.
hình sgk/14.

- HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi:
Trong ổ đĩa (D:) có những gì?
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

- HS thảo luận trả lời câu hỏi:
Trong ổ đĩa (D:) có những thư mục
3


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. KHỞI ĐỘNG:
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

LOP4A, LOP4B và LOP5A.
- Gọi các nhóm báo cáo
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Gọi đại diện nhóm khác nhận xét
- Đại diện nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- HS lắng nghe.
* Kết luận: Nháy vào thư mục bên ngăn trái - HS lắng nghe và ghi nhớ.
thì thư mục con, tệp của thư mục đó sẽ hiển
thị bên ngăn phải. Ngăn trái giúp em quan
sát và quản lí các thư mục được thuận tiện
và dễ dàng hơn.
b, Thay đổi cách hiển thị các biểu tượng
trong ngăn bên phải lần lượt theo các dạng
khác nhau. (5 phút)
* Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng điều khiển
cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong
mỗi ngăn của cửa sổ lệnh.
* Tiến hành:
- Yêu cầu HS thực hành trên máy: thay đổi - HS thực hành nhóm đơi.
hiển thị các biểu tượng trong ngăn phải lần
lượt theo các dạng sau:
+ Các biểu tượng cỡ nhỏ.

+ Các biểu tượng cỡ lớn.
+ Các biểu tượng cỡ rất lớn.
+ Các biểu tượng cỡ trung bình
+ Các biểu tượng sắp xếp kiểu chi tiết.
+ Các biểu tượng sắp xếp kiểu danh sách
- GV quan sát, giúp đỡ hướng dẫn HS.
- GV chiếu một số bài làm ở máy học sinh
- HS quan sát và nhận xét bài làm
của bạn
- Gọi một số HS lên bảng thực hiện các thao - Hs lên máy giáo viên thực hiện.
tác.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
* Kết luận: Em có thể dễ dàng thay đổi
cách hiển thị các biểu tượng trong ngăn phải
theo các dạng khác nhau.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

4


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG:
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1: Vận dụng

Bài 1: Điều khiển để ngăn trái, ngăn phải - HS thực hành trên máy tính.
hiển thị như hình dưới đây. Thực hiện sao
chép hai tệp Bai1SoanThao.docx và
Bai2SoanThao.docx từ thư mục SoanThao,
trong thư mục KHIEM của lớp 4A sang thư
mục LAN, trong thư mục TO2 của LOP5A
theo hướng dẫn.
Bước 1: Trong ngăn phải nhấn giữ phím
Shift đồng thời nháy chọn hai tệp
Bai1SoanThao.docx
và
Bai2SoanThao.docx, nháy chuột phải rồi
chọn Copy.
* Mục tiêu: Giúp HS luyện tập thao tác sao
lưu tệp trong thư mục.
* Tiến hành:
- HS thực hành nhóm đơi
- HS thực hành theo nhóm đơi.
- HS trả lời: Nhấn giữ phím Shift
đồng thời nháy chọn hai tệp.
?Để
copy
đồng
thời
hai
tệp
Bai1SoanThao.docx và Bai1SoanThao.docx - HS đọc hướng dẫn và thực hành.
em làm như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc hướng dẫn và thực hành. - HS so sánh bài làm trên máy của
- Yêu cầu HS tạo 2 tệp bai1soanthao.docx

và bai2soanthao.docx trong thư mục TO1
của LOP4. Copy hai thư mục vừa tạo sang
thư mục TO1 của LOP5.
- GV quan sát, hướng dẫn, động viên các
nhóm làm bài
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Gọi đai diện nhóm nhận xét.
- Nhận xét và tuyên dương.
* Kết luận: Để thực hiện thao tác sao chép
nhiều tệp trong một thư mục em nhấn giữ
phím Shift đồng thời.
HĐ 2. Củng cố, dặn dò
? Nháy vào thư mục ngăn trái thì thư mục
con, tệp của thư mục đó sẽ hiển thị ở đâu?
- Gọi HS trả lời.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
? Ngăn trái cửa sổ giúp em quản lí các thư
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

mình với các bạn.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Đại diện nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời: Hiển hiện bên ngăn
phải
- HS nhận xét

- HS lắng nghe.
- HS trả lời: Quản lí các thư mục
5


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. KHỞI ĐỘNG:
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
mục như thế nào?
- Gọi HS trả lời.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương cá nhân, nhóm HS hăng hái
xây dựng bài, thực hành tốt, động viên cá
nhân còn lúng túng.
- Yêu cầu HS về xem lại nội dung bài học,
xem tiếp các phần thực hành còn lại để buổi
sau thực hành hiệu quả.
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương cá nhân, nhóm HS hăng hái
xây dựng bài, thực hành tốt, động viên cá
nhân còn lúng túng.
- Yêu cầu HS về xem lại nội dung bài học,
xem tiếp các phần thực hành còn lại để buổi
sau thực hành hiệu quả.
- Yêu cầu HS tắt máy đúng quy trình.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
được thuận tiện, dễ dàng hơn.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe

- HS thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tuần 3 - Tiết 3

Ngày dạy 20/9/2022:
Ngày dạy 22/9/2022:
BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL)

I. YÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;
- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi và
nhận thư điện tử.
2. Năng lực:
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

6


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

- Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cách gửi và nhận
thư điện tử với các bạn trong lớp.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận
dụng vào bài tập, khám phá cách gửi và nhận thư điện tử.
- Năng lực riêng:
 Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thư điện tử, HS vận dụng
kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt được cấu trúc của một địa chỉ
thư điện tử.
3. Phẩm chất
 u thích học mơn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học
tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của thư điện tử.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề
Trước kia chúng ta thường gửi - Trả lời theo sự hiểu biết
nhận thư qua bác đưa thư, nhưng hiện
nay việc gửi nhận thư sẽ được thực hiện
- HS ghi đầu bài
qua Email. Vậy email là gì?
- Vào bài mới

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Địa chỉ thư điện tử
- Y/c học sinh đọc nội dung trong sgk - Đọc theo y/c.
phần 1 trang 18.
- Trả lời.
- Em hãy cho biết đâu là của địa chỉ
email trong sgk?
- Em hãy cho biết đâu là nhà cung cấp - Nhận xét.
dịch vụ của địa chỉ email trong sgk?
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

7


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

- Nhận xét, kết luận: bomcungtrang, - Lắng nghe.
teulop5b
là tên
người
dùng;
@gmail.com, @yahoo.com.vn là nhà
cung cấp dịch vụ.
- Đọc kiến thức cần ghi nhớ
- Y/c học sinh đọc lại phần kiến thức
cần ghi nhớ ở Sgk trang 18.
HĐ 2: Đăng kí tài khoản thư điện tử
- Nhận địa chỉ email.
miễn phí
- Giáo viên tạo sẵn 4 email cho học rồi

chia mỗi dãy một địa chỉ phát cho học
-Thực hành theo y/c.
sinh.
- Bây giờ học sinh đã có tài khoản
email gồm địa chỉ và mật khẩu.
- HS thảo luận: chỉ ra đâu là tên người
dùng, đâu là tên nhà cung cấp.
- GV cho HS thảo luận nhóm về email
cơ vừa phát.
- Lắng nghe.
- Nhận xét, đánh giá.
HĐ 3: Nhận và gửi thư điện tử
a) Vào hộp thư, xem thư
- Gv làm mẫu thao tác đăng nhập vào
địa chỉ email rồi hỏi lại học sinh có
mấy bước?

- Quan sát rồi trả lời
- HS: 5 bước

- Nhận xét, đánh giá.

Tl: - Bước 1: Truy cập vào trang web
, rồi chọn đăng
nhập.

- Em hãy nêu các bước đó?

- Bước 2: Nhập <tên người dùng>.
- Bước 3: Nhập mật khẩu.

- Bước 4: Vào hộp thư.
- Bước 5: Đăng xuất khỏi hộp thư.
- Lắng nghe.
- Quan sát rồi trả lời.
- Nhận xét.
- 5 bước
B1: Nháy chuột vào SOẠN để bắt

GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

8


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

- Nhận xét, đánh giá:

đầu.

b) Soạn, gửi thư

B2: Gõ địa chỉ thư điện tử của người
nhận vào ô địa chỉ.

- Làm mẫu thao tác soạn, gửi một thư
cho học sinh quan sát.
- Có mấy bước để soạn, gửi một thư?
Nêu các bước đó?

B3: Gõ tiêu đề cho bức thư.

B4: Soạn nội dung thư.
- Lắng nghe

- Nhận xét, đánh giá:
3. THỰC HÀNH
- Cho HS hoạt động theo nhóm

- Thực hành theo y/c.

- Y/c học sinh soạn, gửi một thư theo
y/c - sgk trang 22
GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS - HS thực hành theo nhóm đơi.
yếu.
+ Làm theo 5 bước soạn gửi thư.
+ Gõ nội dung bức thư.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã
làm.
làm được với GV.
- Báo cáo kết quả.
- Trình chiếu sản phẩm của học sinh.
- Lắng nghe.
- Nhận xét, đánh giá.
4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: vân dụng
Y/c 1 học sinh lên máy chủ gửi một - 1 học sinh thực hành theo y/c.
hộp thư cho bạn với nội dung ngắn
gọn?
- Cả lớp quan sát.
- Lắng nghe.
- Nhận xét, đánh giá.

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- Lắng nghe và ghi nhớ.

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

9


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

đã học, chuẩn bị bài học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
Tuần 4 - Tiết 4

Ngày dạy 27/9/2022:
Ngày dạy 29/9/2022:
BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (Tiếp theo)

I. YÊU CẦN CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin.
- Biết cách xem lại các thư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lại nội
dung.
- Thao tác mở hộp thư, mở thư, gửi thư.

2. Năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng
lực chung như:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh theo nhóm thực hiện các thao tác mở dịch vụ
thư điện tử; nhận thư có đính kèm tệp tin, mở hộp thư, mở thư và gửi thư. Học sinh
thực hiện các bước xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần xem lại
nội dung.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận, tìm hiểu cách nhận thư có đính
kèm tệp tin, xem lại thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tìm được thư đã gửi, xử lý thư
có đính kèm tệp tin và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung.
2.2 Năng lực tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực
Tin học của học sinh như sau:
Năng lực A (NLa):
- Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của thư điện tử;
- Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên thư điện tử: mở hộp thư, mở thư và gửi
thư.
Năng lực E (NLe):
- Sử dụng được thư điện tử để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè và người thân.
3. Phẩm chất:
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

10


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm

chất của học sinh như sau:
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong q trình thảo luận,
thực hành nhóm.
Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề
- Với sự ra đời của mạng máy tính, đặc
biệt là Internet, thư điện tử đã giúp cho - Chú ý lắng nghe.
việc trao dồi thơng tin được thực hiện
nhanh chóng và chính xác hơn. Hôm nay
cô và các em sẽ thực hiện việc gửi thư có
đính kèm tệp tin
- Vào bài mới
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Gửi thư có đính kèm tệp tin.
- Em hãy gửi cho bạn em một bức tranh - Lắng nghe.
được vẽ trên Paint với nội dung:
Bạn Thân mến!
Hơm nay mình rất vui! Mình đã sử
dụng được chương trình Paint để vẽ
một bức tranh rất đẹp. Bây giờ mình
gửi cho các bạn cùng xem nhé!

- Để gửi được như vậy em thực hiện - HS hoạt động theo nhóm.
những thao tác nào?
- Các thành viên trong nhóm tổng hợp ý
kiến:
+ Bước 1: Nháy chuột hình các ghim;
+ Bước 2: Mở thư mục có chứa tệp
muốn gửi;
+ Bước 3: Chọn Open;
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

11


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

+ Bước 4: Chọn gửi.
- GV nhận xét và thực hiện lại các bước - Các nhóm lắng nghe
gửi thư điện tử có đính kèm tệp tin.
- Vậy hộp thư điện tử có thể gửi dạng - Ta có thể gửi văn bản, hình ảnh, âm thanh,
Video.
thơng tin nào?
- GV mới 1-2 HS lên thực hiện lại thao
tác gửi thư có đính kèm tệp tin.
HĐ2: Nhận thư có đính kèm tệp tin.
- Để tải tệp tin đính kèm, trước hết cần - Để tải tệp tin đính kèm, em thực hiện các
đăng nhập vào hộp thư của em, sau đó bước sau:
thực hiện những bước nào?
+ Bước 1: Nháy vào thư có tệp tin đính
kèm để xem nội dung thư;
+ Bước 2: Nháy vào nút mũi tên để tải về;

+ Bước 3: Mở thư mục sẽ lưu tệp tin tải về;
- GV nhận xét và thao tác mẫu tải tệp + Bước 4: Chọn Save;
tin đính kèm về và lưu trong máy tính. - Quan sát.
- Tuyên dương HS
3. THỰC HÀNH
- HĐ 1: Thực hiện lại yêu cầu đầu bài
- Thảo luận theo nhóm các bước thực
- Em hãy gửi cho bạn em một bức tranh
hiện.
được vẽ trên Paint với nội dung:
- Đại diện nhóm lên thực hiện.
Bạn Thân mến!
Hơm nay mình rất vui! Mình đã sử
dụng được chương trình Paint để vẽ
một bức tranh rất đẹp. Bây giờ mình
gửi cho các bạn cùng xem nhé!
- GV mới 1-2 HS lên thực hiện u cầu
- HĐ 2: Mở thư có đính kèm tệp tin
- Hoạt động vừa rồi em đã gửi thư có
đính kèm tệp tin cho bạn, bây giờ e muốn
kiểm tra lại mình đã đính kèm đúng tệp
tin chưa.

- Thảo luận theo nhóm các bước thực
- Em hãy mở thư đã gửi sau đó tải tệp tin hiện.
về để kiểm tra.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài - Thực hành theo nhóm đơi.
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

12

Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

tập.
- GV nhận xét và đưa ra kết luận cuối
cùng.
4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- Cô vừa gửi cho cả lớp thư có chứa tệp - HS lắng nghe và tự thực hành mở thư
tin bài tập về nhà. Mỗi bạn tự thực hành có chứa tệp tin và tải tệp tin đó.
mở thư và tải tệp tin đính kèm đó để xem
yêu cầu về nhà của cô nhé!
- Yêu cầu 2-3 HS báo cáo kết quả.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- GV yêu cầu HS về nhà xem lại thư cô
gửi để thực hiện yêu cầu bài tập.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tuần 5 - Tiết 5

Ngày dạy 4/10/2022:
Ngày dạy 6/10/2022:
CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN
BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức
- Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu
chữ, chèn tranh, ảnh vào văn bản;
- Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặc
hình/tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản.
- Thao tác soạn thảo văn bản.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập để nhận biết trình bày đoạn văn bản.

GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

13


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận
dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học.
- Năng lực riêng:
 Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về sử dụng máy tính, HS vận
dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt cách trình bày văn bản sao
cho đúng.
3. Phẩm chất
 u thích học mơn Tin học. Tích cực trong việc hồn thành các nhiệm vụ học
tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.
- Đàm thoại nêu vấn đề
Câu 1:Biểu tượng của phần mềm
Stellarium?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Trả lời theo sự hiểu biết

 Nhận xét + tuyên dương.
B
Câu 2: Để chọn địa điểm quan sát, em nháy
chọn vào nút lệnh nào?
 Nhận xét + tuyên dương.
- Giáo viên giới thiệu tiết 1: HS trả lời câu
hỏi
Biểu tượng của phần mềm Unikey và word
- GV chốt lại. Cô và các em cùng đi ôn tập
lại thao tác soạn thảo văn bản đã học.
2. HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP THỰC HÀNH
HĐ 1: * Bài 1:
Gọi hs đọc bài 1 trang 37?
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
?Bài 1 yêu cầu gì
- HS trả lời.

?Em hãy cho biết có các kiểu gõ tiếng Việt
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

14


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

nào hay dùng?
Gọi hs nhận xét.
Gv nhận xét, chốt
Có hai kiểu gõ tiếng Việt hay dùng telex và
vni
? Em nhắc lại cách gõ(theo một trong hai
kiểu gõ đã học)
a) Các kí tự â; ô; ê; đ; ă; ư; ơ
Gọi hs nhận xét.
Gv nhận xét, chốt
Kí tự
Telex
Vni
Â
AA
A6
Ơ
OO
O6
Ê
EE
E6

Đ
DD
D9
Ă
AW
A8
Ư
UW
U7
Ơ
OW
O7
b)
b)Các dấu “sắc”, “huyền”, “hỏi”,
“ngã”, “nặng”
Gọi hs nhận xét.
Gv nhận xét, chốt
Dấu
Telex
Vni
Sắc
S
1
Huyền
F
2
Hỏi
R
3
Ngã

X
4
Nặng
J
5
* HĐ 2 : Bài 2:
Gọi hs đọc bài 2 trang 37?
?Bài 2 yêu cầu gì
Gọi hs nhận xét
Gv nhận xét, chốt
Em hãy chọn cụm từ thích hợp: "đối tượng
nào đó"; "bảng"; "hình"; "tranh/ảnh"; "căn lề
trái"; "căn giữa"; "căn lề phải"; "căn đều hai
bên" để điền vào chỗ chấm
a) Để chèn đối tượng nào đó vào văn bản,
trước tiên ta phải chọn thẻ Insert

- hs nhận xét
- Quan sát.
- HS trả lời.
- hs nhận xét

- HS trả lời.
- hs nhận xét

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS trả lời.
- HS làm vào phiếu học tập
- 1 HS làm vào phiếu khổ to, làm
xong đính lên bảng

- HS nhận xét

b) Để chèn hình vào văn bản ta chọn
c) Để chèn tranh/ảnh vào văn bản ta chọn
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

15


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

d) Để chèn bảng vào văn bản ta chọn
e) Để căn đều hai bên vào văn bản ta chọn
GV : Chấm bài 1 số bài.
* HĐ 3: Bài 3:
Gọi hs đọc bài 3 trang 38?
?Bài 3 u cầu gì
- Thảo luận nhóm máy và thực hành.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Đại diện nhóm khác NX và bổ sung.
- Cả lớp thực hành
- Gv nhận xét, chốt.
a. Để di chuyển một phần văn bản tới vị trí
mới:
- Chọn phần văn bản cần di chuyển.
- Nháy chuột phải chọn Cut
-Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn
thảo cần di chuyển đến.
- Nháy chuột phải chọn Paste.
b). Muốn sao chép 1 bức tranh rồi dán vào

một vị trí khác của văn bản ta thực hiện như
sau:
- Chọn bức tranh cần sao chép.
- Nháy chuột phải chọn Copy
- Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn
thảo cần dán bức tranh.
-Nháy chuột phải chọn Paste.
3. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- Em hãy viết lời chúc thầy cô giáo nhân
ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 và chèn hình
ảnh minh họa
- HĐ 2: Củng cố, dặn dị
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu HS về nhà đọc trước bài mới

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS trả lời.
- Thảo luận.
- Đại diện nhóm nêu các bước thực
hiện, thực hành
- Nhóm khác nhận xét. Cả lớp thực
hành
- Quan sát và rút kinh nghiệm.

- Hs thực hiện.
- GV và hs cùng nhận xét.
- Ghi nhớ
- HS về nhà đọc bài

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

16


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

Tuần 6 - Tiết 6

Ngày dạy 4/10/2022:
Ngày dạy 6/10/2022:
BÀI 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn;
- Điều chỉnh khoản cách giữa các dòng trong một đoạn, khoản cách giữa hai đoạn;
- Biết cách thụt lề đoạn văn bản.
- Các thao tác định dạng lại lề trên, dưới, trái phải, khoản cách giữa các đoạn,
dòng, thụt lề văn bản.
- Có thái độ hứng thú khi học về soạn thảo, trình bày văn bản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.

-Trò chơi: Ai nhanh hơn
-GV nhận xét, kết luận

-

HS báo cáo sĩ số.

- Học sinh tham gia

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: * Giới thiệu bài mới:
“Bài 2. Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn
bản”.
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

17


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

- Mở một đoạn văn bản đã có với phần
đi .docx. Nháy chọn thẻ Home và
quan sát nhóm Paragraph như hình.
Nhóm này có các nút lệnh mà em chưa

biết như: căn lề trái, căn lề phải, căn
giữa, căn đều hai bên,… Ngoài ra, ở đây
cịn có các nút lệnh chưa biết. Hãy cùng
tìm hiểu.

- Đọc, xác định y/c.
- 1 học sinh thực hành, cả lớp quan sát
rồi nhận xét.

- Giáo viên làm mẫu.

- Nhắc lại tựa bài.

1. Thụt lề đoạn văn bản
- Làm mẫu thao tác thụt lề một đoạn cho
học sinh quan sát và nêu các bước thụt lề
đoạn văn bản?
- Nhận xét, kết luận:
- Bước 1: Bôi đen đoạn văn bản cần thực
hiện.
- Bước 2: Nháy vào nút
thướt thụt lề.

để tăng kích

- Bước 3: Nháy vào nút
thướt thụt lề.

để giảm kích

- Đọc, xác định y/c.
- Học sinh quan sát, tìm hiểu.

- Y/c học sinh mở một đoạn văn bản đã
gõ lưu trong máy tình rồi thực hành lại
thao tác thụt lề.
- Nhận xét, đánh giá.
- Y/c học sinh đọc chú ý.

- Quan sát rồi nêu các bước thụt lề đoạn
văn bản
- Nhận xét.
- Nhắc lại.

2. Điều chỉnh khoảng cách giữa các
dòng
- Làm mẫu rồi y/c học sinh trả lời thao
tác nào để điều chỉnh khoảng cách giữa
các dòng ?
Nhận xét, kết luận:
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

- Thực hành.
- Báo cáo kết quả.
18


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

- Bước 1: Bôi đen đoạn văn bản cần thực

- Lắng nghe.
hiện.
- Đọc chú ý.
- Bước 2: Nháy vào nút , chọn thông
số theo yêu cầu.
- Y/c học sinh mở một đoạn văn bản đã
gõ lưu trong máy tình rồi thực hành lại
thao điều chỉnh khoản cách giữa các
dòng theo ý em.

- Quan sát rồi trả lời.

- Nhận xét, đánh giá.
*Chú ý : Có thể nháy vào nút
hoặc
để thêm hoặc bớt khảng trắng phía
trên hoặc phía dưới đoạn văn bản.

- Nhận xét.
- Nhắc lại.

- Y/c học sinh thực hành lại thao tác
thêm hoặc bớt khoảng trắng giữa các
đoạn.

- Lắng nghe.
- Thực hành.

3. Định dạng độ rộng lề trái, lề phải
của đoạn văn bản

- Làm mẫu định dạng độ rộng lề trái, lề
phải của đoạn văn bản.
- Y/c học sinh thực hành lại với đoạn văn
bản có sẵn.
- Nhận xét, đánh giá.

- Đọc chú ý.
- Lắng nghe.
- Thực hành.

4. Định dạng lề trên và lề dưới
- Giáo viên trình bày mẫu định dạng lại
lề trên và lề dưới để học sinh tham khảo.
- Nhận xét, đánh giá:

- Quan sát.

Định dạng lề trên:

- Thực hành.

- Bước 1: Đặt con trỏ chuột vào lề trên
của trang văn bản để con trỏ chuột
chuyển thành hình mũi tên hai chiều.

- Lắng nghe.
- Quan sát rồi nêu lại các thao tác đó.

Bước 2: Kéo thả chuột lên phía trên
hoặc xuống để thu hẹp và mở rộng văn

GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

- 1,2 HS nhắc lại.
19


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

bản.
Định dạng lề dưới:
- Bước 1: Đặt con trỏ chuột vào lề trên
của trang văn bản để con trỏ chuột
chuyển thành hình mũi tên hai chiều.
Bước 2: Kéo thả chuột lên xuống dưới
hoặc lên trên để mở rộng hoặc thu hẹp
văn bản.
- Y/c học sinh thực hành lại với đoạn văn
bản có sẵn.

- Quan sát.
- Đọc, xác định y/c.

- Làm việc theo y/c.

- Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét.
3. LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Bài 2. Nối các nút lệnh với chức - Quan sát
năng của nó
- Quan sát hướng dẫn của giáo viên.

- GV sử dụng máy chiếu hướng dẫn HS
làm bài 2 (trang 25 SBT)
- Học sinh làm bài trong vở BT rồi báo
- Quan sát và trợ giúp hs chưa làm được. cáo kết quả.

4. VẬN DỤNG
HĐ 1: Vận dụng
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Mở 1 đoạn văn bản y/c học sinh lần
lượt các thao tác sau :

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của
bài, trao đổi với nhau nghe rồi chia sẻ kết
quả trước lớp.

a) Thụt lề đoạn văn bản.
b) Điều chỉnh khoảng cách giữa các
dòng là 2.0.
c) Định dạng lại độ rộng lề trái, phải,
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

20


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

trên, dưới là 2.0.

- HĐ 2: Củng cố, dặn dị

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài qua trị - HS tham gia
chơi.
- HS thực hiện
- Học sinh chuẩn bị bài học tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
Tuần 7 - Tiết 7
Ngày dạy 18/10/2022:
Ngày dạy 20/10/2022:
Bài 3: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức:
- Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản;
- Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau;
- Trình bày được đoạn văn bản theo nhiều kiểu khác nhau.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để chọn được kiểu
trình bày có sẵn cho đoạn văn bản.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh hoạt động nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự chọn kiểu trình bày mà em thích
2.2. Năng lực riêng:
- Biết chọn kiểu trình bày có sẵn trong danh mục.

- Soạn thảo văn bản theo yêu cầu của giáo viên.
3. Phẩm chất:
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong q trình thảo luận nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, phịng máy cài phần mềm học tập.
2. Học sinh: SGK, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp.

- HS ổn định phòng máy

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: chuyền thư.

- Tham gia chơi theo hướng dẫn.

GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

21


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5
- Giới thiệu bài:

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV hướng dẫn HS cách chọn kiểu trình bày
có sẵn.
- Mở một văn bản.

- HS lắng nghe

- Cho HS tìm hiểu theo nhóm đôi cách chọn kiểu

- HS thực hành mở một văn bản có sẵn đã
có sẵn cho đoạn văn bản và lợi ích của việc chọn
soạn thảo ở những tiết trước.
kiểu trình bày có sẵn cho văn bản?
- HS tìm hiểu theo nhóm đơi cách chọn
kiểu có sẵn cho đoạn văn bản và lợi ích của
việc chọn kiểu trình bày có sẵn cho văn bản
- Gọi đại diện các nhóm trình bày và chia sẻ.

- HS trình bày kết quả nhóm và chia sẻ.
Cách chọn kiểu có sẵn cho đoạn văn bản
B1: Nháy chuột vào đoạn cần chọn kiểu
- GV chốt lại. Chọn kiểu trình bày có sẵn cho trình bày
đoạn văn bản tiết kiệm được thời gian định
B2: Nháy chọn mẫu có sẵn
dạng vì kiểu có sẵn đã được định dạng như:
Phông chữ, màu chữ, cỡ chữ.
- HS trả lời lợi ích của việc chọn kiểu
trình bày có sẵn cho đoạn văn bản là
nhanh, tiện lợi.
3. LUYỆN TẬP
- Cho HS thực hành mục 1 và 2 SGK trang 45 - HS thực hành mục 1 và 2 trong SGK
luyện tập các thao tác chọn kiểu trình bày trang 45
khác nhau.
- HS báo cáo kết quả đã làm được
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. VẬN DỤNG
HĐ 1: Vận dụng

GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

22


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5
- Em và bạn cùng xem bài trình bài của nhau,
rồi nhận xét xem bài nào trình bày rõ ràng,
đẹp mắt hơn.
HĐ 2: Củng cố

- HS đọc ghi nhớ trong sách.

- Tóm tắt nội dung chính của bài.

- HS về nhà thực hành gõ bài văn tả
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành gõ bài văn cây ăn quả rồi chọn kiểu trình bày cho
tả cây ăn quả rồi chọn kiểu trình bày cho từng từng đoạn.
đoạn.
- Chuẩn bị bài sau.
- Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...

Tuần 8 - Tiết 8

Ngày dạy 25/10/2022:
Ngày dạy 27/10/2022:

Bài 4: ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN, ĐÁNH SỐ TRANG TRONG VĂN
BẢN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Bước đầu biết định dạng trang văn bản.
- Biết cách đánh số trang trong văn bản.
2. Năng lực:
- HS biết trình bày văn bản hoàn chỉnh, đánh được số trang trong văn bản.
3. Phẩm chất:
- Hứng thú khi học về soạn thảo, trình bày văn bản trên máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Chuẩn bị đầy đủ giáo án, SGK, một văn bản gồm nhiều trang, máy
tính, máy chiếu.
2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

23


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề
- Khi ta lập tạp chí của câu lạc bộ, xây
dựng kỉ yếu của lớp,… thì văn bản sẽ - Trả lời theo sự hiểu biết
gồm nhiều trang. Vậy chúng ta phải trình

bày các trang văn bản cũng như đánh số
trang trong văn bản như thế nào?
- Vào bài mới
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Tạo một văn bản mới.
- Cho HS đọc yêu cầu ở hoạt động 1, dựa - Đọc, xác định y/c.
vào SGK và thực hiện thao tác đó trên - Thực hành theo nhóm máy
máy (nhóm 2).

- Quan sát.

- GV chiếu mẫu bài làm của HS.
- Gọi đại diện máy đó trình bày thao tác
vừa làm.
- GV NX và thực hiện các thao tác trên
máy.

- Đại diện máy trình bày
- HS khác NX, BS
- Quan sát

HĐ2: Định dạng trang văn bản bằng
thẻ Page Layout
a. Tạo đường viền cho văn bản
- YC HS quan sát. GV thao tác hướng
dẫn tạo đường viền cho văn bản.

- Quan sát

- HS thảo luận nhóm 2

- YC HS thảo luận nhóm tìm hiểu các
bước GV vừa thao tác.
-Đại diện nhóm trình bày
- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác NX, BS

- GV NX, đưa ra các bước thực hiện:
B1: Chọn thẻ Page Layout.
B2: Chọn nút lệnh Page Borders Hộp
thoại Borders and Shading xuất hiện
B3: Chọn đường viền ở khung Style.
B4: Nháy chọn OK để tạo đường viền
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

24


Kế hoạch bài dạy - Tin học 5

cho văn bản.
- Gọi HS đọc các bước thực hiện

- HS đọc

- YC HS thực hành theo nhóm máy đơi.

- HS thực hành

- Quan sát lớp

- GV chiếu bài làm của HS.

- Quan sát

- Gọi HS NX

- Nhận xét

 GV nhận xét, khen.
b. Thay đổi màu nền của trang soạn
thảo văn bản.
- YC HS đọc kênh chữ trong SGK và làm - HS đọc và thực hành
theo hướng dẫn trong SGK.
- GV chiếu bài làm của HS và YC HS - HS trình bày
- Nhận xét
trình bày.
- GV NX, chốt các bước thực hiện:
B1: Chọn thẻ Page Layout

- HS ghi bài

B2: Chọn nút lệnh Page Color để thay
đổi màu nền của trang văn bản.
B3: Nháy chọn vào một màu tùy ý trong
hộp thoại Theme Colors để thay đổi màu
nền.
c. Thay đổi hướng trang giấy
- YC HS quan sát. GV giới thiệu nút lệnh
Orientation dùng thay đổi hướng trang
giấy.

- GV thực hành mẫu thay đổi hướng dọc
và hướng ngang trang giấy.

- Quan sát

- HS quan sát, lắng nghe

- YC HS nêu các bước GV vừa thực hiện. B1: Chọn nút lệnh

- GV NX, YC HS thực hành
- GV quan sát, giúp đỡ những HS còn
GV: Đinh Thị Hiền - Trường TH Lê Lợi

B2: Chọn Portrait để hướng giấy theo
chiều dọc hoặc Landscape hướng giấy
theo chiều ngang.
- Thực hành theo nhóm đơi
25