SKKN Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng ở trường THPT Lê Lợi, Huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An

TÊN ĐỀ TÀI

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN
NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG TÌNH HÌNH DỊCH
COVID -19 Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI,
HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN

LĨNH VỰC: QUẢN LÍ


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT LÊ LỢI
--------

TÊN ĐỀ TÀI

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN
NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG TÌNH HÌNH DỊCH
COVID -19 Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI,
HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN

Lĩnh vực:

Quản lí

Người thực hiện:

Nguyễn Thị Thanh Huyền; Lơ Thị Ánh Hịa

Tổ bộ mơn:

Văn - Anh

Năm thực hiện:

2021 - 2022

Số điện thoại:

0977482419, 0971333199;


MỤC LỤC
Phần, mục
PHẦN I.

Nội dung

Trang

PHẦN MỞ ĐẦU

1

1

Đặt vấn đề

1

2

Mục đích nghiên cứu

1

3

Nhiệm vụ nghiên cứu

1

4

Phương pháp nghiên cứu

5

Đóng góp của đề tài

PHẦN II

NỘI DUNG ĐỀ TÀI

1–2
2
2 – 36

I

Cơ sở lý luận và thực tiễn

2

1

Cơ sở lý luận

2

2

Cơ sở thực tiễn

II
2.1

2.2

2.3
2.4

Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến ở
Trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ
Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức dạy – học trực
tuyến
Công tác tun truyền về mục đích, ý nghĩa vai trị của
của việc tổ chức Dạy học trực tuyến trong tình hình
dịch Covid -19
Công tác tham mưu, phối kết hợp giữa các tổ chức
trong và ngoài nhà trường

Hướng dẫn tổ chức dạy- học trực tuyến đạt hiệu quả

3–6
6 – 36
6

7- 10

10 – 23
23- 24

2.5

Công tác kiểm tra, dự giờ, đánh giá dạy - học trực
tuyến

25

2.6

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học trực
tuyến hiệu quả

25- 27


2.7

Hình thành tính chủ động, tích cực và mục tiêu học
tập cho học sinh

27- 28

2.8

Đổi mới hình thức tương tác giữa giáo viên và học
sinh

28 – 29

2.9

Vượt qua những rào cản về tâm lí trong dạy – học trực
tuyến

29 – 30

2.10
2.11
PHẦN III

Giáo viên phải tâm huyết với nghề, nghiêm túc trong
công việc
Lưu trữ lại bài giảng, đánh giá kết quả sau mỗi khóa
học
KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯƠC TRONG NĂM HỌC 2021
-2022

PHẦN IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

30 – 32
32
33 – 35
36

1.

Kết luận

36

2.

Kiến nghị và đề xuất

36

PHẦN V.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

37

PHẦN VI.

PHỤ LỤC

38 – 43

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Ký hiệu viết tắt

Đọc là

THPT

Trung học phổ thông

GDĐT

Giáo dục đào tạo

CBQL

Cán bộ quản lý

GV

Giáo viên

GVCN

Giáo viên chủ nhiệm

ĐTN

Đồn thanh niên

BGH

Ban giám hiệu

GVBM

Giáo viên bộ mơn

CNTT

Cơng nghệ thông tin

TTV CNTT

Tổ tư vấn Công nghệ thông tin

HS

Học sinh


PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU
1. Đặt vấn đề
Nghị quyết số 03-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ Tỉnh Nghệ An ngày
19/11/2021 đã chỉ rõ quan điểm: “ Phát triển giáo dục, đào tạo để nâng cao dân
trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đầu tư cho giáo dục đào tạo là đầu tư
cho phát triển bền vững, được ưu tiên trong các chương trình, kế hoạch phát
triển kinh tế, xã hội của tỉnh. Thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và
đào tạo nhằm phát triển toàn diện năng lực, phẩm chất của người học. Phát triển
giáo dục và đào tạo gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, chú trọng đầu tư

phát triển giáo dục và đào tạo vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi”.
Như vậy, việc nâng cao chất lượng trong giáo dục và đào tạo là nhiệm vụ then
chốt, hàng đầu của toàn ngành giáo dục, đào tạo của cả nước nói chung và tỉnh
nhà nói riêng. Tuy nhiên, hiện nay cả nước đang phải đối mặt với diễn biến phức
tạp của dịch bệnh Covid -19 không chỉ làm ảnh hưởng đến đời sống của toàn dân
mà đã và đang len lỏi vào trường học. Chính điều này đã làm ảnh hưởng đến chất
lượng dạy và học trong nhà trường.
Thực hiện quyết định số 3896/QĐ-UBND ngày 21/10/2021 của UBND Tỉnh
Nghệ An về việc ban hành Quy định tạm thời một số biện pháp phòng, chống
dịch Covid -19 để “ Thích ứng, an tồn, linh hoạt, kiểm sốt hiệu quả dịch Covid
-19”…Trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh, nhà trường không thể thực hiện
dạy và học như thông thường. Năm học 2021-2022 dạy học trực tuyến đã được
xác định là phương án tối ưu trong tình hình hiện nay để thực hiện nhiệm vụ. Vì
lí do đó mà nhóm tác giả chúng tơi lựa chọn đề tài để trao đổi cùng đồng nghiệp
“Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng
trong tình hình dịch covid -19 ở trường THPT Lê Lợi, Huyện Tân Kỳ, tỉnh
Nghệ An”.
2. Mục đích nghiên cứu
- Nghiên cứu các giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng
trong tình hình dịch covid -19 ở trường THPT Lê Lợi, Huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ
An
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Tìm ra được các giải pháp hay trong việc tổ chức dạy hoc trực tuyến ở trường
THPT nói chung và trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An nói riêng
nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong tình hình diễn biến dịch bệnh phức tạp.
4. Phương pháp nghiên cứu
4.1. Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết
- Nghiên cứu các vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài.
4.2. Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin
1

- Tham khảo ý kiến của giáo viên: Trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm
- Thăm dị ý kiến của học sinh và phụ huynh
4.3. Phương pháp thống kê, xử lý số liệu
- Thống kê và xử lý số liệu kết quả học tập của học sinh trước và sau khi
áp dụng sáng kiến.
4.4. Phương pháp phân tích tổng hợp
- Là phương pháp tổng hợp và kết luận về nội dung nghiên cứu qua các số
liệu đã khảo sát và thực nghiệm. Đề xuất ý kiến về những giải pháp dạy học trực
tuyến hiệu quả.
5. Đóng góp của đề tài
- Đây là đề tài mới, rất thiết thực trong tình hình diễn biến phức tạp của đại dịch
Covid -19 trên tồn cầu. Đề tài chưa có nghiên cứu rộng rãi, cũng chưa có tài liệu
nào được in ấn, xuất bản.
- Đề tài sẽ giải quyết các vấn đề:
+ Nêu rõ được thực trạng, những ưu điểm, khó khăn, vướng mắc trong việc tổ
chức dạy học trực tuyến ở trường THPT Lê Lợi, huyên Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An.
+ Đề ra giải pháp có tính logic và khả thi nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
trực tuyến có thể áp dụng ở các trường THPT trong toàn tỉnh.
+ Các biện pháp trong Sáng kiến đã đáp ứng được nhu cầu học tập mọi lúc, mọi
nơi của học sinh.
+ Tạo cho học sinh hứng thú trong học tập, rèn tính tự giác cho học sinh.
+ Giúp giáo viên hoàn thiện thêm kĩ năng dạy học Online , phụ huynh hăng hái
và hỗ trợ các con, tin tưởng vào giáo viên và chất lượng giáo dục của nhà trương.
PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1. Cơ sở lý luận.
Từ những tháng đầu năm 2020, đại dịch Covid -19 bùng phát mạnh mẽ
trên thế giới diễn biến phức tạp, gây khó khăn cho hệ thống giáo dục đào tạo nói

chung và trường THPT trên địa bàn tỉnh Nghệ An nói riêng. Để ứng phó với tinh
hình mói, dưới sự chỉ đao của Bộ Giáo dục –Đào tạo (Bộ GDĐT), Sở Giáo duc –
Đào tạo tỉnh Nghệ An (Sở GDĐT) đã có văn bản chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể về
việc tổ chức dạy học trực tuyến.
E-learning đã được phát triển ở các nước tiên tiến từ lâu, song trong lĩnh vực
giáo dục Việt Nam mới chỉ được đẩy mạnh từ khi dịch Covid - 19 bùng phát.
Yếu tổ bị động, bất ngờ trong việc tổ chức dạy học online để đối phó với dịch
bệnh trong bối cảnh giãn cách xã hội không thể tránh khỏi sự chuẩn bị chưa thật
2


kỹ lưỡng cho hình thức đào tạo mới, ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giáo
dục nói chung và chất lượng giáo dục ở các trường THPT nói riêng.
Để bảo đảm và không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến, cùng
với việc hồn thiện các chính sách, văn bản hướng dẫn, các công cụ quản lý,
giảm sát việc dạy – học trực tuyến, trách nhiệm tự chủ, sự chủ động, sáng tạo của
mỗi nhà trường, sự nỗ lực của học sinh và của tồn xã hội, thì một yếu tổ khơng
kém phần quan trọng đó là chất lượng, tinh thần trách nhiệm, không ngừng học
hỏi của đội ngũ Cán bộ quản lí (CBQL), giáo viên. Trong phạm vi đề tài này
chúng tôi đề cập một số giải pháp trong việc tổ chức dạy hoc trực tuyến nhằm
nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên (GV) để đáp ứng yêu cầu và không
ngừng nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến tại đơn vị. 
2. Cơ sở thực tiễn.
2.1. Thuận lợi.
Dạy học trực tuyến trong tình hình hiện nay đã trở thành nhiệm vụ trọng
tâm của toàn ngành giáo dục của cả nước khi Đất nước đang phải đối mặt với
những khó khăn, thách thức của đại dịch. Đa số học sinh các cấp của cả nước
không thể đến trường để học tập. E-learning là sự lựa chọn hàng đầu đề giáo viên
(GV) và học sinh (HS) tìm giải pháp thích hợp.
Cùng với sự chỉ đạo sát sao của Bộ GDĐT, Sở GDĐT Nghệ An về dạy và

học trực tuyến tại các nhà trường được duy trí hiệu quả, đảm bảo chất lượng đào
tạo cũng như đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên và học sinh.
Một số văn bản chỉ đạo, hướng dẫn dạy học trực tuyến của các cấp đến các
trường học như:
+ Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 của Bộ GDĐT quy
định về quản lí, tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và
cơ sở giáo dục thường xuyên;
+ Công văn 1712/SGDĐT- GDTrH ngày 26/8/2021 của Sở GDĐT Nghệ
An về việc Hướng dẫn dạy học trực tuyến năm học 2021-2022.
+ Công văn số 1732/SGDĐT –VP, ngày 29/8/2021 của Sở GDĐT Nghệ
An về việc tổ chức dạy học ứng phó dịch Covid -19 năm học 2021-2022.
+ Kế hoạch số 218 /KH-THPT LL ngày 26/08/2021 của Trường THPT Lê
Lợi , Kế hoạch dạy học trực tuyến trong thời gian dịch bệnh, năm học 2021 2022.
+ Kế hoạch số 228/KH-THPT LL, ngày 01/09/2021, Kế hoạch tập huấn
cho CBQL, giáo viên về cách sử dụng hệ thống học trực tuyến VNPT Elearning.
+ Công văn số 2274/SGDĐT –GDTrH, ngày 02/10/2021, về việc tập huấn
sử dụng hệ thống thi trực tuyến VNPT E-liming năm học 2021-2022.
3


+Cơng văn số 209/CV-HU, ngay 08/11/2021, tăng cường trun truyền
phịng chống dịch Covid -19 thích ứng tình hình mới.
+ Cơng văn số 2348/ SGDĐT-GDTH, ngày 11/11/2021 về việc triển khai
chương trình “Sóng và máy tính cho em”.
+ Cơng văn số 2473/SGDĐT-VP, ngày 24/11/2021, về việc tăng cường
triển khai môn số biện pháp phòng, chống dịch Covid trong các cơ sở giáo dục.
+ Công văn số 3357/ UBND huyên Tân Kỳ, ngày 30/11/2021 về việc thực
hiện các biên pháp phòng chống dịch Covid -19 và tổ chức dạy – học thích ứng
với cơng tác phịng, chống dịch.
2.2. Khó khăn

Trên cơ sở thuận lợi trong việc chỉ đạo các văn bản điều hành, song trên
thực tế thực hiện dạy và học trực tuyến tư năm 2020 đến nay vẫn cịn gặp phải
khơng ít những khó khăn.
- Khó khăn trước hết thuộc về giáo viên: việc dạy – học trực tuyến không
phải là cơng việc được thực hiện thường xun. Vì thế khi dịch Covid bùng
phát, giáo viên cực kì lúng túng về kỹ thuật thưc hiện. Có nhiều nguyên nhân,
song, chủ yếu vẫn là khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở
nhiều giáo viên còn hạn chế, việc sử dụng các phần mềm học trực tuyến chưa
thông thạo dẫn đến thực hiện chưa hiệu quả. Hơn nữa, đa phần giáo viên đã
quen với không gian trực tiếp trước học trị, nay đứng trong khơng gian trực
tuyến để giảng bài, nhiều thầy cô sẽ lúng túng hoặc không tự tin khi triển khai
bài giảng.

Một tiết day trực tuyến của giáo viên môn GDTC
4


- Khó khăn thứ hai thuộc về học sinh: Mặc dù các em khá năng động trong
việc ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác các bài giảng của thầy cơ giáo
nhưng trên thực tế, hồn cảnh, điều kiện cơ sở vật chất của gia đình học sinh sẽ
chi phối nhiều đến hoạt động học trực tuyến. Bởi lẽ, khơng phải gia đình nào
cũng trang bị được mạng, máy tính, điện thoại thơng minh để cho con em mình
học tập, nhất là ở các địa phương thuộc vùng sâu, vùng xa, đặc biệt khó khăn.
Hơn nữa, do đặc thù của học trực tuyến nên việc quản lý nề nếp, ý thức học tập
của học sinh không được trực tiếp nên sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập của học
sinh.

Nhiều HS tắt Camera tại một tiết dạy trực tuyến
Khi dạy và học thì sự tương tác giữa giáo viên và học sinh là yếu tố rất quan
trọng. Nếu ở bài giảng trên lớp, sự tương tác được phát huy hiệu quả thì học trực

tuyến, giáo viên chủ yếu là thực hiện bài giảng một chiều, học sinh tiếp nhận qua
mạng, qua các phương tiện, sự tương tác cần thông qua hệ thống câu hỏi, bài tập
sau đó chứ khơng trực tiếp. Điều này, sẽ ảnh hưởng đến chất lượng bài giảng.
Từ những khó khăn như trên, khi triển khai học tập trực tuyến cho học sinh,
các nhà trường và bản thân mỗi thầy cơ giáo cần có những giải pháp để “gỡ khó”,
triển khai có hiệu quả cơng việc này. Đối với Sở GD&ĐT Nghệ An đã có hướng
dẫn cụ thể về tổ chức học trực tuyến để các nhà trường triển khai, hướng dẫn, tập
huấn cho giáo viên kỹ thuật thực hiện. Đối với trường THPT Lê Lợi đã bổ sung,
tăng cường cơ sở vật chất, tận dụng tối đa các phương tiện để hỗ trợ cho giáo
viên khi dạy học trực tuyến. Trong quá trình triển khai day – hoc trực tuyến Nhà
trường, các thầy cô giáo cần phối hợp tốt với phụ huynh học sinh để trao đổi kế
hoạch, thống nhất cách làm, tăng cường sự phối hợp của phụ huynh khi các em
5


học sinh học tập tại nhà. Nhà trường, các thầy,cô giáo căn cứ vào đặc thù và các
điều kiện hiện có, các thầy cơ giáo cần chủ động, linh hoạt lựa chọn hình thức tổ
chức dạy học sao cho phù hợp. Có thể lựa chọn một trong các hình thức như dạy
thơng qua trực tuyến, qua online, qua nhóm zalo, messenger, Email, facebook…
mặc dù các nền tảng trên vẫn còn hạn chế, chỉ ở mức tiếp cận các bài học online
đơn thuần và không thể lưu trữ các bài học để học sinh có thể xem lại khi cần. Ở
những nơi khơng có điều kiện về mạng, kỹ thuật thì cần tìm giải pháp để giao bài,
giao nhiệm vụ cho học sinh như soạn bài ôn tập, in và thông báo phụ huynh đến
nhận. dựng kế hoạch chi tiết theo từng bộ môn, khối lớp.
Vi những lý do trên mà nhóm tác giả chúng tơi đề xuất “Một số giải pháp
để tổ chức day hoc trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở Trường
THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An”.
II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở
TRƯỜNG THPT LÊ LỢI, HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN
2.1. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức dạy – học trực tuyến

2.1.1. Đối với nhà trường
Ngay từ đầu năm học, sau khi tiếp nhận văn bản chỉ đạo của Sở Giáo duc
và Đào tạo (GDĐT), Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng Kế hoạch chỉ đạo
số: 218/KH –THPT LL, ngày 26/08/2021 về việc Dạy học trực tuyến trong thời
gian dịch bệnh, năm học 2021 -2022. Với mục tiêu tất cả học sinh đều phải
được học theo chương trình giáo dục phổ thơng (GDPT) trong thời gian dịch
bệnh khi học sinh chưa thể đến trường để phòng, chống dịch Covid -19, đảm
bảo phương châm “Tạm dừng đến trường không dừng học”.
Xây dưng Kế hoạch số 228/KH-THPT LL, ngày 01/09/2021 về việc tập
huấn cho cán bộ quản lí (CBQL) , giáo viên (GV) về cách sử dụng hệ thống
học trực tuyến VNPT E-learning. Hướng dẫn cho CBQL, GV cách sử dụng
VNPT E-learning trên hệ thống lms, định hướng nội dung, cách thức triển khai
công tác day học cho học sinh trên hệ thống. Nhằm đẩy mạnh hình thức Elearning trong cơng tác soạn bài giảng, học và thi trực tuyến trong thời gian dịch
bệnh Covid -19 có chiều hướng gia tăng, phức tạp.
Xây dựng cụ thể Hướng dẫn số 229/HD-THPT LL, ngày 03/09/2021 về
việc dạy học trực tuyến trong thời gian học sinh chưa đến trường để phịng,
chống dịch Covid -19.
2.1.2. Đối với Tổ chun mơn và giáo viên
Tiếp nhận văn bản chỉ đạo của Nhà trường về việc tổ chức day học trực
tuyến trong thời gian dịch bệnh có chiều hướng phúc tap. Tổ chuyên môn chủ
động xây dựng kế hoạch dạy học phù họp theo từng giai đoạn. Đồng thời chỉ
đạo các nhóm chuyên môn và giáo viên xây dưng phương án lựa chọn nội dung
6


dạy học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, của giáo viên và học
sinh, nhất là phương tiện, thiết bị dạy học.
2.2. Công tác tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa, vai trị của của việc tổ chức
Dạy học trực tuyến trong tình hình dịch Covid -19
2.2.1. Đối với nhà trường

Kịp thời triển khai các văn bản chỉ đạo của cấp trên đến tận cán bộ, giáo
viên, nhân viên và phụ huynh, học sinh. Mục đích chính là để tất cả hệ thống
chính trị có liên quan phải vào cuộc, kịp thời nắm bắt thông tin về dịch bệnh.
Hiểu rõ về mục đích, ý nghĩa, vai trị của việc tổ chức dạy và hoc trực tuyến là
giải phải duy nhất trong tình hình dich bệnh Covid -19 đang lan rộng.
Lựa chọn các hình thức tuyên truyền phù hợp với thực tế của đơn vị như:
- Xây dựng kế hoạch tuyên truyền chỉ đạo các tổ chức trong nhà trường
(Cơng đồn, Đồn thanh niên, Các tổ chun mơn, Bộ phận Y tế trường học…)
- Tuyên truyền đến tận phụ huynh và học sinh qua các trang mạng xã hội
như qua nhóm zalo, messenger, Email, facebook…

2.2.2. Đối với các tổ chuyên môn và giáo viên
7


Tổ chức họp Tổ, nhóm chun mơn theo hình thức trực tuyến để kịp thời
nắm bắt thông tin và chỉ đạo các thành viên trong tổ thực hiện tốt nhiệm vụ được
giao. Khơng chỉ hiểu rõ về mục đích, ý nghĩa, vai trò của dạy học trực tuyến mà
còn thấy rõ trách nhiệm của bản thân mình.
Chỉ đạo các nhóm chuyên môn bám sát kế hoạch nhà trường để xây dựng kế
hoạch giảng dạy môn học cho phù hợp. Lựa chọn, tinh giản các nội dung lên lớp
để đảm bảo học sinh nắm kiếm thức ở mức nhận biết, thông hiểu.
2.2.3. Đối với phụ huynh và học sinh
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết về viêc hướng dẫn tổ chức
day học trực tuyến gửi đến tận phụ huynh qua các kênh nhóm lớp. Với mục đích
để phu huynh nắm bắt được thông tin, hiểu rõ cách tổ chức dạy học trong thời
điểm hiện nay của nhà trường. Phụ huynh sẽ là những người đồng hành cùng nhà
trường, tạo moi điều kiện thuận lợi nhất để con em mình được học tập.
Đối với các em học sinh được Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) và Đoàn thanh
niên (ĐTN) hướng dẫn cụ thể về công tác học trưc tuyến. Các em tự ý thức trong

việc tham gia học tập và tun truyền về cơng tác phịng, chống dịch.

Học sinh Bùi Thị Minh Hiền – Lớp 10A5 thực hiện tuyên truyền

8


HS Nguyễn Thị Như Quỳnh – Lớp 10A5

HS Phan Thị Huyền Trang – Lớp 10A5
9


Lớp trưởng: Hoàng Trần Thảo Nguyên – 10A5, năm học 2021-2022
2.3. Công tác tham mưu, phối kết hợp giữa các tổ chức trong và ngồi nhà
trường
2.3.1. Cơng tác phối hợp giữa Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường
Đảng Ủy xây dựng kế hoạch số 01- KH/BCĐ, ngày 21/09/2021 về việc Phối
hợp giữa Đảng Ủy – BGH nhà trường về việc thơng tin, tun truyền phịng
chống dịch Covid – 19 tại trường THPT Lê Lợi trong tình hình mới.
Tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng và hành động cho cán
bộ, đảng viên, công chức, viên chức và người lao động; trong đó nhận thức đúng
10


đắn về diễn biến tình hình, tính chất nguy hiểm và tác hại của đại dịch COVID19 cũng như nhừng biến chủng mới do virut SARS- CoV2 gây ra; tin tưởng, đồng
thuận trong thực hiện các chủ trương, quan điểm, đường lối của Đảng và chính
sách, pháp luật của Nhà nước.
* Đối với Đảng ủy
- Đảng ủy xây dựng đề cương tuyên truyền chủ trương xây dựng mỗi đơn

vị là “pháo đài”, mỗi cán bộ, giáo viên là “chiến sỹ” trong phòng chống dịch để
phát trên các kênh phát thanh.
- Bám sát chỉ đạo, hướng dẫn của Ban Tuyên giáo Huyện ủy, Đảng ủy;
diễn biến của tình hình dịch bệnh, tích cực phối họp với Ban Chi đạo phịng,
chống dịch COVID-19 của đơn vị để thống nhất trong việc chỉ đạo, định hướng
nội dung thông tin, truvền thông không để xảy ra tình trạng chồng chéo, thiếu
nhất qn trong cơng tác tuyên truyền.
- Định hướng thông tin, tuyên truyền phù hợp với diễn biến tình hình, u
cầu của cơng tác phịng, chống dịch của đơn vị; tăng cường cơng tác theo dõi,
hướng dẫn, định hướng việc đăng tải thông tin trên các kênh truyền thông, mạng
xã hội để chỉ đạo, tổ chức các biện pháp thông tin, tuyên truyền kịp thời và hiệu
quả.
- Nắm chắc tình hình tư tưởng, dư luận xã hội của các tầng lớp Nhân dân,
để dự báo tình hình, xây dựng phương án, kịch bản thơng tin, tuyên truyền linh
hoạt, phù hợp, bảo đảm ổn định tình hình, giữ vững an ninh chính trị, trật tự, an
tồn xã hội. Báo cáo kịp thời diễn biến tình hình tư tưởng và dư luận xã hội; dự
báo xử lý những điểm “nóng”, “có vấn đề” có thể xuất hiện, xảy ra, không để bất
ngờ, bị động, phục vụ cơng tác tham mưa, chi đạo.
- Chủ động nắm tình hình hoạt động chống phá của các thế lực thù địch,
phản động, cơ hội chính trị, chỉ đạo nhóm cộng tác viên có tin, bài đấu tranh,
phản bác kịp thời và ngăn chặn thông tin, luận điệu sai trái, thù địch trên các
trang mạng xã hội; chia sẻ và có bài viết giải thích, làm rõ những vấn đề dư luận
còn băn khoăn, bức xúc, chưa hiểu rõ để người dân có thơng tin chính xác, từ đó
hiểu, tin tưởng, tạo đồng thuận xã hội.
- Tăng cường chỉ đạo tuyên truyền thơng tin chính thống qua các trang cá
nhân, fanpage của đồn viên, hội viên, cán bộ, cơng chức, đảng viên trong tồn
hệ thống chính trị; nắm chắc tinh hình an ninh chính trị, trật tự an tồn xã hội; kịp
thời cung cấp thông tin và định hướng dư luận xâ hội theo các nội dung đinh
hướng của tỉnh và huyện.
* Đối với BGH

- Chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện chủ trương của cấp trên mỗi đơn
vị là một “pháo đài” phòng chống dịch, mỗi cán bộ, giáo viên là “chiến sĩ” trên
“mặt trận” phòng, chống dịch COVID-19.
- Thông tin. tuyên truyền nâng mức cảnh báo về hiểm họa ngày càng tăng
của dịch COVID-19 phù họp với tình hình diễn biến hết sức phức tạp của dịch
11


bệnh để đảm bảo thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm, trên hết, trước hết thời
điểm hiện nay là bảo vệ sức khỏe, tính mạng của nhân dân. Phát huy sức mạnh
tổng hợp của cả hệ thống chính trị và nhân dân, đồn kết, đồng thuận, chủ động,
bình tĩnh ứng phó với các tình huống, kìm chế và đẩy lùi dịch bệnh.
- Chỉ đạo cả hệ thống chính trị vào cuộc làm tốt cơng tác tun truyền
phịng, chống dịch COVTD-19, xác định công tác tuyên truyền phải luôn đi đầu,
trong đó cần tăng cường vai trị, tránh nhiệm của hệ thống tuyên giáo; báo cáo
viên, tuyên truyền viên, cộng tác viên dư luận xã hội; vai trò, trách nhiệm của các
tổ chức đoàn thể, yêu cầu mỗi chi bộ, tổ chuyên môn phải xây dựng một kế hoạch
tuyên truyền riêng để thơng tin, tun truyền đến cán bộ, đồn viên, hội viên thực
hiện nghiêm túc và tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện, góp phần
cổ vũ, động viên toàn dân đoàn kết, đồng thuận, sát cánh cùng cấp ủy, chính
quyền trong mọi tình huống phịng, chống dịch bệnh.
- Thường xuyên chỉ đạo kiện toàn, xây dựng quy chế hoạt động, phân công
rõ trách nhiệm, phối họp của Tổ COVID cộng đồng, Tổ truy vết, Tổ tuyên truyền
phòng, chống COVID-19, Tổ tự quản, các nhóm Zalo, Messeger... để theo dõi,
kiểm soát, quản lý chặt các khu vực, đối tượng có nguy cơ bùng phát lây nhiễm
trong cộng đồng, xây dựng đơn vị là một pháo đài chống dịch, giữ vững vùng
xanh, vùng an toàn để bảo đảm việc dạy và học.
- Chỉ đạo tổ chức tốt công tác thông tin, tuyên truyền sâu rộng trong cán
bộ, đảng viên và phụ huynh, học sinh để có phương án bố trí tiêm chủng phù hợp
đảm bảo đúng tiến độ theo kế hoạch. Tập trung chỉ đạo làm tốt công tác tư tưỏng

để người dân yên tâm, tin tưởng, không hoang mang, dao động, thực hiện tốt việc
tiêm phòng vắc xin để bảo vệ sức khỏe của bản thân và cộng đồng.
- Nắm chắc tình hình tư tưởng, tâm trạng của cán bộ, giáo viên nhà trường
Chỉ đạo xử lý nghiêm các hành vi vi phạm quy định phòng, chống dịch; những
hành vi lợi dụng dịch bệnh để trục lợi; tung tin khơng chính xác, xun tạc gây
hoang mang trong nhân dân.
2.3.2. Công tác phối hợp giữa Nhà trường với tổ chức Cơng đồn, Đồn
thanh niên
2.3.2.1. Bộ phận Y tế
- Thường xun cung cấp thơng tin đầy đủ, chính xác, kịp thời cho cấp ủy,
chính quyền nhà trường về diễn biến của dịch; phối hợp với với các tổ chức liên
quan tham mưu các biện pháp cấp bách ứng phó và kiếm soát dịch bệnh.
- Thường xuyên phối hợp cung cấp, trao đổi thông tin kịp thời, thống nhất
với các thành viên Tồ tuyên truyền phòng, chống COVID-19 để triển khai cơng
tác tun truyền phịng, chống dịch.
- Tham gia tập huấn trực tuyến do cấp trên tổ chức, triển khai các văn bản
chỉ đạo, hướng dẫn của cấp trên lên các kênh thông tin để GV, phụ huynh, học
sinh theo dõi, nắm bắt thông tin kịp thời.
12


13


- Tổ chức pha chế nước rửa tay sát khuẩn dung cho toàn trường vừa đảm
bảo chất lượng, vưa tiết kiệm chi phí để sử dụng trong thời gian lâu dài.

GV Nhóm Hóa học pha chế nước rửa tay sát khuẩn tại phịng thí nghiệm

Phối hợp với với Trung tâm Y tế Huyện và Trạm Xá địa phương tổ chức tiêm

chủng cho học sinh theo đúng quy định

14


Tiêm phịng Covid -19 cho học sinh nhà trường
3.2.2.2. Cơng đoàn
- Phối hợp với Tuyên giáo Đảng ủy, Y tế tổ chức thông tin, định hướng
việc đưa tin phản ánh thường xuyên liên tục trên phương tiện thông tin đại chúng,
đặc biệt là trên hệ thống truyền thanh cơ sở về mức độ lây lan và tính chất đặc
biệt nguy hiểm của dịch bệnh, các biện pháp cấp bách phòng, chống dịch
COVID-19 của tỉnh, của huyện.
- Kịp thời phát hiện, phối họp với Tổ phản ứng nhanh đấu tranh đối với tồ
chức, cá nhân đăng phát thông tin thất thiệt, không đúng sự thật, gây hoang
mang; dư luận, gây ảnh hưởng tiêu cực đến cơng tác phịng, chống dịch, đồng
thời thông tin rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại chúng để ngăn chặn, ràn
đe.
- Phối hợp với Đảng ủy –BGH triển khai chương trình “Sóng và máy tính
cho em” đạt hiệu quả và có sức lan tỏa rất tốt.

15


Hỗ trợ ĐTDĐ cho HS cịn khó khăn chưa có trang thiết bị để học

16


Trao học bổng tài trợ cho HS có hồn cảnh khó khăn do ảnh hưởng từ
đại dịch

- Tổ chức thăm hỏi, động viên kịp thời những địa phương, đơn vị gặp khó
khăn trong phịng, chống dịch, lực lượng tuyến đầu trong cơng tác phịng, chống
dịch.

17


Cơng đồn – Nhà trường ủng hộ cơng tác phịng, chống dịch tại Xã
Nghĩa Đồng, Huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An (Tháng 11/2021)

Ủng hộ tuyến đầu chống dịch tai Xã Nghĩa Thái

18


Cơng đồn – Nhà trường ủng hộ Trạm Y tế xã Tân Phú, Tân Kỳ

Giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn đang cách ly
19


Đồng chí Lê Văn Thìn – CTCĐ và đồng chí Lê Văn Hải – BTĐT tham
gia cơng tác phịng chống dịch tại địa phương
3.2.3.3. Đoàn Thanh niên
- Tăng cường thời lượng thông tin, tuyên truyền công tác lãnh đạo, chỉ đạo
của Trung ương, cấp ủy, chính quyền các cấp về các chủ trương, chính sách
phịng, chống dịch bệnh. Tun truyền chủ trương xây dựng mỗi đơn vị là “pháo
đài”, mỗi người dân là “chiến sỹ” trong phòng chống dịch COVID-19.
- Tồ chức tuyên truyền cổ động trực quan, phối họp với các ngành liên
quan sản xuất File truyền thanh về phòng, chống dịch bệnh; Cập nhật, tuyên

truyền thường xuyên, liên tục về tính chất, mức độ nguy hiểm, diễn biến phức tạp
của dịch bệnh để người dân chấp hành nghiêm việc thực hiện nghiêm quy định
"5K+ vắc xin".
- Phối hợp với BGH nhà trường tổ chức test nhanh sàng loc cho học sinh
khi có dấu hiệu dịch xâm nhập vào trường học.
20