Chương trình hành động

PHỊNG GD & ĐT BẠCH THƠNG
TRƯỜNG MN VŨ MUỘN

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Vũ Muộn, ngày tháng 04 năm 2020
CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG DỰ TUYỂN CHỨC DANH PHÓ HIỆU
TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON VŨ MUỘN

I. NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN CỦA CÁ NHÂN
- Họ và tên: NÔNG THỊ CHIÊM
- Sinh ngày: 25/01/1988
- Chức vụ: Giáo viên - Tổ trưởng chuyên môn
- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Vũ Muộn - Bạch Thông - Bắc Kạn
- Ngày kết nạp đảng: 15 tháng 7 năm 2014. Ngày chính thức: 15/7/2015.
- Trình độ chun môn: Đại học sư phạm chuyên ngành Giáo dục Mầm non.
- Trình độ lý luận chính trị: Sơ cấp.
* Q trình cơng tác:
+ Từ tháng 11 năm 2010 đến nay: Giáo viên mầm non hạng III, trường Mầm non
Vũ Muộn, huyện Bạch Thông, tỉnh Bắc Kạn.
* Kết quả của quá trình cơng tác:
- Từ năm học 2012 – 2013 đến năm học 2014 – 2015: đạt danh hiệu lao động
tiên tiến
- Đạt Chiến sĩ thi đua cơ sở 4 năm liền: 2015-2016; 2016-2017; 2017-2018;
2018- 2019
- Đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2018- 2019;
- Được Chủ tịch ủy ban nhân dân huyện tặng giấy khen “Đạt danh hiệu giáo viên
dạy giỏi cấp tỉnh” năm học 2018 - 2019.
- Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2019
- Đảng viên trẻ tiêu biểu, xuất sắc giai đoạn 2015 - 2020

II. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG:
1. Chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của trường mầm non Vũ Muộn
1.1. Chức năng nhiệm vụ
Trường Mầm non Vũ Muộn là đơn vị giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân,
hoạt động theo quy định của Luật Giáo dục, Điều lệ trường mầm non và các quy định
khác của pháp luật. Trường đảm nhận việc ni dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em
nhằm giúp trẻ em hình thành những nhân tố đầu tiên của nhân cách; chuẩn bị cho trẻ
em vào lớp 1.
Nhà trường có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng chịu sự chỉ đạo,
quản lý của Ủy ban nhân dân các cấp và sự chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra về chuyên
môn, nghiệp vụ của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện (quy định tại Nghị định số
115/2010/NĐ-CP).
1


- Tổ chức việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhóm trẻ từ 18 đến 24
tháng tuổi và các lớp mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi theo chương trình giáo dục mầm non
do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Huy động trẻ em lứa tuổi mầm non đến trường; Tổ chức giáo dục hịa nhập trẻ
em có hồn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật.
- Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện nhiệm vụ ni dưỡng, chăm
sóc và giáo dục trẻ em.
- Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực theo quy định của pháp luật.
- Xây dựng cơ sở vật chất theo yêu cầu chuẩn hóa.
- Phối hợp với gia đình trẻ em, tổ chức và cá nhân để thực hiện hoạt động ni
dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
- Tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ em tham gia các hoạt
động xã hội trong cộng đồng.
- Thực hiện kiểm định chất lượng ni dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em theo
quy định.

- Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.
1.3. Tổ chức bộ máy của nhà trường:
* Tổ chức Đảng:
Trường có chi bộ riêng với tổng số là 04 đảng viên.
* Tổ chức các đoàn thể:
- Các Hội đồng gồm: Hội đồng nhà trường, hội đồng thi đua khen thưởng.
Trong hội đồng có Chủ tịch hội đồng và các thành viên.
- Cơng đồn: Cơng đồn nhà trường gồm 11 đồn viên cơng đồn, các đồn
viên trong cơng đồn đều có tinh thần đồn kết, ln cố gắng để hồn thành tốt nhiệm
vụ được giao.
- Đồn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh: Có 9 đồn viên thanh niên.
- Có 01 ban đại diện cha mẹ học sinh của nhà trường và 06 ban đại diện cha mẹ
học sinh từng nhóm lớp.
2. Thực trạng hiện nay của trường Mầm non Tân Tiến, huyện Bạch Thơng,
tỉnh Bắc Kạn.
2.1. Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường
- Ban giám hiệu nhà trường : Có 01 phó hiệu trưởng có trình độ đào tạo trên
chuẩn.
- Tổng số cán bộ giáo viên: Có 09 giáo viên đều có trình độ đào tạo đạt chuẩn
trở lên; 07/09 giáo viên có trình độ trên chuẩn chiếm 78%; 02/09 giáo viên có trình độ
đạt chuẩn chiếm 22,2%.
- Nhân viên: Có 03 nhân viên (trong đó có 01 nhân viên y tế là biên chế, có 01
nhân viên ni dưỡng là hợp đồng và 01 nhân viên bảo vệ là hợp đồng).
2.2 Công tác phát triển mạng lưới trường, lớp
- Nhà trường: Có 02 điểm trường (trong đó có 01 điểm trường chính, 01 điểm
trường Khuổi Thén)
- Tổng số nhóm lớp: Có 06 nhóm lớp (trong đó có 04 lớp mẫu giáo, 02 nhóm
trẻ)
- Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp: + Trẻ nhà trẻ: 21/57 đạt 37%
+ Mẫu giáo: 92 trẻ đạt 100%

2


2.3 Chất lượng chăm sóc giáo dục:
Có 06/06 nhóm lớp tổ chức cho trẻ ăn bán trú và học 2 buổi/ngày với 110/113
trẻ ăn bán trú đạt tỷ lệ 97,3% vượt so với chỉ tiêu kế hoạch nhà trường đề ra.
100% trẻ được đảm bào an toàn về thể chất và tinh thần, không xảy ra dịch
bệnh và ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.
Có 100% trẻ được khám sức khỏe định kỳ 2 lần trong một năm học và được
theo dõi bằng biểu đồ tăng trưởng. Cụ thể: `
- Trẻ phát triển bình thường: 106/113 trẻ đạt tỷ lệ 94%.
- Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 4/113 trẻ chiếm tỷ lệ 3,5%.
- Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 3/113 trẻ chiếm tỷ lệ 2,6%.
- Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi: 0 trẻ.
Tỷ lệ trẻ chuyên cần: 110/113 trẻ đạt tỷ lệ 97,3%.
Hàng năm có 100% trẻ hồn thành chương trình giáo dục Mầm non. 100% trẻ 5
tuổi được theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi.
2.4 Công tác thi đua khen thưởng của nhà trường.
Trong những năm qua ,cơng tác thi đua khen thưởng của nhà trường cịn hạn
chế. Trường chưa đạt được nhiều danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc và chưa có nhiều
cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở trở lên.
2.5 Quy mô trường, lớp, cơ sở vật chất thiết bị của nhà trường.
Hiện tại, nhà trường có:
- Lớp học: 06 lớp (trong đó có 02 phịng kiên cố, 03 phịng bán kiên cố, 01
phòng học đang sử dụng 01 phòng nhà cơng vụ của trường làm phịng học)
- Khối phịng tổ chức ăn: 01 nhà bếp là nhà tạm
- Khối phịng hành chính: 01 nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, 05 nhà
công vụ dành cho cán bộ giáo viên, 03 khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên,
học sinh.
- Khuôn viên nhà trường: Cổng trường, hàng rào tre bao xung quanh trường.

- Sân trường: 02 (trong đó có 01 sân trường ở khu chính và 01 sân trường ở
phân trường Khuổi thén) diện tích chưa đảm bảo và mặt sân không bằng phẳng.
Qua nghiên cứu về thực trạng của trường Mầm non Tân Tiến bản thân tôi nhận
định về các ưu điểm và hạn chế như sau:
* Ưu điểm
- Nhà trường luôn được sự quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ của lãnh đạo địa
phương, các ban ngành đoàn thể. Sự chỉ đạo sát sao của Phịng giáo dục và Đào tạo
huyện Bạch Thơng.
- Ban giám hiệu nhà trường phân công công việc cho cán bộ, giáo viên, nhân
viên hợp lý, đúng người, đúng việc: Những giáo viên có trình độ đạt chuẩn hoặc trên
chuẩn,những giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy được phân công dạy lớp mẫu giáo
5-6 tuổi, đảm bảo tiêu chuẩn phổ cập giáo dục mầm non, giáo viên có bề dày kinh
nghiệm với những giáo viên trẻ cịn ít kinh nghiện trong cơng tác trường được bố trí
trong một nhóm lớp để thuận lợi trong việc trao đổi, giúp đỡ nhau về chuyên môn,
nghiệp vụ.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên trong trường đa số là giáo viên trẻ, gắn bó với cơng
việc, u nghề, mến trẻ, có ý thức xây dựng tập thể đoàn kết vững mạnh, tham gia
nhiệt tình các phong trào của ngành, của trường và địa phương.
3


- Phụ huynh học sinh nhiệt tình, tích cực ủng hộ, quan tâm phối hợp, tạo điều
kiện trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ, sẵn sàng tham gia các hoạt động của nhà
trường như: Đóng góp đầy đủ các khoản thu theo quy định; đóng góp cơng lao động
để cải tạo và xây dựng môi trường học tập; tham gia đóng góp nguyên vật liệu làm đồ
dùng - đồ chơi, tham gia tích cực vào các hoạt động phong trào của trường.
- Cơng tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cao trong đầu năm học 2017 - 2018.
Do vậy, nhà trường nhận được sự ủng hộ tích cực của các cơ quan, doanh nghiệp trên
địa bàn huyện Bạch Thông, thành phố Bắc Kạn vào những ngày lễ lớn; Tết thiếu nhi
1/6, Trung thu.

* Tồn tại và hạn chế
- Một số phòng học xây dựng lâu năm đã xuống cấp, khơng đủ diện tích , thiếu
ánh sáng, khơng phù hợp cho việc giảng dạy, có lớp hiện đang phải học nhờ 1 phịng
của nhà cơng vụ khơng đủ diện tích theo quy định, hiện tại có 05 nhóm lớp bàn ghế
không đúng quy cách, thiếu đồ dùng dạy học, đồ dùng đồ chơi theo thông tư 02 của
Bộ GD&ĐT, sân trường thì khơng bằng phẳng, ít đồ chơi ngồi trời ảnh hưởng đến
mơi trường học tập, hoạt động của các cháu.
- Tỉ lệ giáo viên chuẩn và trên chuẩn cao nhưng thực tế công tác giảng dạy chưa
nhiều kinh nghiệp, tuổi đời còn non trẻ một phần nào chưa đáp ứng được yêu cầu của
việc đổi mới hiện nay.
- Về các thiết bị bên trong nhà trường còn thiếu nhiều so với quy định; Trang
thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu còn thiếu về số lượng và chưa đồng bộ.
- Một số PHHS khơng có điều kiện quan tâm chăm sóc cho con em học tập
như: hạn chế về trình độ, khơng có thời gian…. Chất lượng chăm sóc, giáo dục của
nhà trường và kết quả của các hội thi chưa có hiệu quả cao.
- Cơng tác thi đua khen thưởng cịn ở mức khiêm tốn.
* Nguyên nhân tồn tại và hạn chế
- Hàng năm nhà trường vẫn mua sắm bổ sung nhưng do nhân sách hạn hẹp nên
việc mua sắm để đầu tư trang thiết bị, đồ dùng dạy học, hàng năm việc duy tu bảo
dưỡng các đồ dùng, đồ chơi chưa được đồng bộ còn nhỏ lẻ.
- Một số giáo viên tuổi đời cịn trẻ kinh nghiệm trong cơng tác chưa nhiều nên
chưa vững về chuyên môn, nghiệp vụ, chưa mạnh dạn trong việc đổi mới hình thức
dạy học, chưa sáng tạo, linh hoạt trong các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
III. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU VÀ LỘ
TRÌNH XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON TÂN TIẾN ĐẠT CHUẨN QUỐC
GIA MỨC ĐỘ 1 TỪ NAY CHO ĐẾN NĂM 2018
* Phương hướng nhiệm vụ.
1. Phấn đấu 100% Đảng viên HT, HTT, HTXS nhiệm vụ, mỗi năm kết nạp
thêm từ 1-2 Đảng viên.
2. Xây dựng trường chuẩn quốc gia từ nay cho đến năm 2018

3. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua, hội thi.
4. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong nhà trường để cải thiện chất
lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
5. Xây dựng kế hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp; tỷ lệ huy động trẻ Nhà
trẻ đến trường tăng so với năm học trước.
6. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục.
4


7. Nâng cao chất lượng công tác thi đua khen thưởng hàng năm.
8. Tiếp tục duy trì và làm tốt công tác phổ cập đạt chuẩn giáo dục phổ cập mầm
non trẻ 5 tuổi, công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
9. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non và làm tốt cơng tác xã
hội hóa giáo dục để cải tạo và hoàn thiện cơ sở vật chất, bổ sung các trang thiết bị dạy
học, đồ dùng đồ chơi trên toàn xã.
* Giải pháp thực hiện
1. Công tác xây dựng Đảng
- Phối hợp chặt chẽ với ban chi ủy xây dựng kế hoạch hoạt động chi bộ cụ thể,
triển khai đầy đủ kịp thời các chỉ thị, nghị quyết của Đảng ủy, của cấp trên và chỉ đạo
thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành, nhất là việc học tập làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh.
- Tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng để đẩy mạnh công tác phát triển Đảng
trong GV. Phát huy vai trò gương mẫu của cán bộ, Đảng viên trong mọi hoạt động của
nhà trường. Khuyến khích các tổ chức quần chúng tích cực tham gia cơng tác xây
dựng Đảng
- Xây dựng sự đoàn kết thống nhất trong Đảng. Thực hiện nghiêm túc nguyên
tắc tập trung dân chủ trong Đảng, nâng cao chất lượng sinh hoạt Đảng gắn với phê
bình và tự phê bình, chống quan liêu, tham nhũng và những biểu hiện tiêu cực khác.
2. Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia từ nay cho đến năm 2018
- Tham mưu cho Cấp uỷ, chính quyền địa phương quan tâm chỉ đạo thực

hiện xây dựng trường mầm non Tân Tiến đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 trong thời
gian tới về: Mở rộng diện tích đất xây dựng, diện tích sân chơi và mua sắm bổ sung
đồ dùng, đồ chơi.
- Tuyên truyền tới các ban ngành đoàn thể xã, thôn và nhân dân thực hiện
công tác xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia từ nay cho đến năm
2018. Tuyên truyền vận động Cán bộ và nhân dân quyên góp ủng hộ bằng tiền, vật
chất, hiến đất, tích cực hưởng ứng tham gia chung tay góp sức xây dựng nhà
trường.
- Phối hợp với UBND xã tổ chức phát động phong trào “Tân Tiến chung tay
xây dựng nông thôn mới”, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.
Tích cực huy động các nguồn lực từ cộng đồng dân cư từ các doanh nghiệp, các
cơ sở sản xuất kinh doanh trên địa bàn, các nhà hảo tâm để đầu tư xây dựng cơ sở hạ
tầng trường mầm non. Huy động vốn từ các chương trình khác nếu có.
3. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua, hội thi
- Đẩy mạnh việc "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"
chuyên đề năm 2017 về tác phẩm "Sửa đổi lối làm việc" của Chủ tịch Hồ Chí Minh
bằng việc mà mình phụ trách ở trường lớp, có giải pháp thực hiện và thời hạn giải
quyết rõ ràng, cụ thể.
- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên trong nhà trường; đổi mới
quản lý về giáo dục và đào tạo; đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục là những việc
làm cần thiết để tiếp tục thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số 29-NQ-TW ngày
4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 Khóa XI về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục
và đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị
trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
5


- Duy trì việc thực hiện Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị
về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đưa
các nội dung của cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học

và sáng tạo". Khuyến khích, động viên cán bộ, giáo viên bồi dưỡng thường xuyên,
qua các kênh thông tin đại chúng… Mạnh dạn đưa ra những ý tưởng hay, sáng tạo
trong giảng dạy.
- Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực" vào các hoạt động thường xuyên của các nhóm, lớp trong trường.
Đầu năm học, dành thời gian cho các giáo viên trang trí nhóm lớp, mơi trường học tập
phù hợp với độ tuổi của trẻ lớp mình, thu hút trẻ và đảm bảo an toàn. Vận động phụ
huynh học sinh cải tạo góc thiên nhiên của nhóm lớp, trồng nhiều cây xanh, cây cảnh,
tạo điều kiện cho trẻ tích cực tham gia bảo vệ mơi trường, giữ vệ sinh các cơng trình
cơng cộng, khơng vứt rác bừa bãi. Rèn luyện cho trẻ kỹ năng ứng xử phù hợp với các
tình huống trong cuộc sống và kỹ năng tự phục vụ bản thân.
- Tham gia đầy đủ và có kết quả cao các hội thi do ngành tổ chức như: Hội thi
đồ dùng dạy học tự làm cấp huyện đạt giải nhất, hội thi triển lãm tranh… nhiệt tình
trong mọi hoạt động, phong trào của ngành, của địa phương, tham gia đầy đủ các cuộc
vận động quyên góp do ngành, cơng đồn ngành phát động.
4. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong nhà trường để cải thiện
chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
* Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học.
- Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐT trường xây dựng
kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường cụ thể, sát với tình hình thực tế của trường
Mầm non Tân Tiến và của địa phương gồm: Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học Kế
hoạch thực hiện chương trình GDMN các độ tuổi, kế hoạch thực hiện chuyên đề. Từ kế
hoạch của Ban giám hiệu, giáo viên xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện của lớp,
hàng tháng giáo viên nộp kế hoạch của lớp và được Ban giám hiệu phê duyệt mới được
thực hiện. Qua đó Ban giám hiệu dễ theo dõi, kiểm tra và có biện pháp chỉ đạo tốt hơn.
* Nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe và ni dưỡng trẻ.
- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Thơng tư số 13/2010/TT-BGDĐT quy định về
xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục
mầm non. Có kế hoạch xây dựng trường học an tồn ngay từ đầu năm học, duy trì
hoạt động của Ban chỉ đạo công tác y tế trường học, chỉ đạo các nhóm lớp lồng ghép

nội dung tuyên truyền kiến thức về các yếu tố nguy cơ và cách phòng chống tai nạn,
thương tích cho trẻ, phải thường xuyên kiểm tra và khắc phục và các yếu tố có nguy
cơ gây thương tích với trẻ Như: hệ thống điện; các kệ, giá, tủ đồ dùng ở nhóm lớp…
để đảm bảo an tồn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ khi đến trường và xây
dựng môi trường giáo dục an toàn thân thiện.
- Chỉ đạo các giáo viên tuyên truyền vận động phụ huynh cho trẻ ăn bán trú
100% tại trường, thực hiện các biện pháp nâng cao quản lý chặt chẽ, chất lượng bứa
ăn bán trú tại trường như: Xây dựng kế hoạch Kiểm tra công tác bán trú, chỉ đạo phân
công nhiệm vụ cho từng giáo viên, nhân viên cân đo lượng thực phẩm mua hàng ngày,
phối hợp giữa giáo viên và nhân viên nuôi dưỡng xây dựng thực đơn, khẩu phần ăn
hàng ngày dựa trên các loại thực phẩm có sẵn của địa phương, ln thay đổi bữa ăn
hàng ngày cho trẻ, tạo tâm lý vui vẻ trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết xuất. Chỉ đạo
6


giáo viên và nhân viên tích cực tuyên truyền đến phụ huynh tham gia đóng góp thực
phẩm sẵn có tại địa phương vừa đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và nâng cao chất
lượng bữa ăn vào các buổi đón trẻ và trả trẻ.
- Phối hợp với trạm y tế xã triển khai các biện pháp phòng chống các dịch bệnh
cho trẻ trong nhà trường. Đảm bảo 100% trẻ đến trường được khám sức khỏe định kỳ
và theo dõi sự phát triển bẳng biểu đồ tăng trưởng, phấn đấu tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng,
thể nhẹ cân và suy dinh dưỡng thể thấp còi giảm xuống dưới 10%.
* Nâng cao chất lượng quản lý, đội ngũ giáo viên trong cơng tác giáo dục.
- Phát huy vai trị lãnh đạo trong trường học, trong đó chú trọng phát triển đảng
viên, nâng cao năng lực nhận thức và tính nêu gương trong các hoạt động của giáo
viên, đảng viên.
- Chú trọng việc nâng cao nhận thức, phẩm chất chính trị, đạo đức tư tưởng và
ý thức nghề nghiệp cho CBGV, NV. Mỗi GV cần nhận thức rõ vị trí và vai trò của
người giáo viên trong nhà trường và trong xã hội hiện nay.
- Coi trọng bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao tay nghề thông qua

chuyên đề, tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn, hội thi, hội giảng, dự giờ thường
xuyên rút kinh nghiệm:
+ Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ hàng tháng đều đặn, đi sau
vào việc rút kinh nghiệm những tiết dạy, nêu những phương pháp chăm sóc hay…
Các hình thức tổ chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo, cách chuyển tiếp giao lưu, cách
dùng từ đặt câu hỏi, cách lồng ghép các chuyên đề chính trong năm: Chuyên đề giáo
dục phát triển vận động, giáo dục bảo vệ môi trường biển, hải đảo; Giáo dục ứng phó
với biến đổi khí hậu và phòng chống thảm họa thiên tai… phù hợp với điều kiện và
đối tượng trẻ. Đặc biệt chú trọng đến việc dạy cách phát âm, tăng cường tiếng Việt
cho trẻ, tạo cơ hội cho trẻ chủ động tham gia các hoạt động vui chơi, khám phá, trải
nghiệm theo phương châm "Học bằng chơi, chơi mà học", áp dụng các phương pháp
dạy học tích cực theo quan điểm giáo dục "Lấy trẻ làm trung tâm" rồi đưa ra những
vướng mắc trong khi thực hiện chương trình, cùng nhau thảo luận để tháo gỡ và củng
cố thêm kiến thức đã được học. Giúp giáo viên thực sự hiểu được tầm quan trọng,
mục đích, u cầu của từng bộ mơn trong chương trình.
+ Tổ chức thao giảng là một biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho
giáo viên: Sau khi giáo viên đã được trang bị thêm kiến thức qua các lớp bồi dưỡng,
tập huấn, hội thảo ở phòng, ở trường tiến hành tổ chức thao giảng dự giờ, thúc đẩy tất
cả các hoạt động chun mơn chung của tồn trường. Qua thao giảng các giáo viên
được ý thức rõ ràng hơn về việc làm của mình và biết sáng tạo, tìm tịi, ứng dụng
những kỹ năng trong việc sự dụng các đồ dùng dạy học, mạnh dạn ứng dụng công
nghệ thông tin và việc bài soạn và bài giảng hàng ngày. Ngoài tổ chức thao giảng còn
tổ chức cho các giáo viên đi dự giờ, học tập lẫn nhau giúp giáo viên củng cố và phát
huy những mặt mạnh, bổ sung cho nhau những mặt cịn thiếu sót.
+ Tổ chức hội thi: Hội thi làm đồ dùng đồ chơi, hội thi cô nuôi dưỡng giỏi, hội
thi bé tập làm nội chợ, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường để chọn ra, những cô nuôi
giỏi và học sinh giỏi, để tham gia dự thi cấp huyện. Qua hội thi rút ra được nhiều kinh
nghiệm về nâng cao chất lượng giáo dục và là dịp để giáo viên, nhân viên, các cháu
thể hiện những tài năng của mình và có sự học hỏi lẫn nhau, năng lực sư phạm được
nâng lên.

7


- Thực hiện khảo sát, phân loại giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng thích hợp
bằng cách đầu năm học xây dựng kế hoạch dự giờ khảo sát chất lượng, giảng dạy để
phân loại giáo viên, trên cơ sở đó lập kế hoạch bồi dưỡng chun mơn. Từ kết quả đã
được phân loại tiến hành biện pháp bồi dưỡng giáo viên như: Đối với giáo viên khá,
giỏi bồi dưỡng thêm về năng lực sư phạm, kỹ năng, tác phong, sự sáng tạo linh hoạt
trong hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Đối với giáo viên có tay nghề cịn non, giáo
viên mới tuyển, trú trọng bồi dưỡng thêm về phương pháp dạy, kỹ năng tổ chức hoạt
động chăm sóc giáo dục trẻ, cách thiết kế xây dựng bài, tổ chức cho dự giờ dạy tốt.
Phân công giáo viên giúp đỡ lẫn nhau bằng cách là đôi bạn cùng tiến như giáo viên
khá, giỏi giúp giáo viên trung bình, yếu để kế hoạch bồi dưỡng của trường được dễ
dàng và thuận lợi hơn. Trên cơ sở đó để có căn cứ trong việc phân cơng chn mơn
hợp lí; đảm bảo có giáo viên nịng cốt ở các lớp.
- Chỉ đạo bộ phận chuyên môn tổ chức bồi dưỡng chuyên đề: Bồi dưỡng về
phần lý thuyết, giáo viên giỏi, khá thực hiện hoạt động dạy. Sau đó, lên kế hoạch dự
giờ tất cả cho giáo viên của trường, sau đó giúp kinh nghiệm chung cả hội đồng để tập
thể giáo viên nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.
- Đưa kế hoạch chỉ đạo lớp điểm ngay từ đầu năm học vào kế hoạch thực hiện
nhiện vụ năm học của trường, chỉ đạo điểm thực hiện các chuyên đề, chỉ đạo điểm về
trang trí lớp học, tạo mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện. Chỉ đạo việc thực hiện
tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, xây dựng bộ hồ sơ, giáo án
tốt… chọn những giáo viên có tay nghề khá, giỏi để chỉ đạo làm lớp điểm. Qua chỉ
đạo điểm, giáo viên học tập thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên mơn, chất lượng giáo dục
trẻ nâng lên. Từ đó, để nhân ra diện rộng về chất lượng giáo dục trong toàn trường.
- Phát động phong trào tự làm đồ dùng, đồ chơi, mỗi tháng, mỗi chủ đề, mỗi
giáo viên làm 1 bộ đồ dùng, đồ chơi trở lên và tổ chức thi làm đồ dùng, đồ chơi cấp
trường phục vụ có hiệu quả trong các hoạt động giáo dục.
- Đánh giá chất lượng giáo dục: Đầu năm tổ chức khảo sát chất lượng: Đánh giá

đúng, thực chất kết quả giáo dục của trẻ, đánh giá 2 lần trong năm học (Lần 1 vào
cuối kỳ I, lần 2 vào cuối năm học). Qua đánh giá kết quả của giáo viên phải có sự
kiểm tra, xắc suất, thực chất kết quả giáo dục trẻ theo chương trình từng độ tuổi trẻ đã
đạt được những mục tiêu theo kế hoạch của từng chủ đề ra chưa. Từ đó có biện pháp
chỉ đạo tích cực, bổ sung những thiếu sót, kịp thời chấn chỉnh, bồi dưỡng, phát hiện
những cháu có kiến thức cịn hạn chế để bồi dưỡng, ôn luyện thêm nhất là đối với trẻ
5 tuổi.
- Nâng cao tinh thần tự học tập: Song song với việc bồi dưỡng chuyên môn
nghiệp vụ ,tiếp tục phát triển giáo viên nòng cốt, bồi dưỡng GV trẻ, khuyến khích đội
ngũ giáo viên, nhân viên phải chú trọng cơng tác nâng cao trình độ chun mơn như:
Tạo điều kiện để giáo viên đi học các lớp cao đẳng và đại học, nâng cao tinh thần tự
học, tự tham khảo thêm các tài liệu khác như trên tạp chí giáo dục, trên báo,
internet… và khuyến khích giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào các hoạt
động.
- Ngồi việc tập trung cho các biện pháp nâng cao chất lượng thì yếu tố tinh
thần cũng rất quan trọng, phối hợp giữa chính quyền với cơng đồn cần động viên,
khuyến khích, khen thưởng kịp thời những giáo viên có thành tích xuất sắc tạo sự
phấn khởi và phấn đấu hồn thành tốt nhiệm vụ được giao
8


5. Xây dựng kế hoạch phát triển mạng lưới trường lớp; tỷ lệ huy động trẻ
nhà trẻ đến trường đảm bảo vượt chỉ tiêu giao đầu năm
- Tiếp tục duy trì các nhóm lớp hiện có: Tổng số 06/06 nhóm lớp. 02 Nhóm trẻ,
04 lớp lớp mẫu giáo (trong đó có 01 lớp mẫu giáo 5-6 tuổi).
- Phân cơng các giáo viên xuống từng thơn, từng gia đình tích cực vận động các
cháu trong độ tuổi Nhà trẻ đến trường đi học, phấn đấu tỷ lệ huy động trẻ ra lớp trẻ
Nhà trẻ đạt từ 20-25%.
- Tiếp tục Duy trì tỷ lệ huy động trẻ Mẫu giáo ra lớp đạt tỷ kệ 100%.
+ Trẻ mẫu giáo: 113/113 cháu đạt tỷ lệ 100%.

+ Trẻ mẫu giáo 5 tuổi: 34/34 trẻ đạt tỷ lệ 100%.
6. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục
- Ngồi việc tích cực bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên thì các thành viên trong
BGH nhà trường cũng cần tiếp tục trau dồi, học hỏi để nâng cao năng lực và uy tín
quản lý. Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phải gương mẫu năng động, sáng tạo trong
công việc, đổi mới trong công tác quản lý.
- Có đầy đủ hồ sơ quản lý của nhà trường, chuyên môn theo quy định.
- Đổi mới đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ và đánh giá giáo viên,
nhân viên theo hướng phát triển năng lực của giáo viên, đặc biệt là năng lực thực hành
tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ lấy
trẻ làm trung tâm. Thực hiện yêu cầu đánh giá sự phát triển của trẻ theo yêu cầu từng
lứa tuổi đúng với tài liệu hướng dẫn trong chương trình giáo dục mầm non.
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học: Kiểm tra là một việc làm
thường xuyên, kiểm tra bằng nhiều hình thức, kiểm tra tồn diện, chun để, kiểm tra
theo định kỳ, kiểm tra đột xuất. Kiểm tra toàn diện 50% số lượng giáo viên; Kiểm tra
chuyên đề toàn bộ giáo viên trong trường.
- Kiểm tra đột xuất một số nội dung: Kiểm tra việc thực hiện chương trình giáo
dục mầm non, kiểm tra hồ sơ, giáo án, kiểm tra thực hiện chế độ sinh hoạt 1 ngày của
trẻ, kiểm tra việc đánh giá chất lượng. Kiểm tra kỹ năng của trẻ; vở tập tơ, làm quen
tốn, tạo hình…
- Qua kiểm tra đánh giá phải đúng thực chất năng lực của từng người để uốn
nắn một số sai lệch của giáo viên trong cơng tác giáo dục. Từ đó có biện pháp chỉ đạo
cụ thể giúp cho giáo viên ôn luyện kiến thức, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo
viên cịn yếu về chun mơn, cho trẻ có chất lượng giáo dục tốt hơn. Đồng thời, biểu
dương những giáo viên làm tốt, tìm hiểu nguyên nhân những giáo viên làm chưa tốt
để rút kinh nghiệm bổ sung vào kế hoạch chỉ đạo tháng sau.
- Tiếp thu ý kiến đóng góp, xây dựng của CBGV. Xây dựng kỉ cương, nề nếp
làm việc của đơn vị dân chủ, khoa học và cụ thể, tổ chức hội họp đúng thời gian,
nghiêm túc và hiệu quả. Làm việc theo nguyên tắc công khai, dân chủ và tập trung, để
trường học thực sự là khối thống nhất đồng bộ trong mọi hoạt động.

7. Nâng cao chất lượng công tác thi đua khen thưởng.
- Cập nhật đầy đủ và kịp thời các văn bản hướng dẫn về công tác thi đua khen
thưởng của cấp trên, nghiên cứu, triển khai và quán triệt đầy đủ các văn bản đến toàn
thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường vào đầu năm học, trước khi tổ chức
hội nghị cán bộ, viên chức. Sau từng cá nhân nghiên cứu kỹ tiêu chí thi đua của năm
9


học, căn cứ vào hướng dẫn về từng nội dung đăng ký cho mỗi danh hiệu thi đua. Tất
cả các tiêu chí đăng ký phải thể hiện bằng con số cụ thể.
- Phối hợp giữa Chính quyền và Ban chấp hành Cơng đồn phát động phong
trào thi đua trong tồn trường theo đợt: 20/10, 20/11, 8/3, 19/5… gắn với nhiệm vụ cụ
thể của từng cán bộ, giáo viên, nhân viên. Các phong trào thi đua phát huy được tinh
thần tự giác, đồn kết, cơng bằng. Tham mưu với Hội khuyến học xã để xây dựng quỹ
khen thưởng trong nhà trường.
- Sau mỗi phong trào phải được kiểm tra, sơ kết, tổng kết, đánh giá đúng những
kết quả đã đạt được, chỉ ra những mặt còn tồn tại, hạn chế và hướng khắc phục để rút
ra cách làm hay, những kinh nghiệm tốt. Từ đó, bồi dưỡng, nhân rộng các điển hình
tiên tiến có thành tích cao trong các phong trào thi đua đồng thời đề xuất khen thưởng
kịp thời tạo sức lan tỏa đến mọi thành viên trong trường để các phong trào thi đua
thực sự trở thành động lực mạnh mẽ thúc đẩy mọi người đoàn kết, cùng nhau phấn
đấu hồn thành tốt nhiệm vụ.
8. Duy trì và làm tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi, công
tác kiểm định chất lượng giáo dục.
- Ra quyết định phân công giáo viên xuống từng thôn điều tra phổ cập, cập
nhập số trẻ và ghi vào phiếu điều tra rõ ràng, chính xác và chịu trách nhiệm trước kết
quả điều tra. Duy trì và giữ vững kết quả phổ cập trẻ 5 tuổi đã được công nhận và thực
hiện tốt công tác phổ cập trong những năm học tiếp theo.
- Phân cơng Duy trì và làm tốt công tác kiểm định chất lượng trong nhà trường,
thành lập hội đồng tự đánh giá trong nhà trường để đảm bảo hoàn thành tự đánh giá,

thu thập, lưu trữ các minh chứng phục vụ cho công tác kiểm định chất lượng hàng
năm.
9. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non và làm tốt cơng
tác xã hội hóa giáo dục để cải tạo và hoàn thiện cơ sở vật chất, bổ sung các trang
thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi.
* Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non
- Hàng tháng, nhà trường phải có bài viết về các hoạt động trong những ngày lễ
lớn và những sự kiện diễn ra…đăng trên website của nhà trường và tuyên truyền cho
phụ huynh cách vào trang website để xem các hoạt động đã diễn ra và sắp diễn ra
trong thời gian tới, phát trên đài truyền thanh của xã với nội dung cũng tuyên truyền
về các ngày lễ, ngày hội được tổ chức tại trường, tuyên truyền về cách phòng tránh
một số dịch bệnh theo mùa, hướng dẫn cho mẹ ni con khoa học, các gương điển
hình trong cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non, cải tạo và hồn thiện
khn viên trường học… Qua kênh thơng tin này có tác dụng lan tỏa sau rộng về nhận
thức và hành đông của đông đảo quần chúng nhân dân đối với công tác xã hội hóa
giáo đục.
- Xây dựng bảng tin "Các bậc cha mẹ cần biết" ngay tại cổng trường nơi mà
phụ huynh dễ dàng nhìn thấy, để phổ biến kiến thức và kỹ năng chăm sóc, ni
dưỡng, giáo dục trẻ cho các bậc cha mẹ, thường xuyên thay đổi mới nội dung, cập
nhật thông tin liên tục, biên soạn ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ với mọi người.
- Chỉ đạo các nhóm lớp phải xây dựng góc tuyên truyền với phụ huynh, giáo
viên thường xuyên trao đổi thông tin về trẻ với phụ huynh cho họ biết các chương
trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ của nhà trường, những việc phụ huynh cần
10


làm ngay trong các giờ đón, trả trẻ. Thiết lập kênh thơng tin hai chiều để kịp thời có
biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ hiệu quả.
- Xây dựng "Hịm thư góp ý" của nhà trường để các bậc phụ huynh thuận tiện
tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường.

- Ngồi những hình thức trên để phối kết hợp đa dạng, phong phú các hình thức
nhằm nâng cao nhận thức về xã hội hóa giáo dục cũng như xây dựng mối quan hệ với
phụ huynh học sinh: Tổ chức các cuộc họp phụ huynh đầu năm, giữa năm và cuối
năm: sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh hàng tháng.
- Vận động phụ huynh đóng góp cơng lao động, ngun vật liệu, cây xanh, cây
cảnh… để cải tạo và hồn thiện khn viên trường có nhiều cây xanh để sân chơi có
bóng mát, làm nhà chòi, cải tạo khu vui chơi cho trẻ tăng cường khả năng vận động,
khám phá thiên nhiên.
* Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội.
- Thực hiện xã hội hóa giáo dục với nhiều biện pháp và tranh thủ nguồn lực ủng
hộ từ nhiều phía như:
- Kết hợp với trạm y tế xã: Tổ chức khác sức khỏe định kỳ 2 lần/ năm cho trẻ,
uống Vitamin, tiêm Vacxin phòng bệnh theo lịch.
- Kết hợp với Ban dân số, gia đình và trẻ em xã: Kịp thời huy động số lượng trẻ
đến trường đảm bảo theo chương trình phổ cập giáo dục, theo dõi hồn cảnh của mỗi
gia đình có con em đi học mầm non, đặc biệt là những em có hồn cảnh gia đình khó
khăn.
- Kết hợp với Hội phụ nữ xã: Tuyên truyền vận động gia đình cho trẻ đến
trường, tuyên truyền các kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ, tham gia hội thi nuôi dạy
con tốt.
- Kết hợp với Hội khuyến học xã: Huy động nguồn kinh phí để khen thưởng,
động viên, khích lệ học sinh và giáo viên trong các hội thi, những trẻ có hồn cảnh
khó khăn. Giúp học sinh có thêm động lực học tập và giáo viên nhiệt tình hơn trong
cơng tác giảng dạy.
- Kết hợp với Đồn thanh niên xã: Giúp nhà trường xây dựng cảnh quan môi
trường, vệ sinh trường, lớp, trồng cây xanh, làm cỏ, chăm sóc cây, vườn hoa góp phần
xây dựng phong trào "Trường học xanh - sạch - đẹp", giúp đỡ nhà trường trong các
phong trào, hội thi do nhà trường tổ chức.
- Kết hợp với Mặt trận Tổ quốc: Phối hợp với nhà trường thực hiện tốt cơng
cuộc xã hội hóa giáo dục. Tranh thủ sự ủng hộ cả về vật chất lẫn tiếng nói của Mặt

trận Tổ quốc để lơi kéo, thu hút xã hội cùng tham gia vào sự nghiệp phát triển giáo
dục của nhà trường.
- Kết hợp với các cơ quan thơng tấn, báo chí: Tích cực tun truyền, xây dựng
và quảng bá hình ảnh của trường Mầm non Tân Tiến lộ trình từ nay đến năm 2018 đạt
chuẩn quốc gia mức độ 1.
- Kết hợp với trường tiểu học: Giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi làm quen với môi
trường học tập mới, tạo sự quan tâm giúp đỡ của học sinh lớn đới với em nhỏ
* Tạo động lực huy động tiềm năng của cộng đồng.
- Để tạo được bước đột phá trong việc huy động sự tham gia ủng hộ của cộng
đồng với công tác xã hội hóa giáo dục cần tăng cường tổ chức các hoạt động, các
phong trào thi đua, các ngày lễ ngày hội, có sự chứng kiến, tham gia trực tiếp của
11


cộng đồng, tạo cơ hội để cộng đồng thể hiện sự quan tâm của mình đến sự nghiệp
giáo dục của trường mầm non.
Ví dụ: Tổ chức các chương trình "Ngày hội đến trường của bé"; "Tết trung
thu", "Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6"… Tuyên truyền cho các bậc cha mẹ ni con theo
khoa học, quan tâm chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ và tạo điều kiện tốt nhất có
thể cho con em học tập vui chơi có trách nhiệm cùng nhà trường chăm sóc ni dạy
con tốt.
* Huy động sự đóng góp của các tổ chức đồn thể, cá nhân.
- Tích cực tun truyền với các tổ chức đồn thể, doanh nghiệp, cá nhân về kế
hoạch phát triển của nhà trường đang trong lộ trình xây dựng trường Mầm non đạt
chuẩn quốc gia mức độ 1 để thông qua đó kêu gọi sự ủng hộ, giúp đỡ về tài chính,…
nguồn nhân lực tham gia vào cơng tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường như: Lớp
học, các tài liệu, học liệu, đò đồ dùng, đồ chơi cho các góc, đồ chơi ngồi chời, ghế
đá, cây xanh,… để nhà trường đảm bảo các điều kiện thực hiện tốt chương trình giáo
dục mầm non.
- Ngồi việc tập trung đa dạng hóa các nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất cho

nhà trường thì việc quản lý, sử dụng nguồn kinh phí trong nhà trường được sử dụng
một cách hợp lý, tiết kiệm, hiệu quả và hàng năm phải có kế hoạch duy tu, bảo dưỡng
các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi là điều tạo nên sự thành công.
IV. ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ VỚI TỈNH, HUYỆN, NGÀNH.
Đề xuất Tỉnh, Huyện: Đầu tư, huy động các nguồn vốn trong tỉnh, huyện quy
hoạch xây dựng trường mầm non Tân Tiến đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 lộ trình từ
nay cho đến năm 2018.
Đề xuất Phịng Giáo dục và Đào tạo Bạch Thơng cân đối ngân sách mua sắm
các trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi ngoài trời, đồ dùng các lớp theo thông tư 02. Bổ
sung thêm đầy đủ cán bộ, nhân viên theo quy định để nhà trường đạt lộ trình xây dựng
trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 từ nay cho đến năm 2018.
V. NHỮNG CAM KỂT CỦA CÁ NHÂN NẾU ĐƯỢC GIAO CHỨC VỤ
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON TÂN TIẾN.
Nếu được tuyển chọn làm Hiệu trưởng trường mầm non Tân Tiến, tôi luôn cố
gắng hết sức làm tốt nhiệm vụ của người Hiệu trưởng, tôi sẽ đem hết tâm huyết và
năng lực của mình cùng với sự phấn đấu, tu dưỡng, học hỏi vượt khó, đổi mới xây
dựng sự đồn kết nhất trí cao của tất cả cán bộ GV, NV trong trường để hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao. Tham mưu với các cấp lãnh đạo nghiên cứu thêm nhiều hơn nữa
những chính sách phát triển giáo dục; chính sách hỗ trợ, chăm lo đời sống vật chất,
tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Đề nghị với các cấp lãnh
đạo quan tâm hơn nữa những khó khăn về cơ sở vật chất của trường như: Đầu tư xây
dựng cải tạo mới lại trường học; sửa chữa, nâng cấp các phòng học và phòng chức
năng; trang bị thêm phương tiện dạy học cần thiết... nhằm tạo điều kiện ngày càng tốt
hơn cho công tác giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh.
Tiếp tục phát huy những thành quả của nhà trường và kế thừa những sáng kiến
hay những kinh nghiệm tốt của những thế hệ đi trước. Duy trì ổn định để phát triển
nhà trường trên cơ sở đoàn kết nội bộ, phát huy tinh thần hợp tác, làm việc sáng tạo
của mỗi thành viên trong nhà trường.
12

Không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên, nâng cao chất
lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường hàng năm.
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy trẻ làm trung
tâm, ứng dụng công nghệ thông tin, thường xuyên kiểm tra đánh giá nhằm phục vụ tốt
hơn cho nhu cầu dạy và học, trong công tác quản lý của nhà trường.
Trên đây là nội dung chương trình hành động ứng cử vào vị trí Hiệu trưởng
trường Mầm non Tâm Tiến của bản thân.
Rất mong nhận được sự tín nhiệm của q lãnh đạo để tơi tiếp tục có thêm điều
kiện thuận lợi trong việc chung tay góp phần mình vào sự phát triển sự nghiệp giáo
dục của huyện nhà.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN
CỦA PHỊNG GD&ĐT BẠCH THƠNG

Tân Tiến, ngày 25 tháng 12 năm 2017
NGƯỜI VIẾT

Dương Thị Huệ

13


Kính thưa đồng chí ……………….. - Tỉnh ủy viên - Bí thư Huyện ủy - Chủ trì
hội nghị.
Kính thưa đồng chí ……………………………. - Phó bí thư - Chủ tịch UBND
huyện
Kính thưa các đồng chí Trong Ban thường vụ Huyện ủy, cùng tồn thể các
đồng chí dự hội nghị.
Tơi xin tự giới thiệu: Tên tơi là Dương Thị Huệ - Phó hiệu trưởng phụ trách

trường Mầm non Tân Tiến.
Thực hiện Quy chế tuyển chọn cán bộ thuộc diện Ban thường vụ Huyện ủy
quản lý. Hôm nay Bản thân được tham gia bảo vệ chương trình hành động để tuyển
chọn bổ nhiệm chức danh Hiệu trưởng trường Mầm non Tân Tiến. Trước tiên cho
phép tơi xin kính chúc các đồng chí dự về hội nghị ln mạnh khỏe, gia đình hạnh
phúc.
Thưa các đồng chí: phần sơ yếu lí lịch bản thân, phần đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ được giao cũng như các mục tiêu và giải pháp, tơi đã trình bày kỹ trong
bản báo cáo chi tiết.
Sau đây tôi xin trình bày bản báo cáo chương trình hành động của bản thân. Tôi
xin phép được bắt đầu.

14


Kính thưa đồng chí –

Trưởng phịng nội vụ huyện Bạch

Thơng
Kính thưa đồng chí Đặng Hữu Dương – Trưởng phịng GD&ĐT huyện Bạch
Thơng
Kính thưa các đồng chí
cán bộ phịng GD&ĐT huyện Bạch Thông..
Tôi xin tự giới thiệu: Tên tôi là Nông Thị Chiêm – Giáo viên trường Mầm non
Vũ Muộn.
Thực hiện Quy chế tuyển chọn cán bộ thuộc diện Ban thường vụ Huyện ủy
quản lý. Hôm nay Bản thân được tham gia bảo vệ chương trình hành động để tuyển
chọn bổ nhiệm chức danh Phó hiệu trưởng trường Mầm non Vũ Muộn. Trước tiên cho
phép tơi xin kính chúc các đồng chí ln mạnh khỏe, gia đình hạnh phúc.

Thưa các đồng chí: phần sơ yếu lí lịch bản thân, phần đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ được giao cũng như các mục tiêu và giải pháp, tơi đã trình bày kỹ trong
bản báo cáo chi tiết.
Sau đây tơi xin trình bày bản báo cáo chương trình hành động của bản thân. Tôi
xin phép được bắt đầu.

15