Chương mở đầu : NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN docx

NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA
CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN 1
-
Tên môn học: Những Nguyên lý cơ bản của CN M-LN 1
(Học phần 1 – Thế giới quan và phương pháp luận Triết
học Mác-LêNin).
-
Mã môn học: CBML 1201.
-
Số đơn vị học trình: 3 (45 tiết).
•
Giảng lý thuyết: 33 tiết.
•
Thảo luận, kiểm tra: 12 tiết.
Chương mở đầu
NHẬP MÔN
NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA
CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN

NỘI DUNG CHƯƠNG MỞ ĐẦU
I. KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN
1. Chủ nghĩa Mác-Lênin và ba bộ phận cấu thành
2. Khái lược sự ra đời và phát triển của chủ nghĩa
Mác-Lênin
II. ĐỐI TƯỢNG, MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU VỀ
PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU
MÔN HỌC NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN
1. Đối tượng của việc học tập, nghiên cứu
2. Mục đích và yêu cầu cơ bản về phương pháp
học tập, nghiên cứu

I. KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN
1. Chủ nghĩa Mác-Lênin và ba bộ phận lý luận
cấu thành
a) Khái niệm - “Chủ nghĩa Mác-Lênin” là:
- “Hệ thống quan điểm và học thuyết” khoa học của
C.Mác, P.A.ghen và sự phát triển của V.I.Lênin;
- sự kế thừa và phát triển những giá trị của lịch sử
tư tưởng nhân loại, trên cơ sở thực tiễn của thời đại;
- khoa học về sự nghiệp giải phóng giai cấp vô sản,
giải phóng nhân dân lao động và giải phóng con
người;
- thế giới quan và phương pháp luận phổ biến của
nhận thức khoa học.
b) Ba bộ phận lí luận cơ bản cấu thành chủ nghĩa
Mác-Lênin:
* Triết học Mác-Lênin
* Kinh tế chính trị Mác-Lênin
* Chủ nghĩa xã hội khoa học
TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN
là lý luận nghiên cứu những qui luật
vận động, phát triển chung nhất của
tự nhiên, xã hội và tư duy; xây dựng
thế giới quan và phương pháp luận
chung nhất của nhận thức khoa học và
thực tiễn cách mạng
KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC-LÊNIN
Nghiên cứu những qui luật kinh tế của xã
hội, đặc biệt là những qui luật kinh tế của
quá trình ra đời, phát triển, của PTSX
TBCN và sự ra đời của PTSX mới -

PTSX XHCN.
CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC
là làm sáng tỏ những qui luật khách quan
của quá trình CM XHCN – bước chuyển
biến lịch sử từ CNTB lên CNXH và tiến
tới CNCS, từ vương quốc của tính tất yếu
mù quáng sang vương quốc tự do của con
người.
Triết học - hạt nhân lý luận
của thế giới quan
Triết học là hạt nhân lý luận của thế
giới quan vì triết học đã tạo nên hệ
thống lý luận bao gồm những quan
niệm chung nhất về thế giới với tư
cách là chỉnh thể.
Chức năng thế giới quan
•
Triết học là hạt nhân lý luận của thế giới
quan, con người nhìn nhận thế giới xung
quanh cũng như tự xem xét chính bản thân
mình để xác định cho mình mục đích, ý
nghĩa cuộc sống và lựa chọn cách thức
hoạt động để đạt được mục đích, ý nghĩa
đó.
•
Thế giới quan đúng đắn là tiền đề để xác
lập nhân sinh quan tích cực.
Phương pháp luận là gì?
Phương pháp luận là hệ thống các
quan điểm chỉ đạo việc tìm tòi, xây

dựng, lựa chọn và vận dụng các
phương pháp.
Các cấp độ của phương pháp luận
Dựa vào phạm vi tác động, phương
pháp luận có thể được chia thành 3
cấp độ:
•
Phương pháp luận ngành,
•
Phương pháp luận chung,
•
Phương pháp luận chung nhất.
Triết học thực hiện chức năng
phương pháp luận chung nhất
Với tư cách là hệ thống tri thức chung nhất của con người
về thế giới và vai trò của con người trong thế giới đó; với
việc nghiên cứu những quy luật chung nhất của tự nhiên,
xã hội và tư duy; mỗi quan điểm lý luận của triết học đồng
thời là một nguyên tắc trong việc xác định phương pháp.
2. Khái lược quá trình hình thành
và phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin
a) Những điều kiện, tiền đề của sự ra
đời chủ nghĩa Mác
- Điều kiện kinh tế - xã hội
- Tiền đề lí luận: Triết học cổ điển
Đức, Kinh tế chính trị học Anh, Chủ
nghĩa xã hội không tưởng Pháp
- Tiền đề khoa học tự nhiên
b) C.Mác, Ph.Ăngghen với quá trình
hình thành và phát triển CN Mác

- C.Mác, Ph.Ăngghen với quá trình hình
thành chủ nghĩa Mác

- C.Mác, Ph.Ăngghen với quá trình phát
triển chủ nghĩa Mác.
c) V.I.Lênin với việc bảo vệ và phát
triển chủ nghĩa Mác trong điều kiện lịch
sử mới

- Bối cảnh lịch sử mới và nhu cầu bảo vệ,
phát triển chủ nghĩa Mác
- Vai trò của V.I.Lênin với việc bảo vệ và
phát triển chủ nghĩa Mác trong điều kiện lịch
sử mới
Sơ đồ: Tổng quát các giai đoạn
hình thành, phát triển CN Mác
C.Mác hoạt động ở báo
Sông Ranh, thực tiễn ở
Pháp và Anh
Từ thực tiễn phong trào đấu
tranh của giai cấp vô sản ở
các nước tư bản Tây Âu
Đưa lý luận vào phong trào
GCVS và tổng kết kinh
nghiệm thực tiễn.
CNTB chuyển sang CNĐQ
CMVS và nước XHCN
đầu tiên ra đời. Khoa học có
bước phát triển mới.
C.Mác và Ph.Ăng ghen

chuyển từ CNDT
sang CNDVBC
từ DCCM sang CNCS
C.Mác và Ph.Ăng ghen
đề xuất các ng.lý của
CNDVBC và CNDVLS
C.Mác và Ph.Ăng ghen
bổ xung, phát triển
CNDVBC và CNDVLS
Lênin b.vệ và p.triển
CNDVBC và CNDVLS.
Đ.biệt là lý luận CMVS
và xây dựng CNXH
1842
-
1843
1844
-
1848
1849
-
1895
1894
-
1924
Giai đoạn
Mác và
Ăngghen
xây dựng,
phát triển

triết học
của mình
Giai đoạn
Lênin
phát triển
CN Mác
d) Chủ nghĩa Mác - Lênin và thực tiễn
phong trào CM thế giới

- Chủ nghĩa Mác - Lênin với cách mạng vô sản
Nga (1917)
- Chủ nghĩa Mác - Lênin với phong trào đấu
tranh giải phóng dân tộc và xây dựng CNXH
trên phạm vi thế giới.
II. ĐỐI TƯỢNG, MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU VỀ
PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU MÔN
HỌC NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC-LÊNIN
1. Đối tượng và phạm vi học tập, nghiên cứu
- Đối tượng: Là những quan điểm và
học thuyết của Mác-Ăngghen-Lênin
- Phạm vi: Là những quan điểm, học
thuyết cơ bản nhất thuộc ba bộ phận
cơ bản cấu thành chủ nghĩa MLN.
2. Mục đích và yêu cầu về phương pháp học
tập, nghiên cứu
a) Mục đích của việc học tập, nghiên cứu:
- Xây dựng TGQ, PPL khoa học và vận
dụng sáng tạo những nguyên lí đó trong hoạt
động nhận thức và thực tiễn

- Hiểu rõ cơ sở lí luận quan trọng nhất của
Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối CM
của Đảng CSVN
- Hiểu rõ nền tảng tư tưởng của Đảng
- Xây dựng niềm tin, lí tưởng cho sinh viên.
b) Một số yêu cầu cơ bản về
phương pháp học tập, nghiên cứu
Thứ nhất, phải hiểu đúng tinh thần,
thực chất của các nguyên lý; chống xu
hướng kinh viện, giáo điều trong học
tập, nghiên cứu và vận dụng trong
thực tiễn.
Thứ hai, phải nghiên cứu sâu sắc mỗi
luận điểm trong mối quan hệ với các luận
điểm khác để thấy sự thống nhất trong
tính đa dạng và nhất quán của mỗi tư
tưởng nói riêng cũng như của toàn bộ
chủ nghĩa Mác-Lênin nói chung.
Thứ ba, phải gắn kết những luận điểm
của chủ nghĩa Mác -Lênin với thực tiễn
cách mạng Việt Nam và thực tiễn thời đại
để thấy sự vận dụng sáng tạo CNMLN của
Chủ tịch HCM và Đảng CSVN qua từng
giai đoạn lịch sử.
Thứ tư, để đáp ứng yêu cầu của con
người VN trong giai đoạn mới, quá trình
học tập, nghiên cứu đồng thời phải là quá
trình giáo dục, tự giáo dục, tu dưỡng và rèn
luyện để từng bước hoàn thiện mình trong
đời sống cá nhân cũng như trong đời sống

cộng đồng, xã hội.
Thứ năm, CNMLN là hệ thống lý luận
mở, vì vậy, học tập, nghiên cứu các nguyên
lý cơ bản của CNMLN vừa gắn kết với
thực tiễn, vừa đặt nó trong lịch sử phát
triển tư tưởng nhân loại, để bổ sung những
luận điểm mới làm cho CNMLN luôn có
sức sống.