BAI THUC HANH

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 21: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ
BÀI: THỰC HÀNH
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực chung
- Năng lực chung: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh đọc trơn được một văn bản thơ
đồng dao. Chỉ ra từ chỉ hoạt động có trong bài đồng dao và đ ặt câu có
chứa từ chỉ hoạt động vừa tìm được.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm. Học sinh
nói với bạn và những người xung quanh về những việc em có th ể làm
được với những cử chỉ, ánh mắt, thân thiện khi nói chuyện với bạn.
Biết hợp tác phụ giúp cha mẹ, ông bà bằng những việc làm c ụ th ể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc thực hiện
các bài tập.
2. Năng lực đặc thù
- Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
+ Đọc trơn được một văn bản thơ đồng dao.
+ Phát triển lời nói theo nội dung yêu cầu.
+ Viết sáng tạo dựa trên những gì đã nói thành câu văn vi ết theo m ẫu
câu Em có thể....
1. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, biết chia sẻ, giúp đỡ cha
mẹ ông bà và phầm chất tự tin về khả năng của bản thân thông qua
hoạt động.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGV, bảng phụ ghi các từ ngữ, câu cần thực hành.
2. Học sinh: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt động 1: Ổn định lớp và
kiểm tra bài cũ (5 phút)

ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH


Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi
cho HS bắt đầu vào bài học
Cách thực hiện:
- GV tổ chức cho HS hát múa bài: “Em
là hoa hồng nhỏ”
- GV hỏi tiết trước học bài gì?
- GV gọi HS đọc bài “Như bông hoa
nhỏ trong sách giáo khoa” và trả lời

- HS hát múa tập thể.
- Bài: Như bông hoa nhỏ
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

câu hỏi: Bông hoa nhỏ trong bài thơ
là ai?
- GV nhận xét chung phần kiểm tra
bài cũ và tuyên dương.

- HS lắng nghe

2. Hoạt động 2: Khởi động (3
phút)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào

- HS theo dõi, nhắc lại tựa bài.

bài mới và kết nối bài.
Cách thực hiện:
- GV Giới thiệu bài: Chúng ta đã hồn
thành những bài tập đọc trong chủ
đề Những bơng hoa nhỏ. Hơm nay, cơ
trị chúng ta sẽ cùng nhau đến với
tiết Thực hành.
- GV ghi tựa, gọi HS nhắc lại tựa bài.
3. Hoạt động 3: Luyện đọc và mở
rộng vốn từ (10 phút)
Mục tiêu: Đọc trơn được một văn
bản thơ đồng dao.
Cách thực hiện:
- GV yêu cầu hs mở sách Bài tập
Tiếng việt tập 2.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Gọi 2 HS đọc toàn bài.
- HS đọc nối tiếp nhau. Mỗi hs 1 câu

- HS mở sách theo dõi.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- 2HS đọc bài thơ: Mười ngón tay
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc bài.
- Học sinh nêu yêu cầu
- Các nhóm thảo luận
- Học sinh thực hiện
(HS nêu được: Đi cày, tát nước, cầm

lược, chải đầu, đi trâu, đi cấy, cầm
bay, đánh cờ, chèo đò, dò biển, ngồi
đếm.)
- HS nhận xét


cho đến hết.
- GV gọi HS đọc toàn bài.
- Sau khi đọc, GV nêu yêu cầu: Tìm
các từ chỉ hoạt động có trong bài

- HS lắng nghe
- Học sinh nêu
- HS đặt câu trình bày trước lớp.
- HS nhận xét bạn.

thơ?
- GV gọi học sinh nhắc lại yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, và - Học sinh thực hiện viết vào vở.
- HS lắng nghe
tìm từ chỉ hoạt động trong bài đồng
dao.
- GV yêu cầu 1 bạn lên tổ chức cho
các bạn chơi trò chơi “Truyền điện”.

- GV chốt ý.
- Đặt câu với những từ chỉ hoạt động
vừa tìm được và viết vào vở.
- GV gọi học sinh nêu lại yêu cầu.
- Yêu cầu vài học sinh đặt câu với từ

chỉ hoạt động vừa tìm được trình bày
trước lớp.
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
- GV quan sát, nhận xét tuyên dương.
NGHỈ GIỮA TIẾT (3 phút)
Cho HS hát kết hợp vận động
4. Hoạt động 4: Luyện tập nói,
viết sáng tạo (12 phút)
Mục tiêu:

- HS đọc (Nói với bạn về những việc
em có thể làm được.)
- HS trả lời:
+ quét lớp, lau bảng, lau
bàn,...
+ quét nhà, chơi với em,
lau nhà, nhổ cỏ, đưa võng cho em
ngủ, nhặt rau,...
- HS lắng nghe

- Phát triển lời nói theo nội dung u
- HS làm việc nhóm đơi
cầu.
- Viết sáng tạo dựa trên những gì đã
nói thành câu văn viết theo mẫu câu
Em có thể....

- Đại diện các nhóm báo cáo.

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, biết - HS tham gia trò chơi theo hướng
chia sẻ, giúp đỡ cha mẹ ông bà và dẫn của giáo viên
phầm chất tự tin về khả năng của
bản thân thông qua hoạt động.
Cách thực hiện:
a) Nói sáng tạo
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý:
+ Ở lớp bạn có thể làm được những
việc gì?
+ Ở nhà bạn có thể làm được những

- Học sinh thực hiện
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS quan sát, xem yêu cầu bài tập.
- HS lắng nghe hướng dẫn và thực
hiện
- HS lắng nghe.

việc gì?
- GV giao nhiệm vụ: Chia lớp làm
việc theo nhóm đơi. Hãy trao đổi với

- HS viết vào VBT.
- HS sửa bài.

bạn của mình về những việc mình có
thể làm được.
- GV quan sát giúp đỡ các em trao đổi

với nhau bằng ánh mắt khi hỏi và trả
lời. (Hướng dẫn khi nói, em cần nhìn
vào mắt bạn, ánh mắt thân thiện,
thỉnh thoảng gật đầu, trao đổi thoải
mái với nhau.)
- Cho học sinh báo cáo kết quả trước
lớp
- Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi
“Phóng viên nhí”
Câu hỏi: Ở nhà bạn có thể làm được
những việc gì?
- Gọi lần lượt vài bạn lên tập làm
phóng viên phỏng vấn các bạn trong
lớp.

- HS tự nêu câu trả lời.

- HS đọc lại bài.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực hiện theo yêu
cầu.


- GV nhận xét, tuyên dương.
b) Viết sáng tạo:
- Yêu cầu HS quan sát sách bài tập.
- GV hướng dẫn các em viết nội dung
nói thành câu văn theo mẫu câu: Em
có thể….
- GV ví dụ: Em có thể qt nhà giúp

mẹ.
- GV nhắc nhở HS viết hoa đầu câu và
sử dụng dấu chấm câu, khoảng cách
giữa các chữ trong một câu.
- GV yêu cầu HS viết.
- GV cho HS tự sửa lỗi bài của mình.
- GV thu một số vở nhận xét, tuyên
dương trước lớp.
- GV chốt: Các em cần phải biết chia
sẽ, phụ giúp ông bà, cha mẹ những
công việc nhà phù hợp với lứa tuổi
của các em. Làm đúng theo lời bác Hồ
đã dạy: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy
theo sức của mình” các em nhé.
5. Củng cố, dặn dị (2 phút)
- Hơm nay học nội dung gì?
- Em thích nhất nội dung nào?
- Bạn nào cho cơ biết em có thể làm
những gì để phụ giúp cha mẹ?
- GV gọi HS đọc lại bài trên bảng.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà xem trước bài: Kể chuyện
về chú trống choai