BAI 4 DOI BAN VA HAI CHU CHIM NON

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 27: BẠN CÙNG HỌC CÙNG CHƠI
Bài4: Đôi bạn và hai chú chim non
I/ MỤC TIÊU
1.

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện
Đôi bạn và hai chú chim non , tên chủ đề bạn cùng học cùng chơi và tranh minh
họa.
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm. Học sinh kể từng đoạn
của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh với những cử
chỉ, ánh mắt, giọng nói phù hợp và thái độ thân thiện khi nói chuyện với bạn.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:.Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và
liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân.
2. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực về văn học:
+ Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh.
+ Nhận diện các yếu tố chỉ trật tự diễn biến của câu chuyện
- Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
+ Kể từng đoạn của câu chuyện, kể toàn bộ câu chuyện
+ Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với từng đoạn của câu chuyện khi
kể.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất nhân ái: biết yêu thương các loài động vật.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV:
- SHS, SGV

- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( nếu có)
- Tranh minh hoạ của câu chuyện
2. HS:
- SHS
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra

ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

bài cũ
* Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại một vài
nội dung đã học từ bài trước
- Cho HS nghe bài hát chim chích bơng

- Cả lớp hát và vậ động theo nhạc

- Gọi 3 HS lên nhắc lại câu chuyện đã học

-

tuần trước : câu chuyện tên gì? Câu chuyện

+ Chuyện: ghế và bàn

kể về ai? Em thích điều gì nhất?

+ Chuyện kể về bạn Nam

3 HS đọc và trả lời câu hỏi

+ em thích việc Nam đã lau dọn bàn ghế….
- HS nhận xét bạn
- GV mời HS nhận xét bạn

-

HS lắng nghe,

- GV nhận xét.
2/ Hoạt động 2: Luyện tập nghe và nói
- * Mục tiêu: Phán đốn nội dung câu
chuyện dựa vào tên truyện Đôi bạn và hai
chú chim non , tên chủ đề bạn cùng học
cùng chơi và tranh minh họa..
- GV gọi HS đọc tên câu chuyện

- HS đọc tên câu chuyện: Đôi bạn và chú

GV đưa ra 4 bức tranh yêu cầu HS quan sát chim non.
tranh và TLCH:
+ Trong các bức tranh có mấy nhân vật?
+Hai nhân vật trao đổi vói nhau chuyện gì?
+Cuối cùng hai bạn đã làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi
(theo tổ-mỗi tổ 1 tranh): Quan sát tranh và
phán đốn nội dung câu chuyện

+ Có 2 nhân vật: Nam , Lâm
+Hai bạn trao đổi về hai chú chim non
+ Hai bạn thả hai conchim về với bố mẹ
- HS thảo luận theo nhóm đơi (theo tổ-mỗi
tổ 1 tranh): Quan sát tranh và phán đoán
nội dung câu chuyện


-GV tổ chức HS trình bày trước lớp

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận
xét, bổ sung

- GV mời 3 HS kể câu chuyện dựa vào 4

- HS kể câu chuyện dựa vào 4 tranh theo

tranh theo phán đoán của mình

phán đốn của mình

3/ Hoạt động 3: Nghe kể chuyện
- * Mục tiêu: HS nghe và nắm được nội dung
câu chuyện. Học sinh kể từng đoạn của câu
chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi
ý dưới tranh với những cử chỉ, ánh mắt,
giọng nói phù hợp.Trả lời câu hỏi về nội
dung bài học và liên hệ bài học trong câu
chuyện với bản thân
- - Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện

-Lần 2: GV kể kết hợp tranh.
GV lưu ý HS lắng nghe kể từng đoạn và

- - HS nghe GV kể và liên hệ nội dung câu
chuyện với những phán đoán lúc trước của

quan sát tranh minh họa theo đúng trật tự

mình.
diễn biến nội dung câu chuyện (GV sử dụng- - HS lắng nghe GV kể chuyện từng tranh
câu chủ đề đoạn dưới mỗi bức tranh để giúp và ghi nhớ diễn biến câu chuyện
HS nhớ từng đoạn truyện)
+ Tranh 1: Hai bạn Lâm và Nam tìm thấy 2
chú chim non
+ Tranh 2: Nam nói với Lâm .
+ Tranh 3: Hai chú chim mừng rỡ khi gặp
lại nhau.
+ Tranh 4: Hai bạn quyết đinh chăm vài
hôm rồi trả về với bố mẹ chúng
- Gv yêu cầu HS sắp xếp 4 bức tranh theo
diễn biến câu chuyện sau đó kể lại câu
chuyện trong nhóm
- GV tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp

-HS thảo luận nhóm 4 sắp xếp lại 4 bức
tranh theo diễn biến câu chuyện sau đó kể


theo đoạn.
- GV gọi 3 lượt kể, tổ chức cho HS nhận xét

bổ sung chú ý giọng kể, giọng nhân vật
- GV Khuyến khích HS năng khiếu kể lại
tồn bộ câu chuyện.

lại câu chuyện trong nhóm.
-HS kể trước lớp: Kể lần lượt từng đoạn.
GV lưu ý HS kể với âm lượng to để cả lớp
cùng nghe.
-HS nghe, nhận xét bổ sung
- HS xung phong kể chuyện. cá nhân,
nhóm , sắm vai….

- GV hướng dẫn HS đánh giá, nhận xét
- GV nêu một số câu hỏi giúp HS nhớ nội

- HS đánh gí, nhận xét bạn

dung câu chuyện:
+ Em thích nhân vật nào? Vì sao?
+Nếu em là Lâm em sẽ nói gì khi Nam bảo
chia 2 con chim non ra để ni?
+ Nếu sau này em tìm được chim non như 2
bạn thì em sẽ làm gì?

+ Em thích…..vì…..
+ Em sẽ nói……..(khơng nên)

+ Em học được điều gì qua câu chuyện này?
+ Em sẽ……(tìm cách đưa chúng về với bố
mẹ)

+( chim non cần ở với ba mẹ , anh chị em;
-GV nhận xét chốt ý thông qua các ý kiến
HS vừa nêu. Giáo dục HS yêu thương, bảo
vệ động vật gắn liền với bảo vệ môi trường
4. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: Nắm và nhớ kĩ hơn bài vừa học.
Có sự chuẩn bị cho bài mới
- Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: tên câu
chuyện, nhân vật, điều mà HS thích nhất, vì
sao?
- GV tổ chức thi đua nói về lợi ích của lồi

cần u thương các lồi động vật,; cách
chăm sóc tố nhất là cho các lồi vật sống
trong mơi trường của chúng…..)
- HS lắng nghe


chim với con người
- HS nhắc: Đôi bạn và hai chú chim non;
Nam và Lâm.; em thích.....vì........
- GV tổng kết tuyên dương đội thắng cuộc

-HS thi đua theo tổ. mỗi đáp án đúng được

- HS về nhà chuẩn bị tiết sau bài kể chuyện: 1 điểm: bắt sâu bọ, bắt chuột,cho tiếng
Câu chuyện về giấy kẻ

hót, làm cảnh, phát tán rừng cây, hút mật,
thụ phấn, săn mồi cho con người, phục vụ

du lịch, …..
- HS lắng nghe