Tài liệu giảng dạy Tiếng Anh chuyên ngành Cơ điện (NgànhNghề CNKT cơ khí, điện tử Trình độ Cao đẳngTrung cấp)

TẬP ĐỒN DỆT MAY VIỆT NAM
TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ TP. HCM

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY
MÔN HỌC/MÔ ĐUN: TACN CƠ ĐIỆN
NGÀNH/NGHỀ: CNKT CƠ KHÍ, ĐIỆN TỬ
TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG/ TRUNG CẤP

…………, năm 2019

1


2


TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN
Tài liệu này thuộc loại tài liệu giảng dạy nội bộ sử dụng trong nhà trường với
mục đích làm tài liệu giảng dạy cho giảng viên và sinh viên nên các nguồn
thơng tin có thể tham khảo.
Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh
doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm.

3


LỜI GIỚI THIỆU
Tài liệu được biên soạn theo chương trình đào tạo nghề môn tiếng Anh
chuyên ngành Công nghệ thông tin của Trường cao đẳng cơng nghệ thành
phố Hồ Chí Minh. Tài liệu được viết theo các chủ đề liên quan đến ngành
công nghệ thông tin . Cấu trúc tài liệu gồm 6 bài. Mỗi bài có 3 phần: Tasks,

language work, reading comprehension.
Trong quá trình biên soạn, mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng khơng tránh
khỏi những hạn chế và thiếu sót nhất định, Tổ bộ mơn Ngoại ngữ rất mong
nhận được những ý kiến đóng góp của quý đọc giả để giáo trình này ngày
càng hồn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
TP. HCM, ngày……tháng

năm 2019

Tham gia biên soạn
Hoàng Thị Minh Nhựt

4


CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC
Tên mơn học: TIẾNG ANH CHUN NGÀNH
Mã mơn học:
Thịi gian thực hiện mơn học: 45 giờ; (Lý thuyết: 42 giờ; Thực hành, thí nghiệm,
thảo luận, bài tập: 0 giờ; Kiểm tra: 3 giờ)
I. Vị trí, tính chất của mơn học:
- Vị trí: Mơn học được phân bố vào học kỳ 4, sau các môn học Tiếng Anh
1 và Tiếng Anh 2.
- Tính chất: Là mơn học chun môn ngành, nghề.
II. Mục tiêu môn học: Sau khi học xong môn học này, sinh viên đạt được:
1. Về kiến thức:
- Hiểu và sử dụng được từ vựng cơ bản về chuyên ngành cơ điện: các khái
niệm về các ngành kỹ thuật, định nghĩa dòng điện, các thiết bị cơ điện cơ bản;
- Trình bày được các thì của động từ như là hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn,

hiện tại hoàn thành, quá khứ đơn, quá khứ tiếp diễn, tương lai gần, tương lai đơn,
tính từ so sánh, mệnh đề liên hệ, các dạng câu điều kiện, câu bị động, các cấu trúc
đặc biệt thường sử dụng trong kỹ thuật.
2. Về kỹ năng:
- Hình thành và phát triển khả năng giao tiếp, đọc hiểu và dịch thuật các tài
liệu chuyên ngành cơ điện với việc sử dụng từ điển;
- Tự tìm kiếm, tự học và nghiên cứu tài liệu.
3. Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:
- Nhận thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của môn học;
- Rèn luyện kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và làm việc nhóm;
- Rèn được tính tự tin, phương pháp học tư duy, phát huy tính tích cực, chủ
động và sáng tạo trong học tập.
III. Nội dung môn học:
1. Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian:
Thời gian (giờ)
Số
Thực hành, thí
Tên chương, mục
Tổng
Lý
Kiểm
TT
nghiệm, thảo
số
thuyết
tra
luận, bài tập
1 Unit 1: Engineering – What
7
7

is it about?
2 Unit 2: Using electricity –
7
7
Electrical engineering

5


3
4
5
6
7
8
9

Achievement test 1
Unit 3: Charges in motion
Unit 4: Electrical motors
Achievement test 2
Unit 5: Circuit breakers
Unit 6: Refrigerators
Achievement test 3
Cộng

1
7
7
1

7
7
1
45

1
7
7
1
7
7
42

1
3

2. Nội dung chi tiết:
Unit 1: Engineering – What is it about?
Thời gian: 7
giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt được:
- Hiểu và sử dụng được từ vựng về các ngành kỹ thuật; trình bày được thành
thạo hơn về cách sử dụng thể bị động ở hiện tại, các giới từ và câu điều kiện loại
một;
- Đọc, dịch và giao tiếp một cách cơ bản về các ngành kỹ thuật;
- Phát huy ý thức tham gia hoạt động nhóm, thảo luận trao đổi kinh nghiệm
và tìm ra phương pháp học tập tích cực chủ động.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary
Thời gian: 2

giờ
2.1.1. Some definitions and conceptions of engineering
2.1.2. Practice the conversation
2.2. Grammar
Thời gian: 2
giờ
2.2.1. The simple present passive
2.2.2. Prepositions: with, of, about, for
2.2.3. The first conditional sentence
2.3. Practice doing exercises
Thời gian: 3
giờ
2.3.1. Practice reading the text about some concepts of engineering
2.3.2. Practice translating the text about some concepts of engineering
2.3.3. Doing the exercises
Unit 2: Using electricity – Electrical engineering
Thời gian: 7
giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt được:

6


- Hiểu và sử dụng được từ vựng về kỹ thuật cơ điện, công dụng của điện
trong đời sống hàng ngày; trình bày thành thạo cách sử dụng thể bị động của động
từ khiếm khuyết, của thì quá khứ và hiện tại hoàng thành; sử dụng Will để diễn tả
kế hoạch trong tương lai, một lời đề nghị hoặc một lời hứa;
- Đọc, dịch và giao tiếp một cách cơ bản về các ngành kỹ thuật, về năng
lượng điện sử dụng trong đời sống;
- Phát huy ý thức tham gia hoạt động nhóm, thảo luận trao đổi kinh nghiệm

và tìm ra phương pháp học tập tích cực chủ động.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary
Thời gian: 1
giờ
2.1.1. Usefulness of electricity; electrical engineering
2.1.2. Practice the conversation
2.2. Grammar
Thời gian: 3
giờ
2.2.1. The passive voice of modal verbs
2.2.2. The simple past passive and present perfect passive
2.2.3. Using will to express future plan, intention; an offer or a promise
2.3. Practice
Thời gian: 3
giờ
2.3.1. Practice reading the text about using electricity in everyday life
2.3.2. Practice translating the text about using electricity in every life
2.3.3. Doing the exercises
Achievement test 1
Thời gian: 1
giờ
Unit 3: Charges in motion
Thời gian: 7
giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt được:
- Hiểu và sử dụng từ vựng về khái niệm điện tích, dịng diện, chất dẫn điện,
điện trở; trình bày được sự khác biệt giữa mệnh đề liên hệ xác định và không xác
định.
- Đọc, dịch và giao tiếp một cách cơ bản về ý nghĩa dòng điện, chất dẫn và

điện trở.
- Phát huy ý thức tham gia hoạt động nhóm, thảo luận trao đổi kinh nghiệm
và tìm ra phương pháp học tập tích cực chủ động.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary
Thời gian: 2
giờ
2.1.1. Some definitions and conceptions of electrical currency;
charges in motion
2.1.2. Practice the conversation

7


2.2. Grammar
Thời gian: 2
giờ
2.2.1. Present participle phrases
2.2.2. Past participle phrases
2.3. Practice
Thời gian: 3
giờ
2.3.1. Practice reading the text about meaning of electric current;
conductivity and resistance
2.3.2. Practice translating the text about meaning of electric current;
conductivity and resistance
2.3.3. Doing the exercises
Unit 4: Electrical motors
Thời gian: 7
giờ

1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt được:
- Hiểu và sử dụng từ vựng về một số khái niệm về công dụng của động cơ
điện, nguyên tắc vận hành động cơ điện, trình bày được sự khác biệt giữa mệnh đề
liên hệ xác định và không xác định;
- Đọc, dịch và giao tiếp một cách cơ bản về công dụng của động cơ điện,
nguyên tắc vận hành;
- Phát huy ý thức tham gia hoạt động nhóm, thảo luận trao đổi kinh nghiệm
và tìm ra phương pháp học tập tích cực chủ động.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary
Thời gian: 2
giờ
2.1.1. Subjects for the engineering studies; usefulness of electric
motors; principle of operating electric motors
2.1.2. Practice the conversation
2.2. Grammar
Thời gian: 2
giờ
2.2.1. Non - defining relative clauses
2.2.2. Differences between defining relative clause and non - defining
relative clause
2.3. Practice doing exercises
Thời gian: 3
giờ
2.3.1. Practice reading the text about principle of operating electric
motors
2.3.2. Practice translating the text about principle of operating electric
motors
2.3.3. Doing the exercises
Achievement test 2

Thời gian: 1
giờ

8


Unit 5: Circuit breakers
Thời gian: 7
giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt được:
- Hiểu và sử dụng từ vựng về một số khái niệm về công dụng của ngắt điện,
các loại ngắt điện phổ biến, trình bày thành thạo dạng so sánh hơn với tính từ, danh
từ;
- Đọc, dịch và giao tiếp một cách cơ bản về công dụng của ngặt điện và các
loại ngắt điện thông dụng;
- Phát huy ý thức tham gia hoạt động nhóm, thảo luận trao đổi kinh nghiệm
và tìm ra phương pháp học tập tích cực chủ động.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary
Thời gian: 2
giờ
2.1.1. Some popular circuit breakers and their construction
2.1.2. Practice the conversation
2.2. Grammar
Thời gian: 2
giờ
2.2.1. The comparative degree with the comparative of adjective…. than
2.2.2. The comparative degree with the comparative of noun …than
2.3. Practice
Thời gian: 3

giờ
2.3.1. Practice reading the text about some concepts of engineering
2.3.2. Practice translating the text about some concepts of engineering
2.3.3. Doing the exercises
Unit 6: Refrigerators
Thời gian: 7
giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt được:
- Hiểu và sử dụng từ vựng về một số khái niệm về công dụng của tủ lạnh;
- Tóm tắt có hệ thống những kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 6;
- Đọc, dịch và giao tiếp một cách cơ bản về công dụng của tủ lạnh, cách bảo
quản thực phẩm bằng tủ lạnh;
- Phát huy ý thức tham gia hoạt động nhóm, thảo luận trao đổi kinh nghiệm
và tìm ra phương pháp học tập tích cực chủ động.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary
Thời gian: 2
giờ
2.1.1. Usefulness of refrigerators; how to preserve refrigerators
2.1.2. Practice the conversation

9


2.2. Grammar
Thời gian: 2
giờ
2.2.1. The first conditional used to describe things in science and
engineering
2.2.2. Using a preposition and noun phrase

2.2.3. Using a relative clause with where
2.3. Practice
Thời gian: 3
giờ
2.3.1. Practice reading about two different types of air conditioners;
usefulness of refrigerators and how to preserve food
2.3.2. Practice translating the text about two different types of air
conditioners; usefulness of refrigerators and how to preserve food
2.3.3. Doing the exercises
Achievement test 3
Thời gian: 1
giờ
IV. Điều kiện thực hiện mơn học:
1. Phịng học chun mơn hóa/nhà xưởng: phịng học lý thuyết
2. Trang thiết bị máy móc: máy tính, máy chiếu Projector
3. Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: phim, tranh ảnh minh họa các tình huống,
tài liệu phát tay cho người học, tài liệu tham khảo.
4. Các điều kiện khác: không
V. Nội dung và phương pháp, đánh giá:
1. Nội dung:
- Kiến thức: Đánh giá thông qua bài kiểm tra thường xuyên; định kỳ; thi kết thúc
môn học, sinh viên cần đạt các yêu cầu sau:
+ Vốn từ vựng về kỹ thuật cơ điện như các khái niệm về các ngành kỹ thuật,
dòng điện, các thiết bị cơ điện;
+ Các điểm văn phạm: Dạng câu bị động, mệnh đề liên hệ, cụm phân từ, câu
điều kiện loại một, cách sử dụng giới từ.
- Kỹ năng:
+ Dịch thuật các tài liệu chuyên ngành thể hiện qua các bài đọc hiểu;
+ Khả năng tự học và nghiên cứu tài liệu.
- Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Đánh giá trong quá trình học tập cần đạt những

yêu cầu sau:
+ Chấp hành nội qui, qui chế của nhà trường;
+ Chuẩn bị đầy đủ tài liệu hoc tập;
+ Chuẩn bị đầy đủ nội dung tự học, tự nghiên cứu;
+ Tham gia đầy đủ thời lượng mơn học, tích cực trong giờ học.
2. Phương pháp:
10


Các kiến thức và kỹ năng trên sẽ được đánh giá qua các nội dung tự nghiên cứu, ý
thức thực hiện môn học, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ và bài kiểm tra
kết thúc môn học:
- Điểm môn học bao gồm điểm trung bình các điểm kiểm tra: tự nghiên cứu,
điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ có trọng số 0,4 và điểm thi kết thúc
mơn học có trọng số 0,6;
- Điểm trung bình các điểm kiểm tra là trung bình cộng của các điểm kiểm
tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ và tự nghiên cứu theo hệ số của từng loại điểm.
Trong đó, điểm kiểm tra thường xuyên và điểm tự nghiên cứu được tính hệ số 1,
điểm kiểm tra định kỳ tính hệ số 2;
- Hình thức thi: trắc nghiệm online 45 phút (được thông báo vào đầu mỗi
học kỳ).
VI. Hướng dẫn thực hiện mơn học:
1. Phạm vi áp dụng mơn học: Chương trình môn học Tiếng Anh chuyên ngành
sử dụng để giảng dạy cho sinh viên trình độ cao đẳng.
2. Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học:
- Đối với giảng viên:
+ Đây là môn rèn luyện 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết, vì vậy giảng viên nên
kết hợp nhiều phương pháp như thuyết trình, đàm thoại, giảng giải, nêu vấn đề, vấn
đáp, thảo luận và đóng vai hội thoại;
+ Trước khi giảng dạy, giảng viên cần căn cứ vào nội dung của từng bài học

để chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy;
+ Nên hướng dẫn bài tập tự nghiên cứu mang tính minh họa để sinh viên hiểu
và hồn thành tốt bài tập được giao.
- Đối với người học:
+ Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm, nội dung tự học tự nghiên cứu khi đến
lớp;
+ Xây dựng kế hoạch tự học, tự nghiên cứu cho từng cá nhân;
+ Nghiên cứu tài liệu trước khi lên lớp;
+ Tham dự ít nhất 70% thời gian học lý thuyết và đầy đủ các bài học tích hợp,
bài học thực hành, thực tập và các yêu cầu của môn học được quy định trong
chương trình mơn học.
3. Những trọng tâm cần chú ý:
- Vốn từ vựng về kỹ thuật cơ điện như các khái niệm về các ngành kỹ thuật,
dòng điện, các thiết bị cơ điện;
- Các điểm văn phạm: Dạng câu bị động, mệnh đề liên hệ, cụm phân từ, câu
điều kiện loại một, cách sử dụng giới từ.

11


4. Tài liệu tham khảo:
[1] Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Eric H.
Glendinning
& Norman Glendinning, C.Eng, MIMech. E, Oxford University Press
[2] English Grammar in use, Oxford University Press, second Edition
[3] Từ điển Anh - Việt, Việt - Anh, Bamboo Dictionary

12

MỤC LỤC
Unit 1: Engineering – What is it about?
Unit 2: Using electricity – Electrical engineering
Unit 3: Charges in motion
Unit 4: Electrical motors
Unit 5: Circuit breakers
Unit 6: Refrigerators

13


UNIT 1
ENGINEERING – WHAT IS IT ABOUT?
A. DIALOGUE
Work in pair
Professor: My secretary tells me that you’d like to know something about
mechanical engineering. What I can do is to give you some idea of the variety of
specialties within the field.
Student: I’d appreciate that very much.
Professor: One of the oldest mechanical engineering areas is machine design. First,
we need to know the purpose of a particular machine, whether it’s a crane or a tool
or a steam engine. Then, if we know the loads that this machine will carry, we can
make the most efficient use of the materials we have.
Student: I see. Is heating included in this field?
Professor: Oh, yes. Heating, refrigerating, and air conditioning rely quite a lot on
thermodynamics and theories of heat power. This area can be quite involved with
mathematics.
Student: I’ve heard of the Carnot cycle. Does this concern the mechanical
engineer?
Professor: Very much so. The whole field of internal combustion engines is based

on the principles set out by Carnot. The mechanical engineer deals with two and
four cycle engines, gasoline and diesel engines, gas turbines, and the like.
Student: Isn’t that part of automotive engineering?
Professor: Yes. This is one of our largest industries.
B. GRAMMAR
I. Passive voice: We form the present passive using
IS/ Are + Past participle
Examples:
- Mechanical engineers are also involved in support services such as road, rail
track, harbours, and bridges.
- Electrical engineers are concerned with the production and distribution of
electricity to homes, offices, industry, hospitals, colleges and schools.
- The wire filament inside the bulb is made of a metal called tungsten
- Such high-resistance wires are used in the elements of electric jugs, toasted and
heaters.
II. Prepositions: With, of, about, to, for,…..
Examples:
Mechanical engineering deals with the design and manufactures of tools and
machines.
14


Mining and medical engineering belong partly to mechanical and partly to
electrical.
III. The first conditional sentence
If clause
The simple present tense

Main clause
Will / can+ V (bare infinitive)

Example:
If we know the loads that this machine will carry, we can make the most efficient
use of the materials we have.
Use:
It is used to express a possible condition and a probable result in the future.
C. READING
Engineering is largely a practical activity. It is about putting ideas into action. Civil
engineering is concerned with making bridges, roads, airports, etc. Mechanical
engineering deals with the design and manufacture of tools and machines.
Electrical engineering is about the generation and distribution of electricity and its
many applications for communications, computing, and so on.
Mechanical engineering includes marine, automobile, aeronautical, heating and
ventilating, and others. Electrical engineering includes electricity generating,
electrical installation, lighting, etc. Mining and medical engineering belong partly
to mechanical and partly to electrical.
Transport: Cars, trains, ships and planes are all products of mechanical of
mechanical engineering. Mechanical engineers are also involved in support
services such as road, rail track, harbours, and bridges.
Food processing: Mechanical engineers design, develop, and make the machines
and the processing equipment for harvesting, preparing and preserving the foods
and drinks that fill the supermarkets.
Mechanical engineering: Body scanners, X –ray machines, life – support system,
and other high equipment result from mechanical and electrical engineers
combining with medical experts to convert ideas into life –preserving products .
Building services: Electrical engineers provide all the services we need in our
homes and places of work, including lighting, heating, ventilating, air-conditioning,
refrigeration, and lifts.
Energy and power: Electrical engineers are concerned with the production and
distribution of electricity to homes, offices, industry, hospitals, colleges and

schools. and the installation and maintenance of the equipment involved in these
processes .
I. Comprehension check
1. Are these sentences true or false?
15


a. Engineering is not largely a practical activity.
b. Civil engineering is concerned with making bridges, roads, airports, etc .
c. Mechanical engineering deals with the design and manufacture of tools and
machines.
d. Electrical engineering includes electricity generating, electrical installation,
lighting, etc.
e. Cars, trains, ships and planes are not all products of mechanical of
mechanical engineering.
f. Mechanical engineers are also involved in support services such as road ,
rail track, harbours, and bridges.
g. Electrical engineers provide all the services we need in our homes and
places of work , including lighting, heating, ventilating, air-conditioning,
refrigeration, and lifts.
h. Electrical engineers are concerned with the production and distribution of
electricity to homes, offices, industry, hospitals, colleges and schools. and
the installation and maintenance of the equipment involved in these
processes .
III. Answer the questions
1. What is engineering?
2. How many kinds of engineering are there?
3. What is electrical engineering about?
4. What is civil engineering concerned with?
5. What are the differences between mechanical engineering and electrical

engineering?
C. PRACTICE
1. Fill in the gaps in the following description of the different branches of
engineering using information from this diagram and language you have studied in
this unit.
Engineering

Civil
Marine
Automotive
Lighting

Mechanical
Aeronautical

Electrical
Heating

Electricity

& ventilating

generating

Mining

Electronic

Electrical
installation

Medical

16


The main branches of engineering are civil (1) _________ (2) _________, and
electronic. Mechanical engineering is (3) ________ (4) __________ machinery of
all kinds. This branch of engineering includes (5) _________, automobile, (6)
________, and heating and ventilating. The first three are concerned with transport:
(7) _______, cars and planes. The last (8) ______ with air- conditioning,
refrigeration, etc.
Electrical engineering deals with (9) _________ from generation to use.
Electricity generating is concerned with (10) ________ stations. Electrical
installation deals (11) _______cables, switchgear, and concerning up electrical
equipment.
Two branches of engineering include both (12) ______ and (13) _________
engineers. These are mining and (14) _________engineering. The former deals
with mines and mining equipment, the latter with hospital (15) __________ of all
kinds.
2. Word forms
Verb
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

Noun
Installation

Ventilation
Refrigeration
Generation
Distribution

Complete the following sentences with the correct form of the appropriate word
1. When a number of people are in a closed room, the oxygen is gradually
replaced by carbon dioxide. For this reason, it is important to ___________any
crowded places.
2. Electricity is _________at large power stations by big machines known as
generators.
3. The Electricians are _______________ the lighting system in the new
building.
4. Remember to keep perishable food under ______________.
5. Electrical engineers are concerned with production and ________ of
electricity to homes, offices, hospitals,…….

17


UNIT 2
USING ELECTRICITY- ELECTRICAL
ENGINEERING
A. DIALOGUE: Work in pair
Student: Could you give me a general idea of what electrical engineering is like
today? My knowledge is pretty much limited to the appliances around our house.
Professor: I’ll try, although it’s a very broad field. To start with, there is the power
engineer. The problems he deals with concern the efficient generation and
distribution of electrical power.
Student: What are some of problem?

Professor: They have to do, for example, with the voltage at which power must be
generated. Then they are the problems of controlling the phase, the frequency, and
the loads of power systems.
Student: I imagine this is one of the oldest areas of electrical engineering.
Professor: Yes, but it is still a very important and complex field. More recent are
the fields of communications, computers, and industrial electronics.
Student: Could you give me an idea of what they are?
Professor: In communications, of course, the object is to send messages of many
types from one location to another. Modulation, channel capacity, and waveguides
are only a few of the problems that come up.
Student: I see.
Professor: The term “computer” is often misunderstood. Some computers handle
basically simple problems of arithmetic at unbelievably high speed. There are other
types, however. The primary purpose of industrial electronics is to control large
amount of power.
B. GRAMMAR
I. Passive Voice
* The passive voice of modal verb: can
Can+ Be + Past participle
Ex: It is useful because it can easily be changed into other forms of energy.
*The past passive:
Was/ were + Past participle
Ex: The form of electric light bulb was invented by Thomas Edison in 1879
* The present perfect passive
Have/ has + been + Past participle
Ex: The air inside the bulb has been pumped out and replaced by argon gas.
II. Modal verbs: Will

18

1. Form:
Will + V (bare infinitive)
2. Use: It is used
- To express a decision, plan or intention at the moment of speaking
- To express an offer or a promise
Ex: There is a lot of work in the office now. I will give you a hand.
Could you turn all the light off when leaving the office?
- Yes, I will do it.
C. READING
Electricity is a form of energy which we use every day. It is useful because it can
easily be charged into other forms of energy; for example, light, heat, kinetic
energy chemical energy.
Lighting
The most common way of changing electricity into light is with a light bulb. The
wire filament inside the bulb is made of a metal called tungsten. It has a very high
electrical resistance, and as electrons are pushed through it they lose energy as
heat. As a result the filament becomes white –hot (2600 o C). To stop the filament
from burning, the air inside the bulb has been pumped out and replaced by argon
gas. This form of electric light bulb was invented by Thomas Edison in 1870.
Fluorescent tubes do not contain a filament. A starter sends electrons along the tube
at high speed. They collide with atoms of mercury vapour which then produce
invisible ultraviolet rays. The inside of the tube is coated with a white powder
which glows (fluoreses) when UV rays hit it.
Heating
Electricity heats all wires it flows through. But some types of wires get much hotter
than others, because they have a high resistance. Such high-resistance wires are
used in the elements of electric jugs, toasted and heaters.
In a microwave oven a magnetron is used to change electrical energy into
microwaves (a type of radiation). When these waves are absorbed by the food, heat

is produced and the food is cooked. The waves are reflected around the oven by
meat surface, ensuring that the food is cooked evenly.
Moving and communicating
Electricity is widely used in electronic devices, many of which are used for
communication; for example, television, computers, radios and telephones. Electric
motors turn electrical energy into kinetic energy in the form of circular motion.
I. Comprehension check:
1. Name the types of electric lighting devices most commonly used.
2. Why is the air inside the light bulb replaced by argon gas?
3. How does a starter work in a fluorescent tube?
4. What kind of gas or vapour is used in the fluorescent lamp?
5. Does a fluorescent tube contain a filament?
19


6.
7.
8.
9.
10.

What is the function of the white powder coating on the inside of the tube?
What is the wire filament the bulb made of?
Who invented t electric light bulb?
Which appliances are high – resistance wires used?
Which fields of communication is electricity widely used?

II. TRUE / FALSE
1. The air in the glass bulb is replaced by Argon gas which will not support
combustion.

2. In a fluorescent lamp a special resistance wire is heated by a current to about
2,600oC.
3. A poor conductor is said to have high resistance to a flow of electricity and
much electrical energy will be converted into heat energy when a current
flows through it.
4. The use of an inert gas instead of a vacuum in the bulb has the advantage of
slowing evaporation of the filament, thus prolonging the life of the lamp.
5. The metal tungsten is used for filament because it does not melt at the high
temperature.
6. Much of the radiation from the fluorescent lamp is invisible ultraviolet but
this radiation is changed into visible light if it hits the coating on the inside
of the tube.
7. Electric energy is turned into kinetic energy by electronic motors.
8. The element in an electric jug consists to coiled nichrome resistance wire
wound around an insulator.
C. PRACTICE
(1) In a filament lamp a special resistance wire (filament) is heated by a current to
about 2,600 oC at which temperature it is white- hot or “incandescent”.
(2) The metal tungsten is used for the filament because it can be drawn into very
thin wires and does not melt at the high temperature.
(3) It would actually burn if exposed to air while white- hot and so the air in the
glass globe is replaced by Argon gas which will not support combustion.
(4) The modern lamp filament is a coil or coiled coil.
(5) This reduces the cooling effect of the surrounding gas and the same current will
then maintain a higher temperature.
(6) Coiling, therefore, improves the efficiency of the lamp so that it gives more
light for the same electricity consumption. The incandescent filament of a lamp is
very bright and if you look directly at it, especially at short range, it can be most
distressing.
1. In sentence 1, it stands for

a. a filament lamp
b. a current
c. a special resistance wire
2. In sentence 2, which it stands for

20