Kiểm tra, đánh giá học sinh THCS theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Toán

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

GIỚI THIỆU TÓM TẮT

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THCS
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
MƠN TỐN

HÀ NỘI
2020



Nội dung Module
Xu hướng hiện đại về KTĐG
KQHT, giáo dục theo định
hướng phát triển phẩm chất,
năng lực
Xây dựng công cụ đánh giá KQHT và
sự tiến bộ của học sinh về phẩm chất,
năng lực trong dạy học mơn Tốn

Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển
về kiến thức, kĩ năng tổ chức
KTĐG theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực trong dạy
học mơn Tốn

01

02
03
04
05

Sử dụng hình thức, phương
pháp KTĐG KQHT, giáo dục
theo định hướng phát triển
phẩm chất, năng lực
Sử dụng và phân tích kết quả
đánh giá theo đường phát triển
năng lực để ghi nhận sự tiến
bộ của HS và đổi mới PPDH


NỘI DUNG 1:
CÁC XU
HƯỚNG HIỆN
ĐẠI VỀ KIỂM
TRA, ĐÁNH
GIÁ KẾT QUẢ
HỌC TẬP,
GIÁO DỤC
NHẰM PHÁT
TRIỂN PHẨM
CHẤT, NĂNG
LỰC HỌC SINH

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
TRONG GIÁO DỤC

QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
KẾT QUẢ HỌC TẬP, GIÁO DỤC THEO HƯỚNG
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
NGUYÊN TẮC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO
HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
QUY TRÌNH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC


NỘI DUNG 2:
SỬ DỤNG
HÌNH THỨC,
PHƯƠNG PHÁP
KIỂM TRA,
ĐÁNH GIÁ
KẾT QUẢ HỌC
TẬP TRONG
DẠY HỌC,
GIÁO DỤC
HỌC SINH

HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT
QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO
DỤC HỌC SINH
1.Đánh giá thường xuyên
2.Đánh giá định kì
PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT

QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO
DỤC HỌC SINH
1.Kiểm tra viết
2.Quan sát
3.Hỏi-đáp
4.Đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt
động của học sinh


NỘI DUNG 3:
XÂY
DỰNG
CÔNG
CỤ
KIỂM
TRA,
ĐÁNH
GIÁ
KẾT QUẢ HỌC
TẬP VÀ SỰ
TIẾN BỘ CỦA
HỌC SINH VỀ
PHẨM CHẤT
VÀ NĂNG LỰC
TRONG DẠY
HỌC
MƠN
TỐN
:

XÂY DỰNG CƠNG CỤ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH
HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN
1.Câu hỏi. 2.Bài tập. 3.Đề kiểm tra.
4.Sản phẩm học tập.
5.Hồ sơ học tập.
6.Bảng kiểm. 7.Thang đánh giá. 8.Rubric
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH
GIÁ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ /BÀI HỌC
MƠN TỐN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH
1. Phân tích yêu cầu cần đạt của chủ đề
2. Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá trong dạy học
chủ đề
3. Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá một chủ
đề/bài học


NỘI DUNG 4:
SỬ DỤNG VÀ
PHÂN TÍCH
KẾT QUẢ
ĐÁNH GIÁ
THEO ĐƯỜNG
PHÁT
TRIỂN
NĂNG LỰC ĐỂ
GHI NHẬN SỰ
TIẾN BỘ CỦA
HỌC SINH VÀ

ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC
MÔN TỐN

SỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ
THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỂ GHI
NHẬN SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH
1. Khái niệm về đường phát triển năng lực
2. Xác định đường phát triển năng lực chung
3. Xác định đường phát triển năng lực đặc thù mơn
Tốn
4. Phân tích, sử dụng kết quả đánh giá theo đường phát
triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh
ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ MỤC TIÊU GIÁO DỤC
VÀ SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỂ ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TỐN
1. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển
một số phẩm chất chủ yếu
2. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển
năng lực chung
3. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển
năng lực đặc thù
4. Định hướng sử dụng kết quả đánh giá để và đổi mới
phương pháp dạy học


NỘI DUNG 5:
HỖ TRỢ ĐỒNG
NGHIỆP PHÁT

TRIỂN
VỀ
KIẾN THỨC, KĨ
NĂNG
TỔ
CHỨC
KIỂM
TRA,
ĐÁNH
GIÁ HỌC SINH
THCS NHẰM
PHÁT
TRIỂN
PHẨM CHẤT,
NĂNG
LỰC
TRONG DẠY
HỌC
MƠN
TỐN

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HỖ
TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ KIẾN THỨC, KỸ
NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO
HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG
LỰC HỌC SINH

CÁC HÌNH THỨC HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ KIẾN
THỨC, KỸ NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG

LỰC HỌC SINH
1. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua tổ chức khóa bồi dưỡng
tập trung
2. Hỗ trợ đồng nghiệp thơng qua tổ chức bồi dưỡng qua
mạng
3. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn
4. Một số lưu ý khi hỗ trợ đồng nghiệp.


Phương
pháp,
cơng cụ
đánh giá

Chủ thể
đánh giá

Khái
niệm

ĐÁNH GIÁ
THƯỜNG
XUN VÀ
ĐÁNH GIÁ
ĐỊNH KÌ

Thời
điểm
đánh giá

Mục đích
đánh giá

Nội dung
đánh giá


HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ

Thời điểm
thực hiện
Minh chứng
cần thu thập
để đánh giá

Mục đích

Mục tiêu

Đánh giá thường xun

Đánh giá định kì

Suốt q trình học tập

Sau một giai đoạn học tập

- Liên quan đến kết quả học tập và giáo dục của HS trong - Liên quan đến kết quả học tập và giáo dục của
suốt quá trình học.
HS sau từng giai đoạn học tập.

- Giúp chẩn đoán hoặc đo kiến thức, kĩ năng hiện tại của - Giúp đánh giá hoặc đo kiến thức, kĩ năng cuối
HS.
một giai đoạn học tập của HS.

Thu thập thông tin phản hồi hai chiều giữa HS và GV một Thu thập thông tin từ HS để đánh giá thành quả
cách kịp thời để điều chỉnh việc dạy và học ngay trong học tập và giáo dục sau một giai đoạn học tập
quá trình học tập đang diễn ra.
nhất định.
- Phát hiện, tìm ra thiếu sót, lỗi, nhân tố ảnh hưởng đến - Xác định thành tích của HS.
đến kết quả GD
- Xếp loại học sinh.
- Đưa ra giải pháp, hỗ trợ kịp thời, giúp cải thiện, nâng - Đưa ra kết luận giáo dục cuối cùng.
cao chất lượng DH & GD


Phương Pháp đánh giá

Phương pháp
vấn đáp

Phương pháp
quan sát

Phương pháp
kiểm tra viết

Phương pháp
đánh giá qua hồ
sơ học tập, các
sản phẩm, hoạt

động của học sinh


CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ
Đề kiểm
tra
Bảng
kiểm

Bài tập

Sản
phẩm
học tập

Câu hỏi

Hồ sơ
học tập

Rubrics
Thang
đánh giá


PHẨM
CHẤT

U CẦU
CẦN ĐẠT CỦA

MƠN TỐN

•
•
•
•
•
NĂNG
LỰC
CHUNG

NĂNG LỰC
MƠN TỐN

u nước
Nhân ái
Chăm chỉ
Trung thực
Trách nhiệm
• Tự chủ và tự học
• Giao tiếp và hợp tác
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo.

• Tư duy và lập luận Tốn học
• Năng lực mơ hình hóa Tốn học
• Năng lực giải quyết vấn đề Tốn học
• Năng lực giao tiếp Tốn học
• Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện
học Tốn

QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ ĐÁNH GIÁ

Đánh giá về kết quả
học tập
(Assessment of
learning)

Đánh giá như là quá
trình học tập
(Assessment as
learning)

Đánh giá vì sự tiến bộ
của người học
(Assessment for
learning)





Quy trình đánh giá

Xác định mục đích
đánh giá, phân tích
mục tiêu học tập sẽ
đánh giá

Xây dựng kế hoạch

kiểm tra, đánh giá

Phân tích, xử lí kết quả
đánh giá

Lựa chọn, thiết kế
cơng cụ đánh giá

Giải thích và phản
hổi kết quả
đánh giá

Thực hiện kiểm tra,
đánh giá

Sử dụng kết quả đánh
giá trong phát triển phẩm
chất, năng lực học sinh


Định hướng đánh giá kết quả giáo dục trong môn Tốn theo
chương
trình
phổ
thơng
mơn
Tốn
2018
Đánh giá năng lực học sinh thơng qua các bằng chứng biểu hiện kết
quả đạt được trong quá trình thực hiện các hành động của học sinh

Kế hoạch đánh giá 1 chủ đề trong mơn Tốn ở THCS
4 bước
Xác định mục
đích đánh giá.

Xác định cơng cụ
đánh giá, phương
pháp đánh giá.

Xác định yêu cầu cần đạt
về nội dung, phẩm chất,
năng lực.

Thu thập bằng chứng. Xử
lí, phân tích kết quả đánh giá.



Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Địa chỉ: 136 Xuân Thủy - Cầu Giấy - Hà Nội
Tel: 024 -37547823 - Fax: 024 -37547971