Phiếu 2 phiếu nhận xét sgk (1)

PHỊNG GDĐT PHỔ N
TRƯỜNG THCS BẮC SƠN

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bắc Sơn, ngày 01 tháng 3 năm 2023
PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA
Mơn Lịch sử và Địa lí 8
Tên sách: Kết nối tri thức với cuộc sống
Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Tên tác giả: Vũ Minh Giang, Bùi Thị Thanh Dung, Phạm Thị Thu Phương
Họ tên người nhận xét: Nguyễn Thị Hường
Nơi công tác: Trường THCS Bắc Sơn
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ chun mơn: Đại học Địa lí
I. Ý KIẾN NHẬN XÉT:
1. Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
a, Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức
thể hiện phù hợp. Đảm bảo tính mở, có thể bổ sung phù hợp với với nhiều nhóm
đối tượng học sinh.
b, Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai phù hợp với điều kiện cơ sở
vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục tại địa
phương.
c, Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, lơgic, thể hiện
đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù môn học; có tính mở tạo
cơ hội để nhà trường, tổ chun mơn và giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục
thích hợp, sát với thực tế của địa phương.
d, Chất lượng, hình thức SGK (hình ảnh minh họa, giấy in) phù hợp với
đặc thù môn học và lứa tuổi của HS.

e, Về giá thành: SGK có giá hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế của địa
phương.
2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo
dục phổ thông trên địa bàn tỉnh.
a, Về hình thức trình bày: SGK được trình bày khoa học, rõ ràng, tạo hứng
thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng mơn học. Kênh chữ, kênh hình gần
gũi, trực quan, có tính giáo dục và thẩm mĩ cao.
b, Nội dung mỗi bài học được thể hiện khoa học, sinh động, đảm bảo các
yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thơng 2018.
c, Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học hướng đến việc hình thành và
phát triển các phẩm chất, năng lực người học.


2

d, Cách thiết kế bài học có sự hỗ trợ lẫn nhau, tao điều kiện để giáo viên
đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và đổi mới hình thức tổ chức
dạy học.
II. KẾT LUẬN
1. Ưu điểm:
-  Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực.
- Các bài học trong sách giáo khoa được thiết kế, trình bày đa dạng các
hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và
phương pháp dạy học tích cực một cách dễ dàng.
- Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức
độ khác nhau. Có bố cục chặt chẽ, hợp lý, đảm bảo tính khoa học.
- Các dạng bài tập và hoạt động trong tài liệu đa dạng, phong phú mang
tính mở, khuyến khích được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập, phát
huy năng lực, phẩm chất của học sinh;
- Hình thức cuốn tài liệu hài hịa, hình ảnh sinh động, phù hợp.

- Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất,
thiết bị dạy học tối thiểu của nhà trường.
- Nội dung các phần trong bài học liên quan và tích hợp dạy liên môn theo
chủ đề.
2. Tồn tại, hạn chế:
- Khơng nhận thấy hạn chế phần Địa lí.
3. Ý kiến lựa chọn (Đồng ý hay không đồng ý lựa chọn....):
Đồng ý lựa chọn.
Ngày 01 tháng 3 năm 2023
Người nhận xét

Nguyễn Thị Hường


3

PHỊNG GDĐT PHỔ N
TRƯỜNG THCS BẮC SƠN

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bắc Sơn, ngày 01 tháng 3 năm 2023
PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA
Mơn Lịch sử và Địa lí 8
Tên sách: Chân trời sáng tạo
Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Tên tác giả: Nguyễn Kim Hồng
Họ tên người nhận xét: Nguyễn Thị Hường

Nơi công tác: Trường THCS Bắc Sơn
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ chun mơn: Đại học Địa lí
I. Ý KIẾN NHẬN XÉT:
1. Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
a, Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức
thể hiện phù hợp. Đảm bảo tính mở, có thể bổ sung phù hợp với với nhiều nhóm
đối tượng học sinh.
b, Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, lơgic, thể hiện
đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù mơn học;
c, Chất lượng, hình thức SGK (hình ảnh minh họa, giấy in) phù hợp với
đặc thù môn học và lứa tuổi của HS.
d, Về giá thành: SGK có giá hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế của địa
phương.
2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo
dục phổ thơng trên địa bàn tỉnh.
a, Về hình thức trình bày: SGK được trình bày khoa học, rõ ràng, tạo hứng
thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng mơn học. Kênh chữ, kênh hình gần
gũi, trực quan, có tính giáo dục và thẩm mĩ cao.
b, Nội dung mỗi bài học được thể hiện khoa học, sinh động, đảm bảo các
yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
c, Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học hướng đến việc hình thành và
phát triển các phẩm chất, năng lực người học.
d, Cách thiết kế bài học có sự hỗ trợ lẫn nhau, tao điều kiện để giáo viên
đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và đổi mới hình thức tổ chức
dạy học.
II. KẾT LUẬN
1. Ưu điểm:

4

-  Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực.
- Các bài học trong sách giáo khoa được thiết kế, trình bày đa dạng các
hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và
phương pháp dạy học tích cực một cách dễ dàng.
- Hệ thống câu hỏi, bài tập có bố cục chặt chẽ, hợp lý, đảm bảo tính khoa
học.
- Các dạng bài tập và hoạt động trong tài liệu đa dạng, phong phú mang
tính mở, khuyến khích được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập, phát
huy năng lực, phẩm chất của học sinh;
- Hình thức cuốn tài liệu sinh động, hình ảnh phù hợp.
- Nội dung các phần trong bài học liên quan và tích hợp dạy liên mơn theo
chủ đề.
2. Tồn tại, hạn chế:
- Bài 14. Sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật trong
các thế kỉ XVIII-XIX
Tại mục 2. Thành tựu về văn học và nghệ thuật
Chân dung một số nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ tiêu biểu còn ít
3. Ý kiến lựa chọn (Đồng ý hay không đồng ý lựa chọn....):
Không đồng ý lựa chọn.
Ngày 01 tháng 3 năm 2023
Người nhận xét

Nguyễn Thị Hường