Chiến lược quản lý trường đại học

VỀ CHIẾN LƯỢC
PHÁT TRIỂN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC


TĨM TẮT
Lập chiến lược phát triển khơng
cịn mới lạ với các tổ chức, cơ sở
giáo dục-đào tạo. Ban Giám hiệu
trường Đại học quyết định thành
lập. Ban Chỉ đạo xây dựng Chiến
lược phát triển trường Đại học đến
năm 2030, và thành lập Tổ Biên
tập chiến lược nhằm thực hiện
quyết tâm này

Từ khóa
Chiến lược phát
triển,

2


3 phần
1. Sự cần thiết của chiến lược phát triển trường Đại
học;
2. Quy trình hình thành chiến lược trường đại học Tài
chính- Marketing đến năm 2030;
3. Một số nét chính trong việc triển khai chiến lược phát
triển trường đại học Tài chính – Marketing;
3

1.

SỰ CẦN THIẾT CỦA
CHIẾN LƯỢC PHÁT
TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI
HỌC


“

Lập chiến lược phát triển cấp
trường là một trong số nhiều
vấn đề liên quan đến cải tiến
hệ thống giáo dụcđại học tại
VN.

5


Tại sao các
trường Đại
học lại phải
xây dựng
chiến lược
phát triển?

◦

Đáp ứng được yêu cầu tăng cường quyền tự chủ,
tự chịu trách nhiệm và tính thích ứng của các địi
hỏi kinh tế - xã hội;

◦

Để phát huy những ưu thế cạnh tranh, duy trì vị
thế của mình, phục vụ tốt nhất cho cộng đồng;

◦

Đảm bảo sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí có
giới hạn;

◦

Dễ thu hút đầu tư, thuyết phục được các nguồn
tài trợ

Trường đại học Úc khẳng định: “Không người nào có
thể nghĩ là một trường đại học mà lại khơng có một
bản chiến lược phát triển”

6


2.
QUY TRÌNH HÌNH THÀNH CHIẾN LƯỢC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNHMARKETING ĐẾN NĂM 2030
7

QUY TRÌNH HÌNH THÀNH
CHIẾN LƯỢC TRƯỜNG
ĐH UFM
A complex idea can be
conveyed with just a
single still image,
namely making it
possible to absorb large
amounts of data quickly.

8


ĐIỂM MẠNH
 Trường đa ngành, củng
cố thương hiệu..

PHÂN TÍCH
SWOT

 Thu hút được nguồn
nhân lực trẻ, giỏi.
 Học phí thấp
 Cơng lập, thuộc Bộ tài
chính

ĐIỂM YẾU
 Tỷ lệ GV chưa đảm

bảo theo quy định;
 Khơng tự chủ thu chi,
khó thu hút người giỏi
 Cơ sở vật chất kém
 GV thiếu kinh nghiệm
 NCKH còn yếu
9


CƠ HỘI
 Đào tạo nhân viên

PHÂN TÍCH
SWOT

 Trương mới dễ tránh lối
mòn.
 GV trẻ, Bộ TC ủng hộ
 Trao đổi học thuật
 Hợp tác quốc tế, liên
kết nâng cao đào tạo

ĐIỂM YẾU
 Xu hướng bão hóa đối
với lĩnh vực TC-NH;
 Đào tạo đội ngũ GV
đáp ứng yêu cầu nền
KT
 Cạnh tranh gay gắt
 Tự đổi mới

10


3.
MỘT SỐ NÉT CHÍNH TRONG
VIỆC TRIỂN KHAI CHIẾN
LƯỢC PHÁT TRIỂN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI
CHÍNH – MARKETING


TẦM NHÌN,
SỨ ,MỆNH,
MỤC TIÊU



UFM định hướng nghiên cứu, đào tạo đa ngành, đa bậc trong lĩnh vực
KT- quản trị.



Năm 2030, top 200 trường ĐH khu vực ĐNA.



Mục tiêu 2020, hình thành cơ bản cơ sở vật chất và xây dựng đội ngũ
cán bộ- giảng viên- viên chức, đáp ứng nhu cầu đào tạo đạt chất
lượng tốt. Đến năm 2025, đội ngũ tiếp tục được nâng cấp, đáp ứng
hội nhập khu vực trong đào tạo, nghiên cứu khoa học.



Định hướng đến năm 2015, nhà trường có đầy đủ các hệ thống văn
bản, quy chế, biểu mẫu báo cáo, thống kê phục vụ công tác giảng dạy,
nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế cũng như hợp tác doanh
nghiệp.Định hướng đến năm 2015, toàn bộ giảng viên của trường
tham gia nghiên cứu khoa học hàng năm, và vươn lên đảm nhận
những đề tài khoa học cấp Nhà nước, cấp Bộ, cấp tỉnh, và các đề tài
phục vụ yêu cầu xã hội, phục vụ yêu cầu doanh nghiệp.
12


ĐIỂM
CHÍNH
YẾU KHI
TRIỂN
KHAI

Quyết tâm của Bộ TC khi
giao nhiệm vụ cho UFM;
Quyết tâm của lãnh đạo nà
trường
Nhận thức và quyết tâm của
cán bộ GV viên chức UFM

13


◦ Chưa có kế hoạch hành động

cụ thể cho từng mục tiêu

14


THANKS!
Any questions?

15