đồ án môn học các nguyên tắc sáng tạo và áp dụng trong quá trình phát triển của máy tính di động

B GIÁO DC VÀ ÀO TO
TRNG H KHOA HC T NHIÊN TP.HCM
KHOA CÔNG NGH THÔNG TIN
–––––––––––––––



 ÁN MÔN HC
CÁC NGUYÊN TC SÁNG TO
VÀ ÁP DNG TRONG
QUÁ TRÌNH PHÁT TRIN CA
MÁY TÍNH DI NG



GING VIÊN HNG DN
GS. TSKH. HOÀNG KIM
HC VIÊN THC HIN
TRN DUY CNG



TP. H CHÍ MINH – 2012

i
MC LC
1 NGUYÊN TC SÁNG TO 1
1.1 Gii thiu 1
1.2 40 nguyên tc sáng to 1

1.2.1 Nguyên tc phân nh 1
1.2.2 Nguyên tc tách khi đi tng 1
1.2.3 Nguyên tc phm cht cc b 1
1.2.4 Nguyên tc phn đi xng 2
1.2.5 Nguyên tc kt hp 2
1.2.6 Nguyên tc vn nng 2
1.2.7 Nguyên tc cha trong 2
1.2.8 Nguyên tc phn trng lc 2
1.2.9 Nguyên tc gây ng sut s b 2
1.2.10 Nguyên tc thc hin trc s b 3
1.2.11 Nguyên tc d phòng 3
1.2.12 Nguyên tc đng th 3
1.2.13 Nguyên tc đo ngc 3
1.2.14 Nguyên tc cu (tròn) hoá 3
1.2.15 Nguyên tc linh đng 3
1.2.16 Nguyên tc gii “thiu” hoc “tha” 4
1.2.17 Nguyên tc chuyn sang chiu khác 4
1.2.18 Nguyên tc s dng dao đng c hc 4
1.2.19 Nguyên tc tác đng theo chu k 4
1.2.20 Nguyên tc liên tc tác đng có ích 5

ii
1.2.21 Nguyên tc “vt nhanh” 5
1.2.22 Nguyên tc bin hi thành li 5
1.2.23 Nguyên tc quan h phn hi 5
1.2.24 Nguyên tc s dng trung gian 5
1.2.25 Nguyên tc t phc v 5
1.2.26 Nguyên tc sao chép 6
1.2.27 Nguyên tc “r” thay cho “đt” 6
1.2.28 Nguyên tc thay th s đ c hc 6

1.2.29 Nguyên tc s dng các kt cu khí và lng 6
1.2.30 Nguyên tc s dng v do và màng mng 6
1.2.31 Nguyên tc s dng các vt liu nhiu l 6
1.2.32 Nguyên tc thay đi màu sc 7
1.2.33 Nguyên tc đng nht 7
1.2.34 Nguyên tc phân hy hoc tái sinh các phn 7
1.2.35 Nguyên tc thay đi các thông s hoá lý ca đi tng 7
1.2.36 Nguyên tc s dng chuyn pha 7
1.2.37 Nguyên tc s dng s n nhit 8
1.2.38 Nguyên tc s dng các cht oxy hoá mnh 8
1.2.39 Nguyên tc thay đi đ tr 8
1.2.40 Nguyên tc s dng các vt liu hp thành 8
2 NHNG NGUYÊN TC SÁNG TO TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIN
CA MÁY TÍNH DI NG 9

2.1 Nhng máy tính di đng đu tiên 9
2.2 Máy tính di đng tng thích vi IBM 10

iii
2.3 S gia nhp ca Apple 12
2.4 S chun hóa máy tính di đng 12
2.5 S phát trin ca máy tính di đng 13
2.6 S chuyn hng phát trin ca máy tính di đng 13
3 KT LUN 15
4 TÀI LIU THAM KHO 16


1
1 NGUYÊN TC SÁNG TO
1.1 Gii thiu

Khi đng trc mt vn đ cn ra quyt đnh trong khoa hc và đi sng, ngi ta
thng ri vào hai tình hung, hoc là không bit cách đt đc mc đích, hoc là
không bit cách ti u đ đt đc mc đích trong mt s cách đã chn. Vì th, ngi
ta thng chp nhn th và sai, mò mm tìm cách gii quyt. Bng cách phân tích
lng ln các thông tin patent, Genrick Saulovic Altshuller (1926-1998) đã tìm ra các
nguyên tc sáng to nhm giúp ta nhanh chóng tìm ra con đng ngn nht đ đt
đc mc đích da trên các quy lut phát trin ca t duy và khoa hc.
1.2 40 nguyên tc sáng to
1.2.1 Nguyên tc phân nh
• Chia các đi tng thành các thành phn đc lp
• Làm đi tng thành các thành phn tháo ráp
• Tng mc đ phân nh đi tng
1.2.2 Nguyên tc tách khi đi tng
• Tách phn “phin phc” ra khi đi tng
• Tách phn duy nht “cn thit” ca đi tng
1.2.3 Nguyên tc phm cht cc b
• Chuyn đi tng (hay môi trng bên ngoài, tác đng bên ngoài) có cu trúc
đng nht thành không đng nht
• Các phn khác nhau ca đi tng phi có các chc nng khác nhau
• Mi phn ca đi tng phi  trong nhng điu kin thích hp nht ca công
vic

2
1.2.4 Nguyên tc phn đi xng
• Chuyn đi tng có hình dng đi xng thành không đi xng
• Nu đi tng đã bt đi xng ri thì tng đ bt đi xng
1.2.5 Nguyên tc kt hp
• Kt hp các đi tng đng nht hoc các đi tng dùng cho các hot đng k
cn
• Kt hp v mt thi gian các hot đng đng nht hoc k cn

1.2.6 Nguyên tc vn nng
• i tng thc hin mt s chc nng khác nhau, do đó không cn s tham gia
ca đi tng khác
1.2.7 Nguyên tc cha trong
• Mt đi tng đc đt bên trong đi tng khác và bn thân nó li cha đi
tng th ba
• Mt đi tng chuyn đng xuyên sut bên trong đi tng khác
1.2.8 Nguyên tc phn trng lc
• Bù tr trng lng ca đi tng bng cách gn nó vi các đi tng khác, có
lc nâng
• Bù tr trng lng ca đi tng bng tng tác vi môi trng nh s dng
các lc thy đng, khí đng…
1.2.9 Nguyên tc gây ng sut s b
• Gây ng sut trc vi đi tng đ chng li ng sut không cho phép hoc
không mong mun khi đi tng làm vic
• Nu đi tng chu áp lc thì cung cp cung cp mt phn áp lc trc đó

3
1.2.10 Nguyên tc thc hin trc s b
• Thc hin trc s thay đi cn có, hoàn toàn hoc tng phn, đi vi đi
tng
• Cn sp xp đi tng trc, sao cho chúng có th hot đng t v trí thun li
nht, không mt thi gian dch chuyn
1.2.11 Nguyên tc d phòng
• Bù đp đ tin cy không ln ca đi tng bng cách chun b trc các
phng tin báo đng, ng cu, an toàn
1.2.12 Nguyên tc đng th
• Thay đi điu kin làm vic đ không phi nâng lên hay h xung các đi
tng
1.2.13 Nguyên tc đo ngc

• Thay vì hành đng nh yêu cu bài toán, hãy hành đng ngc li (ví d:
không làm nóng mà làm lnh đi tng).
• Làm phn chuyn đng ca đi tng (hay môi trng bên ngoài) thành đng
yên và ngc li, phn đng yên thành chuyn đng.
• Lt ngc đi tng
1.2.14 Nguyên tc cu (tròn) hoá
• Chuyn nhng phn thng ca đi tng thành cong, mt phng thành mt cu,
kt cu hình hp thành kt cu hình cu
• S dng các con ln, viên bi, vòng xon
• Chuyn sang chuyn đng quay, s dng lc ly tâm.
1.2.15 Nguyên tc linh đng
• Cn thay đi các đt trng ca đi tng hay môi trng bên ngoài sao cho
chúng ti u trong tng giai đon làm vic

4
• Phân chia đi tng thành tng phn, có kh nng dch chuyn vi nhau
• Nu đi tng bt đng thì làm cho nó chuyn đng và có th trao đi đc
1.2.16 Nguyên tc gii “thiu” hoc “tha”
• Nu nh khó nhn đc 100% hiu qu cn thit, nên nhn ít hn hoc nhiu
hn “mt chút”, lúc đó bài toán có th tr nên đn gin hn và d gii hn
1.2.17 Nguyên tc chuyn sang chiu khác
• Nhng khó khn do chuyn đng (hay sp xp) đi tng theo đng (mt
chiu) s đc khc phc nu cho đi tng kh nng di chuyn trên mt
phng (hai chiu). Tng t, nhng bài toán liên quan đn chuyn đng (hay
sp xp) các đi tng trên mt phng s đc đn gin hoá khi chuyn sang
không gian (ba chiu).
• Chuyn các đi tng có kt cu mt tng thành nhiu tng
• t đi tng nm nghiêng
• S dng mt sau ca din tích cho trc
• S dng các lung ánh sáng ti din tích bên cnh hoc ti mt sau ca din

tích cho trc
1.2.18 Nguyên tc s dng dao đng c hc
• Làm đi tng dao đng. Nu đã có dao đng, tng tng s dao đng (đn tng
s siêu âm)
• S dng tng s cng hng
• Thay vì dùng các b rung c hc, dùng các b rung áp đin
• S dng siêu âm kt hp vi trng đin t
1.2.19 Nguyên tc tác đng theo chu k
• Chuyn tác đng liên tc thành tác đng theo chu k (xung)
• Nu đã có tác đng theo chu k, hãy thay đi chu k
• S dng khong thi gian gia các xung đ thc hin tác đng khác

5
1.2.20 Nguyên tc liên tc tác đng có ích
• Thc hin công vic mt cách liên tc (tt c các phn ca đi tng cn luôn
luôn làm vic  ch đ đ ti)
• Khc phc vn hành không ti và trung gian
• Chuyn chuyn đng tnh tin qua li thành chuyn đng quay
1.2.21 Nguyên tc “vt nhanh”
• Vt qua các giai đon có hi hoc nguy him vi vn tc ln
• Vt nhanh đ có đc hiu ng cn thit
1.2.22 Nguyên tc bin hi thành li
• S dng nhng tác nhân có hi (thí d tác đng có hi ca môi trng) đ thu
đc hiu ng có li
• Khc phc tác nhân có hi bng cách kt hp nó vi tác nhân có hi khác
• Tng cng tác nhân có hi đn mc nó không còn có hi na
1.2.23 Nguyên tc quan h phn hi
• Thit lp quan h phn hi
• Nu đã có quan h phn hi, hãy thay đi nó
1.2.24 Nguyên tc s dng trung gian

• S dng đi tng trung gian, chuyn tip
• Tm thi ni mt đi tng vi mt đi tng mà nó d dàng đc tháo b đi
1.2.25 Nguyên tc t phc v
• i tng phi t phc v bng cách thc hin các thao tác ph tr, sa cha
• S dng ph liu, chát thi, nng lng d

6
1.2.26 Nguyên tc sao chép
• Thay vì s dng nhng cái không đc phép, phc tp, đt tin, không tin li
hoc d v, s dng bn sao
• Thay th đi tng hoc h các đi tng bng bn sao quang hc (nh, hình
v) vi các t l cn thit
• Nu không th s dng bn sao quang hc  vùng biu kin (vùng ánh sáng
nhìn thy đc bng mt thng), chuyn sang s dng các bn sao hng ngoi
hoc t ngoi
1.2.27 Nguyên tc “r” thay cho “đt”
• Thay th đi tng đt tin bng b các đi tng r có cht lng kém hn
1.2.28 Nguyên tc thay th s đ c hc
• Thay th s đ c hc bng đin, quang, nhit, âm hoc mùi v
• S dng đin trng, t trng và đin t trng trong tng tác vi đi tng
• Chuyn các trng đng yên sang chuyn đng, các trng c đnh sang thay
đi theo thi gian, các trng đng nht sang có cu trúc nht đnh
• S dng các trng kt hp vi các ht st t
1.2.29 Nguyên tc s dng các kt cu khí và lng
• Thay cho các phn ca đi tng  th rn, s dng các cht khí và lng: np
khí, np cht lng, đm không khí, thy tnh, thy phn lc
1.2.30 Nguyên tc s dng v do và màng mng
• S dng các v do và màng mng thay cho các kt cu khi
• Cách ly đi tng vi môi trng bên ngoài bng các v do và màng mng
1.2.31 Nguyên tc s dng các vt liu nhiu l

• Làm đi tng có nhiu l hoc s dng thêm nhng chi tit có nhiu l
(ming đm, tm ph )

7
• Nu đi tng đã có nhiu l, s b tm nó bng cht nào đó
1.2.32 Nguyên tc thay đi màu sc
• Thay đi màu sc ca đi tng hay môi trng bên ngoài
• Thay đi đ trong sut ca ca đi tng hay môi trng bên ngoài
•  có th quan sát đc nhng đi tng hoc nhng quá trình, s dng các
cht ph gia màu, hunh quang
• Nu các cht ph gia đó đã đc s dng, dùng các nguyên t đánh du
• S dng các hình v, ký hiu thích hp
1.2.33 Nguyên tc đng nht
• Nhng đi tng, tng tác vi đi tng cho trc, phi đc làm t cùng
mt vt liu (hoc t vt liu gn v các tính cht) vi vt liu ch to đi
tng cho trc
1.2.34 Nguyên tc phân hy hoc tái sinh các phn
• Phn đi tng đã hoàn thành nhim v hoc tr nên không cn thit phi t
phân hy (hoà tan, bay hi ) hoc phi bin dng
• Các phn mt mát ca đi tng phi đc phc hi trc tip trong quá trình
làm vic
1.2.35 Nguyên tc thay đi các thông s hoá lý ca đi tng
• Thay đi trng thái đi tng
• Thay đi nng đ hay đ đm đc
• Thay đi đ do
• Thay đi nhit đ, th tích
1.2.36 Nguyên tc s dng chuyn pha
• S dng các hin tng ny sinh trong quá trình chuyn pha nh: thay đi th
tích, to hay hp thu nhit lng

8
1.2.37 Nguyên tc s dng s n nhit
• S dng s n (hay co) nhit ca các vt liu
• Nu đã dùng s n nhit, s dng vi vt liu có các h s n nhit khác nhau
1.2.38 Nguyên tc s dng các cht oxy hoá mnh
• Thay không khí thng bng không khí giàu oxy
• Thay không khí giàu oxy bng chính oxy
• Dùng các bc x ion hoá tác đng lên không khí hoc oxy
• Thay oxy giàu ozon (hoc oxy b ion hoá) bng chính ozon.
1.2.39 Nguyên tc thay đi đ tr
• Thay môi trng thông thng bng môi trng trung hoà
• a thêm vào đi tng các phn , các cht , ph gia trung hoà
• Thc hin quá trình trong chân không
1.2.40 Nguyên tc s dng các vt liu hp thành
• Chuyn t các vt liu đng nht sang s dng nhng vt liu hp thành
(composite). Hay nói chung, s dng các vt liu mi

9
2 NHNG NGUYÊN TC SÁNG TO TRONG
QUÁ TRÌNH PHÁT TRIN CA MÁY TÍNH
DI NG
Ngày nay, công ngh máy tính phát trin rt nhanh. T mt c máy khng l chim
din tích bng c cn phòng, gi đây máy tính rt gn nh và có th xách đi mt cách
d dàng nh nhng chic máy tính di đng.
Trc khi chic máy tính di đng đu tiên xut hin, mt s ý tng tng t đã đc
đ xut, đáng chú ý nht là khái nin Dynabook ca Alan Kay, đc phát trin bi
Xerox PARC vào đu nhng nm 1970. Dynabook đc d đnh là mt loi máy tính
bng s dng pin. Tht không may công ngh trong nhng nm 1970 đã không đ
phát trin đ h tr ý tng này. Sau đó, Xerox PARC cho ra nhng chic máy tính
Xerox notetaker, có th xem đây là nhng chic máy tính di đng đu tiên. Tuy nhiên

ch có 10 chic nguyên mu đc sn xut.
2.1 Nhng máy tính di đng đu tiên
Vào nm 1981, máy tính di đng đu tiên da trên b vi x lý đc đa vào sn xut
hàng lot là Osborne 1 vi màn hình CRT ch 5" và yêu cu phi cm đin. Máy tính
di đng Osborne 1 đc hình thành da trên nguyên tc tách khi, loi b đi tinh cht
phin phc nh to ln, nhiu b phn hp thành đ to ra mt b máy duy nht nh
hn. Mc dù máy tính Osborne có kích thc tng đng mt chic máy may di
đng, nhng nó mang tính cách mng trong cng ngh và thng mi.
Nm 1982, máy tính di đng tht s là GRiD Compass đc thit k vi màn hình
phng và có th gp xung bàn phím và có kh nng hot đng bng pin. Nguyên tc
chuyn sang chiu khác đc, thay vì nu thit k cng cho màn hình và bàn phím thì
s chim nhiu không gian, gây khó khn khi mang theo, do đó thit k phn màn
hình có th gp xung giúp cho máy tính gn hn. Ngoài ra đ cho vic s dng máy
tính đc thun tin hn, nguyên tc đng th đc áp dng, máy tính GRiD s dng

10
pin thay vì s dng ngun đin trc tip nh máy tính Osborne. Vì giá thành cao và
không tng thích vi IBM nên nhng chic máy tính này ch yu ch đc NASA s
dng.
Hai máy tính di đng đc gii thiu vào nm 1983 là bng chng cho s thành công
ca máy tính di đng trên th trng thng mi. Compaq Portable và Epson HX-20
có nhng thay đi mang tính cách mng. Trong khi máy tính Compaq tng thích vi
h điu hành MS-DOS và phn mm IBM, cho phép vic chuyn đi d liu vi máy
tính đ bàn thì máy tính Epson đc thit k đn gin vi giá thành r. Nguyên tc
đng nht đc áp dng trong máy tính Compaq, thit k máy tính tng thích cao,
thun tin cho ngi s dng máy tính. Ngi dùng không cn phi mt nhiu thi
gian đ làm quen hay có th d dàng trao đi d liu gia máy tính đ bàn và máy tính
di đng. Trong khi đó, máy tính Epson áp dng nguyên tc “r” thay cho “đt”, s
dng màn hình LCD nh vi ch đ hin th 4 dòng vn bn, mi dòng 20 ký t, b
thông dch Microsoft BASIC, 16KB RAM, không có  mm… Vì th giá thành s r

hn, có th bán đc cho nhiu đi tng s dng khác nhau.
n cui nm 1983, th trng máy tính di đng m rng, ni bt là xut hin ca
Kyotronic 85 s dng pin AA, modern tích hp và mt vài chng trình đc phát
trin bi Microsoft. Kích thc máy tính nh gn (30cm × 21.5cm × 4.5cm) cùng vi
giá thành r ($300) đã giúp máy tính Kyotronic tr thành mu máy tính di đng bán
chy nht. Kyotronic 85 đc xem nh là s kt hp nhng đc đim ni bt ca
Compaq Portable và Epson HX-20.
2.2 Máy tính di đng tng thích vi IBM
Mc dù có nhng thành công trong mt s máy tính di đng đu tiên, các nhà sn xut
máy tính di đng vn gp phi nhng khó khn khi ph bin sn phm ca h vì
không hoàn toàn tng thích vi IBM. Do IBM là nn tng ch yu trong hu ht các
máy tính đ bàn nên vic tng thích vi IBM nh mt s tt yu đ có th trao đi
d liu gia các máy tính.  đáp ng nhu cu này, Toshiba T1100 và IBM PC
Convertible ra mt vào nm 1986 và nm 1987 đã thc s gt hái đc thành công.

11
Hai máy tính ca Toshiba và IBM mc dù còn hn ch v kh nng hot đng nhng
đ nh đ có th b vào ba lô, chy bng pin và cung cp tính nng tm dng cho
phép ngi dùng có th tip tc công vic ca h mà không cn khi đng li máy.
Nguyên tc thay đi thông s hóa lý ca đi tng đc áp dng đ làm cho máy tính
đ nh, đ nh đ có th b vào ba lô và mang đi d dàng. Bên cnh đó nguyên tc
đng nht tip tc đc áp dng đ tng tính tng thích vi IBM, d dàng hn trong
quá trình làm vic cng nh trao đi thông tin gia các máy tính. Dù máy tính tng
thích vi IBM rt hu ích nhng vn cha th có thành công ln trong thng mi
toàn cu.
Vào nm 1987, nhiu nhà sn xut máy tính di đng bt đu xut hin trên th trng,
to ra nhng cuc cnh tranh khc lit. trong nm này, mt hp đng mua 200,000
máy tính di đng ca Không quân Hoa K đã thc s thôi thúc các nhà sn xut máy
tính di đng tp trung nghiên cu phát trin. Tp đoàn IBM, Toshiba, Compaq, NEC,
Zenith Data Systems (ZDS) đua nhau đa ra nguyên mu máy tính di đng ca riêng

h đ có th giành đc bn hp đng này. Cui cùng, nhà sn xut giành chin thng
là ZDS. Nh bn hp đng này mà ZDS vn lên tr thành nhà sn xut máy tính di
đng ln nht vào cui thp niên 80. ZDS hp tác vi Tottori Sanyo trong vic thit k
và sn xut máy tính di đng. Mi quan h này là tha thun đu tiên gia mt thng
hiu ln và mt nhà sn xut thit b châu Á. Vì vy, vic thng mi đc toàn cu
hóa đng thi cung cp thêm cho th trng nhng máy tính nh hn, nhanh hn và có
nhiu tính nng hn. Nhng nguyên tc nh thay đi thông s hóa lý, đng nht, “r”
thay cho “đt” tip tc đc áp dng đ có th cnh tranh vi nhau.
Vào cui nhng nm 80, máy tính di đng đã tr nên ph bin trong gii kinh doanh.
Tháng 10 nm 1988, Compaq SLT/286 ra mt vi thit k có  cng trong và màn
hình LCD h tr VGA. Máy tính Compaq đã áp dng nguyên tt kt hp, kt hp 
cng và màn hình h tr VGA vào trong máy tính di đng, giúp cho máy tính di đng
có kh nng tng đng vi máy tính đ bàn. Ngoài ra, da vào nguyên tc thay đi
màu sc, chuyn màn hình vn ch hin th vn bn đn sc sang ch đ đ ha nhiu
màu sc, tng sc hp dn cho sn phm.

12
2.3 S gia nhp ca Apple
Vào nhng nm 80, Apple khá ni bt trong th trng máy tính đ bàn. Tuy nhiên
mãi đn nm 1989, Apple mi cho ra mt máy tính di đng đu tiên, đó là Macintosh
Portable. Máy tính đc ca ngi rt nhiu v kh nng hin th sc nét và thi lng
pin dài, tuy nhiên nó khá cng knh dn đn không th cnh tranh vi các đi th.
Tuy nhiên, vi s n lc ca tip tc nghiên cu phát trin, Apple PowerBook đc
gii thiu vào tháng 10 nm 1991 đã thc hin mt cuc cách mng ln trong công
ngh máy tính di đng. nhiu tính nng ca máy tính Apple đã tr thành nhng tiêu
chun ca máy tính di đng hin nay nh v trí bàn phím, touchpad, tích hp sn các
cng mng… Nguyên tc vn nng đã đc áp dng trit đ, tich hp touchpad đ có
th thao tác d dàng hn mà không cn phi gn chut, có th kt ni mng…
2.4 S chun hóa máy tính di đng
Có l s kin quan trng nht trong lch s máy tính xách tay là phiên bn h điu

hành Windows 95 ca Microsoft vào nm 1995. Trc đó, h điu hành cho máy tính
di đng rt nhiu, hu nh nhng nhà sn xut máy tính di đng ln đu có h điu
hành ca riêng h. S ra đi ca h điu hành Windows 95 đã chun hóa và n đnh
hu ht các khía cnh trong thit k máy tính di đng. Cng trong nm này, đu đc
CD-ROM, b vi x lý Intel Pentium… đã tr thành nhng tiêu chun  hu ht các
máy tính di đng. Các nhà cung cp máy tính xách tay hàng đu nh Dell, Gateway,
và Toshiba nhanh chóng phát hành các mô hình tuân th các tính nng ca mt máy
tính xách tay tiêu chun.
Vi nhng công ngh phát trin t nm 1995, máy tính di đng ngày càng ph bin do
s ci tin ca các thành phn máy tính di đng nh thi lng pin, màn hình hin th,
b vi x lý, kh nng kt ni mng… Tt c đu phc v cho s phát trin ca máy
tính di đng.
Nguyên tc phân nh đc áp dng trong quá trình phát trin máy tính di đng, tng
thành phn ca máy tính đc nghiên cu đ hoàn thin riêng. Nguyên tc vn nng

13
cng đc tip tc áp dng đ giúp cho máy tính di đng có th thc hin đc nhiu
chc nng hn.
2.5 S phát trin ca máy tính di đng
Ngày nay, máy tính di đng đc phát trin mt cách mnh m và đa dng.
a s nhà sn xut máy tính di đng đu có dòng sn phm dành cho phái n. các
máy tính di đng này thng có nhng màu sc nh hng, tím… và thng gn nh
phù hp vi phái n. Nguyên tc thay đi màu sc nh thay đi màu v máy tính cng
mang đn nhng s mi l, cun hút ngi dùng. Nguyên tc thay đi các thông s
hóa lý luôn đc s dng đ có th giúp cho máy tính di đng có th gn nh hn.
Ngoài ra nguyên tc “r” thay cho “đt” vn tip tc đc khai thác. Ví d nh nhng
máy tính di đng dành cho sinh viên thng có cu hình trung bình, đ yêu cu cho
vic hc, v s dng nha… đ gim giá thành mà cht lng sn phm vn đc
đm bo.
Mc khác, nguyên tc gii “thiu” hoc tha “tha” cng đc áp dng trong máy

tính di đng. a phn máy tính hin nay vn còn gi li cng dial-up, hay lp đt
nhiu đu đc th nh dù rng hu nh ngi dùng không quan tâm, nhng nu có
nhu cu thì cng không cn thit k riêng. Mt s máy tính có th có pin d phòng
hoc có th cm nhiu pin, đây là áp dng nguyên tc d phòng, vì nu nh có th
cm nhiu pin thì có th tránh trng hp máy tính di đng đang s dng thì b ht pin
do quên xem xét thi lng pin hay pin b chay trong quá trình s dng.
2.6 S chuyn hng phát trin ca máy tính di đng
Ngoài nhng máy tính di đng đc chun hóa, nhiu ý tng mang tính đt phá cng
đã xut hin, đin hình nh máy tính bng. Máy tính bng thc s đc ngi dùng
quan tâm vào nm 2010, iPad ca Apple thc s đã to nên cn st trong vic thay đi
và phát trin máy tính di đng theo hng phá cách. Máy tính bn áp dng nguyên tc
tách khi, loi b bàn phím và touchpad, nhng b phn tng chng nh không th

14
thiu đi vi máy tính di đng hin đi, thay th bi màn hình cm ng, giúp cho máy
tính bng có th đc thao tác d dàng hn, trc tip hn nh vit, v… Nguyên tc
phm cht cc b cng đc áp dng trong máy tính bng, màn hình cm ng là thành
phn cn thit đi vi ngi dùng nên đc m rng ti đa, kích thc ca màn hình
tng đng kích thc ca máy tính bng. Nhng thành phn khác hoc lc b đi
hoc chuyn thành các thành phn gn ngoài, không tích hp vào máy tính na. Máy
tính bng đc phát trin mnh m trong giai đon gn đây, Samsung, Microsoft liên
tc gii thiu các dng máy tính bng ca riêng h.
Ngoài ra, hin nay còn xut hin nhiu máy tính di đng nhng vói kiu dáng hoàn
toàn khác so vi các tiêu chun. Ví d nh Lenovo Idea Yoga áp dng nguyên tc cu
hóa, máy tính có th gp li 360º đ có th s dng nh máy tính bng hay gp mt
góc nào đó phù hp vi t th s dng ca ngi dùng; Fujitsu cng ra mt máy tính
Stylistic Q702 tách ri màn hình và bàn phím, áp dng nguyên tc kt hp…
Trong tng lai, ngày càng nhiu dng máy tính di đng s xut hin vi tiêu chí nh
gn hn, thun tin hn, nhiu tính nng hn.

15
3 KT LUN
Thông qua quá trình phát trin ca máy tính di đng, các nguyên tc sáng to đã đc
áp dng mt cách linh hot và hiu qu, mang li nhng tri nghim thú v cho ngi
dùng cng nh đáp ng nhng nhu cu ngày càng cao ca ngi dùng. S sáng to đã
làm thay đi hoàn toàn th gii, dù ch là ý tng ca mt cá nhân hay mt t chc
cng s nh hng tích cc đn suy ngh và hành đng ca c quc gia và toàn th
nhân loi.
Các nguyên tc sáng to có th giúp ta gii phóng tính ì tâm lý, phát các ý tng ci
tin sn phm (giúp tng nng sut, tit kim nng lng, tit kim tin bc, tit kim
thi gian…), phát các ý tng gii quyt vn đ và đnh hng s dng kin thc mt
cách hiu qu.
Vic áp dng phng pháp sáng to khoa hc vào tin hc đã mang đn s phát trin
thn k cho ngành công ngh thông tin ngày nay. Các nguyên tc sáng to có th đc
ng dng trong nhiu lnh vc khác nhau, nm vng các nguyên lý này và vn dng
mt cách hp lý s giúp chúng ta gii quyt đc hu ht các vn đ trong đi sng
sinh hot, lao đng sn xut… Chúng ta có th sáng to ra nhng sn phm mi hay
ci tin sn phm hay không tùy thuc vào chúng ta có suy ngh tìm tòi sáng to theo
phng pháp sáng to khoa hc hay không.

16
4 TÀI LIU THAM KHO
[1] GS. TSKH. Hoàng Kim, “Phng pháp nghiên cu khoa hc trong tin hc”
[2] “40 th thut sáng to” (
/>tao/40-thu-thuat-sang-che) trong 40 th thut sáng to
[3] “History of laptops” ( trong
Wikipedia, the free encyclopedia
[4] “Technology on the Go: The History of the Laptop Computer”
(
/>) trong Random History and

World Origins for Curious Mind