TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIÁO DỤC HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

KHOA GIÁO DỤC
********

HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY
CHUN ĐỀ TỔNG QUAN

TP. Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 05 năm 2019


CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN
I. HÌNH THỨC TRÌNH BÀY
- Sử dụng cỡ chữ: 13; kiểu chữ: Time New Roman; cách dòng 1.5; cách đoạn 6 pt; canh
lề tất cả trên dưới và trái phải: 2.54 cm (tương đương: 1 inch); đánh số trang canh giữa và
ở cuối trang.
- Chuyên đề tổng quan có độ dài khoảng 40 - 50 trang, (khơng kể trang bìa, danh mục
chữ viết tắt, tài liệu tham khảo). Tuy nhiên, tùy theo nội dung và phạm vi của luận án mà
chuyên đề này có thể viết dài hơn quy định (đã được sự đồng ý của các GV hướng dẫn)
- Chun đề được đóng thành quyển, bìa mềm.
- Trích dẫn theo APA
II. CÁCH TRÌNH BÀY CHUN ĐỀ TỔNG QUAN

1. Các trang bìa của chuyên đề theo phụ lục 1 và 2
2. Giấy xác nhận đồng ý của các GV hướng dẫn
III. NỘI DUNG
Chuyên đề tổng quan bao gồm 2 phần:
* là nội dung bắt buộc NCS phải hoàn thành

Phần 1: MỞ ĐẦU*

1. Lý do chọn đề tài (tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu): cần nêu ra lý do về
mặt khoa học và mặt thực tiễn tại sao tơi chọn đề tài này.
2. Mục đích nghiên cứu
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
5. Giả thuyết nghiên cứu
6. Phạm vi nghiên cứu


7. Hướng tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
8. Luận điểm bảo vệ của Luận án
9. Đóng góp của Luận án
10. Cấu trúc của Luận án
Phần 2: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU*
2.1 Tổng quan nghiên cứu ngoài nước về…….. (gắn với nội dung của luận án)
- Trình bày các cơng trình nghiên cứu ngồi nước có liên quan đến nội dung của luận án
theo dòng phát triển của lịch sử (thời gian) hoặc theo chiều phát triển của nội dung.
- Trình bày các kết quả của các nghiên cứu của các cơng trình trước đó có điểm gì khác
hay giống với luận án để TRÁNH sự trùng lặp trong nghiên cứu của luận án.
- Sử dụng kết quả các cơng trình nghiên cứu đồng cấp. Ví dụ: Luận án của anh/chị
nghiên cứu các nội dung về giáo dục đại học thì nội dung các cơng trình phải là giáo dục
đại học hoặc nghiên cứu của anh/chị về các bội dung của giáo dục trung học phổ thơng
thì các cơng trình cần tập trung vào nội dung liên quan đề tài ở trình độ trung học phổ
thơng.
- Rút ra kết luận về tình hình nghiên cứu ngồi nước về các nội dung liên quan đế đề tài
luận án. Chỉ ra điểm khác biệt của luận án vá các cơng trình nghiên cứu trên là gì?
- Lưu ý: + KHƠNG ĐƯỢC liệt kê các cơng trình mà trình bày kết quả cơng trình đó thể
hiện nội dung liên quan đến đề tài.
+ Trong trường hợp nghiên cứu các nội dung về giáo dục đại học nhưng có nhiều
tài liệu nói về giáo dục trung học phổ thơng thì ở đây anh/chị NÊN trình bày các nội dung

này ở dạng liệt kê. Ví dụ, Đề tài: Năng lực lãnh đạo của sinh viên Đại học Quốc gia TP.
Hồ Chí Minh. Thay vì tìm những cơng trình nghiên cứu về năng lực lãnh đạo của sinh
viên trong các trường đại học nhưng số lượng các cơng trình này rất hạn chế về số lượng
nhưng các đề tài về kỹ năng cho sinh viên rất nhiều thì anh/chị có thể viết như sau:


Có khá nhiều cơng trình nghiên cứu về kỹ năng của sinh viên trong các trường đại học
như kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự học, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy, kỹ
năng sử dụng công nghệ thơng tin,… Chẳng hạn, kỹ năng làm việc nhóm (Phan Thị Hồng
Hà, 2017; Nguyễn Đăng Khoa, 2008; Đoạn Thị Thanh Minh & Hoàng Thị Quỳnh Nga,
2012; Bùi Loan Thùy, 2010), kỹ năng giải quyết vấn đề (Trần Thanh Hải, 2002; Nguyễn
Thị Minh Hồng & Nguyễn Thị Tứ, 2016; Huỳnh Văn Sơn, 2012; Phan Trịnh Hoàng Dạ
Thy, 2010), kỹ năng mềm (Phan Tuệ Châu, 2014; Lê Thị Hoài Lan, 2012; Huỳnh Văn
Sơn, 2013; Lưu Tùng Thanh, 2016), kỹ năng nghiên cứu khoa học (Nguyễn Thị Xuân
Phương, 2016). Bên cạnh đó, cũng có một số nghiên cứu về năng lực của sinh viên như
năng lực tư duy logic (Nguyễn Thị Tuyết Mai, 2015), , năng lực nghiên cứu khoa học
(Đặng Thị Ngọc Phương, 2016), năng lực tự học (Thái Thị Kim Oanh, 2016; Nguyễn
Quang Tự & Ngô Quang Sơn, 2012).
2.2 Tổng quan nghiên cứu trong nước về…….. (gắn với nội dung của luận án)
- Trình bày các cơng trình nghiên cứu trong nước có liên quan đến nội dung của luận án
theo dòng phát triển của lịch sử (thời gian) hoặc theo chiều phát triển của nội dung.
- Trình bày các kết quả của các nghiên cứu của các cơng trình trước đó có điểm gì khác
hay giống với luận án để TRÁNH sự trùng lặp trong nghiên cứu của luận án.
- Sử dụng kết quả các cơng trình nghiên cứu đồng cấp. Ví dụ: Luận án của anh/chị
nghiên cứu các nội dung về giáo dục đại học thì nội dung các cơng trình phải là giáo dục
đại học hoặc nghiên cứu của anh/chị về các bội dung của giáo dục trung học phổ thơng
thì các cơng trình cần tập trung vào nội dung liên quan đề tài ở trình độ trung học phổ
thơng.
- Rút ra kết luận về tình hình nghiên cứu ngoài nước về các nội dung liên quan đế đề tài
luận án. Chỉ ra điểm khác biệt của luận án vá các cơng trình nghiên cứu trên là gì?

- Lưu ý: + KHƠNG ĐƯỢC liệt kê các cơng trình mà trình bày kết quả cơng trình đó thể
hiện nội dung liên quan đến đề tài.


Tài liệu tham khảo:
- NCS cần chia ra các TLTK theo tiếng Anh và tiếng Việt
- NCS cần liệt kê theo APA, sắp theo theo trật tự (theo họ hoặc theo tên)
- Các tài liệu trích dẫn trong tổng quan luận án thì BẮT BUỘC phải được liệt kê ở danh
mục tài liệu tham khảo và ngược lại


PHỤ LỤC 1: (Bìa chuyên đề)
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (chữ in hoa, cỡ chữ 13)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN (chữ in hoa, đậm và cỡ chữ 14)

HỌ TÊN NGHIÊN CỨU SINH (Chữ in hoa, cỡ chữ 14)

CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN
(Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 14)

CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 9 14 01 14
TÊN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN:………………(theo quyết định giao đề tài)
(Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 13)

TP. Hồ Chí Minh, tháng …năm…. (cỡ chữ 13)


PHỤ LỤC 2: (Bìa lót chun đề)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (chữ in hoa, cỡ chữ 13)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN (chữ in hoa, đậm và cỡ chữ 14)

HỌ TÊN NGHIÊN CỨU SINH (Chữ in hoa, cỡ chữ 14)

CHUYÊN ĐỀ TỔNG QUAN
(Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 14)

CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 9 14 01 14
TÊN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN:………………(theo quyết định giao đề tài)
(Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 13)

NGƯỜI HƯỚNG DẪN:
1……..
2………
(Chữ in hoa, đậm, cỡ chữ 13)

TP. Hồ Chí Minh, tháng …năm…. (cỡ chữ 13)