Giáo án bài Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:

Giáo án địa lý lớp 9
Bài 36: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
(Tiếp theo)

I - Mục đích yêu cầu
Hs cần hiểu đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương
thực, thực phẩm, đồng tời là vùng xuất khẩu bông sản hàng đầu cả nước, công
nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển các thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên,
Cà Mau đang phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng, phân tích dữ liệu trong sơ đồ
kết hợp với lược đồ để khai tháckiến thức theo câu hỏi, biết kết hợp kênh hình,
kênh chữ và liên hệ với thực tế để phân tích và giải thích một số vấn đề bức xúc
của vùng.
II - Chuẩn bị
- Lược đồ kinh tế vùng đồng bằng sông Cửu Long.
- Một số tranh ảnh.
III - Tiến trình lên lớp
a) Ổn định tổ chức: Sĩ số:
b) Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một số thế mạnh về một số tài nguyên thiên nhiên để phát triển KT-XH
ở đồng bằng sông Cửu Long.
- ý nghĩa của việc cải tạo đất phèn, đất mặn ở đồng bằng sông Cửu Long.
c) Bài mới: GV giới thiệu.
Hoạt động dạy học
- GV yêu cầu Hs đọc nhanh kênh chữ và kênh
hình mục I, đồng thời quan sát lược đồ kinh tế
vùng đồng bằng sông Cửu Long.
- GV đề nghị Hs nghiên cứu bảng 36.1 và nhận
xét diễn biến về diện tích và sản lượng lúa so với
cả nước.
- Nêu tên các tỉnh trồng nhiều lúa nhất ở đồng
bằng sông Cửu Long ( Kiên Giang, An Giang,

Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Tiền Giang).
Nội dung
IV. Tình hình phát triển
KT-XH :
1. Nông nghiệp :
- Chiếm 51,1% diện tích và
51,4% sản lượng lúa cả
nước
- Vùng trọng điểm sản xuất
Giáo án địa lý lớp 9
- Nêu ý nghĩa của việc sản xuất lương thực ở đồng
bằng vùng xuất kẩu gạo chủ lực của nước ta.
- GV đề nghị HS quan sát hình 36.1 suy nghĩ cho
biết : Tại sao đồng bằng sông Cửu Long có thế
mạnh phát triển nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản
( có nhiều sông nước, kí hậu ấm áp, nhiều nguồn
thức ăn cho cá, tôm, thuỷ sản khác ).
- GV gợi ý : Có vùng biển rộng và ấm quanh năm.
- Vùng rừng ven biển cung cấp nguồn tôm giống
tự nhiên và thức ăn cho các vùng nuôi tâm trên
các vùng đất ngập mặn.
- Lũ hàng năm của sông Mê Công đem lại nguồn
thuỷ sản, lượng phù sa lớn.
- GV yêu cầu Hs đọc bảng 36.2 và cho biết vì sao
ngành chế biến lương thức, thực phẩm chiến tỉ
trọng cao hơn cả ( GV gợi ý HS do có nguồn nông
nghiệp phong phú thì nguồn nguyên liệu chế biến
cho công nghiệp cũng dồi dào, do vậy công
nghiệp chế biến ngoài xuất khẩu có triển vọng.
- Hãy xác định các thành phố thị xã có cơ sở công

nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm ( GV yêu
cầu HS nghiên cứu lược đồ 36.2 )
- GV đề nghị HS nghiên cứu kênh hình mục 3 cho
biết tình hình hoạt động của ngành dịch vụ, thành
tích xuất khẩu, nông sản ( gạo, tôm cá đông lạnh )
- Nêu ý nghĩa của vận tải thuỷ trong sản xuất và
đời sống nhân dân trong vùng.
- GV yêu cầu HS đọc bản đồ để xác định vị trí địa
lí của các thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long
Xuyên, Cà Mau.
- Trao đổi nhóm về vai trò quan trọng của thành
phố Cần Thơ ( Dựa vào vị trí, cơ cấu sản xuất
công nghiệp, vai trò cảng Cần Thơ ).
lương thực, thực phẩm lớn
nhất cả nước
- Đồng bằng sông Cửu
Long là vùng trồng cây ăn
quả lớn nhất nước ta.
- Nghề nuôi vịt phát triển
mạnh
- Khai thác và nuôi trồng
thuỷ sản chiếm khoảng 50%
tổng sản lượng cả nước
- Nghề trồng rừng (ngập
mặn) có vị trí rất quan trọng
2. Công nghiệp
- Tỉ trọng sản xuất công
nghiệp thấp
- Ngành chế biến lương
thực- thực phẩm chiếm tỉ

trọng cao
- Thành phố Cần Thơ có
nhiều cơ sở sản xuất công
Giáo án địa lý lớp 9
nghiệp
3. Dịch vụ:
- b Bắt đầu phát triển
- Gồm các ngành chủ yếu :
xuất, nhập khẩu; Giao thông
đường thuỷ; du lịch
V. Các trung tâm kinh tế :
Cần Thơ, Mĩ Tho, Long
Xuyên, Cà Mau.
d) Củng cố:
- Đồng bằng sông Cửu Long có vai trò quan trọng gì để trở thành vùng sản
xuất lương thực lớnh nhất cả nước.
- Phát triển mạnh công nghiệp chế biến LTTP có ý nghĩa như thế nào đối với
sản xuất nông nghiệp ở đồng bằng sông Cửu Long.
e) Hướng dẫn về nhà:
Học thuộc bài, bài tập 3/133.
IV/ Rút kinh nghiệm