Van thuyet minh

VĂN THUYẾT MINH

I Mục tiêu bài học
- Giúp học sinh:
+ Củng cố và hệ thống hố kiến thức để có cái nhìn tổng quát về văn thuyết minh
+ Rèn kỹ năng viết văn thuyết minh thể hiện tính chuẩn xác và hấp dẫn . C ó
khả năng cảm thụ một bài văn thuyết minh.
- Giáo dục học sinh lòng tự hào về những di tích lịch sử – văn hoá
của đất nước, tự hào về làng nghề truyền thống quê hương.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: giáo án điện tử, sách giáo khoa, sách giáo viên,
hình ảnh minh họa.
- Học sinh: sách giáo khoa, bài văn thuyết minh.
III. Phương pháp
Kết hợp linh hoạt các hình thức: đàm thoại, phát vấn, cho học sinh
thuyết minh.
IV. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY- TRÒ
Hoạt động 1:
- GV giới thiệu các tiêu
mục của chuyên đề.
- Ở phần I, GV giúp HS
củng cố, hệ thống
hoá kiến thức bằng
hình thức phát vấn, sau
đó giáo viên chốt ý
bằng hệ thống sơ đồ.
+ Thế nào là văn
thuyết minh?
+ Ở chương trình lớp

10, các em đã tìm hiểu
những khía cạnh nào.
+ Một bài văn thuyết
minh cần có những
yêu cầu gì?
+ Để đạt được tính
chuẩn xác, cần chú ý
những điểm nào?
+ Hãy kể một số
biện pháp làm cho
văn bản thuyết minh
hấp dẫn.
Liên hệ chương trình
ITGS

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
I Tìm hiểu chung
VĂN THUYẾT MINH

TRI
THỨC
CÁC H/T KẾT
CẤU
Chua Hấ
ĐẶC
ån
p
ĐIỂM
xác dẫ
n

Khô
ng
gian

Thơ
øi
gia
n

Lôg Ho
ic
ãn
hợ
p

PHƯƠNG
PHÁP
Địn
h
ngh
óa

Pha
ân
tích

Chu
ù
thíc

h…


THCS
+ Khi viết bài văn
thuyết minh, có thể lựa
chọn nhiều hình thức
kết cấu khác nhau. Đó
là những hình thức kết
cấu nào?
+ Kể một số phương
pháp tiêu biểu được
sử dụng trong bài văn
thuyết minh.
Hoạt động 2 :
-GV giới thiệu phần
thực hành của học sinh:
+ Hình thức: 2 HS lần
lượt đại diện cho 2
nhóm thuyết minh
trước lớp đề tài của
mình.
+ Nội dung: Thuyết
minh về một khu di tích
lịch sử và một làng
nghề truyền thống ở
địa phương.
-GV cho HS thảo luận
theo nhóm, nhận xét
về văn bản của

nhóm bạn.
- GV gọi đại diện từng
nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung về
phần thực hành của
học sinh.
Hoạt động 3:
-GV đưa ra câu hỏi trắc
nghiệm, HS trả lời
bằng hình thức giơ đáp
án đúng mà mình
chọn.
-GV gọi HS nhận xét về
phương pháp.

ITGS

II. Thực hành
-Nhóm 1:
Thuyết minh văn bản: Đền tưởng niệm Bến
Dược.
-Nhóm 2:
Thuyết minh văn bản: Bánh tráng Phú Hoà
Đông.
-Thảo luận:
Hãy nêu nhận xét về tính hấp dẫn của hai
văn bản trên.

III. Củng cố:
1. Văn bản một được viết theo hình thức kết

cấu nào?
A. Trình tự thời gian
B. Trình tự không gian
C. Trình tự logic
D. Trình tự hỗn hợp
1. Văn bản hai được viết theo hình thức kết
cấu nào?
A. Trình tự thời gian
B. Trình tự không gian
C. Trình tự logic
D. Trình tự hỗn hợp
3. Các bạn đã dùng phương pháp nào để viết
hai văn bản trên?
4. Hãy phân tích tính chuẩn xác và hấp dẫn
cho từng văn bản treân.


- Dặn dò: Làm BT về
nhà chuẩn bị cho tiết
sau.

ITGS