Giao duc ngoai gio len lop cua thay minh

chủ điểm tháng 12:

BÁO CÁO THU HOẠCH VỀ TÌM HIỂU
HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Ở ĐỊA PHƯƠNG

I.Yêu cầu giáo dục:
-Giúp học sinh tìm hiểu về môi trường ở địa phương mình.
-Học sinh nắm được vai trò của bảo vệ môi trường trong
đời sống cộng đồng.
II. Nội dung và hình thức hoạt động:
1. Nội dung:
-Tổng kết tình hình hoạt động bảo vệ môi trường ở
địa phương.
-Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
2. Hình thức hoạt động:
-Thi sưu tầm tranh ảnh
- Thảo luận
-Thi xử lý tình huống
III.Chuẩn bị hoạt động:
1. Phương tiện hoạt động:
-Tranh ảnh phản ánh môi trường được GVCN duyệt
trước
- Bảng phụ
2.Tổ chức:
- GV: soạn câu hỏi thảo luận, hướng dẫn học sinh
xây dựng tình huống.
- HS: + Chọn MC, thư ký, giám khảo
+Tìm hiểu về môi trường tại địa phương mình
+ Sưu tầm tranh ảnh theo 3 nhóm
IV.Tiến hành hoạt động:

3. Hoạt động 1: Cả lớp cùng hát bài “Mùa hè xanh”.
MC tuyên bố lí do và giới thiệu đại biểu. ( 5’)
4. Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh về môi trường (
12’)
Ba nhóm mang tranh ảnh sưu tầm đã dán sẵn trên
bảng phụlên bảng dán. Đại diện mỗi nhóm lên thuyết
minh. Giám khảo dựa vào chất lượng tranh vàtrình bày
thuyết minh mà cho điểm, rồi MC quyết định đội thắng
thua.
5. Hoạt động 3 :Cả lớp cùng tham gia thảo luận
những câu hỏi sau ( 10’)
a. Nêu những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến môi
trường?
-> Chặt phá rừng, săn bắn thú, xã rác bừa bãi,
khói nhà máy, tiểu tiện bừa bãi...
b. Ô nhiễm môi trường gây ra những tác hại gì?
-> Gây ra nhiều bệnh mới nguy hiểm, lũ lụt, động
đất, sóng thần, thủng tầng zôn ...


c. Người ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Là một
học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường các bạn sẽ thực
hiện việc bảo vệ môi trường như thế nào?
-> Người ta cần tuyên truyền, nâng cao ý thức bảo vệ
rừng, bảo vệ động
vật và giữ gìn vệ sinh chung.
->Học sinh cần giữ vệ sinh trong lớp học, xung quanh
trường, bỏ rác đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh chung ,
trồng cây xanh trong khung viên trường, tham gia các
công tác tình nguyện tuyên truyền và làm sạch môi

trường.
4. Hoạt động 4: Tham gia trò chơi Tra từ điển ngược theo
ba
nhóm
(
5’)
* Thể lệ: Mỗi nhóm chọn hai em. Một em nhìn từ và giải
thích, em còn lại đón từ. Từ dùng để giải thích không
được trùng với từ có trong đáp án. Đội nào có nhiều
đáp án đúng nhất trong vòng một phút là đội chiến
thắng .
a. nhóm 1: khói bụi, săn thú, chặt phá rừng, xả rác
bừa bãi, thuốc trừ sâu
b. nhóm 2: bệnh tật, lũ lụt, động đất, sóng thần,
nghèo đói
c. nhóm 3: trồng cây, bảo vệ rừng, tuyên truyền, bảo
vệ động vật, giữ vệ sinh chung.
5.Hoạt động 5: Thi xử lí tình huống ( 8’)
Ba nhóm đưa phương án giải quyết. Ban giám khảo cho
điểm dựa vào tính thuyết phục của câu trả lời
MC mời 2 em đóng vai hai người hàng xóm đang bàn kế
hoạch thuốc chết đàn heo của một của một hộ dân
gần đó vì chuồng heo của ông ta gây ô nhiễm nặng
ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt của những người dân
gần đó.
Bạn có đồng tình với cách giải quyết đó không ? vì sao?
->Đáp án gợi ý: không đồng tình vì nếu làm như
vậy là takhông chỉ đã trở thành kẻ phá hoại môi
trường thứ hai mà còn vi phạm pháp luật về phá hoại
tài sản công dân. Trong trường hợp này hai người đó

nên gặp và khuyên người chăn nuôi đso tìm biện pháp
hữu hiệu để ngăn chặn nạn ô nhiễm môi trường. Nếu
người đó không tích cực thực hiện thì ta sẽ trình báo với
cơ quan chức năng có biện pháp giải quyết kịp thời.
V.Kết thúc hoạt động:(5’)
-Văn nghệ:hát tập thể bài “ Trái đất này là của
chúng mình”
- MC chốt lại vấn đề: Ô nhiễm môi trường là vấn
nạn toàn cầu
hiện nay. Nó do sự chủ quan ,ý thức kém của con người
mang lại, như là: vứt rác ,tiểu tiện bừa bải,chặt phá


rừng giết thú,khói bụi ,chất thải hóa học.ô nhiễm môi
trường gây tổn hại sức khỏe ,đời sống vật chất tinh
thần của con người .Muốn giảm được những thiệt hại trên
đòi hỏi con người phải nâng cao ý thưc trách nhiệm đối
với cộng đồng, tuyên truyền cổ đôïng cộng đồng giữ gìn
vệ sinh chung,trồng cây xanh ,yêu qúy sinh vật .

Chủ điểm tháng1:

THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA
DÂN TỘC
Tên hoạt động: BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU DI SẢN
VĂN HÓA CỦA ĐỊA PHƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU GIÁO DỤC:
Nhận thức: Tìm hiểu đựơc những thông tinvà
nâng cao hiểu biết về giá trị của các di sản văn hóa
của địa phương, đất nước.

Kỹ năng: Biết cách thu thập thông tin, phân
tích, đánh giá về giá trị các di sản văn hóa địa
phương, đất nước.
Thái độ: Tôn trọngvà gìn giữ các các di sản
văn hóa truyền thống
II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Nội dung:
-Quan niệm về di sản văn hóa
- Giá trị về mặt khoa học, lịch sử, nghệ thuật... của
các di sản văn hóa.
-Quyền trẻ em được thừa hưởng cá di sản văn hóa.
2.Hình thức:
-Trò chơi
- Tọa đàm
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:
1. Phương tiện hoạt động:
Tranh ảnh
Bảng phụ
2. Tổ chức :
a. Giáo viên:


- Tìm hiểu một số thông tin về các di sản văn hóa
vật thể và phi vật thể cảu địa phương, đất nước .
- Tìm hiểu một số điều công ước của Liên hiệp
quốcvề quyển trẻ em có liên quan đến sự tham gia
của học sinh vào việc bảo vệ và phát huy các di sản
văn hóa và truyền thống văn hóa của địa phương.
- Chuẩn bị nội dung, buổi sinh hoạt bằng cách gợi ý
cho ban cán sự lớp và nhiệm vụ cụ thể của các em.

b. Học sinh:
- Tìm hiểu, lựa chọn, sắp xếp thông tin về cá di sản
văn hóa .
- Phân công thư ký, ban giám khảo.
IV. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động 1(Khởi động): (15’)
-Trò chơi:”Con thỏ” -> phạt nắn tượng
-MC tuyên bố lý do , giới thiệu đại biểu
2. Hoạt động 2: Tọa đàm (15’)
-Thi kể tên di sản văn hóa( Nhà nước công nhận).
Chia làm 2 nhóm. Sau đó dẫn vào câu hỏi tọa đàm.
-Tọa đàm:
+ Di sản là gì?
->Là cái của quá khứ, của ông ba để lại như địa
danh văn hóa và thiên nhiên, đồ vật cổ, di tích lịch
sử, tôn giáo... có giá trị về mặt vật chất và tinh
thần.
+ Nêu khái niệm di sản văn hóa?
->Theo Điều 1 của Luật di sản văn hóa, di sản văn
hóa bao gồm văn hóa vật thể( thể nhìn thấy, sờ
đựơc) và văn hóa phi vật thể ( không thẻ nhìn thấy,
không sờ đựợc). Nó là sản phẩm vật chất, tinh thần
có giá trị lich sử, văn hóa, khoa học.
- Văn nghệ:1 học sinh hát một bài ca cổ
3. Hoạt động 3:Thi liệt kê đoán chủ đề( giống
như phần cuối trong chương
trình
“ Khám phá kim tự tháp” (10’)
- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cư một cặp lên
thi. Một học sinh chỉ liệt kê, sử dụng từ không được

trùng với từ có trong chủ đề, nếu không sẽ phạm
qui, người còn lại sẽ đoán chủ đề.
* Nhóm1:
CHỦ ĐỂ
Danh lam thắng cảnh
Các bài hát ru
Các loại nhạc cụ
Các loại thơ

GI Ý LIỆT KÊ
Hòn Vọng Phu, Sông Hương, Núi
Ngự..
Gió mùa thu..., Chiều chiều...
Đàn kìm, đàn bầu, sáo,
trống...
Tứ tuyệt, Lục bát, Song thất


lục bát...
Vía Bà, Vu lan, Trọi trâu...

Các lễ hội
*Nhóm 2:
Các loại truyện

CHỦ ĐỂ

Các bài ca dao
Tang phục truyền thống
Di sản văn hóa phi vật thể

Các lễ Tết

GI Ý LIỆT KÊ
Tấm Cám, Thạch Sanh - Lý
Thông...
Ta đi ta nhớ quê nhà..., Bầu ơi
thương lấy...
Áo dài, áo Bà Ba, áo tứ
thân...
Hát ả đào , Nhả nhạc, Cải
lương...
Nguyên Tiêu, Nguyên đán,
Trung thu...

V.KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (5’)
-MC chốt lại vấn đề: Di sản văn hóa là những tài sản
quý giá do ông bà để lại, đó là những danh lam thắng
cảnh, các bài hát ru, các loại nhạc cụ, các lễ hội...Nói
tóm lại là có hai loại di sản văn hóa là: Văn hóa vật
thể và văn hóa phi vật thể.
Trách nhiệm cảu mỗi người chúng ta là phải biết quý
trọng, giữ gìn và ngày càng phát huy hơn nữa để làm
giàu di sản văn hóa của đất nước, tránh làm hư hại
hoặc làm biến dạng chúng theo những văn hóa ngoại lai
làm mai một truyền thống văn háo dân tộc.
-GVCN nhận xét và dặn dò cho tiết sau