Hinh t9

§

Tuần 5
Tiết 9
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
- HS được khắc sâu các kiến thức về hai
đường thẳng song song, tiên đề Ơ-Clit.
- Có kó năng phát biểu định lí dưới dạng
GT, KL.
- Có kó năng áp dụng định lí vào bài
toán cụ thể; tập dần khả năng chứng minh.
II. Phương pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính
sáng tạo của học sinh.
- Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
HS1:
1) Phát biểu tiên đề Ơ-Clit.
2) Làm bài 35 SGK/94.
HS2:
1) Nêu tính chất của hai đường
thẳng song song.
2) Làm bài 36 SGK/94.
2. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động
Hoạt động
của thầy
của trò

Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 37
SGK/95:
Cho a//b. Hãy
nêu các
cặp góc
bằng nhau
của hai tam

Ghi bảng
Các cặp góc
bằng nhau của
hai tam giác
CAB và CDE:
Vì a//b nên:
=
(sole
trong)


giác CAB và
CDE.
GV gọi một
HS lên bảng
vẽ lại hình.
Các HS
khác nhắc
lại tính chất
của hai
đường

thẳng song
song.
Các HS
khác lần
lượt lên
bảng viết
các cặp
góc bằng
nhau.
Bài 38
SGK/95:
GV treo bảng
phụ bài 38.
Tiếp tục gọi
HS nhắc lại
tính chất
của hai
đường
thẳng song
song và dấu
hiệu nhận
biết hai
đường
thẳng song

=
trong)
=
đỉnh)

(sole
(đối

Bài 38 SGK/95:

Biết:
a) 4 = 2 hoaëc
b) 2 = 2 hoaëc
c) 1 + 2 = 1800
thì suy ra d//d’.
Nếu một
đường thẳng
Nếu một
cắt hai đường
đường thẳng
thẳng mà:
cắt hai đường
thẳng song song a) Hai góc sole
Biết d//d’ thì suy
ra:
a) 1 = 3 và
b) 1 = 1 vaø
c) 1 + 2 = 1800


song.

thì:
a) Hai góc sole
trong bằng

nhau.
b) Hai góc
đồng vị bằng
nhau.
c) Hai góc trong
cùng phía bù
nhau.
Bài 39 SGK/95:

=> Khắc
sâu cách
chứng minh
hai đường
thẳng song
song.
Bài 39
SGK/95: Cho
d1//d2 và
một góc tù
tại A bằng
1500. Tính
góc nhọn
tạo bởi a
và d2.
GV gọi HS
lên vẽ lại
hình và nêu
cách làm.
Hoạt động 2: Nâng cao
Cho tam giác

ABC. Kẻ tia
phân giác
AD của góc
A (D  BC).
Từ điểm M
 DC, ta kẻ
đường
thẳng song
song với AD.

trong bằng
nhau. Hoặc b)
Hai góc đồng
vị bằng nhau.
Hoặc c) Hai góc
trong cùng phía
bù nhau. Thì hai
đường thẳng
đó song song
với nhau.
Giải:
Góc nhọn tạo
bởi a và d2 là
1.
Ta có: 1 + 1 =
1800 (hai góc
trong cùng phía)
=> 1 = 300

a) Chứng minh:

=
Vì EF//AD
=>
=
(sole
trong)
mà
=
(AD: phân giác
góc A)
=>
=
Chứng minh:


Đường
=
:
thẳng này
Vì
=
cắt cạnh AC
(đồng vị vì
tại E và cắt
AD//EF)
tia đối của
Mà
=
AB tại F.
(chứng minh

a) Chứng
trên)
minh:
=>
=
=
b) Chứng minh:
=
=
:
b) Chứng
Vì
=
(đối
minh:
đỉnh)
=
Mà
=
GV gọi HS
(chứng minh
đọc đề,
trên)
một HS vẽ
=>
=
.
hình, một HS
ghi giả thiết
kết luận.

Các HS
khác nhắc
lại cách vẽ
các yếu tố
có trong
bài.
3. Hướng dẫn về nhà:
-Ôn lại lí thuyết, xem lại các bài đã làm.
-Chuẩn bị bài 6: “Từ vuông góc đến song
song”.