Hinh t7

Tuần 4
Tiết 7

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
- HS được khắc sâu kiến thức về hai
đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết
hai đường thẳng song song.
- Rèn luyện kó năng vẽ hai đường thẳng
song song, dần dần làm quen cách chứng minh
hai đường thẳng song song.
II. Phương pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính
sáng tạo của HS.
- Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (10 phút)
HS1:
1) Phát biểu dấu hiệu nhận biết
hai đường thẳng song song.
2) Làm bài 26 SGK/91.
HS2:
1) Dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song. Cách vẽ hai đường thẳng
song song.
2) Làm bài 28 SGK/91
2. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động
Hoạt động
Ghi bảng

của thầy
của trò
Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút)
Bài 27
Bài 27 SGK/91:
SGK/91:
Cho tam giác
ABC. Hãy vẽ
một đoạn
thẳng AD sao


cho AD = BC
và đường
thẳng AD song
song với
đường thẳng
BC.
GV gọi HS đọc
đề.
-Vẽ AD thỏa
mấy điều
kiện.
-Ta vẽ điều
kiện nào
trước?
-GV gọi HS lần
lượt lên bảng
vẽ hình.
-Làm sao vẽ

được AD//BC?
-Làm sao vẽ
AD = BC?
-Có mấy
trường hợp
xảy ra?
BÀI 29
SKG/92:
Cho góc nhọn
xOy và điểm
O’. Hãy vẽ
một góc
nhọn x’Oy’ có
O’x’//Ox và
O’y’//Oy. Hãy
đo xem hai

Thỏa hai điều
kiện: AD = BC
và AD//BC

-Cho

nhọn


và x’O’y’ có
bằng nhau
không?
-GV gọi HS đọc

đề.
-Đề bài cho gì
và hỏi gì?
-GV gọi một
HS lên vẽ
.
-Góc như thế
nào là góc
nhọn?
-Nêu cách
vẽ O’x’.
-Nêu cách
vẽ O’y’.
-GV gọi HS đo
số đo
và
. So sánh.
-> Hai góc
nhọn có cạnh
tương ứng
song song thì
bằng nhau.
-GV phát
triển đối với
trường hợp
là góc
tù.
-> Hai góc có
cạnh tương
ứng song song

một nhọn,
một tù thì

và điểm O’.
Vẽ
:
O’x’//Ox;
O’y’//Oy.
-Góc <900.


bằng nhau.
Bài 26
Bài 26 SBT/78:
SBT/78:
Vẽ hai đường
thẳng a, b sao
cho a//b. Lấy
điểm M nằm
ngoài đường
-HS nhắc lại
thẳng a, b. vẽ
đường thẳng
c đi qua M và
ca, cb.
-GV gọi HS
nhắc lại cách
vẽ hai đường
thẳng song
song; nhắc lại

khái niệm hai
đường thẳng
vuông góc
và cách vẽ
hai đường
thẳng vuông
góc.
GV gọi từng
HS lên bảng
thực hiện.
3. Hướng dẫn về nhà:
- Xem lại các bài tập đã làm, ôn lại lí
thuyết.
-Chuẩn bị bài: “Tiên đề Ơ-Clit về đường
thẳng song song”.