Dai t40

Tiết 40: ÔN TẬP HỌC KỲ I ( Tiết 2)
I. Mục đích – yêu cầu:
 n tập đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ
nghịch, đồ thị hàm số.
 Tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải toán
về tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số.
 Ứng dụng toán học vào dời sống.
II. Chuẩn bị:
 GV: Bảng ôn tập
 HS: Bảng phụ, ôn tập và làm các bàt
tập theo yêu cầu.
III.Tiến trình:
Hoạt động
Hoạt động Ghi bảng
của GV
của HS
Hoạt động 1: n tập đại lượng tỉ lệ thuận.
tỉ lệ nghịch(30’)
- Khi nào hai - HS tự trả Bài 1:
đại lượng x
lời.
Chia số 310 thành 3
và y tỉ lệ
phần
thuận với
a) tỉ lệ thuận với
nhau? Cho ví
2; 3; 5.
dụ?
Gọi 3 số lần lượt
- Khi nào hai

là a, b, c.
đại lượng x
và y tỉ lệ
a = 62
nghịch với
- HS quan
b= 93
nhau? Cho ví
sát và trả
c = 155
dụ?
lời câu
b) tỉ lệ nghịch với
- GV treo
hỏi.
2; 3; 5
bảng ôn
- Cả lớp
tập.
làm bài.
Bài tập.
a = 150
Bài 1:


Chia số 310
thành 3
phần
a) tỉ lệ
thuận với 2;

3; 5.
b) tỉ lệ
nghịch với 2;
3; 5
Bài 2:
Biết cứ 10
kg thóc thì
cho 60 kg
gạo.Hỏi 20
bao thóc,
mỗi bao
nặng 60 kg
thì cho bao
nhiêu kg
gạo?
Bài 3:
Để đào con
mương cần
30 người
trong 8 giờ.
Nêu được
tăng thêm
10 nghười thì
thi72i gian
giảm được
bao nhiêu?
(Giả sử
năng suất
mỗi người

b = 100
c = 60
Bài 2:
Khối lượng 20 bao
thóc là:
60.20 = 1200(kg)
Vì số thóc và số
gạo là hai đại lượng
tỉ lệ thuận nên:
(kg)
Bài 3:
Số ngưởi và thới
gian hoàn thành
công việc là hai
đại lượng tỉ lệ
nghịch:
(giờ)
Vậy thời gian giảm
được:
8-6 = 2(g)
Bài 4:Gọi thời gian
xe 1 và xe 2 đi lần
lượt là x, y(g).
Cùng một quãng
đường,vận tốc và
thời gian là hai đại
lượng tỉ lệ nghịch.
và y –x =

Quãng đường AB:

như nhau)
Bài 4: Hoạt
động nhóm.
Hai xe Ô tô
đi từ A đến
B. Vận tốc
xe 1 là 60
km/h, xe 2 là
40 km/h.
Thời gian xe
1 đi ít hơn xe
2 là 30’. Tính
thì thời gian
mỗi xe đi từ
A đến B và
quãng
đường AB?
Hoạt động 2:
- Hàm số y
= a.x cho ta
biết y và
xlà hai đại
lượng tỉ lệ
thuận.Cho
biết hình
dạng đồ thị
như thế
nào?

- Bài
tập:Cho Hs
hoạt động
nhóm.
Cho hàm số

60.1= 60(km)

n tập về đồ thị hàm số(15’)
- Đồ thị
a) y0 = -6
hàm số là b) B không thuộc
một đường đồ thị.
thẳng đi
qua gốc
toạ độ.
- Hoạt
động
nhóm.


y- -2.x
a) Biết A(3;
y0 ) thuộc
đồ thị hàm
số, tính y0?
b) B(1,5;3)
có thuộc
vào đồ thị
hàm số hay

không? Vì
sao?
IV.Dặn dò- Củng cố:
- n tập các câu hỏi ở chương 1 và
chương 2.
- Làm lại các bài tập
- Chủân bị thật tốt để thi HK1