Dan trang phuc ma be thich

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG

Giáo án dự thi
giáo viên dạy giỏi cấp trường
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Tạo hình

Tên bài dạy: Dán

trang phục bé thích

Chủ đề: Bản thân

Giáo viên: Bạch Thị Hồng Hạnh
Lớp mẫu giáo bé C5

Năm học: 2012- 2013


Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Tạo hình

Tên bài dạy : Dán trang phục
(Tiết đề tài)
Chủ đề: Bản thân
Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo bé C1
Số lượng:
16 - 18 trẻ

Thời gian:
20 phút.
Người soạn: Chu Minh Hợp

bé thích

I.Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính, sở thích của mình.
- Trẻ biết cách xếp dán: sắp xếp hình thành bố cục cân đối, sau đó phết hồ vào mặt
sau và xung quanh của hình dán.
+ Với trẻ khá: trẻ biết kết hợp thêm một số chi tiết như giày dép, mũ.
+ Với trẻ yếu: trẻ biết chọn và dán một bộ trang phục mà trẻ thích.
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp dán cân đối, phết hồ đều, mịn.
- Trẻ nói lên được những nhận xét về tranh của mình cũng như của bạn.
3. Về thái độ:
- Trẻ hứng thu khi hoạt động
- Trẻ biết tơn trọng sản phẩm do mình và bạn làm ra.
- Biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau giờ học
II.Chuẩn bị:
1. Địa điểm: Trong lớp học, trẻ ngồi bàn.
2. Đối với trẻ: Tâm thế vui tươi, thoải mái trước khi vào tiết học.
3. Đối với cô:
- 4 bức tranh khổ A3 dán trang phục của bé:
+ Tranh 1: Bạn trai mặc quần short, áo phông, giầy thể thao.
+ Tranh 2: Bạn gái mặc váy, giày búp bê.
+ Tranh 3: Bạn trai mặc bộ comple
+ Tranh 4: Bạn gái mặc áo dài.
- 1 khung trưng bày sản phẩm, ghim sản phẩm, que chỉ.

- Nguyên liệu: giấy bìa tạo sẵn khung, các hình dán (quần áo, giày dép, mũ).
- Khay đựng khăn, hồ dán.
- Đàn, đĩa nhạc không lời.
III. Tiến hành


Hoạt động của cô
1. ổn định tổ chức – giới thiệu bài:
- Cơ cho trẻ xúm xít và cùng chơi “tập tầm vơng”
- Trị chuyện với trẻ về những trang phục trẻ mặc hàng
ngày :
+ Con đang mặc bộ trang phục gì ?
+ Con thích mặc trang phục như thế nào? Tại sao?
2. Nội dung chính
a. Phần 1: Quan sát, đàm thoại tranh mẫu
- Cô hướng trẻ tới tranh mẫu của cô và đàm thoại:
* Bức tranh 1 : Cậu bé yêu thể thao.
+ Con thấy bạn nhỏ là bạn gái hay trai, bạn mặc trang
phục gì ?
+ Bức tranh được tạo nên bằng cách nào?
+ Bạn nhỏ cịn được dán thêm gì nữa?
Bức tranh 2 : Bạn gái đáng yêu
+ Bạn mặc trang phục gì? Vì sao bạn ý lại chọn trang
phục này?
+ Trang phục của bạn như thế nào? Màu sắc có đẹp
khơng?
+ Trang phục được dán như thế nào?
(Tương tự cô hỏi trẻ về nội dung, màu sắc, cách dán của
các bức tranh còn lại)
Bức tranh 3 : Anh chàng đẹp trai

+ Bạn nhỏ trong tranh là bạn gái hay bạn trai?
+ Trang phục của bạn phù hợp với thời tiết như thế nào?
+ Có bạn nhỏ nào cùng sở thích với bạn?
Bức tranh 4 : Cô gái điệu đà
+ Con thấy bức tranh như thế nào?
+ Con thích điều gì ở bức tranh này? Vì sao?
+ Với bộ trang phục này con có thể kết hợp mũ, giày dép
như thế nào?
_b. Phần 2: Giao nhiệm vụ và hỏi ý tưởng trẻ:
- Các con vừa được xem rất nhiều bức tranh dán các trang
phục khác nhau. Các con thích nhất là bức tranh nào?
- Con có thích tự mình dán cho mình một bộ quần áo mà
con thích khơng?
- Con sẽ lựa chọn cho mình bộ trang phục gì?
- Con sẽ bổ sung thêm gì cho bài của con thêm đẹp?
- Các con hãy nhớ xếp quần áo cho thật ngay ngắn rồi dán
nhé. Khi dán, phết hồ vào mặt sau và xung quanh hình
dán, phết đều, không quá nhiều hồ sẽ làm ướt bài.
c. Phần 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về bàn và phát bài cho trẻ.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ xúm xít ngồi xung
quanh cơ, cùng chơi và trị
chuyện với cô
Trẻ trả lời theo ý hiểu.
Trẻ chăm chú theo dõi các
bức tranh, chủ động trả lời
các câu hỏi của cơ theo ý
hiểu.

- Bạn trai mặc quần sc, áo
phơng
- Quần áo của bạn được dán.
- Dán thêm giày dép, mũ.
- Bạn gái mặc váy.
- Váy đẹp có nhiều màu sắc.
- Trang phục được dán đều
mịn, mép không bị cong
- Bạn trai mặc bộ quần áo
mùa đông.
- Bạn gái mặc áo dài rất đẹp.
- Có thể kết hợp với giày cao
gót...
Trẻ trả lời theo suy nghĩ và
cảm nhận của mình.

Trẻ thực hiện theo ý tưởng
của trẻ.


- Cơ mở nhạc nhỏ trong q trình trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn trẻ ở các bàn để làm.
- Cơ bao qt và giúp đỡ nếu trẻ gặp khó khăn.
- Với trẻ có kĩ năng làm nhanh, cơ gợi ý cho trẻ sáng tạo
thêm.
d. Phần4: Treo sản phẩm, nhận xét
Trẻ trả lời theo suy nghĩ của
- Cô cho trẻ treo bài lên giá, mời trẻ cùng đến tham quan trẻ.
triển lãm “Những màu sắc diệu kì”
- Trẻ quan sát trị chuyện về sản phẩm của mình của bạn.

- Cho 1-2 trẻ nhận xét về bài của bạn: chú ý hướng trẻ đến
nội dung và kĩ thuật dán.
- Cho trẻ tự giới thiệu về bài của mình.
- Cơ cùng trẻ chia sẻ cách làm và cùng chọn ra những bài
đẹp:
+ Con có muốn khoe với ơng bà bố mẹ mình về bức
tranh này không?.
+ Theo con, ông bà bố mẹ có thích khơng?
3. Kết thúc tiết học:
- Khen ngợi, động viên trẻ.
- Chuyển hoạt động.