Giáo án thể dục lớp 5 cv2345
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.11 MB, 308 trang )
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 1
BÀI 1
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP
TRÒ CHƠI KẾT BẠN
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và
biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có
thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
7’
Khởi động
2lx8n
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay cò 2’
bay”
23’
II. Phần cơ bản:
14’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Giới thiệu nội quy lớp
học
- Giới thiệu chương
trình lớp 5 gồm:
- Đội hình đội ngũ:
- Bài thể dục phát triển
chung gồm 8 động tác.
- Bài tập rèn luyện tư
thế và kĩ năng vận động
cơ bản.
- Trị chơi vận động.
Hoạt động 2
* Kiến thức:
* Ơn đội hình đội ngũ
- Cách chào và báo cáo
khi bắt đầu và kết thúc
giờ học. Cách xin phép
ra, vào lớp.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
3 lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
- Gv giới thiệu chương
lớp, điểm số, báo cáo
trình mơn GDTC lớp 5
sĩ số, tình hình lớp
cho Hs. Gv chia tổ,
cho GV.
bình bầu cán sự
Đội hình khởi động
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Hs khởi động, chơi
- GV hướng dẫn chơi
theo HD của Gv.
- Gv giới thiệu nội quy
Đội hình HS quan sát
lớp học.
+ Khi lên lớp giờ thể
dục, quần áo phải gọn
gàng (nên mặc trang
phục thể thao trong giờ
- Hs cùng Gv hệ
tập thể dục).
thông kiến thức.
+ Khơng đi dép lê,
phải đi giày hoặc dép
có quai sau.
+ Trong giờ học, muốn
ra, vào lớp phải được
giáo viên cho phép,…
- Biên chế tổ tập luyện
- Gv giới thiệu nội
dung chương trình lớp
5
- Gv nhắc lại kiến thức
ĐH Hs quan sát
và thực hiện lại động
tác.
- Gv chỉ huy lớp thực
- Hs quan sát Gv làm
hiện, kết hợp sửa sai.
mẫu
- GV hô - HS tập theo
Gv.
ĐH tập đồng loạt
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ
2 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- HS tập theo hướng
dẫn của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Kết bạn”.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
1’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
5’
* Bài tập PT thể lực:
3’
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
5’
2lx8n
ĐH vận dụng
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
Đội hình trị chơi.
Gv
- HS chơi theo hướng
dẫn của Gv
- Gv cho Hs chạy 30m ĐH phát triên thể lực
II..............
xuất phát cao.
II..............
II..............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- GV hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
Gv
thức, thái độ học của
- HS thực hiện thả
HS.
- VN ôn bài và chuẩn lỏng
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện.
bị bài sau
1 lần
- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vòi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.
ĐH kết thúc 3 hàng
ngang.
- Hs quan sát Gv
hướng dẫn các rửa
tay.
- Hs thực hành rửa
tay theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ năng,
biết giữ vệ sinh cá nhân
sau luyện tập và chăm
sóc bảo vệ sức khỏe
nâng cao phịng chống
dịch bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn của
bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 1
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
BÀI 2
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ,
VỖ TAY NHAU” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp và nắm được cách chơi, nội
quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và
biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có
thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
7’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
- Xoay các khớp …
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
2’
2lx8n
- GV hướng dẫn chơi
23’
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác 1’
quay trái.
10’
Hoạt động 1
* Kiến thức:
* Ơn đội hình đội ngũ
- Cách chào và báo
cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin
phép ra, vào lớp.
3 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt
Tập theo tổ
* Vận dụng
2 lần
1’
8’
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Chạy đổi
chỗ vỗ tay nhau” và
“Lò cò tiếp sức”
* Bài tập PT thể lực: 3’
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác, sau đó chỉ dẫn cho
cán sự và cả lớp cùng
tập.
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trị chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv cho Hs chạy 30m
Đội hình khởi động
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
Đội hình Hs quan sát
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
- Hs tập theo HD Gv
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
Gv
II..............
II..............
II .............
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
xuất phát cao.
5’
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
2lx8n
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- GV hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
Gv
thức, thái độ học của
- HS thực hiện thả lỏng
HS.
ĐH kết thúc
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
1 lần
- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vịi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn các rửa tay.
- Hs thực hành rửa tay
theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phịng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 2
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
BÀI 3
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học,
cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp,
tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong
hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động
khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai, …,
LVĐ
TG SL
7’
2lx8n
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Đội hình khởi động
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác
quay phải.
Hoạt động 1
* Kiến thức:
- Ôn cách chào, báo
cáo khi bắt đầu và kết
thúc bài học, cách xin
phép ra, vào lớp. Tập
hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái,
quay sau.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- GV hướng dẫn chơi
2’
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
23’
1’
13’
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó hướng
dẫn cho cán sự điều
khiển cho cả lớp cùng
tập.
3 lần
Tập theo tổ
2 lần
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Vận dụng
1’
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Chạy
tiếp sức”
5’
* Bài tập PT thể lực: 3’
- Gv hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.Gv quan sát
và sửa sai cho Hs.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trị chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv cho Hs chạy 30m
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
Đội hình Hs quan sát
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
xuất phát cao.
5’
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
2lx8n
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- GV hướng dẫn thả
ĐH thả lỏng
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
Gv
thức, thái độ học của
- HS thực hiện thả lỏng
HS.
ĐH kết thúc
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
1 lần
- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vịi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn các rửa tay.
- Hs thực hành rửa tay
theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phịng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
…………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 2
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
BÀI 4
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp nhanh hàng dọc,
dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay
trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt
động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LVĐ
TG SL
7’
Khởi động
- Xoay các khớp…
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay 2’
cò bay”
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác
quay sau.
Hoạt động 1
23’
1’
13’
2lx8n
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Đội hình khởi động
- Gv HD học sinh khởi
động.
- HS khởi động, chơi
- GV hướng dẫn chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
- Gv nhắc lại kiến thức Đội hình Hs quan sát
* Kiến thức:
- Ơn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
3 lần
Tập theo tổ
2 lần
Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng
1 lần
1’
5’
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Kết bạn”
* Bài tập PT thể lực: 3’
và làm mẫu lại động
tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó HD cho
cán sự điều khiển cho
cả lớp cùng tập.
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
- HS tập theo hướng dẫn
của Gv
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
5’
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
2lx8n
1 lần
- GV hướng dẫn thả
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
- Gv cho Hs xếp hàng
ra khu vực có vịi nước
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.
ĐH thả lỏng
Gv
- HS thực hiện thả lỏng
ĐH kết thúc
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn các rửa tay.
- Hs thực hành rửa tay
theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phịng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
…………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 3
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
BÀI 5
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau đúng với khẩu
lệnh và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái,
quay sau và vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện
trong lớp, trường, ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra kĩ năng
đứng nghiêm, nghỉ.
Hoạt động 1
* Kiến thức:
- Ơn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
LVĐ
2’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp với Gv.
Đội hình khởi động
- Gv HD học sinh khởi
động.
- HS khởi động, chơi
- GV hướng dẫn chơi
theo hướng dẫn của Gv
23’
1’
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
TG SL
7’
2lx8n
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
13’
3 lần
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó HD cho
cán sự điều khiển cho
cả lớp cùng tập.
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
Đội hình Hs quan sát
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
- HS tập theo hướng dẫn
của Gv
Tập theo tổ
2 lần
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Vận dụng
1’
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Bỏ
khăn”
5’
* Bài tập PT thể lực: 3’
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh thân thể
hàng ngày.
- Hs hình thành phẩm
chất trách nhiệm
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trị chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
2’
1 lần
- Gv hướng dẫn Hs vệ
sinh thân thể hàng
ngày, một số hoạt
động cơ thể như tắm
rửa, chải đầu, đánh
răng, rửa mặt, rửa tay
trước và sau khi ăn, và
sau khi tập luyện thể
thao…,
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn.
- Hs thực hành Vệ sinh
thân thể hằng ngày ở
nhà cùng gia đình.
chăm sóc sức khỏe
thân thể hằng ngày.
3’
2lx8n - GV hướng dẫn thả
III. Kết thúc
ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn
lỏng
thân.
- Nhận xét kết quả, ý
Gv
* Nhận xét, đánh giá
thức, thái độ học của
- HS thực hiện thả lỏng
chung của buổi học.
HS.
ĐH kết thúc
Hướng dẫn Hs tự ôn
- VN ôn bài và chuẩn
ở nhà.
bị bài sau
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
TUẦN 3
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
BÀI 6
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng nhanh, dóng hàng, điểm số, đi đều
vòng phải, vòng trái, trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp hàng nhanh, dóng
hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, và nắm được cách chơi, nội quy
chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
