1 số vấn đề về dạy và học cho người lớn

 
Một số vấn đề về dạy và
học cho người lớn
PHẦN I:
 
Thảo luận nhóm:


 !"!#
$%&'
()*+ , + $
/%0/123%
%4 , + 
$ /
 




 !"
# $"#%&'(
)*+#+,)-.

/01
2"'34,/"*5(
 
56.7 +
/!8"$
9
:$
+8;%'

-<%=>0
?
/0@0%'/
.8
!=
$98
A
 
Đặc điểm của học viên là người lớn
Động lực thúc đẩy người lớn đi học
Nguyên tắc học tập của người lớn
Nguyên tắc giảng dạy cho người lớn
Những cản trở đối với việc học của người lớn và
vận dụng trong giảng dạy
Khi nào người lớn học tốt nhất?
Làm thế nào để người người lớn đạt kết quả mong
đợi?
Vai trò của THV trong tập huấn cho người lớn
Một số vấn đề về dạy và học cho người lớn
 
Đặc điểm của học viên là người lớn
- B10%&
CDE!8F10
C)=0A
C50G+!+0
C0@0!820
CH;7D >0+!+
0
 
Động lực thúc đẩy người lớn đi học

I
"0@0$>0/J1A.0:
*2
I
"!E
I
B#"A0>0$,
I
K&%: LM:7:F
I
5#AELN"
O
0>0$
I
BN*E'
I
B"PP
I
B,+
6
.v.v…
 
Các nguyên tắc học tập của
người lớn
 
ChÝn nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín

.758)
9.:;!:
<.=

>.758?
@.A#+B:#
C.D1:E"
F.GHI5J#
.KL(1:
M.N,
 
ChÝn nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín

.758)
9.:;!:
<.=
>.758?
@.A#+B:#
C.D1:E"
F.GHI5J#
.KL(1:
M.N,
 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
1. C¸i gÇn nhÊt
OP)Q8/L)
R
THV
STL?&U5H
SOHE"J#!
)V+-4
 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
2. Sù phï hîp

NH"W"EHI(1:):,:;!:P
8#?.
R
THV
SN,5*X8#?
SGHI5EHI" #JYọ
 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
3. §éng lùc
OB&P)-
Tập huấn viên
STV+41:)4;U:Q% 
 DZ8B.
ST("H:,&0[#P?
S7,DZTDZ8&
S=\Q%DZ4BPQO]P
 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
6
TB:-)Q8?.
Ê!^W4#8)J#.
6
_)'&3HVLVQ%##L\88
4. C¸i ®Çu tiªn
THV
SN884TD)J#"4DZ`0UY"

:8L?`*#WJ#`L.
S®,4,+DZ`88?TDZL?8a#+5b
S7+DZ4BP#41:)

 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
5. Giao tiÕp hai chiÒu
TËp huÊn viªn ☻  ☻ Häc viªn

TV+'(+c5Q#1:)?
?

de5/f,
THV:
ST+:8'B+V4,8&#+
c5Q#TDZDZ
S7-`###DZ
 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
6. Häc tËp tÝch cùc, chñ ®éng
D!c'E##+
J5%.gChóng ta häc b»ng c¸ch lµmg.
6
GHIQ4
•
®/f
6
7+DZQ%#!PHh
6
iW3DZ/+#H
THV:
THV:
 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín

7. Sö dông nhiÒu gi¸c quan
D(J,BGHI5J#;
`Y"&"%")L"G
R

THV:
6
Nên &+DZH%"
6
Lj+)L
 
8. LuyÖn tËp
D-)'!UUV
8WJ#L(1:gHäc ®i ®«i víi hµnhk

6
l DZUVHmPTTP
•
®/fL?
6
KL(1:aGHI'B2Pb
n:'B2#
THV:
THV:
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
 
Nguyªn t¾c häc tËp cña ng êi lín
9. Ph,n håi
THV … HV
DZSTDZ

THV:
6
KiÓm tra häc viªn th êng xuyªn
6
Chó ý HV lµm ®óng vµ ch a ®óng
 
Nguyên tắc giảng dạy cho người lớn
★ :-0*+0@00@0=7
 $ Q? %':
CR'!E7!S#+:%,*&!
A*T"
CR8>0+A>0
CB?>0*+Q
CB?DLU7*V10W
CB?0%+X0Y!@
C5.8%D $+
CH2? LZ![+ , + %0/1.\0/%'
".7J+ 7$0D"7#>0]
 
NHỮNG CẢN TRỞ VÀ VẬN DỤNG TRONG GiẢNG DẠY
NHỮNG CẢN TRỞ VẬN DỤNG TRONG GD
iB2#'W(-
T/0"4,+
P5P
=3HL5L&1:'W"
HLI34e%!"'&JY
P5'5(\!
¶#5
^i,oY%'n
^N,2"B:1

!V'poJ#5:/E
#V:53
^OV0Lế
^iW-H
^iW-/
7):1'54(#\5/
C^0/!9R_=/Y>0
7*0/W7!A'
C
58%*0/W
C
7):1e?&JL
8ha'W34*jEb
SGHIWIJ#3+V
SGHIWQ*#:cHm3
C
@.10!A
?Z7?J/7>0*+7
=7 X9G!
C
5A0D 0J9
10'$
C5D 0J`
 
So sánh giữa pp giảng dạy trong nhà trường
và pp giảng dạy cho người lớn
TT
§Æc tr ng
Giảng dạy
trong nhµ tr êng

Giảng dạy
cho người lớn
 =-!
học
Những người chưa trưởng
thành (chưa làm việc)
OP"
và đang làm việc
9 qIE 7+c# A,JLBQW
((V
< D%2

7EJL iWEJL
> OH

=!JL*P"hệ
thống, tuần tự
TùyY+L?8của

@ T#

K?I" thườngL?
d)'r`+
 
So sánh giữa pp giảng dạy trong nhà trường
và pp giảng dạy cho người lớn (tiếp)
TT §Æc tr ng
Giảng dạy
trong nhµ tr êng
Giảng dạy

cho người lớn
C
PP giảng
dạy
- Thuyết trình - Sử dụng nhiều pp giảng dạy
thu hút sự tham gia trao đổi
kinh nghiệm giữa các HV
F
Đánh giá
học tập
- Do giáo viên - Giáo viên và học viên cùng
nhau

Trung tâm
dạy và học
Giáo viên Học viên
M
Không khí
học tập
Áp đặt, hình thức,
ganh đua
Cùng nhau tôn trọng, hợp tác,
không nghi thức
 
1 56.7 +
/!8"$
9
:$
+8;%'
-<%=>0

?
/0@0%'/
.8
!=
$98
A
 
0%'D 
%$A
Kinh nghiÖm

K t lu nế ậ

Suy ng mẫ

¸p dông
kinh nghiÖm
míi
Nhà tâm lý h c ọ
David Kolb