Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (15)

Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀNO HIỀNN
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN VỀN CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNA CƠM ĐẦU TIÊNM ĐẦU TIÊNU TIÊN

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung chủ điểm. điểm.m.
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngơn ngữ::
 Đọc.c thành tiết)ng trơi chảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,y tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, ngữ: có âm,
v n, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ phát âm sai và viết)t sai. Ngắt nghỉt nghỉ
hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60c đội dung chủ điểm. đọc.c khoảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng 60
tiết)ng / phút. Đọc.c th m nhanh hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn lớp 1.p 1.
 Hiểm.u nghĩa củ điểm.a các từ ngữ có âm, ngữ: trong bài. Trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các câu hỏi, hiểui, hi ểm.u
ý nghĩa củ điểm.a bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ: Bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu chăm chỉ, đã nấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u xong
bữ:a cơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉm đ u tiên cho bốc độ đọc khoảng 60 mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết, tấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, đã đủ điểm. rồi mà lại thừa một vếti mà lạn:…/…/…i thừ ngữ có âm,a mội dung chủ điểm.t vết)t
nhọc. lấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60m lem dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng trên mặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt bạn:…/…/…n. Bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ khen ngợp tác, năng lực tự chủ và tựi và
khuyết)n khích các bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho giúp bốc độ đọc khoảng 60 mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết và biết)t nấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u c ơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉm cho
gia đình.
 Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực kiểm.u câu Ai thế nào? nào?, nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực các tiết)ng
bắt nghỉt v n vớp 1.i nhau.
+ Năng l c văn học.c:
1


 Biết)t bày tỏi, hiểu s yêu thích vớp 1.i mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 từ ngữ có âm, ngữ: hay, hình ảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh đẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vếtp.

 Biết)t liên hệ nội dung bài với thực tế. nội dung chủ điểm.i dung bài vớp 1.i th c tết).
2. Phẩm chấtm chấtt
- Bồi mà lại thừa một vếti dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ,ng tình yêu thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng, quý mết)n, kính trọc.ng vớp 1.i bốc độ đọc khoảng 60 mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết; chăm chỉ,
biết)t phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho giúp gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. bài tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Việ nội dung bài với thực tế.t 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
III. PHƯƠM ĐẦU TIÊNNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm việ nội dung bài với thực tế.c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o
luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lớp 1.p (trị chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN VỀN CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực
nội dung chủ điểm.i dung củ điểm.a toàn bội dung chủ điểm. chủ điểm. điểm.m, tạn:…/…/…o
tâm thết) hức HĐ.ng thú cho HS và từ ngữ có âm,ng
bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV chiết)u các câu ca dao lên bảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng,
YC HS chọc.n từ ngữ có âm, cha, mẹ, con, con phù hợp tác, năng lực tự chủ và tựp - HS quan sát, đọc.c các câu ca dao.
2

vớp 1.i ô trốc độ đọc khoảng 60ng trong mỗi câu ca dao.i câu ca dao.
- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui.

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui.

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, khen ngợp tác, năng lực tự chủ và tựi HS, chốc độ đọc khoảng 60t - HS lắt nghỉng nghe.
đáp án:
(1) Công cha như núi ngấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t trời được các câu hỏi, hiểui
Nghĩa mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết như nướp 1.c ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. ngồi Biểm.n
Đơng.
(2) Có vàng, vàng chẳng hay phơng hay phơ
Có con, con nói tr m trồi mà lại thừa một vết mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nghe.
(3) Ơn cha nặng lắm n cha nặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựng lắt nghỉm con ơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi
Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưung trời được các câu hỏi, hiểui chín tháng cưu
mang.
BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNA CƠM ĐẦU TIÊNM ĐẦU TIÊNU
TIÊN
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài
Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh
và từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV giớp 1.i thiệ nội dung bài với thực tế.u bài: Tiế nào?t học hômc hôm
nay, chúng ta sẽ cùng học hômc bài Nấuu - HS lắt nghỉng nghe.
bữa cơm đầu tiêna cơm đầu tiênm đầu tiênu tiên để xem bạn nhỏ xem bạn nhỏn nhỏ
đã chuẩn bị cho bữa cơm như thến bị cho bữa cơm như thế cho bữa cơm như thếa cơm như thếm như thế thế nào?
nào.
2. HĐ 1: Đọc sinhc thành tiến hành:ng
Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu,
đoạn:…/…/…n và toàn bội dung chủ điểm. văn bảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.

3


Cách tiến hành:n hành:

- HS đọc.c th m theo.

- GV đọc.c mẫu bài u bài Nấu bữa cơm đầuu bữa cơm như thếa cơm như thếm đầuu - 3 HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p 3 khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ làm
tiên.

mẫu bài u đểm. cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p luyệ nội dung bài với thực tế.n đọc.c theo. Cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,

- GV mời được các câu hỏi, hiểui 3 HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p 3 khổ chức HĐ. lớp 1.p đọc.c th m theo.
thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ làm mẫu bài u đểm. cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p luyệ nội dung bài với thực tế.n đọc.c - HS luyệ nội dung bài với thực tế.n đọc.c theo nhóm 3.
theo.
- GV yêu c u HS luyệ nội dung bài với thực tế.n đọc.c theo - Các nhóm đọc.c bài trướp 1.c lớp 1.p.
nhóm 3 (GV hỗi câu ca dao. trợp tác, năng lực tự chủ và tự HS nết)u c n - HS nhóm khác nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, góp ý cách
thiết)t).
đọc.c củ điểm.a bạn:…/…/…n.
- GV gọc.i các nhóm đọc.c bài trướp 1.c lớp 1.p.

- HS lắt nghỉng nghe.

- GV gọc.i HS nhóm khác nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, góp
ý cách đọc.c củ điểm.a bạn:…/…/…n.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, đánh giá, khen ngợp tác, năng lực tự chủ và tựi
HS đọc.c tiết)n bội dung chủ điểm..
- HS đọc.c th m bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ, thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n

3. HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu

nhóm đơi theo các CH tìm hiểm.u bài,

Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u nội dung chủ điểm.i dung văn

trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui CH bằng trời chín tháng cưung trị chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n.

bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.

VD:

Cách tiến hành:n hành:

+ Câu 1:

- GV giao nhiệ nội dung bài với thực tế.m vụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho cho HS đọc.c th m

 HS 1: Bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu trong bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ

bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ, thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi theo các

làm việ nội dung bài với thực tế.c gì?

CH tìm hiểm.u bài. Sau đó trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui CH

 HS 2: Bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu trong bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ

bằng trời chín tháng cưung trị chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n.

nấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u bữ:a cơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉm đ u tiên.

- GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c trò chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n:

+ Câu 2:

Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặcng cặp HS em hỏi – em đáp hoặcp HS em hỏi – em đáp hoặp HS em hỏi – em đáp hoặcc

 HS 2: Mâm cơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉm đượp tác, năng lực tự chủ và tực bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu

mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia:i nhóm cử 1 đại diện tham gia: 1 đạn nhỏi diện tham gia:n tham gia:

chuẩn bị như thế nào? Chọn ýn bịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ như thết) nào? Chọc.n ý

Đạn nhỏi diện tham gia:n nhóm đóng vai phóng viên,
4


phỏng vấu bữa cơm đầun đạn nhỏi diện tham gia:n nhóm 2. Nhóm 2

đúng:

trả lời. Sau đó đổi vai. lời. Sau đó đổi vai.i. Sau đó đổi vai.i vai.

a) Chuẩn bị như thế nào? Chọn ýn bịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ rấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t đ y đủ điểm..
b) Chỉ thiết)u trái ớp 1.t ph n bốc độ đọc khoảng 60.
c) Có thêm mội dung chủ điểm.t vết)t nhọc. nồi mà lại thừa một vếti
trên má.
 HS 1: a).
+ Câu 3:
 HS 1: Bạn:…/…/…n nghĩ bốc độ đọc khoảng 60 mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết sẽ nói gì

khi thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y vết)t nhọc. nồi mà lại thừa một vếti trên má
con? Chọc.n ý bạn:…/…/…n thích:
a) Con có vết)t nhọc. trên má kìa!
b) Ơi, con tơi đảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m đang quá!
c) L n đ u nấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u cơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉm vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t vảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,
quá!
 HS 2: HS chọc hơmn theo ý thích.
- HS lắt nghỉng nghe.

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án.
4. HĐ 3: Luyệu bàin tậpp
Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u, vận biết nội dung chủ điểm.n dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong kiết)n
thức HĐ.c tiết)ng Việ nội dung bài với thực tế.t, văn học.c trong văn
bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n: Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực kiểm.u câu Ai
thế nào? nào?, nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực các tiết)ng

- HS thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi, làm 2 BT

bắt nghỉt v n vớp 1.i nhau.

vào VBT.

Cách tiến hành:n hành:
- GV giao nhiệ nội dung bài với thực tế.m vụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho cho HS thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o

- HS lên bảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng báo cáo kết)t quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,.

luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi, làm 2 BT vào VBT.
GV theo dõi HS th c hiệ nội dung bài với thực tế.n nhiệ nội dung bài với thực tế.m vụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho.
5

- GV chiết)u lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng nội dung chủ điểm.i dung BT 1 - HS lắt nghỉng nghe, sửaa bài.
và 2, mời được các câu hỏi, hiểui HS lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng báo cáo kết)t
quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,.
- GV chốc độ đọc khoảng 60t đáp án:
+ BT 1: Các câu dướp 1.i đây thuội dung chủ điểm.c mẫu bài u
câu nào?
a) Bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu rấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t chăm chỉ.
b) Bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu lau từ ngữ có âm,ng chiết)c bát.
c) Má bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu hồi mà lại thừa một vếtng ánh lửaa
 Trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Mẫu bài u câu Ai thế nào? nào?.
+ BT 2: Nhữ:ng tiết)ng trong khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ
cuốc độ đọc khoảng 60i bắt nghỉt v n vớp 1.i nhau: b) Tiết)ng rồii
và tiết)ng nồii.

6


Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀNO HIỀNN
BÀI VIẾN TRÌNH DẠY HỌCT 1: CHÍNH TẢO HIỀN - TẬP VIẾTP VIẾN TRÌNH DẠY HỌCT

(1 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Có óc quan sát và ý thức HĐ.c thẩn bị như thế nào? Chọn ým mỹ khi trình bày văn
bảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.

- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ::
 Nghe (th y, cơ) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i chính xác bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ Mai con đi nhà trẻ.
Qua bài chính tảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,, củ điểm.ng cốc độ đọc khoảng 60 cách trình bày bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 5 chữ:: ch ữ: đ u
mỗi câu ca dao.i dòng thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ viết)t hoa, lùi vào 3 ô.
 Làm đúng BT điề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongn chữ: r, d hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực gi; chọc.n đúng dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u thanh phù
hợp tác, năng lực tự chủ và tựp.
 Biết)t viết)t chữ: cái N viết)t hoa cỡng tình u thương, q mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, vừ ngữ có âm,a và nhỏi, hiểu. Biết)t viết)t cụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chom từ ngữ có âm, ức HĐ.ng
dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong Nghĩa mẹ, con như thế nư thếớc ở ngồi Biển Đơngc ở ngồi Biển Đơng ngồi Biể xem bạn nhỏn Đơng cỡng tình u thương, q mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, nhỏi, hiểu, chữ: viết)t
đúng mẫu bài u, đề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongu nét và nốc độ đọc khoảng 60i chữ: đúng quy địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉnh.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Rèn cho HS tính kiên nhẫu bài n, cẩn bị như thế nào? Chọn ýn thận biết nội dung chủ điểm.n.
- Bồi mà lại thừa một vếti dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ,ng tình yêu thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng và kính trọc.ng cha mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
7


- Máy tính, máy chiết)u.
- Ph n mề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongm hướp 1.ng dẫu bài n viết)t chữ: N.
- Mẫu bài u chữ: cái N viết)t hoa đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt trong khung chữ: (như SGK). Bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho viết)t
câu ức HĐ.ng dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong trên dịng kẻ ơ li. ơ li.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Luyện tham gia:n viế nào?t 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
III. PHƯƠM ĐẦU TIÊNNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm việ nội dung bài với thực tế.c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o
luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm).

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh
và từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV nêu MĐYC củ điểm.a bài học.c.

- HS lắt nghỉng nghe.

2. HĐ 1: Nghe – viến hành:t
Mục tiêu:c tiêu: Nghe (th y, cơ) đọc.c, viết)t
lạn:…/…/…i chính xác bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ Mai con đi nhà
trẻ. Qua bài chính tảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,, củ điểm.ng cốc độ đọc khoảng 60 cách
trình bày bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 5 chữ:: chữ: đ u
mỗi câu ca dao.i dòng thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ viết)t hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:n hành:
2.1. GV nêu nhiệ nội dung bài với thực tế.m vụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho: HS nghe
(th y, cô) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ Mai
8


con đi nhà trẻ.
- GV đọc.c mẫu bài u 1 l n bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ.
- GV yêu c u 1 HS đọc.c lạn:…/…/…i bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ, cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, - HS đọc.c th m theo.
lớp 1.p đọc.c th m theo.
- GV nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong nội dung chủ điểm.i dung và hình thức HĐ.c - 1 HS đọc.c lạn:…/…/…i bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ trướp 1.c lớp 1.p. Cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,

lớp 1.p đọc.c th m theo.
củ điểm.a bài văn:
- HS lắt nghỉng nghe.

+ Về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong nội dung chủ điểm.i dung: Bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong tình
cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m củ điểm.a người được các câu hỏi, hiểui bốc độ đọc khoảng 60 dành cho bạn:…/…/…n
nhỏi, hiểu sắt nghỉp đi nhà trẻ ô li..
+ Về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong hình thức HĐ.c: Bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ gồi mà lại thừa một vếtm 2 khổ chức HĐ..
Mỗi câu ca dao.i khổ chức HĐ. 4 dòng. Mỗi câu ca dao.i dòng 5 tiết)ng.
Chữ: đ u mỗi câu ca dao.i dòng viết)t hoa và lùi
vào 3 ơ li tính từ ngữ có âm, lề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một..
2.2. Đọc.c cho HS viết)t:
- GV đọc.c thong thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, từ ngữ có âm,ng dịng thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ

cho HS viết)t vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Luyện tham gia:n viế nào?t 2. Mỗi câu ca dao.i - HS nghe – viết)t.
dòng đọc.c 2 hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực 3 l n (không quá 3
l n). GV theo dõi, uốc độ đọc khoảng 60n nắt nghỉn HS.
- GV đọc.c cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, bài l n cuốc độ đọc khoảng 60i cho HS soát
lạn:…/…/…i.

- HS soát lạn:…/…/…i.

2.3. Chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60m, chữ:a bài:
- GV yêu c u HS t

chữ:a lỗi câu ca dao.i (gạn:…/…/…ch

chân từ ngữ có âm, viết)t sai, viết)t từ ngữ có âm, đúng bằng trời chín tháng cưung - HS t chữ:a lỗi câu ca dao.i.
bút chì ra lề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực cuốc độ đọc khoảng 60i bài chính
tảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,).

- GV chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60m 5 – 7 bài, chiết)u bài củ điểm.a

- HS quan sát, lắt nghỉng nghe.
9


HS lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng lớp 1.p đểm. cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p quan sát,
nhận biết nội dung chủ điểm.n xét bài về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong các mặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt nội dung chủ điểm.i dung,
chữ: viết)t, cách trình bày.
3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền n r/ d/
gi và dấtu hỏi/ dấu ngãi/ dấtu ngã
Mục tiêu:c tiêu: Làm đúng BT điề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongn chữ: r,
d hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực gi; chọc.n đúng dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u thanh phù
hợp tác, năng lực tự chủ và tựp.

- HS đọc.c và hoàn thành BT vào VBT.

Cách tiến hành:n hành:
- GV YC HS đọc.c YC củ điểm.a BT 2, 3 và - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng làm bài.
hồn thành BT vào VBT.
- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS nhận biết nội dung chủ điểm.n xét bài làm củ điểm.a
- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS lên bảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng làm bạn:…/…/…n, trình bày bài làm củ điểm.a mình.
bài.

- HS lắt nghỉng nghe, sửaa bài vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một..

- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS nhận biết nội dung chủ điểm.n xét bài làm
củ điểm.a bạn:…/…/…n, trình bày bài làm củ điểm.a mình.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án:
+ BT 2: Chọc.n chữ: hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u thanh

phù hợp tác, năng lực tự chủ và tựp:
a) Chữ: r, d hay gi?
Tuổ chức HĐ.i thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ tôi trôi qua êm đề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongm trong
tiết)ng hát ru củ điểm.a bà, củ điểm.a mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết, củ điểm.a các
dì: “gió mùa thu, mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết ru con ngủ điểm....”
b) Dấtu hỏi/ dấu ngãi hay dấtu ngã?
Mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết bảoo trăng như lưỡii liề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongm
Ông rằng trời chín tháng cưung: trăng t a con thuyề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongn
cong mui
Bà nhìn: như hạn:…/…/…t cau phơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi
10


Cháu cười được các câu hỏi, hiểui: quảo chuốc độ đọc khoảng 60i vàng tương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi
ngoài vười được các câu hỏi, hiểun
LÊ HỒNG THIỆNNG THIỆNN
+ BT 3: Chọc.n tiết)ng trong ngoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực đơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn
phù hợp tác, năng lực tự chủ và tựp vớp 1.i ô trốc độ đọc khoảng 60ng:
a) (rành, dành, giành):
 đểm. dành
 dành dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chom
 giành lấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y
 rành mạn:…/…/…ch
b) (nửaa, nữ:a):
 mội dung chủ điểm.t l n nữ:a
 lát nữ:a
 nửaa trái ổ chức HĐ.i
 mội dung chủ điểm.t nửaa

- HS lắt nghỉng nghe, quan sát.

4. HĐ 3: Tậpp viến hành:t chữ N hoa
4.1. Quan sát mẫu bài u chữ: hoa N
- GV hướp 1.ng dẫu bài n HS quan sát và
nhận biết nội dung chủ điểm.n xét chữ: mẫu bài u N:
+ Cấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u tạn:…/…/…o:
 Nét 1: Móc ngượp tác, năng lực tự chủ và tực trái (giốc độ đọc khoảng 60ng
nét 1 ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. chữ: hoa M).
 Nét 2: Thẳng hay phông xiên.
 Nét 3: Móc xi phảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i (hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi
nghiêng).
+ Cách viết)t:
 Nét 1: Đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt bút trên đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li.

11


2, viết)t nét móc ngượp tác, năng lực tự chủ và tực trái từ ngữ có âm,
dướp 1.i lên, hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi lượp tác, năng lực tự chủ và tựn sang phảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i.
Rê bút đết)n khi chạn:…/…/…m tớp 1.i
đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ơ li. 6 thì dừ ngữ có âm,ng lạn:…/…/…i.
 Nét 2: Từ ngữ có âm, điểm.m dừ ngữ có âm,ng bút củ điểm.a
nét 1, chuyểm.n hướp 1.ng đ u bút
đểm. viết)t nét thẳng hay phơng xiên. Dừ ngữ có âm,ng
bút ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li. 1.
 Nét 3: Từ ngữ có âm, điểm.m dừ ngữ có âm,ng bút củ điểm.a
nét 2. Chuyểm.n hướp 1.ng đ u bút
đểm. viết)t nét móc xi phảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i từ ngữ có âm,
dướp 1.i lên, hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi nghiêng sang bên
phảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i. Đết)n đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ơ li. 6 thì lượp tác, năng lực tự chủ và tựn - HS quan sát, lắt nghỉng nghe.

cong xuốc độ đọc khoảng 60ng, dừ ngữ có âm,ng bút ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li. 5.
- GV viết)t chữ: N lên trên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng, vừ ngữ có âm,a - HS đọc.c câu ức HĐ.ng dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong.
viết)t vừ ngữ có âm,a nhắt nghỉc lạn:…/…/…i cách viết)t.
4.2. Quan sát cụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chom từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong
- GV giớp 1.i thiệ nội dung bài với thực tế.u cụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chom từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong - HS lắt nghỉng nghe.
Nghĩa mẹ, con như thế nư thếớc ở ngồi Biển Đơngc ở ngồi Biển Đơng ngồi Biể xem bạn nhỏn
Đơng.
- GV giúp HS hiểm.u: Cụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chom từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong - HS quan sát và nhận biết nội dung chủ điểm.n xét đội dung chủ điểm. cao củ điểm.a
nói đết)n cơng ơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn củ điểm.a mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết, nhắt nghỉc nhở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. các chữ: cái.
chúng ta phảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i ghi nhớp 1., trân trọc.ng,
biết)t ơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn.
- GV hướp 1.ng dẫu bài n HS quan sát và
nhận biết nội dung chủ điểm.n xét đội dung chủ điểm. cao củ điểm.a các chữ: cái:
 Nhữ:ng chữ: có đội dung chủ điểm. cao 2,5 li: N,
12


g, h, Đ.

- HS quan sát, lắt nghỉng nghe.

 Nhữ:ng chữ: cịn lạn:…/…/…i có đội dung chủ điểm. cao 1
li: i, a, m, e, ư thế, ơm như thế, c, o, a, ê, n, ô.
- GV viết)t mẫu bài u chữ: Nghĩa trên phông - HS viết)t chữ: N cỡng tình u thương, q mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, vừ ngữ có âm,a và cỡng tình u thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, nhỏi, hiểu vào
kẻ ô li. ô li (tiết)p theo chữ: mẫu bài u).
vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một..
4.3. Viết)t vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Luyện tham gia:n viế nào?t 2, tận biết nội dung chủ điểm.p - HS viết)t cụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chom từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong Nghĩa
mội dung chủ điểm.t
mẹ, con như thế nư thếớc ở ngoài Biển Đơngc ở ngồi Biển Đơng ngồi Biể xem bạn nhỏn Đông.

- GV yêu c u HS viết)t chữ: N cỡng tình u thương, q mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, vừ ngữ có âm,a
và cỡng tình u thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, nhỏi, hiểu vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một..
- GV yêu c u HS viết)t cụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chom từ ngữ có âm, ức HĐ.ng
dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong Nghĩa mẹ, con như thế nư thếớc ở ngoài Biển Đơngc ở ngồi Biển Đơng ngồi
Biể xem bạn nhỏn Đơng.

13


Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀNO HIỀNN
BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC 2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TÍCH CÂY VÚ SỮA CƠM ĐẦU TIÊNA

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ::
 Đọc.c trôi chảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,y truyệ nội dung bài với thực tế.n (phát âm đúng: ngắt nghỉt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u
câu và theo nghĩa, tốc độ đọc khoảng 60c đội dung chủ điểm. đọc.c 60 tiết)ng / phút).
 Hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực nghĩa củ điểm.a từ ngữ có âm, ngữ:, trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH đểm. hiểm.u câu
chuyệ nội dung bài với thực tế.n: Người được các câu hỏi, hiểui mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết luôn quan tâm cận biết nội dung chủ điểm.u bé dù cận biết nội dung chủ điểm.u hư và bỏi, hiểu nhà ra
đi. Mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết mong nhớp 1. mà biết)n thành cây vú sữ:a. Cận biết nội dung chủ điểm.u bé cuốc độ đọc khoảng 60i cùng
cũng nhận biết nội dung chủ điểm.n ra lỗi câu ca dao.i l m và tình cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m củ điểm.a mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết.
 Biết)t nói lời được các câu hỏi, hiểui xin lỗi câu ca dao.i và lời được các câu hỏi, hiểui an ủ điểm.i; hỏi, hiểui đáp theo mẫu bài u câu Ai thế nào? nào?.
+ Năng l c văn học.c: Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung, mạn:…/…/…ch truyệ nội dung bài với thực tế.n. Biết)t bày tỏi, hiểu s

yêu thích đốc độ đọc khoảng 60i vớp 1.i nhân vận biết nội dung chủ điểm.t trong truyệ nội dung bài với thực tế.n.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Từ ngữ có âm, bài đọc.c, biết)t liên hệ nội dung bài với thực tế. bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n thân, vâng lời được các câu hỏi, hiểui bốc độ đọc khoảng 60 mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
14


- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
III. PHƯƠM ĐẦU TIÊNNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm việ nội dung bài với thực tế.c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o
luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lớp 1.p (trị chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh
và từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV giớp 1.i thiệ nội dung bài với thực tế.u bài: Bài đọc hômc Sự tích tích
cây vú sữa cơm đầu tiêna sẽ cho các em hiể xem bạn nhỏu về - HS lắt nghỉng nghe.
tình mẫu tử thiêng liêng và sự tíchu tử 1 đại diện tham gia: thiêng liêng và sự tích tích
hình thành cây vú sữa cơm như thếa.
2. HĐ 1: Đọc sinhc thành tiến hành:ng

Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu,
đoạn:…/…/…n và toàn bội dung chủ điểm. văn bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.
Cách tiến hành:n hành:
- GV đọc.c mẫu bài u bài Sự tích tích cây vú sữa cơm như thếa.

- HS đọc.c th m theo.

- GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS luyệ nội dung bài với thực tế.n đọc.c:
+ Đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p: GV chỉ địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉnh 3 HS đọc.c
nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p nhau 3 đoạn:…/…/…n củ điểm.a bài. GV
phát hiệ nội dung bài với thực tế.n và sửaa lỗi câu ca dao.i phát âm, uốc độ đọc khoảng 60n

- HS luyệ nội dung bài với thực tế.n đọc.c:
+ 3 HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p nhau 3 đoạn:…/…/…n củ điểm.a
bài trướp 1.c lớp 1.p. Cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m theo.

15


nắt nghỉn tư thết) đọc.c củ điểm.a HS.
+ Đọc.c nhóm 3: GV yêu c u HS đọc.c - HS đọc.c theo nhóm 3.
theo nhóm 3.
+ GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS thi đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p - HS thi đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p trướp 1.c lớp 1.p. Cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,
trướp 1.c lớp 1.p, cho cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p bình chọc.n bạn:…/…/…n lớp 1.p bình chọc.n bạn:…/…/…n đọc.c hay nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t.
đọc.c hay nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t.
+ GV mời được các câu hỏi, hiểui 1 HS giỏi, hiểui đọc.c lạn:…/…/…i toàn bài.

+ 1 HS giỏi, hiểui đọc.c lạn:…/…/…i toàn bài.

3. HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu

Mục tiêu:c tiêu: Hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực nghĩa củ điểm.a từ ngữ có âm,
ngữ:, trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH đểm. hiểm.u câu
chuyệ nội dung bài với thực tế.n.
Cách tiến hành:n hành:
- GV mời được các câu hỏi, hiểui 4 HS tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i đọc.c 4 CH.

- 4 HS tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i đọc.c 4 CH.

- GV yêu c u cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m lạn:…/…/…i - Cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m lạn:…/…/…i truyệ nội dung bài với thực tế.n, đọc.c
truyệ nội dung bài với thực tế.n, đọc.c th m các CH, suy nghĩ, th m các CH, suy nghĩ, trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui các
trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui các CH.

CH.

- GV đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt CH và mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, - HS trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui CH trướp 1.c lớp 1.p.
lời được các câu hỏi, hiểui.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án:

- HS lắt nghỉng nghe.

+ Câu 1: Vì sao cận biết nội dung chủ điểm.u bé bỏi, hiểu nhà ra đi?
Trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Cận biết nội dung chủ điểm.u bé bỏi, hiểu nhà ra đi vì cận biết nội dung chủ điểm.u
ham chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi, bịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết mắt nghỉng.
+ Câu 2: Khi quay về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong nhà, không
thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết, cận biết nội dung chủ điểm.u bé làm gì?
Trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Khi quay về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong nhà, không thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y
mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết, cận biết nội dung chủ điểm.u bé khảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n tiết)ng gọc.i mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết, rồi mà lại thừa một vếti
ôm lấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y mội dung chủ điểm.t cây xanh trong vười được các câu hỏi, hiểun mà
16

khóc.
+ Câu 3: Khi cận biết nội dung chủ điểm.u bé ơm cây xanh mà
khóc, điề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongu kì lạn:…/…/… gì đã xảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,y ra?
Trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Khi cận biết nội dung chủ điểm.u bé ơm cây xanh mà
khóc, điề bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xongu kì lạn:…/…/… là từ ngữ có âm, các cành lá,
nhữ:ng đài hoa bé tí trổ chức HĐ. ra, nở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. trắt nghỉng
như mây. Hoa toàn, quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, xuât hiệ nội dung bài với thực tế.n,
lớp 1.n nhanh, da căng mịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn, xanh óng
ánh, rồi mà lại thừa một vếti chín. Mội dung chủ điểm.t quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, rơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi vào lòng
cận biết nội dung chủ điểm.u.
+ Câu 4: Nhữ:ng hình ảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh nào củ điểm.a
cây vú sữ:a gợp tác, năng lực tự chủ và tựi cho cận biết nội dung chủ điểm.u bé nhớp 1. đết)n
mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết?
Trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Nhữ:ng hình ảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh củ điểm.a cây vú
sữ:a gợp tác, năng lực tự chủ và tựi cho cận biết nội dung chủ điểm.u bé nhớp 1. đết)n mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết:
mội dung chủ điểm.t dòng sữ:a củ điểm.a quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trắt nghỉng trào ra,
ngọc.t thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉm như sữ:a mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết.
4. HĐ 3: Luyệu bàin tậpp
Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u, vận biết nội dung chủ điểm.n dụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm chong kiết)n
thức HĐ.c tiết)ng Việ nội dung bài với thực tế.t, văn học.c trong văn
bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n: Biết)t nói lời được các câu hỏi, hiểui xin lỗi câu ca dao.i và lời được các câu hỏi, hiểui an ủ điểm.i; - 1 HS đọc.c to trướp 1.c lớp 1.p YC củ điểm.a 2 BT.
hỏi, hiểui đáp theo mẫu bài u câu Ai thế nào? nào?.

Cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m theo.

Cách tiến hành:n hành:

- HS làm bài vào VBT.

- GV mời được các câu hỏi, hiểui 1 HS đọc.c to trướp 1.c lớp 1.p YC
củ điểm.a 2 BT.

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trướp 1.c

- GV yêu c u HS làm bài vào VBT.

lớp 1.p.

- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t

- HS lắt nghỉng nghe.

17


quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trướp 1.c lớp 1.p.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý cách trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui:
+ BT 1: Theo em, nết)u đượp tác, năng lực tự chủ và tực gặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp lạn:…/…/…i
mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết, cận biết nội dung chủ điểm.u bé sẽ nói lời được các câu hỏi, hiểui xin lỗi câu ca dao.i thết) nào?
Mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết sẽ an ủ điểm.i cận biết nội dung chủ điểm.u thết) nào?
Trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Nết)u đượp tác, năng lực tự chủ và tực gặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp lạn:…/…/…i mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết:
 Cận biết nội dung chủ điểm.u bé sẽ xin lỗi câu ca dao.i mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết: “Con xin
lỗi câu ca dao.i mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết vì đã ham chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi, bỏi, hiểu nhà
đi.”.
 Mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết sẽ an ủ điểm.i cận biết nội dung chủ điểm.u bé: “Con biết)t
lỗi câu ca dao.i và trở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong là đượp tác, năng lực tự chủ và tực rồi mà lại thừa một vếti.”.
+ BT 2: D a theo truyệ nội dung bài với thực tế.n Sự tích tích cây
vú sữa cơm như thếa, hãy cùng bạn:…/…/…n hỏi, hiểui đáp theo
mẫu bài u câu Ai thế nào? nào?.

a) Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa. nhà, cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh vận biết nội dung chủ điểm.t vẫu bài n như xưa.
 Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa. nhà, cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh vận biết nội dung chủ điểm.t thết) nào rồi mà lại thừa một vếti?
b) Nhữ:ng đài hoa nở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. trắt nghỉng như mây.
 Nhữ:ng đài hoa trông như thết)
nào?
c) Trái cây chín và ngọc.t thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉm như
sữ:a mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết.
 Trái cây như thết) nào?

18


Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀNO HIỀNN
LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA”N NĨI VÀ NGHE: KỂM 2: EM Ở NHÀ CHUYỆN NĨI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA”N “SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TÍCH CÂY VÚ SỮA CƠM ĐẦU TIÊNA”

(1 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: NL giao tiết)p (chủ điểm. đội dung chủ điểm.ng, t nhiên, t tin khi nhận biết nội dung chủ điểm.p vai
kểm. chuyệ nội dung bài với thực tế.n).
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngơn ngữ::
a) Rèn kĩ năng nói:
 D a vào trí nhớp 1. và gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý, biết)t hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác cùng bạn:…/…/…n (mỗi câu ca dao.i bạn:…/…/…n mội dung chủ điểm.t
đoạn:…/…/…n) kểm. tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i từ ngữ có âm,ng đoạn:…/…/…n câu chuyệ nội dung bài với thực tế.n Sự tích tích cây vú sữa cơm như thếa, sau
đó kểm. đượp tác, năng lực tự chủ và tực toàn bội dung chủ điểm. câu chuyệ nội dung bài với thực tế.n.
 Biết)t phốc độ đọc khoảng 60i hợp tác, năng lực tự chủ và tựp lời được các câu hỏi, hiểui kểm. vớp 1.i cửa chỉ, điệ nội dung bài với thực tế.u bội dung chủ điểm., đội dung chủ điểm.ng tác.

b) Rèn kĩ năng nghe: Biết)t lắt nghỉng nghe bạn:…/…/…n kểm.. Biết)t nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, đánh giá lời được các câu hỏi, hiểui
kểm. củ điểm.a bạn:…/…/…n. Có thểm. kết) tiết)p lời được các câu hỏi, hiểui bạn:…/…/…n.
+ Năng l c văn học.c:
 Bướp 1.c đ u biết)t kểm. chuyệ nội dung bài với thực tế.n mội dung chủ điểm.t cách mạn:…/…/…ch lạn:…/…/…c, có cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m xúc.
 Biết)t nêu mong muốc độ đọc khoảng 60n và viết)t lạn:…/…/…i kết)t thúc câu chuyệ nội dung bài với thực tế.n.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Từ ngữ có âm, bài đọc.c, biết)t liên hệ nội dung bài với thực tế. bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n thân, vâng lời được các câu hỏi, hiểui bốc độ đọc khoảng 60 mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
19


- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
III. PHƯƠM ĐẦU TIÊNNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm việ nội dung bài với thực tế.c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o
luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lớp 1.p.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊNC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh
và từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV giớp 1.i thiệ nội dung bài với thực tế.u: Trong tiế nào?t học hômc hôm - HS lắt nghỉng nghe.

nay các em sẽ thự tíchc hành kể xem bạn nhỏ từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặcng
đoạn nhỏn câu chuyện tham gia:n Sự tích tích cây vú
sữa cơm đầu tiêna. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nhỏn
nào nhớc ở ngồi Biển Đơng nội dung câu chuyện, kếi dung câu chuyện tham gia:n, kế nào?
hay, biể xem bạn nhỏu cả lời. Sau đó đổi vai.m.
2. Thực, yêu cầu cần đạtc hành kểu chuyệu bàin
2.1. HĐ 1: Kểu từng đoạn của câung đoạtn của câua câu
chuyệu bàin Sự tích tích cây vú sữa cơm đầu tiêna
Mục tiêu:c tiêu: D a vào trí nhớp 1. và gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý,
biết)t hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác cùng bạn:…/…/…n (mỗi câu ca dao.i bạn:…/…/…n mội dung chủ điểm.t
đoạn:…/…/…n) kểm. tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i từ ngữ có âm,ng đoạn:…/…/…n câu
chuyệ nội dung bài với thực tế.n Sự tích tích cây vú sữa cơm như thếa. Biết)t phốc độ đọc khoảng 60i
20