Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (17)

Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG NGÃ EM NÂNG
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM & BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC 1: TIẾNG VÕNG KÊUNG VÕNG KÊU

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung chủ điểm. điểm.m.
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ::
 Đọc.c thành tiết)ng trơi chảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,y tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, ngữ: có âm,
v n, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ phát âm sai và viết)t sai. Ngắt nghỉt nghỉ
hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60c đội dung chủ điểm. đọc.c khoảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng 60
tiết)ng / phút. Đọc.c th m nhanh hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn lớp 1.p 1.
 Hiểm.u nghĩa củ điểm.a các từ ngữ có âm, ngữ: trong bài. Trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các câu hỏi, hiểui, hi ểm.u
ý nghĩa củ điểm.a bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ: Bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ là tình cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m củ điểm.a người được các câu hỏi, hiểui anh dành cho bé
Giang thểm. hiện qua việc đưa võng cho em ngủ.n qua viện qua việc đưa võng cho em ngủ.c đưa võng cho em ngủ điểm..
 Tìm đượp tác, năng lực tự chủ và tực từ ngữ có âm, ngữ: nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị hoạn:…/…/…t đội dung chủ điểm.ng, viện qua việc đưa võng cho em ngủ.c làm tốc độ đọc khoảng 60t đốc độ đọc khoảng 60i vớp 1.i anh chịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ
em; tìm đượp tác, năng lực tự chủ và tực từ ngữ có âm, ngữ: nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị tình cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m anh chịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ em; đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt câu vớp 1.i các
từ ngữ có âm, ngữ: tìm đượp tác, năng lực tự chủ và tực.
+ Năng l c văn học.c:
 Biết)t bày tỏi, hiểu s yêu thích vớp 1.i mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 từ ngữ có âm, ngữ: hay, hình ảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh đẹp.p.
1


 Biết)t liên hện qua việc đưa võng cho em ngủ. nội dung chủ điểm.i dung bài vớp 1.i th c tết).
2. Phẩm chấtm chấtt

- Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc i dưỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc ng tình u thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng, quan tâm, chăm sóc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. bài tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Viện qua việc đưa võng cho em ngủ.t 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện qua việc đưa võng cho em ngủ.c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o
luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lớp 1.p (trị chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n).
IV. TIẾNG VÕNG KÊUN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM
Mục tiêu:c tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực
nội dung chủ điểm.i dung củ điểm.a toàn bội dung chủ điểm. chủ điểm. điểm.m, tạn:…/…/…o
tâm thết) hức HĐ.ng thú cho HS và từ ngữ có âm,ng
bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- HS quan sát tranh, hỏi, hiểui đáp theo

- GV chiết)u các tranh ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. ph n Chia sẻ

mẫu câu.u câu.

lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng, YC HS quan sát và hỏi, hiểui đáp

2


theo mẫu câu.u: Ai làm gì? Ai thế nào? nào?.
- GV mời được các câu hỏi, hiểui 1 HS đọc.c VD tranh 4 đểm. cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, - 1 HS đọc.c, cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p cùng quan sát
cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p cùng nghe, quan sát tranh.

tranh, lắt nghỉng nghe.

- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trướp 1.c
quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trướp 1.c lớp 1.p.

lớp 1.p. VD:
+ Tranh 1:

 Anh đang làm gì?
 Anh đang chơi trống lắc vớii trống lắc vớing lắc vớic vớii
em.

 Em thế nào? nào?
 Em rất vui.t vui.
+ Tranh 2:

 Chị đang làm gì? đang làm gì?
 Chị đang làm gì? đang trồng cây.ng cây.
 Em đang làm gì?
 Em đang nhìn chị đang làm gì? trồng cây.ng cây và
chuẩn bị tưới cây giúp chị.n bị đang làm gì? tướii cây giúp chị đang làm gì?.

 Hai chị đang làm gì? em thế nào? nào?

 Hai chị đang làm gì? em đang rất vui.t trông đợii
cây sẽ lớin.
+ Tranh 3:

 Hai anh em đang làm gì?
 Hai anh em đang dắc vớit tay nhau
đi trên đường làngng làng

 Anh thế nào? nào?
 Anh rất vui.t quan tâm em.
3


BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC 1: TIẾNG VÕNG KÊUNG VÕNG KÊU
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài
Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh
và từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV giớp 1.i thiện qua việc đưa võng cho em ngủ.u bài: Tiế nào?t học hơmc hơm
nay, chúng ta sẽ tìm hiểu bài thơu bài thơi trống lắc với

- HS lắt nghỉng nghe.

Tiếng võng kêung võng kêu đểu bài thơ hiểu bài thơu tình cảmm
của người anh dành cho bé Gianga ngường làngi anh dành cho bé Giang
qua việc đưa võng cho em ngủ.c đưa võng cho em ngủa người anh dành cho bé Giang.
2. HĐ 1: Đọc sinhc thành tiến hành:ng
Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu,
đoạn:…/…/…n và toàn bội dung chủ điểm. văn bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.
Cách tiến hành:n hành:

- GV đọc.c mẫu câu.u bài Tiế nào?ng võng kêu.

- GV mời được các câu hỏi, hiểui 4 HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p 4 khổ chức HĐ. - HS đọc.c th m theo.
thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ làm mẫu câu.u đểm. cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p luyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n đọc.c
- 4 HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p 4 khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ làm
theo.
mẫu câu.u đểm. cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p luyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n đọc.c theo. Cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,
- GV yêu c u HS luyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n đọc.c theo lớp 1.p đọc.c th m theo.
nhóm 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần trợp tác, năng lực tự chủ và tự HS nết)u c n

- HS luyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n đọc.c theo nhóm 4.

thiết)t).

- Các nhóm đọc.c bài trướp 1.c lớp 1.p.

- GV gọc.i các nhóm đọc.c bài trướp 1.c lớp 1.p.

- HS nhóm khác nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, góp ý cách

- GV gọc.i HS nhóm khác nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, góp

đọc.c củ điểm.a bạn:…/…/…n.

ý cách đọc.c củ điểm.a bạn:…/…/…n.
4


- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, đánh giá, khen ngợp tác, năng lực tự chủ và tựi - HS lắt nghỉng nghe.
HS đọc.c tiết)n bội dung chủ điểm..

3. HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu
Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u nội dung chủ điểm.i dung văn
bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.

- HS đọc.c th m bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ, thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n

Cách tiến hành:n hành:

nhóm đơi theo các CH tìm hiểm.u bài,

- GV giao nhiện qua việc đưa võng cho em ngủ.m vụ cho HS đọc thầm cho HS đọc.c th m trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui CH bằng trò chơi phỏng vấn.ng trò chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n.
bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ, thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi theo các VD:
CH tìm hiểm.u bài. Sau đó trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui CH + Câu 1:
bằng trò chơi phỏng vấn.ng trò chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n.
 HS 1: Tiết)ng võng kêu cho biết)t
- GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c trò chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n:
bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu trong bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ đang
Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặcng cặp HS em hỏi – em đáp hoặcp HS em hỏi – em đáp hoặci – em đáp hoặp HS em hỏi – em đáp hoặcc

làm gì?

mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia:i nhóm cử 1 đại diện tham gia: 1 đại diện tham gia:i diệc đưa võng cho em ngủ.n tham gia:

 HS 2: Tiết)ng võng kêu cho biết)t

Đại diện tham gia:i diệc đưa võng cho em ngủ.n nhóm đóng vai phóng viên,

bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu trong bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ đang

phỏi – em đáp hoặcng vất vui.n đại diện tham gia:i diệc đưa võng cho em ngủ.n nhóm 2. Nhóm 2

đưa võng cho em bé ngủ điểm..

trảm lờng làngi. Sau đó đổi vai.i vai.

+ Câu 2:
 HS 1: Tìm nhữ:ng hình ảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh cho
thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y bé Giang đang ngủ điểm. rấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t
đáng yêu.
 HS 2: Nhữ:ng hình ảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,nh cho
thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y bé Giang đang ngủ điểm. rấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t
đáng yêu: tóc bay phơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ phấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t,
vương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng vương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng nụ cho HS đọc thầm cười được các câu hỏi, hiểui.
+ Câu 3:
 HS 2: Bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu nói gì vớp 1.i em bé

5


trong hai khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ cuốc độ đọc khoảng 60i?
 HS 1: Trong hai khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ cuốc độ đọc khoảng 60i,
bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu hỏi, hiểui em bé có gặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp con
cò lặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựn lội dung chủ điểm.i bời được các câu hỏi, hiểu sơng khơng, có
gặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp cánh bướp 1.m mênh mơng
khơng, bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu nói em bé cức HĐ.
ngủ điểm. vì có tay bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu đưa

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án.

võng đề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịu.

4. HĐ 3: Luyệu bàin tậpp

- HS lắt nghỉng nghe.

Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u, vận biết nội dung chủ điểm.n dụ cho HS đọc thầmng kiết)n
thức HĐ.c tiết)ng Viện qua việc đưa võng cho em ngủ.t, văn học.c trong văn
bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n: Tìm đượp tác, năng lực tự chủ và tực từ ngữ có âm, ngữ: nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị hoạn:…/…/…t
đội dung chủ điểm.ng, viện qua việc đưa võng cho em ngủ.c làm tốc độ đọc khoảng 60t đốc độ đọc khoảng 60i vớp 1.i anh chịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ
em; tìm đượp tác, năng lực tự chủ và tực từ ngữ có âm, ngữ: nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị tình
cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m anh chịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ em; đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt câu vớp 1.i các từ ngữ có âm,
ngữ: tìm đượp tác, năng lực tự chủ và tực.
Cách tiến hành:n hành:
- GV giao nhiện qua việc đưa võng cho em ngủ.m vụ cho HS đọc thầm cho HS thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o

luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi, làm 2 BT vào VBT. - HS thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi, làm 2 BT
GV theo dõi HS th c hiện qua việc đưa võng cho em ngủ.n nhiện qua việc đưa võng cho em ngủ.m vụ cho HS đọc thầm.

vào VBT.

- GV chiết)u lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng nội dung chủ điểm.i dung BT 1
và 2, mời được các câu hỏi, hiểui HS lên bảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng báo cáo kết)t - HS lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng báo cáo kết)t quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,.
quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý đáp án:

- HS lắt nghỉng nghe, sửa bài.a bài.

+ BT 1: Tìm từ ngữ có âm, ngữ:
a) Nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị hoạn:…/…/…t đội dung chủ điểm.ng, viện qua việc đưa võng cho em ngủ.c làm tốc độ đọc khoảng 60t
đốc độ đọc khoảng 60i vớp 1.i anh chịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ em.

6


VD: giúp đỡ, chăm sóc, kèm cặp, v.v…, chăm sóc, kèm cặp HS em hỏi – em đáp hoặcp, v.v…
b) Nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị tình cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,m anh chịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ em.
VD: yêu thươi trống lắc vớing, quý mế nào?n, quan tâm,
v.v…
+ BT 2: Đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt câu vớp 1.i mội dung chủ điểm.t từ ngữ có âm, tìm đượp tác, năng lực tự chủ và tực
ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. BT 1.
VD:

 Anh chị đang làm gì? rất vui.t quan tâm em.
 Em rất vui.t yêu thươi trống lắc vớing anh chị đang làm gì?.
 Anh kèm cặp HS em hỏi – em đáp hoặcp em học hômc bài.

7


Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG NGÃ EM NÂNG
BÀI VIẾNG VÕNG KÊUT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT - TẬP VIẾTP VIẾNG VÕNG KÊUT

(1 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Có óc quan sát và ý thức HĐ.c thẩm mỹ khi trình bày vănm mỹ khi trình bày văn
bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.
- Năng l c riêng:

+ Năng l c ngơn ngữ::
 Nghe (th y, cơ) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i chính xác khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 3 và 4 bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ
Tiế nào?ng võng kêu. Qua bài chính tảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,, củ điểm.ng cốc độ đọc khoảng 60 cách trình bày bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 4
chữ:: chữ: đ u mỗ trợ HS nếu cầni dòng thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ viết)t hoa, lùi vào 3 ô.
 Làm đúng BT chọc.n chữ: s/ x, v n âc/ ât.
 Biết)t viết)t chữ: cái Ô, Ơ viết)t hoa cỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc vừ ngữ có âm,a và nhỏi, hiểu. Biết)t viết)t cụ cho HS đọc thầmm từ ngữ có âm,
ức HĐ.ng dụ cho HS đọc thầmng Ở hiền thì sẽ gặp lành hiền thì sẽ gặp lànhn thì sẽ gặp HS em hỏi – em đáp hoặcp lành cỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc nhỏi, hiểu, chữ: viết)t đúng mẫu câu.u, đề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịu
nét và nốc độ đọc khoảng 60i chữ: đúng quy địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉnh.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Rèn cho HS tính kiên nhẫu câu.n, cẩm mỹ khi trình bày vănn thận biết nội dung chủ điểm.n.
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc i dưỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc ng tình u thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng và kính trọc.ng cha mẹp..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
8


- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
- Ph n mề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịm hướp 1.ng dẫu câu.n viết)t chữ: Ô, Ơ.
- Mẫu câu.u chữ: cái Ô, Ơ viết)t hoa đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt trong khung chữ: (như SGK). Bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng phụ cho HS đọc thầm
viết)t câu ức HĐ.ng dụ cho HS đọc thầmng trên dịng kẻ ơ li. ơ li.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Luyệc đưa võng cho em ngủ.n viế nào?t 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện qua việc đưa võng cho em ngủ.c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o
luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm).
IV. TIẾNG VÕNG KÊUN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài
Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh và từ ngữ có âm,ng
bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV nêu MĐYC củ điểm.a bài học.c.

- HS lắt nghỉng nghe.

2. HĐ 1: Nghe – viến hành:t
Mục tiêu:c tiêu: Nghe (th y, cô) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i chính
xác khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 3 và 4 bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ Tiế nào?ng võng kêu. Qua
bài chính tảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,, củ điểm.ng cốc độ đọc khoảng 60 cách trình bày bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 4
chữ:: chữ: đ u mỗ trợ HS nếu cầni dòng thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ viết)t hoa, lùi vào 3
9


ô.
Cách tiến hành:n hành:
2.1. GV nêu nhiện qua việc đưa võng cho em ngủ.m vụ cho HS đọc thầm: HS nghe (th y, cô) đọc.c,
viết)t lạn:…/…/…i khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 3, 4 bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ Tiế nào?ng võng kêu.

- HS đọc.c th m theo.

- GV đọc.c mẫu câu.u l n 1 khổ chức HĐ. 3, 4 bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ.

- 1 HS đọc.c lạn:…/…/…i bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ

- GV yêu c u 1 HS đọc.c lạn:…/…/…i khổ chức HĐ. 3, 4 bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ, cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trướp 1.c lớp 1.p. Cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c
lớp 1.p đọc.c th m theo.

th m theo.

- GV nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị nội dung chủ điểm.i dung và hình thức HĐ.c củ điểm.a bài văn:

- HS lắt nghỉng nghe.

+ Về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị nội dung chủ điểm.i dung: Khổ chức HĐ. thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ 3 và 4 bài thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ Tiế nào?ng
võng kêu là lời được các câu hỏi, hiểui bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu nói vớp 1.i em bé khi em
bé ngủ điểm., thểm. hiện qua việc đưa võng cho em ngủ.n s tưở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.ng tượp tác, năng lực tự chủ và tựng và quan tâm
củ điểm.a bạn:…/…/…n nhỏi, hiểu đốc độ đọc khoảng 60i vớp 1.i em mình.
+ Về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị hình thức HĐ.c: Gồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc m 2 khổ chức HĐ.. Khổ chức HĐ. 3 có 5 dịng,
mỗ trợ HS nếu cầni dịng 4 tiết)ng. Khổ chức HĐ. 4 có 8 dòng, 6 dòng
đ u, mỗ trợ HS nếu cầni dòng 4 tiết)ng; hai dòng cuốc độ đọc khoảng 60i, mỗ trợ HS nếu cầni
dòng 2 tiết)ng. Chữ: đ u mỗ trợ HS nếu cầni dòng viết)t hoa và
lùi vào 3 ơ li tính từ ngữ có âm, lề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.. Riêng ba câu cuốc độ đọc khoảng 60i:
câu thức HĐ. nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t lùi vào 5 ô, câu thức HĐ. 2 lùi vào 7 ô,
câu thức HĐ. ba lùi vào 9 ô.
2.2. Đọc.c cho HS viết)t:
- GV đọc.c thong thảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, từ ngữ có âm,ng dịng thơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ cho HS viết)t

- HS nghe – viết)t.

vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Luyệc đưa võng cho em ngủ.n viế nào?t 2. Mỗ trợ HS nếu cầni dòng đọc.c 2 hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực 3
l n (không quá 3 l n). GV theo dõi, uốc độ đọc khoảng 60n nắt nghỉn
HS.

- HS sốt lạn:…/…/…i.

- GV đọc.c cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, bài l n cuốc độ đọc khoảng 60i cho HS soát lạn:…/…/…i.

10


2.3. Chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60m, chữ:a bài:

- HS t chữ:a lỗ trợ HS nếu cầni.

- GV yêu c u HS t chữ:a lỗ trợ HS nếu cầni (gạn:…/…/…ch chân từ ngữ có âm, viết)t
sai, viết)t từ ngữ có âm, đúng bằng trị chơi phỏng vấn.ng bút chì ra lề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực
cuốc độ đọc khoảng 60i bài chính tảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,).

- HS quan sát, lắt nghỉng nghe.

- GV chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60m 5 – 7 bài, chiết)u bài củ điểm.a HS lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng
lớp 1.p đểm. cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p quan sát, nhận biết nội dung chủ điểm.n xét bài về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị các
mặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt nội dung chủ điểm.i dung, chữ: viết)t, cách trình bày.
3. HĐ 2: Hồn thành BT chọc sinhn chữ s/ x hoặc s/ x hoặcc
vầu cần đạtn âc/ ât
Mục tiêu:c tiêu: Làm đúng BT điề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịn chữ: s/ x, âc/ ât.
- HS đọc.c và hoàn thành BT

Cách tiến hành:n hành:

- GV YC HS đọc.c YC củ điểm.a BT 2, 3 và hoàn thành vào VBT.
BT vào VBT.

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng làm

- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS lên bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,ng làm bài.

bài.
- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS nhận biết nội dung chủ điểm.n xét bài

- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS nhận biết nội dung chủ điểm.n xét bài làm củ điểm.a bạn:…/…/…n,
trình bày bài làm củ điểm.a mình.

làm củ điểm.a bạn:…/…/…n, trình bày bài
làm củ điểm.a mình.
- HS lắt nghỉng nghe, sửa bài.a bài vào
vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một..

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án:
+ BT 2: Chọc.n chữ: hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực v n phù hợp tác, năng lực tự chủ và tựp vớp 1.i ô
trốc độ đọc khoảng 60ng
a) Chữ: s hay x?
Đám mây xốc độ đọc khoảng 60p trắt nghỉng như bông
Ngủ điểm. quên dương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi đáy hồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc trong lúc nào
11


Nghe con cá đớp 1.p ngôi sao
Giận biết nội dung chủ điểm.t mình, mây thức HĐ.c bay vào rừ ngữ có âm,ng xa.
NGUYỄN BAON BAO
b) V n âc hay ât?
Đốc độ đọc khoảng 60 bạn:…/…/…n quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, gì to nhấtt
Quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, gấtc hay quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, thanh trà?
Khơng! Đó chính là quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, đấtt

Dành cho tấtt cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, chúng ta.
Theo ĐỊNH HẢINH HẢII
+ BT 3: Chọc.n chữ: hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực v n phù hợp tác, năng lực tự chủ và tựp vớp 1.i ô
trốc độ đọc khoảng 60ng
a) Chữ: s hay x?
 cư xửa bài.
 sửa bài. dụ cho HS đọc thầmng
 nướp 1.c sôi
 xôi nết)p
b) V n âc hay ât?
 giấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60c mơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ
 thận biết nội dung chủ điểm.t thà
 đấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u vận biết nội dung chủ điểm.t
 nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60c bổ chức HĐ.ng

- HS lắt nghỉng nghe GV hướp 1.ng

4. HĐ 3: Tậpp viến hành:t chữ s/ x hoặc Ô, Ơ hoa

dẫu câu.n, quan sát, nhận biết nội dung chủ điểm.n xét.

4.1. Quan sát mẫu câu.u chữ: hoa Ô, Ơ
- GV hướp 1.ng dẫu câu.n HS quan sát và nhận biết nội dung chủ điểm.n xét chữ:
12


mẫu câu.u Ô:
+ Đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực điểm.m: cao 5 li, 6 đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li. ngang, bao
gồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc m viết)t 3 nét.
+ Cấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u tạn:…/…/…o:

 Nét 1, là nét cong kín, ph n cuốc độ đọc khoảng 60i nét
lượp tác, năng lực tự chủ và tựn vào trong bụ cho HS đọc thầmng chữ:. Nét cong phảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i
có s cân xức HĐ.ng, chữ: trịn khơng bịa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ méo
hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực lện qua việc đưa võng cho em ngủ.ch qua mội dung chủ điểm.t bên.
 Nét 2, 3, viết)t nét thẳng xiên ngắn tráing xiên ngắt nghỉn trái
nốc độ đọc khoảng 60i vớp 1.i nét thẳng xiên ngắn tráing xiên ngắt nghỉn phảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i đểm. tạn:…/…/…o
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u mũ. Đ u nhọc.n củ điểm.a dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u mũ chạn:…/…/…m
vào đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li. 7. Dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u mũ đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt cân đốc độ đọc khoảng 60i
trên đ u chữ: hoa.
+ Cách viết)t:
- HS lắt nghỉng nghe GV hướp 1.ng

 Nét 1: Viết)t như chữ: O.
 Nét 2: Thêm 2 nét thẳng xiên ngắn tráing xiên ngắt nghỉn nốc độ đọc khoảng 60i
nhau tạn:…/…/…o thành nét gãy nhọc.n trên đ u.
- GV hướp 1.ng dẫu câu.n HS quan sát và nhận biết nội dung chủ điểm.n xét chữ:
mẫu câu.u Ô:
+ Đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực điểm.m: cao 5 li, 6 đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li. ngang, viết)t
gồi dưỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc m 2 nét.
+ Cấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u tạn:…/…/…o:
 Nét 1, là nét cong kín, ph n cuốc độ đọc khoảng 60i nét
lượp tác, năng lực tự chủ và tựn vào trong bụ cho HS đọc thầmng chữ:.
 Nét 2, nét râu.

13

dẫu câu.n, quan sát, nhận biết nội dung chủ điểm.n xét.


+ Cách viết)t:

 Nét 1: Viết)t như chữ: O.

- HS lắt nghỉng nghe.

 Nét 2: đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt bút trên đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li. 6, viết)t
đười được các câu hỏi, hiểung cong nhỏi, hiểu (nét râu) bên phảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i chữ:
hoa O. Đỉnh nét râu cao hơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn đười được các câu hỏi, hiểung kẻ ô li. 6

- HS lắt nghỉng nghe.

mội dung chủ điểm.t chút.
4.2. Quan sát cụ cho HS đọc thầmm từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ cho HS đọc thầmng
- GV giớp 1.i thiện qua việc đưa võng cho em ngủ.u cụ cho HS đọc thầmm từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ cho HS đọc thầmng Ở hiền thì sẽ gặp lành hiền thì sẽ gặp lànhn thì sẽ
gặp HS em hỏi – em đáp hoặcp lành.

- HS quan sát và nhận biết nội dung chủ điểm.n xét.

- GV giúp HS hiểm.u: Câu tụ cho HS đọc thầmc ngữ: là niề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịm tin vào
quy luận biết nội dung chủ điểm.t nhân quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,, ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. hiề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịn thì sẽ gặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp lành. Câu
tụ cho HS đọc thầmc ngữ: cũng khuyết)n khích chúng ta sốc độ đọc khoảng 60ng
hướp 1.ng thiện qua việc đưa võng cho em ngủ.n.
- GV hướp 1.ng dẫu câu.n HS quan sát và nhận biết nội dung chủ điểm.n xét đội dung chủ điểm.
cao củ điểm.a các chữ: cái:

- HS quan sát, lắt nghỉng nghe.

 Nhữ:ng chữ: có đội dung chủ điểm. cao 2,5 li: Ơ, h, g, l.
 Nhữ:ng chữ: có đội dung chủ điểm. cao 2 li: p.
 Nhữ:ng chữ: có đội dung chủ điểm. cao 1,5 li: t.
 Nhữ:ng chữ: còn lạn:…/…/…i có đội dung chủ điểm. cao 1 li: i, ê, n, - HS viết)t chữ: Ơ cỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc vừ ngữ có âm,a và

cỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc nhỏi, hiểu vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một..
s, e, ă, a, n.
- GV viết)t mẫu câu.u chữ: Ở hiền thì sẽ gặp lành trên phơng kẻ ơ li. ơ li (tiết)p - HS viết)t cụ cho HS đọc thầmm từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ cho HS đọc thầmng
Ở hiền thì sẽ gặp lành hiền thì sẽ gặp lànhn thì sẽ gặp HS em hỏi – em đáp hoặcp lành.
theo chữ: mẫu câu.u).
4.3. Viết)t vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. Luyệc đưa võng cho em ngủ.n viế nào?t 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t
- GV yêu c u HS viết)t chữ: Ơ cỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc vừ ngữ có âm,a và cỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc nhỏi, hiểu
vào vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một..
- GV yêu c u HS viết)t cụ cho HS đọc thầmm từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụ cho HS đọc thầmng Ở hiền thì sẽ gặp lành hiền thì sẽ gặp lànhn
14


thì sẽ gặp HS em hỏi – em đáp hoặcp lành.

15


Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 17: CHỊ NGÃ EM NÂNG NGÃ EM NÂNG
BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC 2: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨAN BÓ ĐŨA

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngơn ngữ::

 Đọc.c trơi chảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,y truyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n (phát âm đúng: ngắt nghỉt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u
câu và theo nghĩa, tốc độ đọc khoảng 60c đội dung chủ điểm. đọc.c 60 tiết)ng / phút).
 Hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực nghĩa củ điểm.a từ ngữ có âm, ngữ:, trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH đểm. hiểm.u câu
chuyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n: Câu chuyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị s

yêu thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng, đoàn kết)t củ điểm.a các

thành viên trong gia đình, mở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. rội dung chủ điểm.ng ra là s đoàn kết)t củ điểm.a cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, mội dung chủ điểm.t
tận biết nội dung chủ điểm.p thểm. thì mớp 1.i có sức HĐ.c mạn:…/…/…nh.
 Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t tác dụ cho HS đọc thầmng củ điểm.a dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u phẩm mỹ khi trình bày văny và biết)t đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u phẩm mỹ khi trình bày văny vào đúng
chỗ trợ HS nếu cần trong câu.
+ Năng l c văn học.c: Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung, mạn:…/…/…ch truyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n. Biết)t bày tỏi, hiểu s
yêu thích đốc độ đọc khoảng 60i vớp 1.i nhân vận biết nội dung chủ điểm.t trong truyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Từ ngữ có âm, bài đọc.c, biết)t liên hện qua việc đưa võng cho em ngủ. bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n thân, yêu thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng, đoàn kết)t trong gia đình
và cội dung chủ điểm.ng đồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc ng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
16


- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện qua việc đưa võng cho em ngủ.c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o
luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lớp 1.p (trị chơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉi phỏi, hiểung vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60n).
IV. TIẾNG VÕNG KÊUN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊUC

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài
Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh
và từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen bài học.c.
Cách tiến hành:n hành:
- GV giớp 1.i thiện qua việc đưa võng cho em ngủ.u bài: Có mội dung chủ điểm.t người được các câu hỏi, hiểui - HS lắt nghỉng nghe.
cha thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y các con mình khơng hịa
thuận biết nội dung chủ điểm.n nên đã ra đề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị đểm. cho các con
bẻ ơ li. mội dung chủ điểm.t bó đũa. Nết)u ai bẻ ô li. đượp tác, năng lực tự chủ và tực sẽ có
thưở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.ng. Liện qua việc đưa võng cho em ngủ.u nhữ:ng người được các câu hỏi, hiểui con đó có
bẻ ô li. đượp tác, năng lực tự chủ và tực bó đũa khơng và ngụ cho HS đọc thầm ý củ điểm.a
người được các câu hỏi, hiểui cha ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. đây là gì. Chúng ta cùng
tìm hiểm.u bài học.c Câu chuyệc đưa võng cho em ngủ.n bó đũa.
2. HĐ 1: Đọc sinhc thành tiến hành:ng
Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu,
đoạn:…/…/…n và toàn bội dung chủ điểm. văn bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n.
Cách tiến hành:n hành:
17


- GV đọc.c mẫu câu.u bài Câu chuyệc đưa võng cho em ngủ.n bó - HS lắt nghỉng nghe.
đũa.

- HS luyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n đọc.c.

- GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS luyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n đọc.c:
+ Đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p: GV chỉ địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉnh 3 HS đọc.c

nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p nhau 3 đoạn:…/…/…n củ điểm.a bài. GV
phát hiện qua việc đưa võng cho em ngủ.n và sửa bài.a lỗ trợ HS nếu cầni phát âm, uốc độ đọc khoảng 60n
nắt nghỉn tư thết) đọc.c củ điểm.a HS.
+ Đọc.c nhóm 3: GV yêu c u HS đọc.c
theo nhóm 3.
+ GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS thi đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p
trướp 1.c lớp 1.p, cho cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p bình chọc.n bạn:…/…/…n
đọc.c hay nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60t.
+ GV mời được các câu hỏi, hiểui 1 HS giỏi, hiểui đọc.c lạn:…/…/…i toàn bài.
3. HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu
Mục tiêu:c tiêu: Hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực nghĩa củ điểm.a từ ngữ có âm,
ngữ:, trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH đểm. hiểm.u câu
chuyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n.
Cách tiến hành:n hành:
- 4 HS tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i đọc.c 4 CH.

- GV mời được các câu hỏi, hiểui 4 HS tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i đọc.c 4 CH.
- GV yêu c u cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m lạn:…/…/…i
truyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n, đọc.c th m các CH, suy nghĩ,
trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui các CH.
- GV đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt CH và mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,

- Cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m lạn:…/…/…i truyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n, đọc.c
th m các CH, suy nghĩ, trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui các
CH.
- HS trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui CH trướp 1.c lớp 1.p.
- HS lắt nghỉng nghe.

lời được các câu hỏi, hiểui.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án:

+ Câu 1: Thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y các con khơng hịa
thuận biết nội dung chủ điểm.n, người được các câu hỏi, hiểui cha gọc.i học. đết)n, bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o học.

18


làm gì?
Trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60y các con không thuận biết nội dung chủ điểm.n,
người được các câu hỏi, hiểui cha gọc.i học. đết)n, bảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,o học.: “Ai
bẻ ơ li. gãy đượp tác, năng lực tự chủ và tực bó đũa này thì cha
thưở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.ng cho túi tiề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịn”.
+ Câu 2: Vì sao khơng người được các câu hỏi, hiểui con nào
bẻ ô li. gãy đượp tác, năng lực tự chủ và tực bó đũa? Chọc.n ý đúng:
a) Vì học. c m cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, bó đũa mà bẻ ơ li..
b) Vì học. bẻ ơ li. từ ngữ có âm,ng chiết)c mội dung chủ điểm.t.
c) Vì học. bẻ ơ li. khơng đủ điểm. mạn:…/…/…nh.
Trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: a) Vì học. c m cảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, bó đũa mà
bẻ ô li..
+ Câu 3: Người được các câu hỏi, hiểui cha bẻ ơ li. gãy bó đũa
bằng trị chơi phỏng vấn.ng cách nào?
Trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Người được các câu hỏi, hiểui cha bẻ ô li. gãy bó đũa
bằng trị chơi phỏng vấn.ng cách cở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.i bó đũa ra, rồi dưỡng tình u thương, quan tâm, chăm sóc i thong
thảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, bẻ ơ li. gãy từ ngữ có âm,ng chiết)c mội dung chủ điểm.t cách dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ
dàng.
+ Câu 4: Qua câu chuyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n, người được các câu hỏi, hiểui cha
muốc độ đọc khoảng 60n khuyết)n các con điề hoạt động, việc làm tốt đối với anh chịu gì?
Trảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui: Qua câu chuyện qua việc đưa võng cho em ngủ.n, người được các câu hỏi, hiểui cha
muốc độ đọc khoảng 60n khuyết)n các con phảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,i biết)t yêu
thương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉng, đùm bọc.c lẫu câu.n nhau. Có đồn
kết)t thì mớp 1.i có sức HĐ.c mạn:…/…/…nh.

4. HĐ 3: Luyệu bàin tậpp
19


Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u, vận biết nội dung chủ điểm.n dụ cho HS đọc thầmng kiết)n
thức HĐ.c tiết)ng Viện qua việc đưa võng cho em ngủ.t, văn học.c trong văn
bảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm,n: Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t tác dụ cho HS đọc thầmng củ điểm.a dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u
phẩm mỹ khi trình bày văny và biết)t đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u phẩm mỹ khi trình bày văny vào đúng
- 1 HS đọc.c to trướp 1.c lớp 1.p YC củ điểm.a 2 BT.

chỗ trợ HS nếu cần trong câu.

Cảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m theo.

Cách tiến hành:n hành:

- HS làm bài vào VBT.

- GV mời được các câu hỏi, hiểui 1 HS đọc.c to trướp 1.c lớp 1.p YC
củ điểm.a 2 BT.

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t quảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trướp 1.c

- GV yêu c u HS làm bài vào VBT.

lớp 1.p.

- GV mời được các câu hỏi, hiểui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t - HS lắt nghỉng nghe.
quảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, trướp 1.c lớp 1.p.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý cách trảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, lời được các câu hỏi, hiểui:

+ BT 1: Các dấtu phẩm chấty trong câu sau
có tác dụ cho HS đọc thầmng gì?
Ơng cụ bèn gọi con trai, con gái, con bèn gọc hômi con trai, con gái, con
dâu, con rểu bài thơ đế nào?n khuyên răn.
 Dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u phẩm mỹ khi trình bày văny có tác dụ cho HS đọc thầmng tách các bội dung chủ điểm.
phận biết nội dung chủ điểm.n cùng loạn:…/…/…i vớp 1.i nhau, ở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. đây cụ cho HS đọc thầm
thểm. là tách các thành ph n chỉ người được các câu hỏi, hiểui
con củ điểm.a ông cụ cho HS đọc thầm.
+ BT 2: C n thêm dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60u phẩm mỹ khi trình bày văny vào
nhữ:ng

chỗ trợ HS nếu cần

nào

trong

câu

in

nghiêng?
Anh Sơng dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉn đốc độ đọc khoảng 60 Linh: “Đốc độ đọc khoảng 60 em xe nào
đượp tác, năng lực tự chủ và tực đi trên vỉa hè?”. Linh lẩm mỹ khi trình bày vănm
nhẩm mỹ khi trình bày vănm: “Xe máy[,] xe đạn:…/…/…p[,] xe xích
20