Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (18)

Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP GIỮA HỌC KÌ IIA HỌC KÌ IIC KÌ II
Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPt 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP TỔNG HỢPNG HỢPP

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung chủ điểm. điểm.m.
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ::
 Đọc.c đúng mội dung chủ điểm.t đoạn:…/…/…n văn, đoạn:…/…/…n thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc khoảng 60 tiếng hoặc đọcng 60 tiết)ng hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực đ ọc.c
thuội dung chủ điểm.c lòng mội dung chủ điểm.t đoạn:…/…/…n thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc (bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc) đã học.c. Phát âm đúng các từ
ngữ: dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng viết)t sai do ảng 60 tiếng hoặc đọcnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúngng củ điểm.a phươ khoảng 60 tiếng hoặc đọcng ngữ:. Nghỉ hơi đúng hơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci đúng
theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.c đội dung chủ điểm. đọc.c 60 – 70 tiết)ng/ phút.
+ Năng l c văn học.c:
 Biết)t bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp s yêu thích đốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. từ ngữ: hay, hình ảng 60 tiếng hoặc đọcnh đẹpp
trong đoạn:…/…/…n văn, đoạn:…/…/…n thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc (bài văn, bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc), thểm. hiện được giọngn đượp tác, năng lực tự chủ và tực giọc.ng
điện được giọngu khi đọc.c.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin thận biết nội dung chủ điểm.n, tỉ hơi đúng mỉ hơi đúng và các phẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàim chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t từ Bài 1 đ ết)n Bài
8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
1


- Giáo án.

- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng bài tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Viện được giọngt 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện được giọngc đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm
(thảng 60 tiếng hoặc đọco luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh và từng
bưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc làm quen bài học.c.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV giới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi thiện được giọngu tiết)t học.c: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắnng nghe.
luyện được giọngn tận biết nội dung chủ điểm.p kĩ năng đọc.c.
2. HĐ 1: Luyệu bàin đọc sinhc
- GV YC HS chọc.n đọc.c lạn:…/…/…i các bài đọc.c đã học.c, sau - HS đọc.c lạn:…/…/…i các bài đọc.c
đó luyện được giọngn đọc.c mội dung chủ điểm.t đoạn:…/…/…n văn, đoạn:…/…/…n thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc ngắnn đã học.c.
hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực học.c thuội dung chủ điểm.c lòng mội dung chủ điểm.t đoạn:…/…/…n thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc (bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc).

- HS luyện được giọngn đọc.c theo

- GV YC HS luyện được giọngn đọc.c theo nhóm. GV hỗ trợ HS trợp tác, năng lực tự chủ và tự HS nhóm.
khi cần thiết.n thiết)t.
3. HĐ 2: Đọc sinhc trưới giáo viênc lới giáo viênp
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui lần thiết.n lượp tác, năng lực tự chủ và tựt HS lên đọc.c bài trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp, yêu - HS lần thiết.n lượp tác, năng lực tự chủ và tựt lên bảng 60 tiếng hoặc đọcng

cần thiết.u cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m theo.
đọc.c bài trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp, cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp
- GV và cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp nhận biết nội dung chủ điểm.n xét.

đọc.c thần thiết.m theo.
2


- GV yêu cần thiết.u HS về nhà tiếp tục luyện đọc. nhà tiết)p tục luyện đọc.c luyện được giọngn đọc.c.

- HS và GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét.
- HS lắnng nghe.

Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
BÀI 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP GIỮA HỌC KÌ IIA HỌC KÌ IIC KÌ II
Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPt 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP TỔNG HỢPNG HỢPP

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung chủ điểm. điểm.m.
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ::
 Đọc.c đúng bài Trên chiếc bèc bè. Phát âm đúng các từ ngữ: dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng viết)t sai
do ảng 60 tiếng hoặc đọcnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúngng củ điểm.a phươ khoảng 60 tiếng hoặc đọcng ngữ:. Nghỉ hơi đúng hơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u câu và
theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.c đội dung chủ điểm. đọc.c 60 – 70 tiết)ng/ phút.

 Hiểm.u nghĩa củ điểm.a từ ngữ:, trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH đểm. hiểm.u bài Trên
chiếc bèc bè: Bài đọc.c nói về nhà tiếp tục luyện đọc. chuyết)n ngao du giữ:a Dết) Mèn và Dết) Trũi
gặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp nhữ:ng cảng 60 tiếng hoặc đọcnh đẹpp và đượp tác, năng lực tự chủ và tực mọc.i người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui hoan nghênh, chào đón.
 Điề nhà tiếp tục luyện đọc.n dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m vào đúng chỗ trợ HS đểm. tạn:…/…/…o câu hoàn chỉ hơi đúngnh, phù hợp tác, năng lực tự chủ và tựp.
 Nắnm đượp tác, năng lực tự chủ và tực quy tắnc chữ: đần thiết.u câu cần thiết.n viết)t hoa.
 Nghe (thần thiết.y, cơ) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i chính xác đoạn:…/…/…n văn Trên chiếc bèc bè (từ
Mùa thu... luôn luôn mớii). Qua bài chính tảng 60 tiếng hoặc đọc, củ điểm.ng cốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. cách trình bày
bài đoạn:…/…/…n văn: Chữ: đần thiết.u câu viết)t hoa, chữ: đần thiết.u dịng lùi vào mội dung chủ điểm.t ơ.
3


+ Năng l c văn học.c:
 Biết)t bày tỏ sự u thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp s yêu thích đốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. từ ngữ: hay, hình ảng 60 tiếng hoặc đọcnh đẹpp
trong bài.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.i dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng tình yêu thiên nhiên.
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin thận biết nội dung chủ điểm.n.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng bài tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Viện được giọngt 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện được giọngc đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm
(thảng 60 tiếng hoặc đọco luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp (trị chơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci phỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpng vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV

1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh
và từng bưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc làm quen bài học.c.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV giới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi thiện được giọngu bài: Hôm nay chúng - HS lắnng nghe.
ta sẽ ôn tâp thông quan bài đọc.c Trên
chiếc bèc bè.
2. HĐ 1: Đọc sinhc thành tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPng
4


Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu,
đoạn:…/…/…n và toàn bội dung chủ điểm. văn bảng 60 tiếng hoặc đọcn.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV đọc.c mẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàiu bài Trên chiếc bèc bè.
- GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS luyện được giọngn đọc.c:

- HS đọc.c thần thiết.m theo.

+ Đọc.c nốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i tiết)p: GV chỉ hơi đúng định 2 HS đọcnh 2 HS đọc.c - HS luyện được giọngn đọc.c.
nốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i tiết)p nhau 2 đoạn:…/…/…n củ điểm.a bài. GV
phát hiện được giọngn và sửa lỗi phát âm, uốna lỗ trợ HSi phát âm, uốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n
nắnn tư thết) đọc.c củ điểm.a HS.
+ GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS thi đọc.c nốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i tiết)p
trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp, cho cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp bình chọc.n bạn:…/…/…n
đọc.c hay nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t.
+ GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 HS giỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi đọc.c lạn:…/…/…i tồn bài.

3. HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu
Mục tiêu:c tiêu: Hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực nghĩa củ điểm.a từ
ngữ:, trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH đểm. hiểm.u câu
chuyện được giọngn: Bài đọc.c nói về nhà tiếp tục luyện đọc. chuyết)n ngao
du giữ:a Dết) Mèn và Dết) Trũi gặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp
nhữ:ng cảng 60 tiếng hoặc đọcnh đẹpp và đượp tác, năng lực tự chủ và tực mọc.i người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui
hoan nghênh, chào đón.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV yêu cần thiết.u cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m lạn:…/…/…i
truyện được giọngn, đọc.c thần thiết.m các câu hỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi, suy
- Cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m lạn:…/…/…i truyện được giọngn, đọc.c

nghĩ trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, ui theo nhóm đơi.

- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui CH theo thần thiết.m các câu hỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi, suy nghĩ trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui
hình thức HĐ.c phỏ sự u thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpng vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n.

nhóm đơi.

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t đáp án:

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui CH theo hình
5


+ Câu 1: Đôi bạn:…/…/…n trong câu chuyện được giọngn thức HĐ.c phỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpng vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n.
trên đi đâu?

- HS lắnng nghe.

Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Đôi bạn:…/…/…n trong câu chuyện được giọngn
rủ điểm. nhau đi ngao du thiên hạn:…/…/….
+ Câu 2: Chiết)c bè củ điểm.a đôi bạn:…/…/…n đượp tác, năng lực tự chủ và tực
làm bằng gì?ng gì?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Chiết)c bè củ điểm.a đôi bạn:…/…/…n đượp tác, năng lực tự chủ và tực
làm từ ba bốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n lá bèo sen ghép lạn:…/…/…i.
+ Câu 3: Cảng 60 tiếng hoặc đọcnh vận biết nội dung chủ điểm.t trên đười lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêung đi đẹpp
và mới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi lạn:…/…/… như thết) nào?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Cảng 60 tiếng hoặc đọcnh vận biết nội dung chủ điểm.t trên đười lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêung đi đẹpp
và mới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi lạn:…/…/…: “Mùa thu mới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi chới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpm
nhưng nưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc đã trong vắnt, trơng
thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.y cảng 60 tiếng hoặc đọc hòn cuội dung chủ điểm.i trắnng tinh nằng gì?m
dưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi đáy. Nhìn hai bên bời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu sông, cỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp
cây và nhữ:ng làng gần thiết.n, núi xa ln
ln mới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi”.
+ Câu 4: Nhữ:ng từ ngữ: nào cho thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.y
đôi bạn:…/…/…n đượp tác, năng lực tự chủ và tực gọc.ng vó, cua kề nhà tiếp tục luyện đọc.nh, cá
săn sắnt, cá thần thiết.u dần thiết.u rấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t khâm phục luyện đọc.c
và quý mết)n?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: bái phục nhìn theo, giươngc nhìn theo, giươngng
đơi mắt, âu yếm ngó theo, lăng xăngt, âu yếc bèm ngó theo, lăng xăng
cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh bơngi theo chiếc bèc bè, hoan nghênh
váng cả mặt nước mặt nướct nướic.
4. HĐ 3: Luyệu bàin tậpp
Mục tiêu:c tiêu: Điề nhà tiếp tục luyện đọc.n dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m vào đúng
6


chỗ trợ HS đểm. tạn:…/…/…o câu hoàn chỉ hơi đúngnh, phù hợp tác, năng lực tự chủ và tựp.
Nắnm đượp tác, năng lực tự chủ và tực quy tắnc chữ: đần thiết.u câu cần thiết.n

viết)t hoa.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 HS đọc.c to YC củ điểm.a BT 5.
- GV chiết)u đoạn:…/…/…n văn lên bảng 60 tiếng hoặc đọcng, mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 - 1 HS đọc.c to YC củ điểm.a BT 5.
HS khác đọc.c to.
- 1 HS khác đọc.c to đoạn:…/…/…n văn.
- GV YC HS làm viện được giọngc cá nhân, hoàn
thành BT.

- HS làm viện được giọngc cá nhân, hoàn thành

- GV gọc.i mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trình bày kết)t BT.
quảng 60 tiếng hoặc đọc: điề nhà tiếp tục luyện đọc.n 2 dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m còn thiết)u và
trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui CH “Chữ: đần thiết.u câu cần thiết.n viết)t

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trình bày kết)t quảng 60 tiếng hoặc đọc.

như thết) nào?”.
- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t đáp án:
Dết) Mèn là nhân vận biết nội dung chủ điểm.t trong truyện được giọngn
Dếc bè mèn phiêu lưu kí. Mội dung chủ điểm.t lần thiết.n, Dết)

- HS lắnng nghe.

Mèn cức HĐ.u thốt Dết) Trũi. Sau đó, hai
chú dết) kết)t bạn:…/…/…n, Dết) Mèn cùng Dết)
Trũi đi ngao du thiên hạn:…/…/… đểm. mởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng
mang hiểm.u biết)t.
5. HĐ 4: Nghe – viết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPt
Mục tiêu:c tiêu: Nghe (thần thiết.y, cơ) đọc.c, viết)t

lạn:…/…/…i chính xác đoạn:…/…/…n văn Trên chiếc bèc bè
(từ Mùa thu... ln ln mớii). Qua
bài chính tảng 60 tiếng hoặc đọc, củ điểm.ng cốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. cách trình bày
bài đoạn:…/…/…n văn: Chữ: đần thiết.u câu viết)t hoa,
chữ: đần thiết.u dòng lùi vào mội dung chủ điểm.t ô.
7


Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
5.1. GV nêu nhiệu bàim vục tiêu:
- GV đọc.c mẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàiu đoạn:…/…/…n Mùa thu... luôn
luôn mớii bài Trên chiếc bèc bè.
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 HS đọc.c lạn:…/…/…i, yêu cần thiết.u cảng 60 tiếng hoặc đọc - HS đọc.c thần thiết.m theo.
lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m theo.
- GV hưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpng dẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin HS nói về nhà tiếp tục luyện đọc. nội dung chủ điểm.i dung - 1 HS đọc.c lạn:…/…/…i. Cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m theo.
và hình thức HĐ.c củ điểm.a đoạn:…/…/…n chính tảng 60 tiếng hoặc đọc:
+ Về nhà tiếp tục luyện đọc. nội dung chủ điểm.i dung: Đoạn:…/…/…n văn miêu tảng 60 tiếng hoặc đọc - HS nghe GV hưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpng dẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin, nói về nhà tiếp tục luyện đọc. nội dung chủ điểm.i
cảng 60 tiếng hoặc đọcnh sông nưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc mùa thu rấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t đẹpp.
dung và hình thức HĐ.c củ điểm.a đoạn:…/…/…n chính
+ Về nhà tiếp tục luyện đọc. hình thức HĐ.c: Đoạn:…/…/…n văn có ba tảng 60 tiếng hoặc đọc.
dòng. Chữ: đần thiết.u câu viết)t hoa, chữ: đần thiết.u
dòng lùi vào 1 ơ li tính từ lề nhà tiếp tục luyện đọc. vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng.
5.2. Đọc.c cho HS viết)t:
- GV đọc.c thong thảng 60 tiếng hoặc đọc từng cục luyện đọc.m từ cho
HS viết)t vào vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng Luyện viết 2n viếc bèt 2. Mỗ trợ HSi
cục luyện đọc.m từ đọc.c 2 hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực 3 lần thiết.n (không quá
3 lần thiết.n). GV theo dõi, uốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n nắnn HS.

- HS nghe – viết)t.

- GV đọc.c cảng 60 tiếng hoặc đọc bài lần thiết.n cuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i cho HS soát
lạn:…/…/…i.
5.3. Chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m, chữ:a bài
- GV yêu cần thiết.u HS t

chữ:a lỗ trợ HSi (gạn:…/…/…ch

- HS soát lạn:…/…/…i.

chân từ viết)t sai, viết)t từ đúng bằng gì?ng
bút chì ra lề nhà tiếp tục luyện đọc. vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực cuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i bài chính
tảng 60 tiếng hoặc đọc).

- GV chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m 5 – 7 bài, chiết)u bài củ điểm.a - HS t chữ:a lỗ trợ HSi.
HS lên bảng 60 tiếng hoặc đọcng lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đểm. cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp quan sát,
8


nhận biết nội dung chủ điểm.n xét bài về nhà tiếp tục luyện đọc. các mặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt nội dung chủ điểm.i dung, - HS quan sát, lắnng nghe.
chữ: viết)t, cách trình bày.

9


Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP GIỮA HỌC KÌ IIA HỌC KÌ IIC KÌ II
Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPt 5, 6: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP TỔNG HỢPNG HỢPP

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung chủ điểm. điểm.m.
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c: Biết)t t giảng 60 tiếng hoặc đọci quyết)t nhiện được giọngm vục luyện đọc. học.c tận biết nội dung chủ điểm.p.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ:: Nghe, hiểm.u, ghi nhới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp và kểm. lạn:…/…/…i đượp tác, năng lực tự chủ và tực câu chuyện được giọngn
Người trồng nai trồng nang na. Hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực tình cảng 60 tiếng hoặc đọcm củ điểm.a ơng cục luyện đọc. đốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi con cháu.
+ Năng l c văn học.c: Bưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc đần thiết.u biết)t kểm. chuyện được giọngn mội dung chủ điểm.t cách mạn:…/…/…ch lạn:…/…/…c, có
cảng 60 tiếng hoặc đọcm xúc.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.i dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng s quan tâm với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi mọc.i người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui xung quanh, biết)t giúp đỡng tình yêu thiên nhiên. người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui
khác theo sức HĐ.c củ điểm.a mình và biết)t cảng 60 tiếng hoặc đọcm ơ khoảng 60 tiếng hoặc đọcn s giúp đỡng tình yêu thiên nhiên. từ người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng bài tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Viện được giọngt 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
10


III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện được giọngc đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm
(thảng 60 tiếng hoặc đọco luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV

1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh và
từng bưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc làm quen bài học.c.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV giới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi thiện được giọngu MĐYC củ điểm.a bài học.c.

- HS lắnng nghe.

2. HĐ 1: Nghe và kểu lạti mẩm chấtu chuyệu bàin
Người trồng nai trồng nang na
Mục tiêu:c tiêu: Nghe và kểm. lạn:…/…/…i đượp tác, năng lực tự chủ và tực câu chuyện được giọngn
Người trồng nai trồng nang na
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung chủ điểm.i dung - HS quan sát tranh, đoán nội dung chủ điểm.i
câu chuyện được giọngn.
dung câu chuyện được giọngn.
- GV kểm. chuyện được giọngn Người trồng nai trồng nang na lần thiết.n thức HĐ. - HS nghe kểm. chuyện được giọngn.
nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t cho cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp nghe.
Người trồng nai trồng nang na
Mội dung chủ điểm.t cục luyện đọc. già lúi húi ngoài vười lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêun, trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng cây
na nhỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui hàng xóm thấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.y vận biết nội dung chủ điểm.y, cười lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui
bảng 60 tiếng hoặc đọco:
- Cục luyện đọc. ơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci, cục luyện đọc. nhiề nhà tiếp tục luyện đọc.u tuổ chức HĐ.i sao còn trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng na?
Cục luyện đọc. trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng chuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i có phảng 60 tiếng hoặc đọci hơ khoảng 60 tiếng hoặc đọcn không? Chuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i
mau ra quảng 60 tiếng hoặc đọc. Còn na, chắnc gì cục luyện đọc. đã chời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu
11

đượp tác, năng lực tự chủ và tực đết)n ngày có quảng 60 tiếng hoặc đọc.
Cục luyện đọc. già đáp:
- Có sao đâu! Tơi khơng ăn thì con cháu tơi
ăn. Chúng sẽ chẳng quên người trồng.ng quên người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng.
Truyện được giọngn dân gian Viện được giọngt Nam
- GV kểm. chuyện được giọngn lần thiết.n 2, vừa kểm. vừa chỉ hơi đúng vào
tranh và dừng lạn:…/…/…i đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt CH đểm. HS kểm. cùng.
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 HS đọc.c to các CH gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý.

- HS nghe và kểm. cùng GV.
- 1 HS đọc.c to các gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc
lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp. Cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m theo.

- GV đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt CH trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp cho cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui

- Cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui nhanh CH.

nhanh.
- GV chốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t đáp án:

- HS lắnng nghe.

a) Ông cục luyện đọc. trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng cây gì?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, ui: Ơng cục luyện đọc. trồi dưỡng tình u thiên nhiên.ng cây na.
b) Bác hàng xóm ngạn:…/…/…c nhiên, nói gì?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Bác hàng xóm ngạn:…/…/…c nhiên, nói: “Cục luyện đọc.
ơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci, cục luyện đọc. nhiề nhà tiếp tục luyện đọc.u tuổ chức HĐ.i sao cịn trồi dưỡng tình u thiên nhiên.ng na? Cục luyện đọc.
trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng chuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i có phảng 60 tiếng hoặc đọci hơ khoảng 60 tiếng hoặc đọcn khơng?”.
c) Vì sao bác hàng xóm khun ơng cục luyện đọc. trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng

chuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Bác hàng xóm khun ơng cục luyện đọc. trồi dưỡng tình u thiên nhiên.ng
chuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i vì chuốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i mau ra quảng 60 tiếng hoặc đọc, cịn na, chắnc gì
cục luyện đọc. đã chời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu đượp tác, năng lực tự chủ và tực đết)n ngày có quảng 60 tiếng hoặc đọc
d) Ơng cục luyện đọc. trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui thết) nào?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Ông cục luyện đọc. trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, ui: “Có sao đâu! Tơi
khơng ăn thì con cháu tơi ăn. Chúng sẽ
chẳng qn người trồng.ng quên người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui trồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.ng”.
12


- GV YC HS d a vào các CH gợp tác, năng lực tự chủ và tựi ý, tận biết nội dung chủ điểm.p kểm.
chuyện được giọngn trong nhóm 3.

- HS tận biết nội dung chủ điểm.p kểm. chuyện được giọngn trong

- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS kểm. chuyện được giọngn trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp, nhóm 3.
YC cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp lắnng nghe, nhận biết nội dung chủ điểm.n xét nội dung chủ điểm.i dung và - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS kểm. chuyện được giọngn trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc
cách kểm. củ điểm.a bạn:…/…/…n.

lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp. Cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp lắnng nghe, nhận biết nội dung chủ điểm.n

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, đánh giá, khen ngợp tác, năng lực tự chủ và tựi HS.

xét nội dung chủ điểm.i dung và cách kểm. củ điểm.a

3. HĐ 2: Nêu suy nghĩ về tình cảm của tình cảm củam củaa bạn:…/…/…n.
ơng cục tiêu: với giáo viêni con cháu

- HS lắnng nghe.

Mục tiêu:c tiêu: Hiểm.u câu chuyện được giọngn và nêu đượp tác, năng lực tự chủ và tực
suy nghĩ về nhà tiếp tục luyện đọc. tình cảng 60 tiếng hoặc đọcm củ điểm.a ông cục luyện đọc. với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi con
cháu.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 HS đọc.c to YC củ điểm.a BT 2.
- GV YC HS thảng 60 tiếng hoặc đọco luận biết nội dung chủ điểm.n theo cặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp, trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui CH.

- 1 HS đọc.c to YC củ điểm.a BT 2.
- HS thảng 60 tiếng hoặc đọco luận biết nội dung chủ điểm.n theo cặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp, trảng 60 tiếng hoặc đọc

- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.

lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui CH.

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t đáp án: Ông cục luyện đọc. thươ khoảng 60 tiếng hoặc đọcng - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.
con cháu và nghĩ cho con cháu, nghĩ về nhà tiếp tục luyện đọc. lâu - HS lắnng nghe.
dài.

13


Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…
Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP GIỮA HỌC KÌ IIA HỌC KÌ IIC KÌ II
Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPt 7, 8: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP TỔNG HỢPNG HỢPP

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU

1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ::
 Đọc.c thành tiết)ng trôi chảng 60 tiếng hoặc đọcy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ: có âm,
vần thiết.n, thanh mà HS định 2 HS đọca phươ khoảng 60 tiếng hoặc đọcng dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng phát âm sai và viết)t sai. Ngắnt nghỉ hơi đúng
hơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.c đội dung chủ điểm. đọc.c khoảng 60 tiếng hoặc đọcng 60
tiết)ng / phút. Đọc.c thần thiết.m nhanh hơ khoảng 60 tiếng hoặc đọcn lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp 1.
 Hiểm.u nghĩa củ điểm.a các từ ngữ: trong bài. Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH liên quan
đết)n VB Bố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh vắt, âu yếm ngó theo, lăng xăngng nhà. Hiểm.u ý nghĩa củ điểm.a bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc: Bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc là tình cảng 60 tiếng hoặc đọcm
củ điểm.a bốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút., mẹp và con dành cho nhau.
 Điề nhà tiếp tục luyện đọc.n đúng dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m, dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m hỏ sự u thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi, dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m than vào chỗ trợ HS thích
hợp tác, năng lực tự chủ và tựp.
+ Năng l c văn học.c:
 Biết)t bày tỏ sự u thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp s yêu thích đốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. từ ngữ: hay, hình ảng 60 tiếng hoặc đọcnh đẹpp
trong bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc, thểm. hiện được giọngn đượp tác, năng lực tự chủ và tực giọc.ng điện được giọngu khi đọc.c.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin thận biết nội dung chủ điểm.n, tỉ hơi đúng mỉ hơi đúng và các phẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàim chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t từ Bài 1 đ ết)n Bài
8.
14


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng bài tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Viện được giọngt 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện được giọngc đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm
(thảng 60 tiếng hoặc đọco luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh và từng
bưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc làm quen bài học.c.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV giới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi thiện được giọngu bài đọc.c: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắnng nghe.
ôn tận biết nội dung chủ điểm.p các kĩ năng đọc.c thành tiết)ng, học.c
thuội dung chủ điểm.c lòng và làm bài tận biết nội dung chủ điểm.p qua bài Bố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh vắt, âu yếm ngó theo, lăng xăngng
nhà.
2. HĐ 1: Đọc sinhc thành tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPng
Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu, đoạn:…/…/…n và toàn
bội dung chủ điểm. văn bảng 60 tiếng hoặc đọcn.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:

- HS đọc.c thần thiết.m theo.

- GV đọc.c mẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàiu bài Bố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh vắt, âu yếm ngó theo, lăng xăngng nhà.

- HS luyện được giọngn đọc.c.

- GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS luyện được giọngn đọc.c:
15

+ Đọc.c nốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i tiết)p: GV chỉ hơi đúng định 2 HS đọcnh 3 HS đọc.c nốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i tiết)p
nhau 3 đoạn:…/…/…n củ điểm.a bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc. GV phát hiện được giọngn và
sửa lỗi phát âm, uốna lỗ trợ HSi phát âm, uốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n nắnn tư thết) đọc.c củ điểm.a HS.
+ GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c cho HS thi đọc.c nốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i tiết)p trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc
lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp, cho cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp bình chọc.n bạn:…/…/…n đọc.c hay nhấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t.
+ GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 HS giỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi đọc.c lạn:…/…/…i toàn bài.
3. HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu
Mục tiêu:c tiêu: Hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực nghĩa củ điểm.a từ ngữ:, trảng 60 tiếng hoặc đọc
lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui đượp tác, năng lực tự chủ và tực các CH đểm. hiểm.u bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc: Bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc
khích lện được giọng các bạn:…/…/…n nhỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp đết)n trười lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêung, chăm
ngoan, sạn:…/…/…ch đẹpp, yêu thươ khoảng 60 tiếng hoặc đọcng bạn:…/…/…n bè.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV yêu cần thiết.u cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m lạn:…/…/…i truyện được giọngn, đọc.c
thần thiết.m các câu hỏ sự u thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi, suy nghĩ trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui theo nhóm
đơi.

- Cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp đọc.c thần thiết.m lạn:…/…/…i
truyện được giọngn, đọc.c thần thiết.m các câu
hỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi, suy nghĩ trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, ui theo
nhóm đơi.

- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, ui CH theo hình thức HĐ.c
phỏ sự u thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpng vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n.

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, ui CH theo
hình thức HĐ.c phỏ sự u thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpng vấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n.

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t đáp án:

- HS lắnng nghe.

+ Câu 1: Bé nhận biết nội dung chủ điểm.n ra điề nhà tiếp tục luyện đọc.u gì lạn:…/…/… bên mâm cơ khoảng 60 tiếng hoặc đọcm?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Điề nhà tiếp tục luyện đọc.u lạn:…/…/… bé nhận biết nội dung chủ điểm.n ra bên mâm cơ khoảng 60 tiếng hoặc đọcm là
mâm cơ khoảng 60 tiếng hoặc đọcm mẹp nấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u rấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t ngon mà mẹp chỉ hơi đúng ăn
qua quýt rồi dưỡng tình u thiên nhiên.i bng đũa lặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựng nhìn bé.
+ Câu 2: Theo bé, vì sao mẹp lo?
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Theo bé, mẹp lo vì sáng nay bốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. vừa đi
cơng tác xa.
+ Câu 3: Vì sao bé nghĩ bữ:a nay bé là người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui
lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpn.
16


Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: Bé nghĩ bữ:a nay bé là người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpn vì bé
hiểm.u đượp tác, năng lực tự chủ và tực lòng mẹp và an ủ điểm.i đượp tác, năng lực tự chủ và tực mẹp.
+ Câu 4: Ghép mỗ trợ HSi câu ởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng bên A với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi mẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàiu câu
thích hợp tác, năng lực tự chủ và tựp ởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng bên B:
A
B
a) Bé an ủ điểm.i mẹp.
1) Ai là gì?
b) Bữ:a đó bé là 2) Ai làm gì?
người lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpn.
c) Cảng 60 tiếng hoặc đọc nhà thươ khoảng 60 tiếng hoặc đọcng 3) Ai thết) nào?
yêu nhau.
Trảng 60 tiếng hoặc đọc lời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui: a – 2; b – 1; c – 3.
4. HĐ 3: HTL
Mục tiêu:c tiêu: HTL mội dung chủ điểm.t khổ chức HĐ. hoặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực cảng 60 tiếng hoặc đọc bài thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc.

Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV tổ chức HĐ. chức HĐ.c trò chơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci xóa chữ: đểm. cho HS HTL.
- GV YC HS làm viện được giọngc cá nhân, HTL 1 khổ chức HĐ. thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc
em thích. GV khyết)n khích HS học.c thuội dung chủ điểm.c cảng 60 tiếng hoặc đọc - HS chơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci trò chơ khoảng 60 tiếng hoặc đọci, HTL.
bài.
- HS làm viện được giọngc cá nhân, HTL.
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS đọc.c thuội dung chủ điểm.c lòng trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc
lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS đọc.c thuội dung chủ điểm.c lòng

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, khen ngợp tác, năng lực tự chủ và tựi HS.

trưới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.

5. HĐ 4: Điề tình cảm củan dấtu câu (dấtu chấtm, dấtu - HS lắnng nghe GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét.
chấtm hỏi, dấu chấm than) thích hợp vàoi, dấtu chấtm than) thích hợp vàop vào
ơ trối với giáo viênng
Mục tiêu:c tiêu: Điề nhà tiếp tục luyện đọc.n đúng dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m, dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m
hỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi, dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m than vào chỗ trợ HS thích hợp tác, năng lực tự chủ và tựp.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui 1 HS đọc.c to YC và đoạn:…/…/…n văn củ điểm.a BT
17

- 1 HS đọc.c to YC và đoạn:…/…/…n


5.

văn củ điểm.a BT.

- GV YC HS làm viện được giọngc cá nhân, hoàn thành BT.

- HS làm viện được giọngc cá nhân, hoàn
thành BT.

- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trình bày kết)t quảng 60 tiếng hoặc đọc.

- Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS trình bày kết)t

- GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t đáp án: Thức HĐ. t dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u câu: quảng 60 tiếng hoặc đọc.
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m, dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m hỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi, dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.u chấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.m than.
Ngày soạn:…/…/…n:…/…/…

- HS lắnng nghe, sửa lỗi phát âm, uốna bài.

Ngày dạn:…/…/…y:…/…/…
CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ
BÀI 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP GIỮA HỌC KÌ IIA HỌC KÌ IIC KÌ II
Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPt 9, 10: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC KÌ IIC HIỂM 2: EM Ở NHÀU VÀ VIẾN TRÌNH DẠY HỌCT

(2 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạtc độ, năng lực, yêu cầu cần đạt, năng lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt
- Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tực thù: Năng l c giao tiết)p và hợp tác, năng lực tự chủ và tựp tác, năng l c t chủ điểm. và t
học.c.
- Năng l c riêng:
+ Năng l c ngôn ngữ::
 Đọc.c thần thiết.m và hoàn thành BT liên quan đết)n VB Bím tóc đi sam.
Hiểm.u ý nghĩa củ điểm.a bài đọc.c: Bài đọc.c nói về nhà tiếp tục luyện đọc. viện được giọngc phảng 60 tiếng hoặc đọci đốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i x ửa lỗi phát âm, uốn tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.t v ới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi

các bạn:…/…/…n gái.
 Biết)t đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt câu hỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi cho các thành phần thiết.n trong câu. Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực các
kiểm.u câu.
 Nghe (thần thiết.y, cơ) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i chính xác đoạn:…/…/…n văn trong Câu chuyện viết 2n
bó đũa (từ Người trồng nai cha liền bảo…n bả mặt nướco… đết)n hết)t). Qua bài chính tảng 60 tiếng hoặc đọc, củ điểm.ng
cốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. cách viết)t đoạn:…/…/…n văn: chữ: đần thiết.u câu viết)t hoa, chữ: đần thiết.u dòng vi ết)t lùi
vào mội dung chủ điểm.t ô.
18


 Viết)t đượp tác, năng lực tự chủ và tực đoạn:…/…/…n văn (4 – 5 câu) về nhà tiếp tục luyện đọc. mội dung chủ điểm.t bạn:…/…/…n ởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng trười lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêung.
+ Năng l c văn học.c: Biết)t bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp s u thích đốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. từ ngữ: hay,
hình ảng 60 tiếng hoặc đọcnh đẹpp trong bài.
2. Phẩm chấtm chấtt
- Biết)t đốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i xửa lỗi phát âm, uốn hòa nhã với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi các bạn:…/…/…n.
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bàin thận biết nội dung chủ điểm.n.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
1. Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiết)u.
2. Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh
- SGK.
- Vởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng bài tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Viện được giọngt 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
- PPDH chính: tổ chức HĐ. chức HĐ.c HĐ.
- Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm viện được giọngc đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm
(thảng 60 tiếng hoặc đọco luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC KÌ IIC
HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV
A. ĐỌC KÌ IIC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬPM VÀ LÀM BÀI TẬP GIỮA HỌC KÌ IIP

HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS

1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài
Mục tiêu:c tiêu: Nắnm đượp tác, năng lực tự chủ và tực YC, nội dung chủ điểm.i dung củ điểm.a tiết)t
học.c.
Cách tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢPn hành:
- GV giới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi thiện được giọngu: Tiết)t đần thiết.u hôm nay, chúng ta - HS lắnng nghe.
sẽ đọc.c thần thiết.m và làm BT. Sau đó cùng nhau
sửa lỗi phát âm, uốna bài.
19


2. Làm và chữa bàia bài
- GV YC HS đọc.c thần thiết.m và làm BT.

- HS đọc.c thần thiết.m và làm BT.

- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêui mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS lên bảng 60 tiếng hoặc đọcng hoàn thành các - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. HS lên bảng 60 tiếng hoặc đọcng hoàn
BT 1, 2, 3.

thành các BT.

- GV và cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chữ:a bài:

- Cảng 60 tiếng hoặc đọc lới một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpp và GV chữ:a bài.

+ BT 1:
a) Nhữ:ng ai khen bím tóc củ điểm.a Hà? (Các bạn:…/…/…n
gái và thần thiết.y giáo).

b) Vì sao Hà khóc? (Vì Tuấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n kéo bím tóc, làm
Hà ngã).
c) Thần thiết.y giáo làm cho Hà vui lên bằng gì?ng cách
nào? (Thần thiết.y khen bím tóc củ điểm.a Hà đẹpp).
+ BT 2: Đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tựt CH cho bội dung chủ điểm. phận biết nội dung chủ điểm.n in đận biết nội dung chủ điểm.m trong
câu: Tóc Hà rất đẹpt đẹpp.
 Tóc Hà như thết) nào?
+ BT 3: Nốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.i mỗ trợ HSi câu với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi kiểm.u câu tươ khoảng 60 tiếng hoặc đọcng ức HĐ.ng
a)

Em

đừng 1) Câu kểm.

khóc!
b) Tóc em đẹpp 2) Câu hỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹpi
lắnm!
c) Ai trêu Hà?

3)

Câu

khen,

chúc mừng
d) Tuấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.n xin lỗ trợ HSi 4) Câu yêu cần thiết.u,
Hà.
đề nhà tiếp tục luyện đọc. nghịnh 2 HS đọc
 a – 4; b – 3; c – 2; d – 1.

B. VIẾN TRÌNH DẠY HỌCT
1. Giới giáo viêni thiệu bàiu bài
20