Rèn luyện kỹ năng giải nhanh bài toán trắc nghiệm AXIT NITRIC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN LAM SƠN
BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
NĂM HỌC 2011 - 2012
Giáo viên: Lại Thị Thu HiềnChức vụ: Tổ Trưởng - tổ Ngữ vănĐơn vị:
Trường THPT Chuyên Lam Sơn



Đề tài:
 !"#
$ %& 
'()*'+,-./01,23.4567, /8,.69,.:;
2<=->?@@>?@>
Thanh Hóa, năm 2012
"A A
B$CD)=2<,EFGH'B
kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Bộ GD & ĐT đã
áp dụng hình thức thi trắc nghiệm khách quan đối với các môn ngoại ngữ, vật lý,
sinh học, Hóa học. Thời gian 60 phút thi tốt nghiệp phải làm 40 câu hỏi và trong
90 phút thi tuyển sinh phải hoàn thành tới 50 câu hỏi.
Kỹ năng làm bài chính là yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới tiến độ làm bài
và chất lượng bài thi của thí sinh.
Nắm được kỹ năng làm bài, cộng với nền tảng kiến thức tốt, thí sinh hoàn
toàn có thể hoàn thành bài thi trắc nghiệm một cách chính xác nhất trong đúng
thời gian quy định.
%B2'I;*J*H=(=K269,.K2(K,.2'+,=L/.
1. Điều tra cơ bản.
Qua công tác giảng dạy và kiểm tra, khảo sát chất lượng ở các năm học tại
các khối lớp. Tôi thấy hầu hết học sinh được hỏi về các phương pháp làm bài

trắc nghiệm thì trả lời là không biết cách làm hoặc là làm theo cảm tính.
Ở đầu năm học tại các khối lớp tôi giảng dạy học sinh khi làm bài trắc
nghiệm rất lúng túng hoặc bị động khi làm bài kiểm tra.
2. Phương pháp nghiên cứu.
- Đọc toàn bộ các bài tập trên sách giáo khoa, sách bài tập của các khối
lớp.
- Tham khảo các bài tập ở các sách tham khảo, các đề thi thử và các tạp
chí khác có nội dung tương tự dạng trắc nghiệm.
- Phân các dạng bài tập theo chủ đề tự chọn, theo trình độ nhận thức của
học sinh, theo sở thích và nguyện vọng, nhu cầu của đông đảo học sinh.
- Ra bài tập kiểm tra dưới các dạng đã khảo sát, trên tất cả các lớp và các
đối tượng bằng cả phương pháp viết và phương pháp kiểm tra miệng.
- Bằng cả kinh nghiệm của bản thân và đồng nghiệp truyền đạt cho học sinh.
- Sau khi học sinh đã được tư vấn phổ biến kinh nghiệm làm bài thi trắc
nghiệm qua các bài kiểm tra cụ thể, tôi thấy học sinh vững tin và thích thú làm
bài thi theo kiểu trắc nghiệm. Vì dạng bài tập này làm tăng khả năng tư duy và
tăng khả năng suy luận.
3. Đối tượng nghiên cứu.
- Đây là dạng bài thi bắt buộc cho mọi đối tượng, cho mọi lớp học, cho
mọi cấp học và cho mọi cuộc thi trong những năm tới.
- Phần này giáo viên phải hướng dẫn học sinh vì không có tiết học nào nói
về phương pháp cụ thể làm bài thi trắc nghiệm.
4. Phạm vi nghiên cứu.
Phạm vi nghiên cứu cho toàn bộ học sinh trung học phổ thông, ở tất cả
các khối lớp và ở tất cả các chương trình phân ban và chưa phân ban.
5. Ý nghĩa của đề tài.
- Giúp học sinh học tập nhanh hơn, hiệu quả hơn.
- Gây hứng thú học tập đối với các bộ môn. Từ đó, học sinh say mê học
tập bộ môn và kết quả học tập tốt hơn.
- Góp phần phát triển tư duy học tập khi làm quen với kiến thức mới.

"AM
B<=*HK2N,O)P'=(=QH'GRK.
Một phút rưỡi cho mỗi câu trả lời.
Câu trắc nghiệm bao gồm 2 loại, hỏi về lý thuyết và đòi hỏi tính toán. Chỉ
có điều bài tập trong câu trắc nghiệm không đòi hỏi thí sinh phải mất nhiều thời
gian tính toán, thường là bài toán cơ bản, hoặc một khâu trong quá trình giải một
bài toán lớn hơn.
Đối với mỗi câu hỏi, thí sinh sẽ có khoảng 1 đến 2 phút để tìm ra đáp án
trả lời. Tuy nhiên, sẽ có những câu thuộc vào phần kiến thức cơ bản, thuần túy
lý thuyết trong sách giáo khoa, thí sinh không cần đến 1 phút mà có thể trả lời
ngay sau khi đọc đề. Bên cạnh đó, cũng có những câu cần phải phân tích, tổng
hợp, suy luận mới hoặc những bài toán cần có sự tính toán. Thông thường những
câu này phải mất tới gần 5 phút. Nếu tính cả 4 phương án thì thời gian tìm đáp
án phải lên tới 8 đến 10 phút.
Thí sinh cần đặc biệt lưu ý những câu hỏi "bẫy" đưa ra nhiều đáp án gần
giống với đáp án đúng. Cần hết sức thận trọng và đọc kỹ, hiểu kỹ câu hỏi và các
phương án trả lời để lựa chọn chính xác nhất.
Với đề thi tuyển sinh, sẽ có 10 câu dành cho học sinh giỏi dùng để phân
loại thí sinh.
Kể cả đề thi tốt nghiệp và đề thi tuyển sinh đều có phần kiến thức của cả 3
năm trung học phổ thông, trong đó trọng tâm là chương trình lớp 12. Theo một
số nhà giáo giàu kinh nghiệm thì số lượng câu hỏi thuộc về phần kiến thức lớp
12, 11, 10 thường theo tỷ lệ khoảng là 5, 3, 2. Vì thế, thí sinh cần phải nắm thật
chắc toàn bộ chương trình lớp 12, đồng thời không quên ôn kiến thức của 2 năm
trước đó.
Hiện nay, trên thị trường có rất nhiều loại sách hướng dẫn làm bài thi trắc
nghiệm, bộ đề thi trắc nghiệm. Mỗi môn có tới hàng chục đầu sách hướng dẫn
khiến thí sinh "loạn" không biết phải ôn tập theo cuốn nào. Vì vậy, thí sinh
không nên sử dụng quá nhiều sách tham khảo cùng một lúc. Nếu đã chọn cuốn
sách nào thì nên trung thành với cuốn sách đó và làm hết toàn bộ các đề trong

sách. Nhưng quan trọng nhất là phải nắm thật vững kiến thức bởi thi trắc
nghiệm đồng nghĩa với việc kiến thức trải dài trên diện rộng. Khi có kiến thức
bao trùm cả chương trình, thí sinh có thể làm được bất cứ đề thi nào.
B'F,*H)K2'S/G58O7'G5T=,.2'I;.
Dùng bút chì đúng cách.
Vào phòng thi, khi nhận được phiếu trả lời trắc nghiệm, thí sinh phải điền
ngay vào các mục từ 1 đến 9 (bao gồm: thông tin cá nhân, thông tin về phòng
thi, hội đồng coi thi, môn thi, ngày thi). Sau khi nhận đề thí sinh phải điền vào
mục số 10 là mã đề thi. Tất cả các thông tin này đều phải điền bằng bút bi hoặc
bút mực, không được sử dụng màu đỏ. Nếu điền thiếu bất cứ thông tin nào bài
làm đều phạm quy. Đồng thời, chú ý xem lướt qua đề thi và phiếu trả lời xem có
đầy đủ câu hỏi không, các câu hỏi có được in rõ ràng không. Thí sinh không làm
bài trực tiếp vào đề thi mà phải trả lời trên phiếu trả lời trắc nghiệm bằng cách
dùng bút chì tô đen toàn bộ khung các phương án được chọn là đúng. A, B, C
hoặc D. Nên dùng loại bút bì mềm (2B, 6B ….) và mang theo vài bút chì đã
được gọt sẵn dự trữ, đề phòng trường hợp gãy ngòi. Không nên gọt bút chì quá
nhọn, nên để đầu bút chì dẹt và cầm bút chì thẳng đứng để tô đen nhanh hơn.
Khi tô các ô tròn thí sinh phải chú ý tô đậm kín cả ô, tô thừa ra ngoài một ít
không sao nhưng tuyệt đối không tô thiếu. Trong trường hợp tô nhầm hoặc
muốn trả lời lại, thí sinh dùng tẩy, tẩy thật sạch ô cũ và tô kín ô mới. Nếu không
tẩy sạch máy chấm sẽ coi như có 2 ô đen và câu trả lời đó không được chấm
điểm.
Thí sinh nên để phiếu trả lời trắc nghiệm bên phía tay cầm bút, bên kia là
đề thi. Tay trái giữ ở vị trí câu trắc nghiệm đang làm, tay phải dò tìm sang câu
trả lời tương ứng trên phiếu trả lời trắc nghiệm và tô vào ô trả lời được lựa chọn.
Tuy phải tận dụng thời gian nhưng cũng cần rất cẩn thận, tránh tô nhầm sang
dòng của câu khác bởi vì chỉ cần một câu nhầm dòng có thể dẫn đến sai toàn bộ
các câu sau đó.
B(=2OH;QH'2UKOC,2VGB
Chia đề làm 3 nhóm, làm bài thành 3 vòng.

Khi làm bài thi, thí sinh nên chia câu hỏi thành 3 nhóm:
+ Nhóm 1: là các câu hỏi mà thí sinh có thể trả lời được ngay.
+ Nhóm 2: là những câu hỏi cần phải tính toán và suy luận.
+ Nhóm 3: là những câu hỏi còn phân vân và vượt quá khả năng của mình
thì thí sinh cần đọc kỹ và dành thêm thời gian.
Ngay khi nhận được đề thi, thí sinh nên lướt qua toàn bộ đề thật nhanh
trong vòng vài phút và lựa chọn những câu cảm thấy dễ nhất và chắc chắn nhất
để làm trước. Đồng thời, đánh dấu những câu chưa làm được trong đề thi. Sau
khi đó quay lại một lượt nữa để giải quyết những câu đã bỏ qua.
Lưu ý trong số những câu của vòng 2 thí sinh vẫn nên lựa chọn các câu dễ
hơn để làm trước, những câu quá khó vẫn tiếp tục gác lại để ở vòng 3.
Vì thi trắc nghiệm là một cuộc đua về thời gian nên thí sinh không nên
dừng lại quá lâu ở bất kỳ một câu hỏi nào. Với những câu hỏi không biết chắc
đáp án chính xác, nên dùng phương pháp loại trừ để loại bỏ được càng nhiều
phương án sai càng tốt. Khi giúp loại được 2 phương án cơ hội sẽ là 50/50. Nếu
khi ấy vẫn chưa có đáp án thì thí sinh buộc phải lựa chọn theo cảm tính. Tuyệt
đối không nên để trống một câu hỏi nào kể cả với những câu không thể trả lời
được cũng nên đánh dấu vào một trong các phương án. Bởi nếu may mắn thí
sinh có thể trả lời đúng còn nếu trả lời sai thì cũng không bị trừ điểm.
Trong 12 năm học phổ thông các bạn đã trải qua rất nhiều các bài kiểm tra
cũng như các kỳ thi. Vậy các bạn đã rút ra được những kinh nghiệm gì cho bản
thân. Bài viết dưới đây sẽ giới thiệu một số mẹo nhỏ giúp các bạn đạt kết quả
cao trong kỳ thi sắp tới.
B'F/=W,O6/CX2'OH;QH'G2'*Y'2Z,2G2L=G5T=,.2'I;B
1. Điều đầu tiên các bạn cần ghi nhớ đó là đừng cố gắng hoàn thành một
câu hỏi trước khi chuyển sang một câu hỏi tiếp theo. Điều này là rất quan trọng.
Nếu bạn tập trung quá nhiều vào một câu hỏi mà bạn chưa hiểu hoặc chưa thể
trả lời được tức là bạn đang gây ra cho mình ít nhất hai khó khăn sau:
- Mất thời gian: Bạn nhớ rằng mỗi một câu hỏi chỉ được 0,2 đến 0,25
điểm vì vậy nếu bạn dành quá nhiều thời gian cho một câu hỏi mà bạn không thể

trả lời những câu hỏi sau đó thì bạn sẽ còn mất nhiều điểm hơn rất nhiều.
- Mất tinh thần: Bạn sẽ cảm thấy lo lắng và sự lo lắng này rất có thể sẽ
làm bạn mất tập trung, do đó sẽ không thể mang lại cho bạn một kết quả cao
được.
2. Nên xem qua một lượt các câu hỏi và trả lời trước các câu chắc chắn
câu trả lời của mình là đúng. Việc này sẽ giúp bạn thoải mái hơn và bạn cảm
thấy tự tin hơn để tiếp tục làm những câu hỏi khác.
3. Xem lại toàn bộ bài thi một lần nữa để cố gắng tìm ra câu trả lời cho
những câu hỏi khó. Bây giờ bạn cảm thấy tự tin hơn vào mình, tuy nhiên bạn
không nên quá tập trung vào 1 câu hỏi.
4. Khi đã xem toàn bộ bài thi 2 lần, bạn hãy chú ý tìm xem có câu hỏi nào
trong bài mà bạn đã trả lời có thể giúp bạn trả lời được những câu hỏi khó hơn
không? Mẹo này ít bạn sử dụng khi làm bài thi. Các bạn phải lưu ý rằng, trong
bài thi đôi khi có những câu hỏi mà câu trả lời của nó lại nằm trong những câu
hỏi sau đó. Tôi vẫn phải nhắc lại là, bạn nên hoàn thành bài thi của mình (bỏ lại
những câu hỏi khó chưa trả lời được) sau đó dùng thời gian còn lại để tiếp tục
với những câu hỏi khó đó.
5. Nếu như bạn đã chắc chắn về một câu trả lời nào đó, đừng quy trở lại
để thay đổi nó. Thông thường (tất nhiên không phải luôn luôn) khi chúng ta đã
chắc chắn về câu trả lời của mình, chúng ta thực sự không cần phải suy nghĩ
nhiều về nó nữa. Xem lại câu trả lời chỉ làm cho bạn cảm thấy không chắc chắn
và dễ làm bạn thay đổi ý kiến. Điều này rất hay xảy ra vì vậy hãy hết sức chú ý.
6. Chọn ngẫu nhiên, nếu như thời gian làm bài đã gần hết mà bạn vẫn
chưa thể tìm ra được đáp án hãy chọn một đáp án bất kỳ theo sự suy đoán của
bạn. Đừng bao giờ bỏ qua bất kỳ một câu hỏi nào trong một bài thi trắc nghiệm
vì nếu bạn trả lời cơ hội của bạn có 25% đúng.
7. Loại bỏ những đáp án không thích hợp. Có rất nhiều các bài thi trong
đó có 1 hay 2 đáp án không thích hợp. Loại bỏ những đáp án đó đã giúp bạn có
được nhiều hơn 25% cơ hội trả lời đúng câu hỏi đó.
8. Hạn chế bản thân mình trong phạm vi kiến thức mà mình biết. Học sinh

thường bị tắc khi cố gắng tìm ra đúng từ mà chúng chưa thể nhớ ra. Nếu không
thể nhớ ra từ đó, hãy dùng một từ khác cũng có ý nghĩa tương tự.
9. Đừng gian lận. Bạn nên nhớ rằng, bạn thi không phải chỉ là sự mong
đợi của bố mẹ và thầy cô mà còn vì chính bản thân mình. Vì vậy, việc gian lận
trong thi cử sẽ không giúp gì được trong quá trình học tập lâu dài của bạn.
10. Điều cuối cùng tôi muốn nhắc nhở các bạn trước khi bước vào phòng
thi là:
- Tự tin vào bản thân mình ( kiến thức cũng như khả năng của bạn)
- Không nên dự đoán xem đề thi khó hay dễ, các bạn nhớ rằng khó là khó
chung và dễ là dễ chung cho tất cả các thí sinh.
- Thư giãn và tập trung vào trả lời các câu hỏi. Câu dễ làm trước, câu khó
làm sau đừng nản chí.
- Tận dụng tối đa thời gian làm bài.
"A$[B
Đây là đề tài phù hợp với mọi đối tượng học sinh: yếu, trung bình, khá, giỏi.
Đề tài đã đóng góp tích cực cho việc học tập và giảng dạy cũng như
việc luyện tập phân dạng bài tập. Đồng thời, góp phần gây hứng thú học tập
bộ môn hơn.
Các bài kiểm tra trắc nghiệm ở các khối lớp đạt kết quả cao hơn.
Những kinh nghiệm trên đây của tôi không tránh khỏi sự thiếu sót, sai sót
lớn nhỏ và còn nhiều hạn chế. Tôi mong được sự đóng góp ý kiến của các đồng
nghiệp để kinh nghiệm này được hoàn chỉnh hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Thanh Hóa, ngày 10 tháng 5 năm 2012
.67'G2\=2'I,
./01,23.4