Công khai cam kết chất lượng đào tạo năm học 2011-2012 ngành sư phạm- vật lí- tin học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
THÔNG B¸O
Công khai cam kết chất lượng đào tạo năm học 2011-2012
Ngành Sư phạm Vật lý – Tin học

Hệ đào tạo chính quy
TT Nội dung
Bậc: Đại học
I Điều kiện tuyển sinh Tuyển sinh trong cả nước; Khối A
II
Điều kiện cơ sở vật chất
của cơ sở giáo dục cam
kết phục vụ người học
(như phòng học, trang
thiết bị, thư viện ...)
- Phòng học trang bị các phương tiện như quạt, máy chiếu phục
vụ giảng dạy và học tập.
- Mỗi học phần có ít nhất 3 tài liệu học tập có tại các thư việ
n của
đơn vị và Trung tâm học liệu Trường.
- Phòng thí nghiệm có đầy đủ thiết bị đáp ứng mục tiêu đào tạo
của ngành.
III Đội ngũ giảng viên GS: PGS: 2 TS: 2 ThS: 21 ĐH: 15
IV
Các hoạt động hỗ trợ

học tập, sinh hoạt cho
người học
- Sinh viên (SV) được cấp mã số SV, thẻ SV, địa chỉ thư điện tử.
- Chương trình đào tạo; tóm tắt học phần; đề cương chi tiết học
phần; giáo trình và tất cả thông tin được công bố trên website
Trường.
- Sử dụng miễn phí máy tính công 5 giờ/1 tín chỉ đăng ký học.
-
Quỹ hỗ trợ SV nghèo. Học bổng của các tổ chức và cá nhân.
- Học bổng khuyến khích sinh viên.
V
Yêu cầu về thái độ học
tập của người học
- Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội: chấp hành đường lối, chủ
trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; tham gia
các hoạt động chính trị xã hội; thực hiện nghĩa vụ công dân
- Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề DH Vật lý. Chấp hành Luật
GD. Có ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần trách nhiệm. Giữ gìn
phẩm ch
ất, danh dự và uy tín của nhà giáo. Sống trung thực, lành
mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo
dục; tác phong mẫu mực, là tấm gương tốt cho HS. Thương yêu,
tôn trọng, đối xử công bằng với HS, giúp HS khắc phục khó khăn
để học tập và rèn luyện. Có tinh thần làm việc hợp tác.

VI
Mục tiêu kiến thức, kỹ
năng, trình độ ngoại ngữ
đạt được
Kiến thức

- Hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin
và tư tưởng Hồ Chí Minh. Hiểu biết đường lối của Đảng, hiến
pháp, luật giáo dục, chủ trương và chính sách của Nhà nước.
Hiểu biết các vấn đề chung về an ninh, quốc phòng và về rèn
luyện sức khoẻ.
- Có những kiến thức đầy đủ và sâu sắc về Vật lý (VL) đại
cương, thí nghiệm VL; có những kiến thức đầy đủ và cơ bản về
VL lý thuyết, Toán học, Tin học (TH), Thiên văn học, Điện tử
học, VL hiện đại, Lịch sử VL… để đảm bảo tính khoa học, tính
sư phạm, tính hệ thống, tính thực tiễn và mối quan hệ liên môn
trong dạy học (DH).
- Hiểu bi
ết các quan điểm và các nguyên tắc trong thiết kế
chương trình VL trung học phổ thông (THPT). Nắm vững các
mạch kiến thức chính của VL THPT và mối liên hệ giữa chúng.
Hiểu biết một số lĩnh vực khoa học chuyên sâu liên quan đến
chuyên ngành sư phạm VL như VL lý thuyết, VL kỹ thuật,
1



Hệ đào tạo chính quy
TT Nội dung
Bậc: Đại học
Phương pháp dạy học (PPDH) để hiểu sâu sắc nội dung kiến thức
VL THPT và có thể tiếp tục học ở bậc cao hơn.
- Nắm vững các nguyên tắc, các PPDH, PPDH VL. Biết được
các xu hướng DH hiện đại trong DH VL. Có kiến thức về thực
tiễn DH VL ở trường THPT. Biết cách sử dụng thí nghiệm VL và
các phương tiện DH khác.

- Hiểu biết cơ sở lý luận của việc kiểm tra (KT), đánh giá (ĐG);
các phương pháp KT, ĐG hoạt động GD và DH VL ở trường
THPT. Có kiến thức thực tiễn về ĐG học sinh (HS) ở trường
THPT.
- Hiểu biết về những khả năng ứng dụng công nghệ thông tin
(CNTT) vào DH, DH VL; vào nghiên cứu, quản lý và ĐG kết
quả học tập và rèn luyện của HS. Có những kiến thức cơ bản về
Tin học phục vụ cho DH ở THPT: Kiến trúc máy tính, Hệ thống
mạng máy tính, m
ạng internet, Lập trình máy tính… Có vốn
tiếng Anh đủ để đọc sách VL và giao tiếp.
Kỹ năng
- Biết lập kế hoạch DH VL. Biết thiết kế giáo án VL đạt được
tính sư phạm cao, đáp ứng được các yêu cầu về đổi mới PPDH
VL, lồng ghép một cách thích hợp nội dung giáo dục tư tưởng
(GDTT) vào nội dung kiến thức VL
- Biết phối hợp có hiệu quả các PPDH để DH theo giáo án đã
soạn, tạ
o ra được bầu không khí học tập tích cực, điều khiển và
thu hút tốt HS vào các hoạt động học.
- Biết cách quản lý hành vi của HS và nâng cao tinh thần trách
nhiệm trong học tập của HS. Có khả năng lồng ghép việc GDTT
cho HS thông qua DH Vật lý và các hoạt động tập thể.
- Có khả năng vận dụng các hình thức ĐG khác nhau để ĐG một
cách toàn diện, chính xác kết quả học tập môn VL, rèn luyện và
sự tiến b
ộ của HS. Biết vận dụng kết quả ĐG HS để đề ra kế
hoạch DH và GD HS tiếp theo.
- Có khả năng chế tạo các biểu bảng và dụng cụ thí nghiệm đơn
giản, thu thập các tư liệu khác để phục vụ cho DH.

- Có năng lực học tập suốt đời để nâng cao chất lượng, hiệu quả
việc DH VL và GD. Có khả năng phát hiện và giải quyết
được
các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn DH và GD.
- Có khả năng sử dụng các phần mềm dạy học, internet và các
phương tiện kỹ thuật khác để soạn giáo án VL, DH VL; lưu giữ và
thu thập tư liệu để bổ sung thường xuyên vào hồ sơ DH; lập trình,
giải quyết các vấn đề liên quan đến VL; khai thác và cài đặt các
dịch vụ mạng internet và ứng dụng chúng vào DH.
VII
Vị trí làm việc sau khi
tốt nghiệp
- Có thể làm công tác: DH VL tại các trường trung học, các
trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, các trường cao
đẳng và đại học; phụ trách phòng Tin học ở trường THPT;
nghiên cứu tại các trung tâm, viên nghiên cứu; chuyên viên và
quản lý ở các trường học, các phòng GD, các sở GD và các cơ
sở sản xuất và kinh doanh.
Cần Thơ, ngày 30 tháng 11 năm 2011
HIỆU TRƯỞNG
2




3