Toàn bộ sản phẩm nộp tập huấn ae global dạy học kỷ nguyên số dành cho giáo viên gồm phiếu hoạt động trải nghiệm và tiêu chí đánh giá, giáo án dạy học kết hợp modul 4

TOÀN BỘ SẢN PHẨM NỘP TẬP HUẤN AE – GLOBAL DẠY HỌC
KỶ NGUYÊN SỐ, PHUEEYS HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MODUL
3, TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ, GIÁO ÁN DẠY HỌC KẾT HỢP MODUL 4
PHẦN 1. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
Sinh hoạt theo chủ đề: SẢN PHẨM TRI ÂN THẦY CÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Xây dựng được ý tưởng về các sản phẩm để tri ân thầy cô nhân dịp 20/11.
2. Năng lực chung
- HS có những ý tưởng sáng tạo ra những sản phẩm đẹp từ nhiều chất liệu khác nhau
như tấm thiệp, bông hoa,…phù hợp với nội dung tri ân thầy cô.
- HS chia sẻ với bạn hiểu biết của mình về những sản phẩm tri ân thầy cơ.
3. Phẩm chất
- HS yêu quý, biết ơn thầy cô giáo, tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về
những sản phẩm mà bạn đưa ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, máy tính, tivi và học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, học liệu phục vụ cho tiết học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hỗ trợ của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV mở bài hát “Biết ơn thầy cô giáo” - HS lắng nghe.
để khởi động bài học.
- GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài
hát.
hát.
+ Nêu hiểu biết của em về ngày Nhà giáo - HS nêu theo ý hiểu của mình, liên
Việt Nam 20.11
hệ bản thân.

- GV Nhận xét, tuyên dương, giáo dục
HS.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
Hoạt động 1: Xác định sản phẩm và (Làm việc chung cả lớp)
cách làm
* Lựa chọn sản phẩm
- Cho HS quan sát hình ảnh, nêu tên hai - Xác định sản phẩm em sẽ làm theo
sản phẩm gợi ý.
gợi ý.
- Ngoài bưu thiếp và bơng hoa em cịn có - Bưu thiếp, bơng hoa
thể làm được sản phẩm nào nữa?
- HS chia sẻ trước lớp: Hộp quà, vẽ
- Cho HS lựa chọn, nêu ý tưởng về sản tranh, bình hoa...
phẩm của mình.
- 1, 2 HS nêu ý tưởng của mình
- Em dùng những vật liệu gì để làm các - Kéo, bút màu, giấy màu, hồ dán.....
sản phẩm của mình?
* Hướng dẫn HS cách làm sản phẩm
(HS đã được làm từ lớp 2)
- Làm tấm thiệp:
- 1 vài HS nêu cách làm tấm thiệp


+ Yêu cầu HS nêu các bước làm.
- HS chia sẻ nêu thêm ý tưởng.
+ Gợi ý cách trang trí sáng tạo trên tấm
thiệp: Vẽ, dán thêm các bông hoa, đề thơ,
lời chúc mừng, tri ân...

- HS lắng nghe, có thể làm thử bằng
- Hướng dẫn làm bông hoa giấy
giấy nháp.
+ Bước 1: Cuốn giấy màu quanh thân que
làm cành hoa.
+ Bước 2: Cắt giấy màu để làm cánh hoa.
+ Bước 3: Tạo cánh hoa
+ Bước 4: Trang Trí hoa: Cắt thêm lá,
chỉnh sửa bông hoa cho đẹp.
3. Luyện tập:
Hoạt động 2: Làm sản phẩm tri ân (Làm việc nhóm 4)
thầy cô
- Yêu cầu HS thực hành làm các sản - HS thực hành làm các sản phẩm
phẩm đã lựa chọn.
theo nhóm.
- Nhắc nhở HS cẩn thận khi thực hành.
- Quan sát, hỗ trợ HS làm sản phẩm.
Hoạt động 3: Chia sẻ về sản phẩm tri
ân thầy cô
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo - HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ
nhóm, chia sẻ trong nhóm và lựa chọn sản trong nhóm.
phẩm trưng bày giới thiệu trước lớp.
- Yêu cầu 1 số đại điện của các loại sản - 1 số HS chia sẻ trước lớp.
phẩm lên giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm
của mình.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Tham gia nhận xét sản phẩm của
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
bạn.
4. Vận dụng.

- GV nêu yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục
hoàn thiện sản phẩm của mình theo ý
tưởng riêng và chủ động tặng quà tri ân
cho các thầy cô.
- HS ghi nhớ, thực hiện.
- Giờ sau chúng ta sẽ tham gia trò chơi
hái hoa dân chủ về chủ đề tri ân thầy cơ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
******************************************************************
SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH


PHẦN 2. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH DẠY HỌC
THEO MƠ HÌNH DẠY HỌC KẾT HỢP (BLENDED LEARNING)
Giáo viên: Nguyễn Văn Thanh
Lớp dạy: 10

Trường: THPT
Thời lượng: 45 phút

Tên bài dạy: Phạm vi của biến
1. NHẬN XÉT CHUNG
……………………………………………………………………………………………………
………………
……………………………………………………………………………………………………
………………

2. ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH DẠY HỌC (KHDH)
Lưu ý: Cho điểm đánh giá thành phần từ 0 đến 2 (Điểm tối đa của mỗi yêu cầu là 2 điểm)
ST
T
1

Tiêu chí

0

KHDH bao gồm đầy đủ các thành phần của một
KHDH theohướng dẫn của Bộ Giáo dục và đào tạo
(theo công văn 5512/BGDĐT_GDTrH).
1.1 KHDH chỉ ra được các mục tiêu về kiến thức, năng lực
và phẩm chất mà học sinh được rèn luyện trong buổi
học cũng như trong từng hoạt động.
1.2 KHDH chỉ ra được thiết bị/phần mềm/học liệu số mà
giáo viên sử dụng để tổ chức dạy học.
1.3 KHDH chỉ ra được nội dung dạy học, hình thức tổ
chức, sản phẩm cần đạt, cách thức đánh giá sản phẩm
của học sinh trong từng hoạt động.
2
KHDH tn theo mơ hình dạy học kết hợp (Blended
Learning)
2.1 KHDH làm rõ được hoạt động của giáo viên và nhiệm
vụ tự học của học sinh trong pha trướcbuổi học.
2.2 KHDH làm rõ được các hoạt động của giáo viên và
học sinh trong quá trình dạy học, kết nối với kết quả tự
học của học sinh ở pha trước buổi học.

2.3 KHDH làm rõ được nhiệm vụ tự học, các yêu cầu phát
triển kĩ năng, năng lực cho học sinh sau buổi học.
TỔNG

Đánh giá
1

2

2
2
2

2
2

10
*Hướng dẫn đánh giá:KHDH được đánh giá là Đạt nếu tất cả các tiêu chí đánh giá thành
phần (1.1 – 1.2, 2.1 – 2.3) đều đạt từ 1 điểm trở lên.

Phòng Giáo dục & Đạo tạo huyện
Trường Tiểu học Thị trấn

PHẦN 3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên GV: Bùi Thị Bích Bộ mơn: Tốn 3
BÀI 2: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I.

Mục tiêu:

1. Năng lực đặc thù


Năng lực giải quyết vấn đề toán học: vận dụng kiến thức vào giải các bài toán về
giảm đi 1 số lần.
Năng lực tư duy và lập luận toán học: phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm
đi một số lần qua các ví dụ cụ thể.
Năng lực giao tiếp tốn học: Nói cho bạn biết về các ví dụ các bài tốn về giảm đi
1 số lần.
2. Năng lực chung
Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thơng qua hoạt động nhóm.Hình thành năng
lựcgiải quyết vấn đề thơng quatình huống thực tiễn.
3. Phẩm chất

Hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập.
Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phiếu bài tập,...
- Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập, máy tính (học trực tuyến)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. Trước giờ học
a) Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, nhắc lại các kiến thức, đánh giá và tự đánh giá mức

độ ghi nhớ và tái hiện kiến thức của học sinh về bài cũ và bài mới; rèn luyện các kĩ năng
nhân, chia nhẩm cho số có 1 chữ số.
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi với slide tương tác, làm phiếu trắc
nghiệm tự học trên hệ thống els.aeglobal.edu.vn.
c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
-

Giáo

viên

soạn

slide

DỰ KIẾN SP
- Phiếu bài tập
tương

tác

thốngels.aeglobal.edu.vn

trên

hệ của học sinh
- Đánh giá tổng

- Giáo viên soạn phiếu bài tập trắc nghiệm, số hóa bài tập trên quan của giáo
hệ thống.

viên về học sinh

- Giáo viên đưa bài học lên khóa học và cài đặt thời gian làm bài đối

với

phần

cho từng phiếu bài tập.

truyền thuyết.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- Danh sách các


HS thực hiện phiếu bài tập trắc nghiệm trước buổi học, slide

lỗi sai thường

tương tác tự học trước buổi học, học sinh báo điểm của slide gặp, các điểm
tương tác vào tính năng bình luận của lớp học.

trọng tâm kiến

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

thức cần nhấn

- Học sinh tự xem điểm hệ thống chấm, đánh giá/dự đốn/tìm mạnh.

kiếm lỗi sai khi làm phiếu, có thể làm lại nhiều lần nếu muốn.

- Các điều chỉnh

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

giáo án nếu có.

- Giáo viên vào xem trước kết quả các phiếu, đánh giá các lỗi,
năng lực, kiến thức, kĩ năng của học sinh liên quan tới phần xử
lý thông tin.
B. TRONG GIỜ HỌC
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập.
b) Nội dung: GV công bố kết quả trò chơi với slide tương tác trên hệ thống
els.aeglobal.edu.vn, thông báo kết quả của học sinh.
c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
- HS trả lời được các câu

GV thơng báo kết quả trị chơi

hỏi.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm
vụ

HS trao đổi về các kết quả đã thực hiện
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Giáo viên công bố đáp án
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện, dẫn dắt vào
bài học.
2. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: HS biết cách giảm đi một số lần?Nhận ra được các kiến thức đã hiểu sai và
điều chỉnh; HS tự đánh giá và điều chỉnh được bài làm của mình ở nhà.
b. Nội dung: Báo cáo kết quả, điều chỉnh kết quả phiếu học tập els.aeglobal.edu.vn


c. Sản phẩm học tập: Ghi chép của học sinh dựa trên tổng kết của giáo viên đánh giá
phiếu bài tập 01, về nhà có thể tự làm lại chính xác 100% phiếu bài tập 01
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Ghi chép của học sinh dựa

Giáo viên công bố đánh giá chung của phiếu học tập trên tổng kết của giáo viên
số 1

đánh giá phiếu bài tập 01

Trình chiếu trên màn hình kết quả chung của cả lớp,
lấy một số bài của học sinh để chữa mẫu
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm
vụ

HS trao đổi với bạn về bài làm của mình
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Giáo viên tổng kết, học sinh ghi chép các điểm quan
trọng
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà làm lại phiếu.
3. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để tìm giá trị khi giảm đi một số lần.
b. Nội dung: HS thực hiện phiếu học tập số 2 trực tiếp trong lớp học
c. Sản phẩm học tập: Báo cáo của các nhóm thực hiện PHT số 2 trực tiếp trong lớp
học
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NV1:

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực hiện - Phiếu học tập
phiếu học tập đọc hiểu

- HS thực hiện trên máy.

Bước 2: HS trao làm, đổi thảo luận, thực
hiện nhiệm vụ
HS thực hiện học tập theo 3 bước: Làm cá
nhân, trao đổi với bạn.

- BT được chia sẻ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
GV yêu cầu một số HSchia sẻ bài tập trước
lớp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ

-Đánh giá của giáo viên

GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
NV2:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS thực hành PHT số 3 tại nhà
trên hệ thống els.aeglobal.edu.vn.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ
HS thực hiện phiếu học tập, có thể tiến hành
thảo luận, trao đổi với giáo viên và với bạn
trên hệ thống els.aeglobal.edu.vn bằng chức
năng thảo luận.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
HS nộp bài trên els.aeglobal.edu.vn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
GV nhận xét, đánh giá bài viết của HS trên
els.aeglobal.edu.vn
C. SAU GIỜ HỌC
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để lấy ví dụ, phân tích cách giảm hay tăng

một số lần; tiếp tục rèn luyện các kĩ năng thao tác trên hệ thống els.aeglobal.edu.vn.
b. Nội dung: HS thực hiện phiếu học tập số 3 ở nhà và nộp bài trên hệ thống
els.aeglobal.edu.vn


c. Sản phẩm học tập: Xác định được các giá trị khi tăng hoặc giảm 1 số lần và tương
tác trên phần mềmels.aeglobal.edu.vn; khuyến khích sử dụng các hình thức bài làm đa
dạng (text, file âm thanh, video)
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

DỰ KIẾN SP
Bài làm phiếu bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh hoàn thành bài tập về nhà và tập 03 của học sinh
nộp bài trên hệ thống els.aeglobal.edu.vn

trên hệ thống

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

Thảo luận của giáo

HS

thực

hiện

phiếu

bài

tập

tự

luận

03

trên viên và học sinh trên

els.aeglobal.edu.vn

els.aeglobal.edu.vn

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Học sinh nộp bài trên hệ thống els.aeglobal.edu.vn: ảnh,
video hoặc viết trực tiếp trên phiếu bài tập tương tác của hệ
thống
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-

Giáo

viên

chấm,

chữa

bài

trên

hệ

thống

els.aeglobal.edu.vn
- Giáo viên trao đổi với học sinh qua tính năng thảo luận của
hệ thống els.aeglobal.edu.vn
- Học sinh điều chỉnh bài làm nếu cần.
PHỤ LỤC
Phiếu học tập số 1
Hát theo bài hát:
Câu 1:Hoa có 5 cái kẹo, Lan có số kẹo gấp 3 lần số kẹo của Hoa. Hỏi Lan có bao nhiêu
cái kẹo?
A. 10
B. 12
C. 15
D. 18
Câu 2: Gấp số 7 lên 8 lần ta được bao nhiêu?
A. 15


B. 25
C. 56

D. 65
Câu 3: Giảm 32 đi 4 lần ta được bao nhiêu?
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
Phiếu học tập số 2
Câu 1: Bình có 27 bơng hoa, số hoa của Bình gấp 3 lần số hoa của Đạt. Hỏi Đạt có bao
nhiêu bơng hoa?
A. 23
B. 20
C. 10
D. 9
Câu 2:
Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B.
A

B

1) Gấp 6 lên 8 lần ta được….

a) 9

2) Giảm 72 đi 9 lần ta được….

b) 48

3) Giảm 45 đi 5 lần ta được….

c) 8

Phiếu học tập số 3


Em hãy lấy ví dụ, phân tích một bài tốn giảm đi một số lần trong cuộc sống hằng
ngày. Nêu cách làm bài tốn đó.