Báo cáo thực hành sư phạm 1 thực hành tại trường mầm non trường mầm non sao mai

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI
KHOA SƯ PHẠM

BÁO CÁO THỰC HÀNH SƯ PHẠM 1

Sinh viên thực hiện: Lê Thị Hoài
Lớp: GDMN D2020
Mã sinh viên: 220000093
Giáo viên h ướng dẫẫn: Nguyêẫn Thị Thúy Hạnh

Năm học 2021 – 2022

MỤC LỤC

BÁO CÁO THỰC HÀNH SƯ PHẠM...................................................................1


NỘI DUNG BÁO CÁO...........................................................................................1
I. Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao...................................1
1. Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non.............................................1
a. Khái quát những thông tin thực tế về Trường Mầm non.................................1
b. Tổng hợp kiến thức thực tế tại trường Mầm non............................................4
c. Cơng việc chính, vai trò của GVMN khi thực hiện các hoạt động.................4
d. So sánh với lí thuyết và thực hành..................................................................6
e. Kết luận sư phạm.............................................................................................8
2. Nhận thức của bản thân về các nội dung trong đợt THSP.............................8
a. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với các hoạt động của đợt thực hành................8
b. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể.....................................................9
c. Bài học kinh nghiệm rút ra sau đợt thực hành.................................................9
II: Đánh giá chung và phương hướng phấn đấu................................................10
1. Một số thu hoạch lớn qua đợt thực hành sư phạm...........................................10

a, Thuận lợi........................................................................................................10
b, Khó khăn.......................................................................................................10
c, Bài học sư phạm............................................................................................10
2. Tự đánh giá, xếp loại THSP.............................................................................11
3. Phương hướng phấn đấu sau đợt THSP...........................................................11
LỜI CẢM ƠN........................................................................................................13


BÁO CÁO THỰC HÀNH SƯ PHẠM

Họ và tên sinh viên: Lê Thị Hoài
Mã sinh viên: 220000093
Thời gian thực hành: 25/4/2022- 05/05/2022
Thực hành tại trường mầm non: Trường Mầm non Sao Mai Quận: Cầu giấy

NỘI DUNG BÁO CÁO
I. Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao
1. Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non
a. Khái quát những thông tin thực tế về Trường Mầm non
Trường mầm non Sao Mai tiền thân là trường mầm non Mai Dịch thuộc xã
mai Dịch do Phòng giáo dục huyện Từ Liêm quản lý gồm có 4 lớp lẻ ở tại các thơn
xóm. Sau khi thành lập Quận Cầu Giấy năm 1997 trường có 5 nhóm lớp với 182
học sinh.
Năm học 2003 – 2004 được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo địa phương,
UBND quận Cầu Giấy và thành phố Hà Nội đã xây mới ngôi trường thuộc tổ 43 –
phường Mai Dịch và đổi tên là “Trường mầm non Sao Mai”. Trường được trang bị
đầy đủ về cơ sở vật chất trang thiết bị để chăm sóc và dạy dỗ các cháu. Với 10 lớp
học của 4 độ tuổi và đầy đủ các phòng chức năng như: phòng năng khiếu, phịng
thể chất, phịng âm nhạc, phịng vi tính, phòng hội đồng sư phạm… Khung cảnh
nhà trường xanh, sạch, đẹp khơng ơ nhiễm, khơng gian rộng, thống đảm bảo các

sinh hoạt học tập cũng như vui chơi của trẻ.
Trong năm học 2008 – 2009 cơ và trị trường mầm non Sao Mai vinh dự đón
nhận danh hiệu “Trường chuẩn quốc gia”. và công nhận lại năm 2015. Trải qua quá
trình xây dựng và trưởng thành và được sự quan tâm đầu tư của UBND Quận Cầu
Giấy, Phòng Giáo dục và đào tạo Quận Cầu Giấy, nhà trường đã có một cơ ngơi
1


rộng rãi, khang trang trên diện tích 4700 m 2 gồm 13 lớp học và đầy đủ các phòng
chức năng được trang bị hiện đại theo quy định chuẩn Quốc gia, đảm bảo u cầu
chăm sóc, giáo dục tồn diện cho trẻ mầm non.
Với sự chỉ đạo của BGH nhà trường cùng sự quyết tâm của tập thể cán bộ,
giáo viên, nhân viên trong trường nhiều năm qua nhà trường ln hồn thành tốt
mọi nhiệm vụ được giao và đã đạt được những thành tích đáng khích lệ ln giữ
vững danh hiệu trường tiên tiến, cơng đồn, chi đồn vững mạnh xuất sắc, tập thể
lao động tốt, các danh hiệu cá nhân được thể hiện qua các hội thi giáo viên nhân
viên giỏi cấp Quận, cấp thành phố. Cho đến nay trường đã được cấp trên nhìn
nhận, đánh giá, tin tưởng, được phụ huynh ủng hộ, tin yêu và các cháu học sinh
yêu mến.
- Địa chỉ: Tổ 24 - phố Dương Khuê- Phường Mai Dịch, Quận Cầu Giấy,
Thành Phố Hà Nội
Mơ hình hoạt động: Chất lượng cao.
- Quy mơ nhà trường:
+ Tổng số lớp: 13 (4 lớp mẫu giáo lớn, 4 mẫu giáo nhỡ, 4 lớp mẫu giáo bé, 1
lớp nhà trẻ)
+ Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên: 63 (45 giáo viên, 15 nhân viên, 3 cán
bộ gồm 1 hiệu trưởng, 2 phó hiệu trưởng). Tổng số giáo viện có 45 giáo viên
(2 giáo viên bằng thạc sĩ, 7 giáo viên bằng cao đẳng và 36 giáo viên có bằng
đại học). Ngồi ra, trường cịn mời đội ngũ giáo viên người nước ngồi có
kinh nghiệm giảng dạy, thân thiện với học sinh.

- Mục tiêu đào tạo:
+ Xây dựng nhà trường thành một đơn vị giáo dục chất lượng cao phù hợp với
tinh thần số 07 của Sở Giáo dục về việc phát triển giáo dục trình độ chất
lượng cao. Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức và trí tuệ, thể chất,
thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động,
sáng tạo, ý chí vươn lên và khả năng thích ứng cao.
- Phương châm giáo dục:
+ Quan tâm giáo dục toàn diện: kết hợp giáo dục kiến thức chuẩn với coi
trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ năng thực hành, kĩ năng sống, tổ chức
các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, ngoại khóa và bồi dưỡng học sinh
2


có năng khiếu.
+ Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh: Khơi dậy và hun
đúc cho mỗi ý tưởng sáng tạo, mỗi khả năng tiềm ẩn của các em, tăng cường
khả năng thuyết trình, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm để mỗi học sinh
được thành công trong học tập và cuộc sống.
+ Giao lưu và hội nhập quốc tế qua việc chú trọng dạy môn ngoại ngữ với bốn
kĩ năng cơ bản giúp học sinh giao lưu và hội nhập tốt với bạn bè quốc tế, tổ
chức liên kết với một số trường quốc tế giúp học sinh làm quen với môi
trường giáo dục chuẩn quốc tế.
+ Quan tâm đến vấn đề tâm lý học đường thông qua việc phối hợp với các
trung tâm tư vấn tâm lý giáo dục giúp các em học sinh có tâm thế học tập thân
thiện, tự tin, thoải mái và hiệu quả.
- Phương thức hoạt động của trường:
+ Hoạt động dạy và học: Thực hiện phương pháp giáo dục và dạy học tiên
tiến với sự hỗ trợ tối ưu của trang thiết bị hiện đại. Tích cực đổi mới phương
pháp giảng dạy và đào tạo phù hợp với mơ hình đào tạo chất lượng cao. Bố trí
sắp xếp thời khóa biểu hợp lý đảm bảo thời lượng cho các buổi học, tiết học

tự chọn, nâng cao, ngoại khoá chuyên đề. Tổ chức học bán trú hai buổi với
chương trình tăng cường nâng cao, với sự quản lý kỉ luật nghiêm túc, nề nếp,
quy củ. Tổ chức học theo phịng học bộ mơn, học trên mạng; mở rộng các
hình thức dạy và học đối với các trường trong và ngồi nước. Chỉ đạo khai
thác, sử dụng có hiệu quả trang thiết bị phịng thí nghiệm, thực hành. Liên kết
với các trường trong và ngoài tỉnh, Trung tâm ngoại ngữ, …để mời giáo viên
tham gia giảng dạy các chuyên đề, các Câu lạc bộ. Liên kết với một số trường
ở các nước có nền giáo dục phát triển như Singapore, Anh quốc, Austraylia…
để tổ chức liên hoan trại hè cho học sinh tham quan hội nhập, du học có học
bổng… Tổ chức Câu lạc bộ năng khiếu cho học sinh (Văn hóa, nghệ thuật, thể
thao…) Tổ chức các buổi hội thảo, cimena, các cuộc thi olympic… phục vụ
cho công tác dạy và học.
+ Hoạt động giáo dục toàn diện: Thực hiện các Kế hoạch - Chương trình theo
hướng dẫn của nhiệm vụ năm học các ngày kỉ niệm, ngày lễ lớn trong năm,
sinh hoạt chủ đề… Tăng cường các hoạt động Câu lạc bộ năng khiếu, CLB
Văn, Thể, Mỹ theo sở thích - Tăng cường các hoạt động giao lưu bằng nhiều
hình thức như: Thi đấu thể thao, biểu diễn văn nghệ, thi vẽ tranh, thi hùng
3


biện, thi học sinh thanh lịch…với các trường bạn, các trường trong khu vực và
quốc tế Tăng cường hoạt động của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ
môn, các tổ chức xã hội, giao lưu các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục
thể thao. Liên kết với Trung tâm tư vấn để kịp thời tư vấn về tâm lý, tình cảm
cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh.
-Thành tích đã đạt được:
+ Tập thể liên tục đạt danh hiệu Tập thể tiên tiến, Trường tiên tiến phong
trào TDTT.
+ Trong sạch vững mạnh, Cơng đồn vững mạnh xuất sắc, Chi đoàn xuất
sắc.

+ Nhiều cá nhân là giáo viên giỏi cấp thành phố, SKKN cấp Thành phố,
giáo viên giỏi cấp Quận.
b. Tổng hợp kiến thức thực tế tại trường Mầm non
- Quan sát các hoạt động của cô và trẻ tại trường Mầm non.
- Quan sát và tổ chức hoạt động hướng dẫn trẻ tự vệ sinh các nhân (rửa tay,
rửa mặt)
- Quan sát và tổ chức hoạt động tổ chức bữa ăn cho trẻ tại lớp.
c. Công việc chính, vai trị của GVMN khi thực hiện các hoạt động
Hoạt động
Trị chuyện – Đón trẻ
(7h30’-8h00’)

Nội dung hoạt động ngày 28/04
* Đón trẻ: Cơ đón trẻ với thái độ ân cần
niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
khi vào lớp. Cô đo kiểm tra thân nhiệt
cho trẻ.
- Cho trẻ chơi trị chơi theo nhóm Lắp
ghép, xếp hình, xem truyện tranh,... Cho
trẻ nghe các bài hát về chủ đề giao
thơng.
+ Trị chuyện với trẻ về phương tiện
giao thơng đường hàng không, đường
bộ, đường thủy, đường sắt và công dụng
cũng như lợi ích của các loại phương
tiện đó.
+ Giáo dục trẻ biết đội mũ bảo hiểm hi
đi xe máy. Trẻ ngồi ngon khi tham gia
4

Mục tiêu


Thể dục sáng
(8h00’-8h15’)

Điểm danh
(8h15’-8h30’)
Hoạt động học
(8h30’-9h45’)
Hoạt động ngoài trời
(8h30’-9h45’)

Hoạt động góc
(9h45’-10h30’)

các phương tiện giao thơng.
- Hướng dẫn trẻ xếp hàng, đi khởi động
theo nhạc
Tập bài tập phát triển chung: Tập 4-5
động tác phát triển nhóm cơ
- Chuẩn bị điểm danh trẻ đi học hàng
ngày, báo ăn và cho trẻ đi vệ sinh trước
khi vào học
Rèn kỹ năng tơ màu

*HĐCCĐ
+ Trị chuyện về người lái thuyền
+ Tập dân vũ toàn trường.
+ Trị chuyện về những điều bé thích

hay khơng thích
*TCVĐ
+ Chuyền bóng
+ Hái hoa
+ Thuyền về bến
+ Kéo co
*Chơi tự do
+ Chơi với lá cây
+ Thổi bong bóng xà phịng
1. Làm quen với các góc
Nội dung: Cơ giới thiệu các góc chơi:
Tên góc chơi, vị trí, các đồ dùng thường
sử dụng trong góc chơi, cách chơi, nội
quy chơi.
Yêu cầu: Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí
các góc, bước đầu nhớ cách chơi, nội
quy chơi.
Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi trong các
góc.
2. Góc học tập
Nội dung chơi: Rèn kỹ năng tơ màu
5

Văn học
Truyện: Xe lu
và xe ca


Hoạt động ăn, ngủ,
vệ sinh

(10h30’-14h15’)

Ăn chiều
(14h15’-15h15’)

Trả trẻ
(16h15’-17h30’)

Yêu cầu: Trẻ biết cầm bút để tô, chọn
màu theo gợi ý của cô.
Chuẩn bị: Giấy, bút sáp ,....
*Các góc khác: Góc nghệ thuật: Trẻ biết
sử dụng dụng cụ âm nhạc hát những bài
hát về phương tiện giao thơng
Góc bác sĩ: Trẻ biết khám cho em bé,...
Góc bán hàng: Trẻ biết bày hàng, bán
hàng cho khách,...
- Hướng dẫn trẻ thao tác vệ sinh:
Dạy trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn, lau miệng, xúc miệng nước
muối sau khi ăn, biết đi vệ sinh đúng nơi
quy định.
-Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
suất
- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa
+ Trước giờ ngủ: Nghe nhạc không lời,
đọc truyện cho trẻ nghe.
+ Trong giờ ngủ: GV trực trưa bao quát
và điều chỉnh tư thế cho trẻ, điều chỉnh
nhiệt độ phòng cho phù hợp.

+ Sau ngủ trưa: Cô cho trẻ vận động
theo nhạc
- Dạy trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn, lau miệng, xúc miệng nước
muối, sử dụng bát thìa xúc ăn, sử dụng
cốc.
- Khuyến khích trẻ tự xúc ăn, ăn hết
xuất.
- Cho trẻ lắp ghép, xếp các hình phương
tiện giao thơng bằng cúc áo.

d. So sánh với lí thuyết và thực hành
* Lí thuyết
Vệ sinh bàn tay:
6


Rửa tay đúng thời điểm là một trong những cách đơn giản để vệ sinh đôi bàn tay.
Chúng ta nên rửa tay bất cứ lúc nào thấy tay bẩn. Tuy nhiên, để loại bỏ được hoàn
toàn virus, vi khuẩn bám trên tay, chúng ta cần rửa tay đúng cách theo 6 bước :
 Bước 1: Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước, lấy xà phòng vào lòng bàn tay.
Chà 2 lòng bàn tay vào nhau.
 Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay kia và ngược lại.
 Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các ngón tay vào các kẽ
ngón.
 Bước 4: Chà mu các ngón tay này lên lịng bàn tay kia và ngược lại (mu tay
để khum khớp với lòng bàn tay).
 Bước 5: Chà ngón cái của bàn tay này vào lòng bàn tay kia và ngược lại
(lòng bàn tay ơm lấy ngón cái).
 Bước 6: Chà các đầu ngón tay này vào lịng bàn tay kia và ngược lại. Rửa

sạch tay dưới vòi nước chảy đến cổ tay và làm khơ tay.
Chú ý: Rửa tay ít nhất trong 30 giây, mỗi thao tác lặp lại ít nhất 5 lần.
Lau mặt:
 Bước 1: Trải khăn trên hai tay, đỡ khăn bằng lòng bàn tay và cổ tay.
 Bước 2: Dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, dùng ngón trỏ phải lau mắt phải.
Lau từ đầu mắt đến đuôi mắt.
 Bước 3: Dịch chuyển khăn lên lau sống mũi.
 Bước 4: Dịch chuyển khăn lên lau (ngoáy) lỗ mũi.
 Bước 5: Dịch chuyển khăn lên lau miệng.
 Bước 6: Gấp đôi khăn lau trán, má và cằm từng bên (nửa khăn bên trái lau
trán, má và cằm bên trái, nửa khăn bên phải lau trán, má và cằm bên phải).
 Bước 7: Gấp đôi khăn lần nữa lau tai, cổ và gáy từng bên. Rồi để khăn vào
trong chậu.
Chú ý luôn để da mặt tiếp xúc với vùng khăn sạch
* Thực tế tại trường mầm non
Vệ sinh bàn tay, lau mặt:
+ Hướng dẫn trẻ tự rửa tay và lau mặt theo các bước, đúng trình tự, đảm bảo vệ
sinh.
7


+Trẻ mới vào lớp, cô sẽ hướng dẫn trẻ tỉ mỉ từng thao tác rửa tay, lau mặt và tập
cho trẻ làm quen dần với việc tự phục vụ.
Chăm sóc trẻ ăn: Thực hiện cho trẻ ăn đúng theo thực đơn của nhà trường, trước
khi ăn cô chuẩn bị đầy đủ cho từng trẻ như: bát, thìa được nhúng vào nước sôi hoặc
phơi nắng khô sạch, mỗi bàn cô để một khay đựng cơm rơi và để khăn lau ướt,
trước khi chia ăn cơ rửa tay sạch đầu tóc gọn gàng, cô chia cơm và thức ăn vào
từng bát cho trẻ và giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ luôn chú ý động
viên trẻ ăn hết suất, quan tâm hơn đến những trẻ mới ốm dậy, trẻ ăn chậm, ăn yếu,
động viên khích lệ trẻ ăn hết suất. Khi tổ chức bữa ăn cho trẻ luôn rèn cho trẻ các

thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống như (không làm rơi cơm, xúc ăn gọn
gàng, không vừa ăn vừa nói chuyện). Cho trẻ uống nước và súc miệng bằng nước
muối đầy đủ sau khi ăn, và kiểm tra xem có trẻ ngậm cơm hoặc thức ăn khơng để
tránh trẻ bị sặc cơm hoặc thức ăn.
Chăm sóc trẻ ngủ: Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định, cô nhẹ nhàng đưa trẻ vào giấc
ngủ trong khi trẻ ngủ cô luôn quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ, không để trẻ
nằm sấp khi ngủ, thường xuyên quan sát sắc mặt trẻ khi ngủ, khi có biểu hiện khác
thường ở trẻ để cơ có biện pháp xử lý kịp thời.
e. Kết luận sư phạm.
* Những công việc làm được:
Học tập phương pháp, cách thức lên lớp của giáo viên Mầm Non ở các tiết dạy
mẫu, lập kế hoạch cho đợt thực hành theo đúng kế hoạch.
Nhiệt tình thực hiện các hoạt động, tạo ra một khơng khí vui tươi, sinh động, đa số
học sinh nắm vững kiến thức mới.
Hoàn thành tốt các hoạt động dưới sự hướng dẫn của giáo viên
* Những công việc chưa làm được:
Xử lí các tình huống sư phạm chưa triệt để.
Chưa kết hợp nhuần nhuyễn các phương pháp trong các hoạt động.
Chưa bao quát lớp một cách trọn vẹn.
Một số hoạt động còn ấp úng.
Chưa tổ chức được nhiều hoạt động cho lớp.
2. Nhận thức của bản thân về các nội dung trong đợt THSP
a. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với các hoạt động của đợt thực hành.
Trong suốt thời gian thực hành, em ln có mặt đầy đủ và đúng giờ, có hành
vi đúng đắn của người giáo viên. Luôn nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy chế
thực hành sư phạm, tuân theo sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu và giáo viên hướng
dẫn.
8

Ln tơn trọng, giữ thái độ lễ phép, kính trọng giáo viên cũng như nhân viên
trong trường. Luôn tuân thủ sự hướng dẫn của giáo viên và đoàn kết với bạn bè, cư
xử đúng mặc với trẻ trong các hoạt động của đợt thực hành để hoàn thành tốt kế
hoạch được giao.
b. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể
- Dự giờ học hỏi kinh nghiệm từ giáo viên hướng dẫn.
- Lập kế hoạch tổ chức hoạt động giờ ăn và tổ chức hoạt động vệ sinh, chỉnh sửa kế
hoạch sau khi giảng viên hướng dẫn góp ý.
- Thực hành hướng dẫn trẻ vệ sinh trước, sau khi ăn
- Thực hành tổ chức bữa ăn cho trẻ.
Kết quả:+ Hầu hết trả thực hiện nghiêm túc và đúng theo quy trình.
+ Các hoạt động thực hành đa số được giáo viên hướng dẫn đánh giá cao.

c. Bài học kinh nghiệm rút ra sau đợt thực hành
- Nắm được trình tự các bước khi lên lớp, phân bố thợi gian hợp lý giữa các
hoạt động trong tiết học với trẻ mầm non.
- Biết vận dụng và có hiệu quả qua các phương pháp tổ chức hoạt động.
- Khen ngợi và tuyên dương trẻ để khuyến khích trẻ cố gắng hơn.
9


- Tạo cho trẻ thói quen tự giác, khuyến khích tinh thần tự học.
- Trong các hoạt động tạo không khí vui vẻ, thoải mái và khơng làm trẻ q
căng thẳng.
- Phải biết lắng nghe, học hỏi những ý kiến đóng góp của giáo viên hướng
dẫn.
II: Đánh giá chung và phương hướng phấn đấu
1. Một số thu hoạch lớn qua đợt thực hành sư phạm
a, Thuận lợi
- Nhờ được học tập ở Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội bản thân em đã tích luỹ

được những kiến thức căn bản về những phương pháp giảng dạy và áp dụng vào
việc giảng dạy trong đợt thực hành này. Đặc biệt các cơ hướng dẫn đã tận tình giúp
đỡ, chỉ bảo để nhóm chúng em hồn thành tốt cơng tác thực hành.
b, Khó khăn
- Do lần đầu được đi thực hành tại Trường Mầm non nên khơng thể tránh khỏi tâm
lí hồi hộp, lo lắng cũng như cách xử lý tình huống nên cịn có nhiều thiếu sót, chưa
thật sự hồn chỉnh.
c, Bài học sư phạm
Thời gian thực tâ „p trong Trường mầm non Sao Mai tuy ngắn nhưng em đã học
được nhiều điều bổ ích và quan trọng hơn là em đã thấu hiểu được công việc vất vả
của các cô cũng như những khó khăn trong cơng tác ni dạy trẻ, các cô phải tự tay
làm từng đồ dùng dạy học, phải bỏ nhiều công sức nhưng các cô không nản lịng
mà ngược lại cịn gắn bó u nghề hơn, từ đó làm cho em cảm thấy yêu mến và
quý trọng nghề giáo hơn. Vốn sống và vốn kinh nghiê „m của em được trang bị thêm
nhiều tri thức quý giá, kỹ năng giao tiếp ứng xử khá hơn, nhâ „n thức về chuyên
ngành có nhiều chuyền biến r… rêt theo
„
hướng tích cực hơn. Vì thế mà em nhâ „n
thấy rằng mình cần học hỏi và đúc kết kinh nghiệm kiến thức và kỹ năng nghề
nghiê „p .
Qua đợt thực hành em cũng tự rút ra cho mình được nhiều bài học kinh nghiê m
„
quý giá rất cần thiết từ phong cách lên lớp đến kiến thức chuyên môn làm như thế
nào để tổ chức mô „t tiết học sinh đơ „ng, biết xử lý các tình huống sư phạm khác
10


nhau mơ „t cách tế nhị mà có hiêu„ quả nhất, tuy nhiên vẫn cịn mắc mơ t„ số sai sót
cần phải khắc phục để có thể hồn thiê „n bản thân hơn .
Tóm lại tuy trải qua thời gian thực hành rất vất vả, nhưng em cảm thấy rất vui và

học được nhiều điều bổ ích. Bản thân em được nhìn, được nghe, được thấy và hiểu
biết hơn về mọi mă „t, đă „c biê „t là về chuyên mơn và đó chính là hành trang vơ cùng
q báu giúp em vững vàng hơn khi ra trường và em đã tiếp thu được nhiều điều
bổ ích từ những kiến thức, phương pháp đến tình huống sư phạm.
2. Tự đánh giá, xếp loại THSP
Trong thời gian thực hành em nhận thấy ngôi trường nơi em thực hành là một môi
trường rất tốt, cơ sở vật chất điều kiện dạy học đảm bảo chỉ tiêu, đội ngũ giáo viên
nhiệt huyết yêu nghề, tác phong làm việc chuyên nghiệp và tận tình.
Trong suốt thời gian thực hành em ln có mặt đầy đủ và đúng giờ theo quy định
và có hành vi đúng đắn của người giáo viên . Luôn nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội
quy, quy chế thực hành sư phạm, tuân theo sự chỉ đạo của ban giám hiệu và giáo
viên hướng dẫn.
Luôn tôn trọng, giữ thái độ lễ phép, kính trọng đối với giáo viên, nhân viên trong
trường, ln nhã nhặn với trẻ. Luôn tuân thủ sự hướng dẫn của giáo viên và đoàn
kết với bạn bè trong đợt thực hành để hoàn thành tốt kế hoạch được giao.
Nghề giáo viên là nghề trồng người, là một công việc vơ cùng khó khăn địi hỏi
người giáo viên phải có trình độ tay nghề thật vững và đặc biệt phải có lịng u
nghề mến trẻ . Là một sinh viên sư phạm từ khi chọn nghề này em đã nhận thức
được vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong tương lai là đào tạo những mầm non
cho đất nước. Vì vậy em đã khơng ngừng cố gắng rèn luyện bản thân và trong đợt
thực hành này em đã thực hiện tốt những quy định về sinh hoạt chuyên môn, hồ sơ,
tiến trình thực hành. Hồn thành những nhiệm vụ được giao và đảm bảo đúng thời
gian quy định.
Thực hiện tốt tác phong sư phạm, gương mẫu đối với trẻ luôn giữ thái độ khiêm
tốn học hỏi và tôn trọng ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn .
Do vậy em tự đánh giá, xếp loại tốt với những tiêu chuẩn trong đợt thực hành sư
phạm này.
3. Phương hướng phấn đấu sau đợt THSP
Tục ngữ có câu “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn ” những điều chúng ta mới
biết thì q ít so với những gì có trong xã hội .Qua đợt thực hành này đã cho em

được nhiều bài học kinh nghiệm cho bản thân mình và biết đưa ra các phương
hướng phấn đấu.
11


-Phải sáng tạo nhạy bén trong các tiết.
-Phong cách giảng dạy chững chạc nghiêm túc, gương mẫu với trẻ, lịch sự nơi
đơng người.
-Lời nói r… ràng , diễn cảm thu hút trẻ , phát âm chuẩn dứt khoát.
-Áp dụng kiến thức một cách linh hoạt sáng tạo , phối hợp nhiều phương pháp , kết
hợp với đồ dùng đúng lúc đúng nơi giúp trẻ hiểu bài dễ dàng.
-Cần bám sát theo d…i mức độ tiếp thu của trẻ để có sự điều chỉnh phù hợp
-Không ngừng trao đổi học hỏi kinh nghiệm của cô , bạn bè , và không ngừng tiếp
thu những phương pháp giao dục mới.

12


LỜI CẢM ƠN
Trên thực tế khơng có sự thành cơng nào mà không gắn liền với những sự hỗ trợ,
giúp đỡ dù ít hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác. Trong suốt thời
gian từ khi bắt đầu học tập tại trường đến nay, em đã nhận được rất nhiều sự quan
tâm, giúp đỡ của quý Thầy Cơ, gia đình và bạn bè. Với lịng biết ơn sâu sắc nhất,
em xin gửi đến quý Thầy Cô trường Mầm non Sao Mai cũng như Đoàn Trường
Đại hoc Thủ Đô Hà Nội đã cùng với em và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn
kiến thức quý báu cho em trong suốt thời gian thực hành tại trường. Nếu khơng có
những lời hướng dẫn, dạy bảo của các thầy cơ thì em nghĩ bài báo cáo này của em
rất khó có thể hồn thiện được. Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn thầy cô.
Bài báo cáo thực hành thực hiện trong thời gian 5 buổi. Bước đầu đi vào thực tế
của em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ. Do vậy, khơng tránh khỏi những thiếu

sót là điều chắc chắn, em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp q báu của
q Thầy Cơ và các bạn để kiến thức của em ngày được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày 04 tháng 05 năm 2022
Sinh viên thực hiện
Hoài
Lê Thị Hoài

13