(Skkn 2023) một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi trong trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Chăm sóc sức khỏe cho trẻ thơ là cơng việc của tồn xã hội. Trẻ em nếu
được chăm sóc ni dưỡng đầy đủ sẽ ít ốm đau bệnh tật và phát triển tốt. Cơng
tác chăm sóc, giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non là việc làm cần thiết
nhằm giúp trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh, phòng tránh bệnh tật, tăng cường sức
khỏe, hình thành những kĩ năng sống cơ bản đầu tiên, góp phần tạo nguồn nhân
lực có chất lượng trong tương lai. Sức khỏe là vốn quý nhất của con người,
không có sức khỏe con người khơng thể làm được bất cứ việc gì, khơng thể lao
động, học tập, sinh hoạt hay vui chơi. Ngồi yếu tố di truyền, chăm sóc sức
khỏe, chế độ dinh dưỡng hợp lí thì phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tố
chăm sóc vệ sinh, thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh cho trẻ là một trong các mặt
giúp trẻ phát triển toàn diện.
Các nhà khoa học qua nghiên cứu cho chúng ta thấy 80 % các loại bệnh
của trẻ nhỏ liên quan tới chăm sóc vệ sinh cá nhân và vệ sinh mơi trường.
Trường lớp mầm non là nơi tập trung đông trẻ nên các loại bệnh dễ phát sinh và
lây lan thành dịch làm ảnh hưởng tới sức khỏe của nhiều trẻ, cho nên việc giáo
dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có
hành vi văn minh. Khơng phải trẻ nhỏ nào cũng có thói quen biết rửa tay lúc
bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, biết đánh răng rửa mặt theo đúng quy
trình. Để tạo được thói quen vệ sinh tốt cho trẻ, đòi hỏi nhiệm vụ của giáo viên
là hết sức quan trọng. Giáo viên phải thường xuyên rèn luyện và tạo thói quen
giữ gìn vệ sinh các nhân cho trẻ bằng nhiều hình thức khác nhau. Là một giáo
1/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
viên trực tiếp giảng dạy các cháu, chăm lo cho các cháu từng bữa ăn giấc ngủ
đòi hỏi bản thân cần phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để có kế hoạch hướng dẫn rèn

luyện thói quen vệ sinh cho các cháu một cách nhẹ nhàng và khéo léo.
Năm học 2015-2016 được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường tôi
được sự phân công phụ trách lớp mẫu giáo bé. Qua phương pháp giáo dục vệ
sinh cá nhân cho trẻ, tơi thấy trẻ rất thích được tự phục vụ bản thân nhưng vì kỹ
năng tự phục vụ cá nhân cịn hạn chế, trẻ thường thụ động chờ đợi người lớn
giúp. Mặt khác trẻ còn nhỏ nên chưa ý thức được ý nghĩa của vệ sinh cá nhân.
Điều đó làm tơi đã trăn trở suy nghĩ làm thế nào để rèn được thói quen rửa tay,
rửa mặt, xúc miệng đánh răng cho trẻ một cách tự giác và đúng quy trình. Vì
thế, tơi thấy mình cần phải đi sâu tìm hiểu kỹ vấn đề này để từ đó rút ra nhiệm
vụ giáo dục vệ sinh cá nhân cho phù hợp với yêu cầu của lứa tuổi nên tôi chọn
đề tài: “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4
tuổi trong trường mầm non”.

PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ N II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I QUYẾT VẤN ĐỀ T VẤN ĐỀ N ĐỀ
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Đối với trẻ mầm non, việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ
khỏe mạnh, có thói quen, hành vi văn minh và phịng chống bệnh tật. Việc làm
này cần có sự kiên trì, tỉ mỉ của giáo viên, sự phối hợp rèn luyện thói quen cho
trẻ của gia đình- nhà trường, sự đầu tư trang thiết bị chăm sóc vệ sinh và các
điều kiện thuận tiện cho hoạt động vệ sinh của trẻ hàng ngày.

2/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
Như chúng ta biết da của trẻ mềm, mỏng, nhiều mạch máu, dễ bị tổn thương,
nếu không giữ cho da luôn sạch, trẻ có thể mắc các bệnh ngồi da như: Ghẻ,
trốc, mụn, nhọt... và đặc biệt là bệnh tay chân miệng căn bệnh mà hiện nay chưa
có thuốc để chữa mà chỉ phịng bệnh là chính. Những điều đó làm bản thân tôi

trăn trở và bằng mọi cách tôi sẽ có hướng giáo dục cho trẻ nhằm hình thành cho
trẻ những thói quen tốt và phịng chống bệnh tật.
Tuy nhiên, để giáo dục trẻ các kỹ năng và thao tác vệ sinh cá nhân, giúp trẻ
nhớ hết các thao tác rửa tay, rửa mặt, xúc miệng, đánh răng... không phải là việc
làm đơn giản. Công việc này mất tương đối nhiều thời gian mỗi ngày. Nếu giáo
viên không khéo léo có thể sẽ làm ảnh hưởng tới hoạt động khác. Đây là một
hoạt động rất quan trọng trong việc giữ gìn sức khỏe, phịng tránh bệnh tật cho
trẻ.
Do đó, cần nhắc nhở và giáo dục trẻ cần thực hiện thường xuyên và đều
đặn, vấn đề đặt ra là làm thế nào để trẻ có thể nhớ hết các thao tác vệ sinh và
thực hiện được một cách thuần thục, không làm mất thời gian cho các hoạt động
khác ở trường và quan trọng hơn trẻ có thể thực hiện vệ sinh đúng thao tác ở
mọi lúc, mọi nơi, ở trường, ở nhà và ra ngoài xã hội. Để thực hiện điều đó, địi
hỏi giáo viên mầm non khơng chỉ nắm vững kiến thức về chăm sóc vệ sinh cá
nhân cho trẻ mà cần phải kiên trì luyện tập, giáo dục trẻ bằng nhiều hình thức và
điều quan trọng là có sự phối hợp với các bậc phụ huynh học sinh.
2. CƠ SỞ THỰC TIỄN

3/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
a. Đặc điểm tình hình.
- Nhà trường có 2 điểm trường, khu I nằm ở thôn I, khu II là khu trung tâm nằm ở
thôn II. Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo trường vừa được đầu tư xây lại
khu I, II khang trang, rộng rãi và được đầu tư trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy
và vui chơi của các cháu. Năm 2015- 2016 trường được công nhận là trường
chuẩn Quốc gia mức độ I.
- Với quy mơ tồn trường có 13 lớp với tổng số trẻ tồn trường là 450 trẻ, trong

đó có 4 lớp mẫu giáo lớn, 2 lớp mẫu giáo nhỡ, 5 lớp mẫu giáo bé và 2 lớp nhà trẻ.

- Tổng số CBGVNV: Gồm có 52 đồng chí. Trong đó: 100% cán bộ quản lý có
trình độ trên chuẩn, 72 % giáo viên đứng lớp đạt trình độ trên chuẩn.
- Bản thân tơi là một giáo viên ln u nghề, mến trẻ, có ý thức tự học hỏi nâng
cao trình độ chun mơn, được tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn
nghiệp vụ do trường và huyện tổ chức.
- Trong năm học 2015 – 2016 tôi được ban giám hiệu nhà trường phân công dạy
lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi với chương trình giáo dục mầm non mới. Thực tế lớp
tơi:
+ Tổng số trẻ có 25 cháu trong đó có:
+ 13 cháu nam
+ 12 cháu nữ
b. Thuận lợi
* Cơ sở vật chất:
4/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
- Phòng Giáo dục và đào tạo Huyện đã tổ chức tập huấn và trang bị nhiều tài liệu
hướng dẫn thực hiện công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ.
- Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị cho lớp trong việc chăm sóc, giáo dục
vệ sinh cá nhân cho trẻ như: Xà phòng đủ cho trẻ dùng, trẻ có khăn mặt, bàn chải
đánh răng, cốc uống nước riêng, tất cả đều được đánh dấu bằng kí hiệu riêng cho
từng trẻ. Khăn mặt giặt sạch sẽ hàng ngày được giặt, luộc, hấp đảm bảo vệ sinh
và được phơi trực tiếp dưới ánh nắng mặt trời. Cốc uống nước của trẻ được luộc,
tráng nước sôi hàng ngày.
- Lớp học thống mát, ln sạch sẽ, gọn gàng, khu vệ sinh cho trẻ ln khơ ráo,
sạch sẽ, thống mát, có nguồn nước sạch cho trẻ sinh hoạt.

- Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu về chuyên môn xây dựng phương
pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non, tạo mọi điều kiện giúp
tôi thực hiện tốt chương trình đổi mới. Hàng tháng nhà trường có tổ chức sinh hoạt
chun mơn để chị em cùng trao đổi kinh nghiệm và các vấn đề còn chưa rõ.
* Giáo viên:
- Bản thân tơi có trình độ chun môn vững vàng, nhiều năm kinh nghiệm đứng lớp
và hai năm đạt giáo viên giỏi cấp huyện. Ln có ý thức sáng tạo trong việc tổ chức
các hoạt động cho trẻ và vươn lên trong chuyên môn.
- Bản thân tôi cũng như các bạn đồng ngiệp luôn được sự chỉ đạo sát sao của ban
chuyên môn và sự quan tâm tạo điều kiện của nhà trường về cơ sở vật chất.
- Đồng nghiệp được phân công cùng lớp là một giáo viên có 29 năm kinh
nghiệm đứng lớp, là một giáo viên yêu nghề, mến trẻ, có ý thức tự học hỏi, bồi

5/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, ln phối hợp với tơi nhịp nhàng trong
việc chăm sóc, giáo dục trẻ.
* Học sinh:
- Trẻ có sức khỏe, nền nếp thói quen tốt trong các hoạt động
- Các cháu có cùng độ tuổi
- Các cháu chăm ngoan, lễ phép, đi học đều, một số trẻ mạnh dạn thích được tham
gia vào các hoạt động.
* Phụ huynh
- Phụ huynh rất tin tưởng và nhiệt tình giúp đỡ, có tinh thần phối hợp với giáo
viên trong việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ.
c. Khó khăn
- Nhiều trẻ trong lớp chưa qua lớp nhà trẻ nên còn nhút nhát và chưa quen với

các kỹ năng tự phục vụ. Vì thế việc giáo dục trẻ các nề nếp thói quen vệ sinh cá
nhân, hành vi văn minh gặp nhiều khó khăn.
- Các cháu tuy cùng độ tuổi nhưng nhận thức lại không đồng đều, vốn hiểu biết
cũng như việc hình thành các kỹ năng của trẻ cũng rất chênh lệch nhau, một số
cháu còn hay nghỉ học nên gặp khó khăn trong việc cung cấp kiến thức và rèn
luyện cho trẻ.
- Phần đông số trẻ trong lớp là con em lao động ở nông thơn, có mức thu nhập
tương đối thấp, chưa có điều kiện chăm sóc tốt, nhiều trẻ có thể lực chưa đạt yêu
cầu so với độ tuổi, vệ sinh cá nhân chưa thật sự gọn gàng, sạch sẽ.

6/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
Từ những thuận lợi và khó khăn trên đây tơi đã suy nghĩ và đề ra một số
biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường
mầm non như sau:
3. CÁC BIỆN PHÁP
3.1. Biện pháp 1: Khảo sát kỹ năng vệ sinh cá nhân của trẻ
3.2. Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng thực hành thao tác
chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ
3.3. Biện pháp 3: Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ thông qua các hoạt động
trong ngày
3.4. Biện pháp 4: Tăng cường động viên khen gợi, nêu gương trẻ trước lớp
3.5. Biện pháp 5: Kết hợp với phụ huynh cùng giáo dục vệ sinh cho trẻ.
4. HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
* Về phía giáo viên
- Bản thân tôi nắm rất chắc nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục vệ sinh cá

nhân cho trẻ, nhận thức được tầm quan trọng của việc rèn cho trẻ thói quen vệ
sinh nên việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ được thực hiện thường xuyên,
liên tục, đạt hiệu quả cao.
- Qua các đợt thanh tra, kiểm tra định kỳ, đột xuất và qua kiểm tra thi đua cuối
năm học của ngành, lớp được xếp loại Tốt.
* Về phía học sinh
- Qua thời gian làm thực nghiệm, với những tác động tích cực, tơi thấy đa số các
cháu đã thành thạo những kỹ năng rửa tay, lau mặt, xúc miệng nước muối đánh răng.
7/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
- Biết vệ sinh lau mặt những lúc cần như lúc ngủ dậy, trước và sau bữa ăn, sau
khi đi vệ sinh, khi tay mặt bẩn. Trẻ biết tự giác vệ sinh đúng thao tác khi ở
trường cũng như ở nhà.
- Chất lượng học tập ngày càng tiến bộ hơn trước. Ta có thể nhìn vào bảng sau đây:
Bảng kết quả đầu năm
Kết quả

Đạt
Số trẻ Tỷ lệ (%)

Chưa đạt
Số trẻ
Tỷ lệ (%)

Kỹ năng vệ sinh rửa tay bằng xà
phòng
Kỹ năng lau mặt

Kỹ năng vệ sinh răng miệng
Tỉ lệ trẻ mắc các bệnh về mắt, răng,

9

36%

16

64%

8
5
16

32%
20%

17
20

68%
80%

64%

9

36%

Chưa đạt
Số trẻ
2

Tỷ lệ (%)

miệng, da
Bảng kết quả cuối năm
Kết quả

Đạt
Số trẻ

Tỷ lệ (%)

Kỹ năng vệ sinh rửa tay bằng
23

92%

24

96%

1

4%

Kỹ năng vệ sinh răng miệng

23

92%

2

8%

Tỉ lệ trẻ mắc các bệnh về mắt,

23

xà phòng
Kỹ năng lau mặt

8%

2
92%

8%

răng, miệng, da
Kết quả khảo sát trên cho thấy, % trẻ có kỹ năng thao tác vệ sinh rửa tay
bằng xà phòng ở mức đạt tăng lên nhanh chóng từ 36 % lên 92%, mức đạt giảm
xuống còn 8%
Kỹ năng thao tác vệ sinh lau mặt của trẻ mức đạt từ 32% lên 96 %
Trẻ hầu như đã biết xúc miệng, đánh răng, kỹ năng vệ sinh răng miệng đạt 92%
8/29

Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
Tỉ lệ trẻ mắc các bệnh về mắt, răng, mũi, da giảm nhanh chóng xuống cịn 8 %
* Về phía phụ huynh
- Sự chuyển biến tích cực từ phía trẻ đã làm cho phụ huynh cảm thấy vui mừng,
phấn khởi, tin tưởng vào kết quả giáo dục của nhà trường. Các bậc phụ huynh đã
phối hợp với giáo viên, tích cực tham ra các hoạt động giáo dục trẻ ở nhà trường
và đặc biệt giúp giáo viên duy trì thói quen, kỹ năng thực hiện thao tác vệ sinh
cho trẻ khi ở nhà.

9/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non

10/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non

PHẦN III: KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN:
Giúp trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ chính là việc giúp trẻ ln có thể
lực khoẻ mạnh, phịng chống lại các loại bệnh tật. Trẻ khoẻ mạnh, ít ốm đau là
niềm hạnh phúc của mỗi gia đình và xã hội. Tuy nhiên muốn trẻ ln giữ gìn cơ
thể sạch sẽ cần phải phải giúp cho trẻ ý thức thức được tầm quan trọng của việc
giữ gìn cơ thể sạch sẽ, rèn luyện cho trẻ ý thức tự giác trong hoạt động vệ sinh.

11/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
Muốn trẻ có thể tự giác vệ sinh được nhất thiết trẻ phải biết thực hiện tác thao
tác vệ sinh như thế nào. Muốn vậy những người chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ
huynh và giáo viên) cần phải tập luyện cho trẻ những thao tác vệ sinh một cách
thành thạo. Nhiệm vụ hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh không phải là
nhiệm vụ riêng của giáo viên hay của phụ huynh mà đây là trách nhiệm chung
của những người chăm sóc giáo dục trẻ.
Bên cạnh đó khi trẻ có thể thực hiện thành thạo các thao tác vệ sinh cá
nhân trẻ sẽ hình thành thói quen vệ sinh và có những hành vi văn minh cho bản
thân và cho xã hội.
Qua kết quả đã đạt được ở trên tôi thấy rằng để giáo dục vệ sinh cá nhân
cho trẻ đạt kết quả tốt tôi rút ra một số kinh nghiệm sau:
Lắng nghe ý kiến của trẻ không gị bó áp đặt trẻ. Cơ ln là người chỉ dẫn,
truyền cho trẻ những kinh nghiệm. Muốn giáo dục trẻ đạt kết quả tốt, việc đầu
tiên là người giáo viên phải có tâm huyết, nhiệt tình u nghề, mến trẻ, phải nắm
rõ đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi. Đây chính là cơ sở đầu tiên để giúp người giáo
viên vượt qua mọi khó khăn trong sự nghiệp giáo dục.
Cần chịu khó học hỏi, tham khảo sách báo, tạp chí mầm non, trên mạng
Internet,…Trau dồi học hỏi chuyên môn từ đồng nghiệp, mạnh dạn trao đổi với
đồng nghiệp để tìm ra phương pháp, biện pháp mới linh hoạt sáng tạo hơn. Đồng
thời mạnh dạn áp dụng những phương pháp trong chương trình GDMN mới
trong các tập san, chuyên đề vào quá trình giáo dục và rèn luyện các thao tác
chăm sóc và giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ.
12/29

Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
Thực hiện đúng chương trình, thời gian biểu, nâng cao chất lượng giảng
dạy ở các môn học và các hoạt động như: Hoạt động góc, chăm sóc vệ sinh cá
nhân, hoạt động ngoài trời, lao động tự phục vụ, lồng ghép tích hợp các nội
dung phù hợp có liên quan đến giáo dục vệ sinh cho trẻ nhằm giúp trẻ hứng thú,
ấn tượng và chú ý bài học tốt hơn.
Tổ chức thực hiện thường xuyên hoạt động chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Kiểm tra nhắc nhở uốn nắn kịp thời các hoạt động thao tác của trẻ, phối hợp các
biện pháp thi đua khen thưởng để tạo hứng thú và nâng cao chất lượng chuyên
đề. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh để cùng tham gia giáo dục trẻ.
Giáo dục trẻ có ý thức tự chăm sóc phục vụ vệ sinh cá nhân là một việc làm
phù hợp mang lại nhiều lợi ích thiết thực góp phần giúp trẻ khỏe mạnh và phát
triển toàn diện, trẻ sẽ trở thành những chủ nhân tương lai với cách sống văn
minh và trí tuệ.
2. KHUYẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT:
Để thực hiện tốt đề tài này chúng tôi là những người làm công tác giáo
dục trực tiếp giảng dạy ở những nơi có hồn cảnh khó khăn, phụ huynh chưa
quan tâm đến tình hình học tập của các cháu. Để trẻ có được các kĩ năng, thao
tác vệ sinh cá nhân tốt hơn, rất mong muốn lãnh đạo cấp trên quan tâm nhiều
hơn nữa trong việc tổ chức các buổi chuyên đề tập huấn nội dung giáo dục vệ
sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giáo viên học tập, trao đổi học hỏi kinh nghiệm
lẫn nhau.

13/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, mặc dù được sự quan tâm giúp

đỡ của các chị em đồng nghiệp và đặc biệt của chị em giáo viên cùng chủ nhiệm
lớp. Nhưng khơng tránh khỏi những thiếu sót rất mong được sự ủng hộ và đóng
góp ý kiến của ban lãnh đạo cấp trên và các bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày
càng tốt hơn, để giúp tôi ngày càng hồn thiện hơn về chun mơn, góp phần
hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Trên đây là “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo
bé 3-4 tuổi trong trường mầm non”
Tôi rất mong nhận được sự góp ý, bổ sung của các cấp lãnh đạo, các chị em
đồng nghiệp để bản sáng kiến kinh nghiệm của tơi được hồn thiện hơn.
Tơi xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày 15 tháng 04 năm 2016

PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO

14/29


Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong
trường mầm non
1. Hướng dẫn thực hiện chương trình chăm sóc - giáo dục mầm non 3-4
tuổi. Bộ giáo dục và đào tạo năm 2007.
2 . Nguyễn Như Mai, Đinh Kim Thoa, Nguyễn Ánh Tuyết: Tâm lí học trẻ
em lứa tuổi mầm non ( từ lọt lòng đến 6 tuổi ). Nhà XBGD năm 1994.
3. Nguyễn Hoàng Yến, Nguyễn Ánh Tuyết: Những điều cần biết về sự
phát triển của trẻ thơ. Nhà xuất bản sự thật năm 1992.
4. Tuyển chọn thơ ca, chuyện kể câu đố cho trẻ mầm non – NXB Giáo
dục Việt Nam.
5. Một số biện pháp hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục trong
trường mầm non - NXB Giáo dục Việt Nam.

15/29