(ppct) PHỤ LỤC 3 ĐỊA LÍ 11 CÁNH DIỀU

TRƯỜNG: ..................................................................
TỔ: ..............................................................................
Họ và tên giáo viên: .....................................................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC: ĐỊA LÍ; LỚP 11 (BỘ SÁCH CÁNH DIỀU)
(Năm học 2023 - 2024)
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
Thứ
tự
tiết
1
2
3
4
5

Bài học

Số
tiết

Thời
điểm

Thiết bị dạy học

PHẦN 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI
Bài 1. Sự khác biệt về trình độ phát
- Bản đồ các nước trên
triển kinh tế - xã hội của các nhóm
1
Tuần 1
thế giới.
nước.
Tuần 1 - Bản đồ các nước trên
Bài 2. Tồn cầu hóa, khu vực hóa kinh
2
tế.
Tuần 2 thế giới.
Bài 3. Một số tổ chức khu vực và quốc
- Bản đồ các nước trên
1
Tuần 2
tế
thế giới.
Bài 4. Thực hành: Tìm hiểu về tồn cầu
- Bản đồ các nước trên
1
Tuần 3
hóa, khu vực hóa
thế giới.

Địa điểm
dạy học
Lớp học
Lớp học

Lớp học
Lớp học

1


6

Bài 5. Một số vấn đề an ninh toàn cầu

1

Tuần 3

- Bản đồ các nước trên
thế giới.

Bài 6. Thực hành: Viết báo cáo về nền
1
Tuần 4
kinh tế tri thức
PHẦN 2. ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA
KHU VỰC MỸ LA-TINH
8 Bài 7. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên,
Tuần 4 - Bản đồ tự nhiên khu
9 dân cư, xã hội và kinh tế khu vực Mỹ
Tuần 5 vực Mỹ Latinh
10 la-tinh
Tuần 5 - Bản đồ các nước Mỹ
4

Tuần 6 Latinh
- Bản đồ kinh tế Mỹ la11
tinh
Bài 8. Thực hành: Viết báo cáo về tình
- Bản đồ kinh tế Cộng
12 hình phát triển kinh tế - xã hội ở Cộng
1
Tuần 6
hịa Liên bang Bra-xin.
hồ Liên bang Bra-xin.
LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
13 Bài 9. EU - Một liên kết kinh tế khu vực
Tuần 7
- Bản đồ các nước châu
14 lớn. Vị thế của EU trong nền kinh tế thế
3
Tuần 7
Âu
15 giới.
Tuần 8
Bài 10. Thực hành: Viết báo cáo về
- Bản đồ Kinh tế Cộng
16 cơng nghiệp của Cộng hịa Liên bang
1
Tuần 8
hồ Liên bang Đức.
Đức.
17 Ơn tập giữa kỳ I
1
Tuần 9

18 Kiểm tra giữa kỳ I
1
Tuần 9

Lớp học

7

Lớp học

Lớp học

Lớp học
Lớp học
Lớp học
Lớp học
2


KHU VỰC ĐƠNG NAM Á
19
20
21

Bài 11. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên,
dân cư, xã hội và kinh tế khu vực Đông
Nam Á

4

22
23
24

Bài 12. Hiệp hội các quốc gia Đơng
Nam Á (ASEAN)

Bài 13. Thực hành: Tìm hiểu về hoạt
25 động du lịch và kinh tế đối ngoại của
khu vực Đơng Nam Á
KHU VỰC TÂY NAM Á

2

1

26
27

Bài 14. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên,
dân cư, xã hội và kinh tế khu vực Tây
Nam Á.

3

Bài 15. Thực hành: Viết báo cáo về vấn

1

28

29

Tuần
10
Tuần
10
Tuần
11
Tuần
11
Tuần
12
Tuần
12

Lớp học
- Bản đồ Tự nhiên Đông
Nam Á.
- Bản đồ các nước Đông
Nam Á.
- Bản đồ kinh tế Đông
Nam Á
Lớp học
- Bản đồ các nước Đông
Nam Á.
Lớp học

Tuần
13
Tuần

13
Tuần
14
Tuần
14
Tuần

- Bản đồ Tự nhiên Tây
Nam Á
- Bản đồ các nước Tây
Nam Á
- Bản đồ kinh tế khu vực
Tây Nam Á

Lớp học

Lớp học
3


đề dầu mỏ ở khu vực Tây Nam Á
HỢP CHÚNG QUỐC HOA KỲ (HOA KỲ)
30
31

Bài 16. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên
và dân cư, xã hội Hoa Kỳ

15

2

32
Bài 17. Kinh tế Hoa Kỳ (tiết 1+2)

2

34

Ôn tập cuối học kỳ I

1

35

Kiểm tra cuối học kỳ I

1

33

36
Bài 17. Kinh tế Hoa Kỳ (tiết 3+4)

2

37
Bài 18. Thực hành: Tìm hiểu về hoạt
động xuất, nhập khẩu của Hoa Kỳ.
LIÊN BANG NGA

Bài 19. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên
39
và dân cư, xã hội Liên bang Nga
40
38

1
2

Tuần
15
Tuần
16
Tuần
16
Tuần
17
Tuần
17
Tuần
18
Tuần
18
Tuần
19
Tuần
19

- Bản đồ tự nhiên Hoa
Kỳ.

- Bản đồ dân cư Hoa
Kỳ.

Tuần
20
Tuần

- Bản đồ tự nhiên Liên
bang Nga.
- Bản đồ dân cư Liên

Lớp học

Lớp học
- Bản đồ kinh tế Hoa Kỳ
Lớp học
Lớp học
Lớp học
- Bản đồ kinh tế Hoa Kỳ

Lớp học

4


41
42

Bài 20. Kinh tế Liên bang Nga

3

43
Bài 21. Thực hành: Tìm hiểu về cơng
44 nghiệp khai thác dầu khí của Liên bang
Nga
NHẬT BẢN
45
46

Bài 22. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên,
dân cư và xã hội Nhật Bản

1

2

47
48
Bài 23. Kinh tế Nhật Bản

4

Ôn tập giữa kỳ II

1

49
50
51

20
Tuần
21
Tuần
21
Tuần
22

bang Nga.

Lớp học

- Bản đồ kinh tế Liên
bang Nga

Tuần
22

- Bản đồ kinh tế Liên
bang Nga

Tuần
23
Tuần
23
Tuần
24
Tuần
24

Tuần
25
Tuần
25
Tuần

- Bản đồ tự nhiên Nhật
Bản.
- Bản đồ dân cư Nhật
Bản.

Lớp học

Lớp học

Lớp học

Bản đồ kinh tế Nhật Bản

Lớp học
5


26
Tuần
52 Kiểm tra giữa kỳ II
1
26
Bài 24. Thực hành: Viết báo cáo về hoạt
Tuần

53
1
động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản
27
CỘNG HOÀ NHÂN DÂN TRUNG HOA (TRUNG QUỐC)
Tuần
54
27
Bài 25. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên,
2
dân cư và xã hội Trung Quốc
Tuần
55
28
Tuần
56
28
Tuần
57
29
Bài 26. Kinh tế Trung Quốc
4
Tuần
58
29
Tuần
59
30
Bài 27. Thực hành: Viết báo cáo về sự
Tuần

60
1
thay đổi của nền kinh tế Trung Quốc
30
Ô-XTRÂY-LI-A
61 Bài 28. Thực hành: Đọc bản đồ; phân
tích số liệu, tư liệu và viết báo cáo về

3

Tuần
31

Lớp học
Lớp học
- Bản đồ tự nhiên Trung
Quốc.
- Bản đồ dân cư Trung
Quốc.

Lớp học

Lớp học
- Bản đồ kinh tế Trung
Quốc.

Bản đồ kinh tế Ô-xtrâyli-a

Lớp học

6


Tuần
31
Tuần
32

62
tình hình phát triển kinh tế Ơ-xtrây-li-a
63
CỘNG HỒ NAM PHI
64
65

Bài 29. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên,
dân cư và xã hội Cộng hoà Nam Phi

2

66
Bài 30. Kinh tế Cộng hồ Nam Phi

2

67
68

Bài 31. Thực hành: Tìm hiểu về cơng
nghiệp khai thác khống sản của Cộng

hịa Nam Phi.

1

69

Ơn tập cuối kỳ II

1

70

Kiểm tra cuối kỳ II

1

2. Chuyên đề lựa chọn
Thứ tự
Chuyên đề
tiết
(1)

Số tiết
(2)

Thời điểm
(3)

Tuần
32

Tuần
33
Tuần
33
Tuần
34
Tuần
34

- Bản đồ tự nhiên Cộng
hoà Nam Phi.
- Bản đồ dân cư Cộng
hoà Nam Phi.

Lớp học

Lớp học
- Bản đồ Kinh tế Cộng
hoà Nam Phi.
- Bản đồ tự nhiên Cộng
hoà Nam Phi.
- Bản đồ Kinh tế Cộng
hoà Nam Phi.

Tuần
35
Tuần
35
Thiết bị dạy học
(4)

Lớp học

Lớp học
Lớp học

Địa điểm dạy học
(5)

7


1 - 15
16 - 25

26 - 35

Chuyên đề 1. Một số
vấn đề về khu vực
Đông Nam Á
Chuyên đề 2. Một số
vấn đề về du lịch thế
giới

15

Từ tuần 1 đến tuần 15

10

Từ tuần 16 đến tuần 25

Chuyên đề 3. Cuộc
cách mạng công nghiệp
lần thứ tư (4.0)

10

Từ tuần 26 đến tuần 35

- Bản đồ tự nhiên Đông Nam Á.
- Bản đồ các nước Đông Nam Á.
- Bản đồ Kinh tế Đông Nam Á.
- Bản đồ du lịch thế giới.
- Video, tranh ảnh về du lịch thế
giới.
- Video, tranh ảnh một số cảnh
quan, di sản thế giới…
- Video, tranh ảnh, tư liệu về Cách
mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0)

Lớp học
- Lớp học
- Phịng học bộ mơn.

- Lớp học
- Phịng học bộ mơn.

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà
trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.
(3) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.
(4) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ mơn, phịng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa...).
II. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
...............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
… ngày tháng năm 2023
(Ký và ghi rõ họ tên)
GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)

8


TRƯỜNG: ..................................................................
TỔ: ..............................................................................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
MƠN HỌC: ĐỊA LÍ; KHỐI LỚP 11 (BỘ SÁCH CÁNH DIỀU)
(Năm học 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):……………
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:...................; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại học:.............

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.............; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thí nghiệm/thực hành
Ghi chú
Bài 1. Sự khác biệt về trình độ phát triển kinh tế - xã hội
của các nhóm nước.
Bài 2. Tồn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế.
Có thế thay thế bằng
1
Bản đồ các nước trên thế giới
01
Bài 3. Một số tổ chức khu vực và quốc tế
file ảnh trình chiếu
Bài 4. Thực hành: Tìm hiểu về tồn cầu hóa, khu vực hóa
Bài 5. Một số vấn đề an ninh toàn cầu
- Bản đồ tự nhiên khu vực Mỹ Latinh
Bài 7. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội và Có thế thay thế bằng
2
- Bản đồ các nước Mỹ Latinh
01
kinh tế khu vực Mỹ la-tinh
file ảnh trình chiếu
- Bản đồ kinh tế Mỹ la-tinh
Bản đồ kinh tế Cộng hòa Liên bang
Bài 8. Thực hành: Viết báo cáo về tình hình phát triển Có thế thay thế bằng
3
01

Bra-xin.
kinh tế - xã hội ở Cộng hồ Liên bang Bra-xin.
file ảnh trình chiếu
Bài 9. EU - Một liên kết kinh tế khu vực lớn. Vị thế của Có thế thay thế bằng
4
Bản đồ các nước châu Âu
01
EU trong nền kinh tế thế giới.
file ảnh trình chiếu
5
Bản đồ Kinh tế Cộng hồ Liên bang
01
Bài 10. Thực hành: Viết báo cáo về cơng nghiệp của Có thế thay thế bằng
1

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

9


Đức.
6
7
8
9

Bản đồ Tự nhiên Đông Nam Á.
- Bản đồ các nước Đông Nam Á.
- Bản đồ kinh tế Đông Nam Á
- Bản đồ Tự nhiên Tây Nam Á

- Bản đồ các nước Tây Nam Á
- Bản đồ kinh tế khu vực Tây Nam Á
- Bản đồ tự nhiên Hoa Kỳ.
- Bản đồ dân cư Hoa Kỳ.

01
01
01
01

Cộng hòa Liên bang Đức.
file ảnh trình chiếu
Bài 11. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội và Có thế thay thế bằng
kinh tế khu vực Đơng Nam Á
file ảnh trình chiếu
Có thế thay thế bằng
Bài 12. Hiệp hội các quốc gia Đơng Nam Á (ASEAN)
file ảnh trình chiếu
Bài 14. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội và Có thế thay thế bằng
kinh tế khu vực Tây Nam Á.
file ảnh trình chiếu
Bài 16. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và dân cư, xã hội Có thế thay thế bằng
Hoa Kỳ
file ảnh trình chiếu
Có thế thay thế bằng
Bài 17. Kinh tế Hoa Kỳ
file ảnh trình chiếu
Bài 19. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và dân cư, xã hội Có thế thay thế bằng
Liên bang Nga
file ảnh trình chiếu

Có thế thay thế bằng
Bài 20. Kinh tế Liên bang Nga
file ảnh trình chiếu
Bài 22. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội Có thế thay thế bằng
Nhật Bản
file ảnh trình chiếu
Có thế thay thế bằng
Bài 23. Kinh tế Nhật Bản
file ảnh trình chiếu
Bài 25. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội Có thế thay thế bằng
Trung Quốc
file ảnh trình chiếu
Có thế thay thế bằng
Bài 26. Kinh tế Trung Quốc
file ảnh trình chiếu
Bài 28. Thực hành: Đọc bản đồ; phân tích số liệu, tư liệu
Có thế thay thế bằng
và viết báo cáo về tình hình phát triển kinh tế Ơ-xtrây-lifile ảnh trình chiếu
a

10

Bản đồ kinh tế Hoa Kỳ

01

11

- Bản đồ tự nhiên Liên bang Nga.
- Bản đồ dân cư Liên bang Nga.

01

12

Bản đồ kinh tế Liên bang Nga

01

13

- Bản đồ tự nhiên Nhật Bản.
- Bản đồ dân cư Nhật Bản.

01

14

Bản đồ kinh tế Nhật Bản

01

15

- Bản đồ tự nhiên Trung Quốc.
- Bản đồ dân cư Trung Quốc.

01

16

Bản đồ kinh tế Trung Quốc.

01

17

Bản đồ kinh tế Ô-xtrây-li-a

01

18

- Bản đồ tự nhiên Cộng hoà Nam
Phi.
- Bản đồ dân cư Cộng hồ Nam Phi.

01

Bài 29. Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội Có thế thay thế bằng
Cộng hồ Nam Phi
file ảnh trình chiếu

19

Bản đồ Kinh tế Cộng hoà Nam Phi.

01

Bài 30. Kinh tế Cộng hồ Nam Phi

Có thế thay thế bằng
file ảnh trình chiếu

10


4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng bộ mơn/phịng
đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
Tên phịng
Số lượng
Phạm vi và nội dung sử dụng
Ghi chú
1
2
...
II. Kế hoạch dạy học2
1. Phân phối chương trình
Thứ
Số
Ghi
Bài học
Yêu cầu cần đạt
tự tiết
tiết
chú
PHẦN 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI
1
Bài 1. Sự khác biệt về

1
1. Kiến thức:
trình độ phát triển kinh
- Phân biệt được các nước trên thế giới theo trình độ phát triển kinh tế: nước phát triển và
tế - xã hội của các nhóm
nước đang phát triển với các chỉ tiêu về thu nhập bình quân (tính theo GNI/người); cơ cấu
nước.
kinh tế và chỉ số phát triển con người.
- Trình bày được sự khác biệt về kinh tế và một số khía cạnh xã hội của các nhóm nước.
- Sử dụng được bản đồ để xác định sự phân bố các nhóm nước.
- Phân tích được bảng số liệu về kinh tế - xã hội của các nhóm nước.
- Thu thập được tư liệu về kinh tế - xã hội của một số nước từ các nguồn khác nhau.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá
nhân/nhóm.
+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao
tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ,…
* Năng lực đặc thù:
2

Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các mơn

11

2
3

Bài 2. Tồn cầu hóa, khu
vực hóa kinh tế.

2

- Nhận thức khoa học địa lí:
+ Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian: Sử dụng được bản đồ để xác định được sự
phân bố các nhóm nước trên thế giới theo trình độ phát triển và giải thích ngun nhân.
+ Giải thích các hiện tượng và q trình địa lí: Phát hiện và giải thích nguyên nhân dẫn đến
sự phân chia thành các nhóm nước trên thế giới.
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết tìm kiếm, chọn lọc và khai thác thơng tin văn bản, tranh
ảnh, bản đồ,…
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập mơn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm được các thơng tin và nguồn số liệu tin
1. Kiến thức:
- Trình bày được các biểu hiện, hệ quả của tồn cầu hóa kinh tế.
- Phân tích được ảnh hưởng của tồn cầu hóa kinh tế đối với các nước trên thế giới.
- Trình bày được các biểu hiện, hệ quả của khu vực hóa kinh tế.
- Phân tích được ý nghĩa của khu vực hóa kinh tế đối với các nước trên thế giới.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.
+ Biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục những hạn chế.

12


4

Bài 3. Một số tổ chức
khu vực và quốc tế

1

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có hiểu biết cơ bản về hội nhập quốc tế.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ,…
* Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học địa lí:
+ Giải thích các hiện tượng và q trình địa lí: Giải thích được xu thế, nguyên nhân và hệ
quả của q trình tồn cầu hóa, khu vực hóa nền kinh tế.
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết đọc và sử dụng bản đồ..
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập môn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
1. Kiến thức:
- Trình bày được một số tổ chức khu vực và quốc tế: Liên hợp quốc (UN), Quỹ tiền tệ quốc
tế (IMF), Tổ chức thương mại thế giới (WTO), Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình
Dương (APEC).
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá
nhân/nhóm.

+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.

13


5

Bài 4. Thực hành: Tìm
hiểu về tồn cầu hóa,
khu vực hóa

1

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có hiểu biết cơ bản về hội nhập quốc tế.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ,…
* Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học địa lí:
+ Nhận thức thế giới theo quan điểm khơng gian: Sử dụng được bản đồ để xác định được vị
trí và phạm vi của một số tổ chức quốc tế và khu vực.
+ Giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí: Biết và giải thích được tên gọi, thời gian
thành lập, vị trí, quy mơ, thành viên, trụ sở, mục tiêu, nhiệm vụ của một số tổ chức quốc tế
và khu vực.
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết tìm kiếm, chọn lọc và khai thác thông tin văn bản, tranh
ảnh, bản đồ,…
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập mơn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm được các thơng tin và nguồn số liệu tin
cậy về một số tổ chức quốc tế và khu vực.

+ Vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: Vận dụng được các kiến thức,
kỹ năng để giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến một số tổ chức quốc tế và khu
vực.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu đất nước, tự hào về truyền thống xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Nhân ái: Quan tâm đến mối quan hệ hài hịa với những người khác.
- Chăm chỉ: Có ý thức xây dựng và thực hiện kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Trung thực trong học tập.
- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc trong học tập và rèn luyện đạo đức bản thân.
1. Kiến thức:
- Sưu tầm và hệ thống hóa được các tư liệu, số liệu về tồn cầu hóa, khu vực hóa.
- Trình bày được cơ hội và thách thức của tồn cầu hóa, khu vực hóa đối với các nước đang
phát triển.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:

14


6

Bài 5. Một số vấn đề an
ninh toàn cầu

1

- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá
nhân/nhóm.
+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao
tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ…
* Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học địa lí:
+ Giải thích các hiện tượng và q trình địa lí: Phát hiện và giải thích được những cơ hội và
thách thức chủ yếu của các nước đang phát triển khi tham gia q trình tồn cầu hóa.
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết tìm kiếm, chọn lọc và khai thác thơng tin văn bản, tranh
ảnh, bản đồ,…
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập mơn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm được các thơng tin và nguồn số liệu tin
cậy về những cơ hội và thách thức chủ yếu của các nước đang phát triển khi tham gia q
trình tồn cầu hóa, khu vực hóa.
+ Vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: Vận dụng được các kiến thức,
kỹ năng để giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến viết báo cáo về những cơ hội và
thách thức chủ yếu của các nước đang phát triển khi tham gia q trình tồn cầu hóa.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu đất nước, tự hào về truyền thống xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Nhân ái: Có mối quan hệ hài hịa với người khác. Tơn trọng năng lực, phẩm chất cũng như
định hướng nghề nghiệp của cá nhân.
- Chăm chỉ: Có ý thức xây dựng và thực hiện kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Trung thực trong học tập.
- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc trong học tập và rèn luyện đạo đức bản thân.
1. Kiến thức:
- Nêu được một số vấn đề an ninh toàn cầu hiện nay.

15

- Khẳng định được sự cần thiết phải bảo vệ hịa bình
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá
nhân/nhóm.
+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có hiểu biết cơ bản về hội nhập quốc tế.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ,…
* Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học địa lí:
+ Hiểu được các vấn đề: an ninh lương thực, an ninh nguồn nước, an ninh năng lượng. +
Giải thích được sự cần thiết phải bảo vệ hịa bình.
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết tìm kiếm, chọn lọc và khai thác thơng tin văn bản, tranh
ảnh, bản đồ,…
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập mơn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm được các thơng tin và nguồn số liệu tin
cậy về một số vấn đề an ninh toàn cầu.
+ Vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: Vận dụng được các kiến thức,
kỹ năng để giải quyết một số vấn đề an ninh toàn cầu.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu đất nước, tự hào về truyền thống xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Nhân ái: Quan tâm đến mối quan hệ hài hòa với những người khác.
- Chăm chỉ: Có ý thức xây dựng và thực hiện kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Trung thực trong học tập.

- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc trong học tập và rèn luyện đạo đức bản
thân. Có ý thức tham gia, vận động, tuyên truyền đề giữ gìn hịa bình trong nước và
thế giới.
7

Bài 6. Thực hành: Viết

1

1. Kiến thức:

16


báo cáo về nền kinh tế
tri thức

Thu thập tư liệu, viết được báo cáo tìm hiểu về đặc điểm và các biểu hiện của nền kinh tế tri
thức.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thơng qua các hoạt động cá
nhân/nhóm.
+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao
tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ…

* Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học địa lí: Phát hiện và giải thích được đặc điểm và các biểu hiện của nền
kinh tế tri thức.
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết tìm kiếm, chọn lọc và khai thác thông tin văn bản, tranh
ảnh, bản đồ,…
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập môn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Cập nhật thơng tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm được các thông tin và nguồn số liệu tin
cậy về đặc điểm và các biểu hiện của nền kinh tế tri thức.
+ Vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: Vận dụng được các kiến thức,
kỹ năng để giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến viết báo cáo về đặc điểm và các
biểu hiện của nền kinh tế tri thức.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu đất nước, tự hào về truyền thống xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Nhân ái: Có ý thức học hỏi các nền văn hố trên thế giới.
- Chăm chỉ: Có ý thức xây dựng và thực hiện kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Trung thực trong học tập.
- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc trong học tập và rèn luyện đạo đức bản thân.
PHẦN 2. ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA

17


KHU VỰC MỸ LATINH
8
Bài 7. Vị trí địa lí, điều
kiện tự nhiên, dân cư, xã
9
hội và kinh tế khu vực

10
Mỹ la-tinh
11

4

1. Kiến thức:
- Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí và một số đặc điểm nổi bật về tự nhiên và tài
nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế - xã hội.
- Trình bày được vấn đề đơ thị hóa, một số vấn đề về dân cư, xã hội và phân tích ảnh hưởng
đến phát triển kinh tế - xã hội.
- Trình bày và giải thích được tình hình phát triển kinh tế chung của khu vực.
- Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.
- Khai thác được thông tin từ các nguồn khác nhau về địa lí khu vực Mỹ Latinh.
- Vẽ được biểu đồ, rút ra nhận xét.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá
nhân/nhóm.
+ Đánh giá được những ưu điểm và hạn chế về tình cảm, cảm xúc của bản thân; tự tin, lạc
quan.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao
tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ,…
* Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học địa lí:
+ Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian:
> Sử dụng được bản đồ để xác định được vị trí và phạm vi của Mỹ Latinh.

> Phân tích được ý nghĩa của vị trí địa lí đối với tự nhiên, dân cư, xã hội của Mỹ Latinh.
> Xác định và lí giải được sự phân bố các loại tài nguyên thiên nhiên Mỹ Latinh.
> Xác định được sự phân bố của các ngành kinh tế chủ yếu ở Mỹ La-tinh.
+ Giải thích các hiện tượng và q trình địa lí: Phát hiện và giải thích được vì sao đa số các
nước Mỹ Latinh có nền văn hóa đa dạng. Giải thích được nguyên nhân phát triển kinh tế ở
Mỹ La-tinh.
- Tìm hiểu địa lí:

18


12

Bài 8. Thực hành:
báo cáo về tình
phát triển kinh tế
hội ở Cộng hồ
bang Bra-xin.

Viết
hình
- xã
Liên

1

+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết tìm kiếm, chọn lọc và khai thác thông tin văn bản, tranh
ảnh, bản đồ,…
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập mơn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Cập nhật thơng tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm được các thông tin và nguồn số liệu tin
cậy về tự nhiên, dân cư, xã hội và kinh tế Mỹ La-tinh.
+ Vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: Vận dụng được các kiến thức,
kỹ năng để giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến tự nhiên, dân cư, xã hội và kinh
1. Kiến thức:
Viết được báo cáo truyền đạt những nét cơ bản về tình hình phát triển kinh tế Bra-xin và
những vấn đề xã hội cần phải giải quyết.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thơng qua các hoạt động cá
nhân/nhóm.
+ Biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao
tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông
tin SGK, bản đồ…
* Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học địa lí:
+ Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian:
> Sử dụng được bản đồ để xác định được vị trí và phạm vi của Bra-xin.

19


> Thu thập được thơng tin về tình hình kinh tế và vấn đề xã hội ở Bra-xin.
+ Giải thích các hiện tượng và q trình địa lí: Phát hiện và giải thích được một số vấn đề
kinh tế, xã hội ở Bra-xin.
- Tìm hiểu địa lí:
+ Sử dụng các cơng cụ địa lí: Biết tìm kiếm, chọn lọc và khai thác thông tin văn bản, tranh

ảnh, bản đồ,…
+ Biết khai thác Internet phục vụ trong việc học tập môn Địa lí.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Cập nhật thơng tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm được các thông tin và nguồn số liệu tin
cậy về tình hình kinh tế và vấn đề xã hội ở Bra-xin.
+ Vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: Vận dụng được các kiến thức,
kỹ năng để giải quyết một số vấn đề thực tiễn liên quan đến tình hình kinh tế và vấn đề xã hội
ở Bra-xin.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu đất nước, tự hào về vẻ đẹp tự nhiên của quê hương đất nước.
- Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về lựa chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh sống, sự đa dạng văn
hóa cá nhân.
- Chăm chỉ: Có ý thức xây dựng và thực hiện kế hoạch, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Trung thực trong học tập.
- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc trong học tập và rèn luyện đạo đức bản thân.
LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
13
Bài 9. EU - Một liên kết
kinh tế khu vực lớn. Vị
14
thế của EU trong nền
15
kinh tế thế giới.

3

1. Kiến thức:
- Xác định được quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động của EU.
- Phân tích được vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới và một số biểu hiện của hợp tác và
liên kết trong khu vực.

- Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.
- Vẽ được biểu đồ, nhận xét.
- Khai thác được thông tin từ các nguồn khác nhau về địa lí của EU, hệ thống hóa và trình
bày theo chủ đề.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:

20